新型职业农民素质提升培训课件.ppt

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1、授课教师：贾洪振（河北容职）授课教师：贾洪振（河北容职）容城县新型职业农民培训课件关注新型职业农民我国正处在传统农业向现代农业转化的关键时期，大师先进的农业科学技术、农业设施装备、现代经营理念越来越多地被引入到农业生产的各个领域，迫切需要培养一批“懂技术、会种地、能经营”的真正的新型职业农民。教材目录CONTENTS第一章新型职业农民的基础知识第二章新型职业农民的培育第三章新型职业农民的扶持及相关政策第四章国家及有关部门相关文件第五章新型职业农民综合知识讲课目录CONTENTS第一部分基础知识第二部分培育机制第三部分扶持政策第四部分综合知识第一部分基础知识产生背景重要意义身份变迁产生过程资格认

2、定第一部分基础知识问题（51）新型职业农民产生的背景在工业化、城镇化深入发展中同步推进农业现代化2010年10月15日至18日，中国共产党十七届五中全会在北京召开，会议提出了“在工业化、城镇化深入发展中同步推进农业现代化”的重大战略要求和历史任务。第一部分基础知识“三化同步”“三化同步”对推动“三农”科学发展和全面建成小康社会具有重大现实意义和深远历史意义。可是我们要做到“三化同步”，就必需要解决“谁来种田”的问题。工业化GONGYEHUA城镇化CHENGZHENHUA农业现代化NONGYEXIANDAIHUA问题（51）新型职业农民产生的背景“谁来种地”席卷神州大地的城镇化，让村民不再眷恋故

3、土，宁可忍辱负重，颠沛流离在城镇或都市底层里打拼，也不愿重返生养的贫瘠乡村。即将消失的乡村山西宽坪村据中国青年报报道：在过去10年中，我国共消失了90万个自然村。即将消失的山西盂县梁家寨乡宽坪村就是一个真实的缩影。即将消失的乡村山西宽坪村由于山高路远沟深，没有人愿意嫁到山村；另外因为读书难，山村的生命得不到延续，成了山上人下山的主要原因。斑驳老树，断壁残垣，全村九口人，两条狗，500多只羊，十几只鸡，构成了宽坪自然村的全部。一个村民世代居住的地方，不仅文化意义上的乡村已经开始消逝，地理意义上也面临着消失的危机。这个贫穷的村庄，这个被城里人称为“世外桃源”的村落，在城镇化进程和市场经济的大潮中，

4、如今空荡荡地矗立在盂县北部的大山深处。问题（51）新型职业农民产生的背景第一部分基础知识谁来种地在工业化、城镇化的发展进程中，农民特别是青年农民已经彻底放弃农村种田。播放视频：视频解读中央一号文件：谁来种地成重大问题.mp4，时间：2分27秒问题（51）新型职业农民产生的背景第一部分基础知识谁来种地中国青年报2013年8月5日发表章教育部聚焦：谁来种地的文章。问题（51）新型职业农民产生的背景第一部分基础知识葛道凯教育部职成司司长我国农村劳动力现状和发展趋势令人堪忧，主要表现在：一是数量萎缩。当前农民工总量约有2.6亿，每年以900万1000万人的速度加速转移，务农农民尤其是青壮年农民急剧减少

5、，农村出现空心化。二是结构失衡。年龄结构老龄化，平均年龄接近50岁；性别结构妇孺化严重。三是素质堪忧。小学、初中文化程度占到70%以上。四是后继乏人。应届初高中毕业生就读涉农专业人数大幅萎缩。问题（51）新型职业农民产生的背景第一部分基础知识新生代劳动力离农去农现象严重，涉农职业教育发展现状不容乐观问题（51）新型职业农民产生的背景第一部分基础知识70后不愿种地80后不会种地90后不谈种地问题（51）新型职业农民产生的背景第一部分基础知识让农业经营有效益，让农业成为有奔头的产业，让农民成为体面的职业，让农村成为安居乐业的美丽家园愿不愿意种地站在农民角度农村不好我不待，搞农业不划算我不干站在国家

6、角度问题（51）新型职业农民产生的背景第一部分基础知识每年：3亩棉花：3000元芝麻、黄豆：1000元5亩早稻：3600元（每亩600斤，每斤1.2元）晚稻（口粮）粮食直补700多元一家全年的收入就是这7000多元杨福堂湖南省桃源县的农民问题（51）新型职业农民产生的背景第一部分基础知识会不会种地培养有文化、懂技术、会经营的新型农民，大力发展农业职业教育。种“一亩三分地”与种一百亩三百亩地不可同日而语。问题（51）新型职业农民产生的背景第一部分基础知识什么人来种地构建职业农民队伍，形成一支高素质农业生产经营者队伍传统承包农户、兼业农户、“工商资本”下乡代替农民还是职业农民？问题（51）新型职业

7、农民产生的背景第一部分基础知识怎样种地新型农业经营体系=（现代）家庭经营+合作组织+社会化服务创新农业经营方式，培育新型经营主体，构建新型农业经营体系问题（51）新型职业农民产生的背景第一部分基础知识老葛叫葛浩新，安徽省阜阳市种粮大户；小葛叫葛翔，老葛的儿子。1998年老葛刚包地种粮那会，小葛只有10岁，耳濡目染父亲从168亩土地起步，一步步把规模做大，运用科技将产量一步步提高，小葛对农业的感情也愈加深厚。高中毕业，小葛上了安徽科技学院种子工程专业。大学毕业后回家当了新型职业农民，父子俩租种1.36万亩土地。老葛说：我的种粮事业后继有人了！老葛与小葛的故事我国目前正处于传统农业向现代农业转变的

8、关键时期，大量先进农业科学技术、高效率农业设施装备、现代化经营管理理念越来越多地被引入到农业生产的各个领域，这就迫切需要高素质的职业化农民。美丽乡村，为谁而建、靠谁来建、因谁而美，当然是人，首先是农民，主体应该是与这片土地不离不弃、与自己家乡守望相依的新型职业农民。第一部分基础知识问题（52）培育新型职业农民的重要意义NONGYEXIANDAIHUA1、确保国家粮食安全和重要农产品有效供给，迫切需要培育新型职业农民确保国家粮食安全和重要农产品的有效供给，解决13亿人口的吃饭问题，是治国安邦的头等大事。虽然在20042013年，我国粮食生产实现历史性的“十连增”，但主要农产品供求仍然处于“总量基

9、本平衡、结构性紧缺”的状况。中国人的饭碗要牢牢端在自己手里。要保障一个国家的农业安全，造就一大批高素质的农业劳动者和经营者是一项重大战略选择。如何提高我国的农业综合生产能力，让十几亿中国人吃饱吃好、吃得安全放心，最根本的还是要依靠农民，特别是要依靠高素质的新型职业农民。我国目前农业构成是传统农业、口粮农业和市场化、专业化、商品化程度较高的现代大农业并存，而且这样并存的格局将在相当长的时间段存在。只有加快培养一代新型职业农民，不断提升农民队伍的整体素质，我国农业问题才能得到根本解决，粮食安全才能得到有效保障。第一部分基础知识问题（52）培育新型职业农民的重要意义NONGYEXIANDAIHUA2

10、、推进现代农业转型升级，迫切需要培育新型职业农民当前，我国正处于改造传统农业、发展现代农业的关键时期。农业生产经营方式正从单一农户、种养为主、手工劳动为主，向主体多元、领域拓宽、广泛采用农业机械和现代科技转变，现代农业已发展成为一、二、三产业高度融合的产业体系。要求全面提高劳动者素质，随着传统小农生产加快向社会化大生产转变，现代农业对能够掌握应用现代农业科技、能够操作使用现代农业物质装备的新型职业农民需求更加迫切。NONGYEXIANDAIHUA海淀区：农民干农活用上遥控拖拉机第一部分基础知识问题（52）培育新型职业农民的重要意义NONGYEXIANDAIHUA2、推进现代农业转型升级，迫切需

11、要培育新型职业农民当前，我国正处于改造传统农业、发展现代农业的关键时期。农业生产经营方式正从单一农户、种养为主、手工劳动为主，向主体多元、领域拓宽、广泛采用农业机械和现代科技转变，现代农业已发展成为一、二、三产业高度融合的产业体系。要求全面提高劳动者素质，随着传统小农生产加快向社会化大生产转变，现代农业对能够掌握应用现代农业科技、能够操作使用现代农业物质装备的新型职业农民需求更加迫切。第一部分基础知识问题（52）培育新型职业农民的重要意义NONGYEXIANDAIHUA播放视频：聚焦三农 20140307 三农梦 我的梦：种粮大户的家庭农场梦.mp4，20分钟。第一部分基础知识问题（52）培育

12、新型职业农民的重要意义NONGYEXIANDAIHUA3、构建新型农业经营体系，迫切需要培育新型职业农民我国农业的从业主体，从组织形态看就是种养大户、合作社、家庭农场、龙头企业等，从个体形态看就是新型职业农民，新型职业农民就是各类新型经营主体的基本构成单元和细胞。只有把新型职业农民培养作为关系长远、关系根本的大事来抓，通过技术培训、政策扶持等措施，留住一批拥有较高素质的青壮年农民从事农业，吸引一批农民工返乡创业，发展现代农业，才能发展壮大新型农业经营主体。并在坚持和完善农村基本经营制度中，加快培育新型生产经营主体，使培育起来的新型职业农民逐步走上“家庭经营+合作组织+社会化服务”新型农业经营体

13、系的组织化路子，以解决保供增收长效机制的问题。第一部分基础知识问题（52）培育新型职业农民的重要意义NONGYEXIANDAIHUA4、构建与农业现代化相适应的新型生产关系，迫切需要培育新型职业农民发展现代农业，新型职业农民必须按规模化、标准化的要求来种地。但这种现代农业的规模化主要是宏观区域布局上优势主导产业的规模化，而不是追求微观组织上户均种植的规模化或单位种植的规模化。实行“大基地、小业主”模式，一是在产业布局层面，根据资源气候条件、产业基础和市场前景，发展特色优势主导产业；建设一批区域特色鲜明、市场竞争力强的现代农业产业基地强县，打破土地的村、组、户界限，实现集中连片发展，形成若干规模

14、化的产业集中发展区。二是在生产组织层面，完善以专业合作组织和社会化服务体系为纽带的统分结合双层经营机制，按照标准化要求进行家庭适度规模的种植养殖。第一部分新型职业农民的基础知识重要意义之一：确保国家粮食安全和重要农产品有效供给第二节培养新型职业农民的重要意义第一部分新型职业农民的基础知识推进现代农业转型升级推进现代农业转型升级 重要意义之二：第二节培养新型职业农民的重要意义第一部分新型职业农民的基础知识重要意义之三：构建新型农业经营体系构建新型农业经营体系 改革开放以来特别是2l世纪以来，我国农村劳动力大规模转移就业，今后“谁来种地”将成为一个重大而紧迫的课题。确保农业发展“后继有人”，关键是

15、要构建新型农业经营体系，发展专业大户、家庭农场、农民合作社、产业化龙头企业和农业社会化服务组织等新型农业经营主体。今后一个相当长时期，农村将是传统小农户、兼业农户与专业大户、家庭农场以及农业企业并存的局面，但代表现代农业发展方向的是新型经营主体、职业农民。新型职业农民是家庭经营的基石、合作组织的骨干、社会化服务组织的中坚力量，也是新型农业经营主体的重要组成部分。第二节培养新型职业农民的重要意义确保农业发展“后继有人”在现代农业发展路径的选择上，必须从实际出发，要围绕维护农民权益、促进尚留在农村土地上的农民增收。具体说，就是要在稳定家庭承包经营制度基础上，通过创新农业生产组织方式，以新型农民为主

16、体发展现代农业和农业产业化经营，使组织起来的农民真正成为建设主体和受益主体，使现代农业发展的过程成为农民增收致富奔小康的过程。第一部分新型职业农民的基础知识重要意义之四：第二节培养新型职业农民的重要意义构建与农业现代化相适应的新型生产关系构建与农业现代化相适应的新型生产关系 第一部分新型职业农民的基础知识构建完善与农业现代化相适应的新型农村生产关系。以适度规模经营为路径，走“大基地、小业主”的路子。发展现代农业，新型职业农民必须按规模化、标准化的要求来种地。但这种现代农业的规模化主要是宏观区域布局上优势主导产业的规模化，而不是追求微观组织上户均种植的规模化或单位种植的规模化。实行“大基地、小业

17、主”模式，一是在产业布局层面，打破土地的村、组、户界限，实现集中连片发展，形成若干规模化的产业集中发展区。二是在生产组织层面，完善以专业合作组织和社会化服务体系为纽带的统分结合双层经营机制，按照标准化要求进行家庭适度规模的种植养殖。重要意义之五：第二节培养新型职业农民的重要意义第一部分基础知识问题（53）新型农民身份的变迁1、新型农民身份转变的渠道二是工业革命后期的以福利农民的形式保护农民的发展道路。通过立法保护农业和农民，利用强大的经济实力补贴农业和农民，促进职业农民的教育培训，提高素质，催生现代农业和新型农民。一是在工业革命早期的剥削农民的道路，通过工业化和机械化促使农民大批破产或失业，促

18、使农村剩余劳动力向城市转移，通过工业化推动农业的规模化和机械化，促进农民职业化的形成。第一部分基础知识问题（53）新型农民身份的变迁2、获得资格认证的职业农民享受扶持政策世界各农业大国大都实行农业生产经营资格准入，尤其对规模经营实行农民资格考试，使宝贵的农业资源由高素质的农民使用和经营。同时，高度重视对农民的扶持保护，政府提供低息贷款、购买土地补助、减免税收、养老、医疗等社会保障。要是让农民愿意种地，就必须使其享受相关的扶持政策。如农业生产经营者需有务农资格证书，同时，政府在税收贷款、土地购买等方面提供诸多补助。第一部分基础知识问题（53）新型农民身份的变迁3、政府主导，强化职业农民教育培训第

19、一，普遍重视立法，通过立法强化政府干预，对农民教育培训权益提供有力保障。第二，建立层次分明、衔接贯通的农民教育培训体系，以政府资金投入为主渠道，借助先进的设施装备和现代教育技术，为农民提供免费、方便的终身教育培训服务。第三，推进产教融合、校企结合、农学交替，贴近农业、贴近农民，突出在生产实践中提高农民生产技能和经营决策能力。第一部分基础知识问题（54）新型职业农民提法产生的过程2005底第一次提出培养职业农民这个概念农业部提出要培养10万职业农民2006年初年初2007年1月中共中央国务院关于积极发展现代农业扎实推进社会主义新农村建设的若干意见2012年中央一号文件8月布署安排新型农民的培养写

20、进“十七大”报告2007年年10月月农业部关于实施农村实用人才培养百万中专生计划的意见有文化、懂技术、会经营的农村专业人才。提出培养有文化、懂技术、会经营的新型农民。职业农民、新型农民概念的提出，是新农村建设理论和实践领域的重大创新明确提出大力培育新型职业农民；部署新型职业农民培育试点工作。第一部分基础知识问题（54）新型职业农民提法产生的过程大力培育新型职业农民，是深化农村改革、增强农村发展活力的重大举措，也是发展现代农业、保障重要农产品有效供给的关键环节。而新型职业农民是以农业为职业，具有一定的专业技能，有一定生产经营规模，收入主要来自农业的现代农业从业者。2014年中央农村经济工作会议第

21、一部分基础知识问题（54）新型职业农民提法产生的过程中等职业学校新型职业农民培养方案试行2014年3月，教育部办公厅农业部办公厅下发了中等职业学校新型职业农民培养方案试行的通知，以全面提升务农农民综合素质、职业技能和农业生产经营能力为目标，加快培养新型职业农民。招生重点是专业大户、家庭农场经营者、农民合作社负责人、农村经纪人、农业企业经营管理人员、农业社会化服务人员和农村基层干部等。培养具有高度社会责任感和职业道德、良好科学文化素养和自我发展能力、较强农业生产经营和社会化服务能力，适应现代农业发展和新农村建设要求的新型职业农民。第一部分基础知识问题（54）新型职业农民提法产生的过程职业农民范围

22、较小，专指从事农业生产和经营，以获取商业利润为目的的独立群体，是一种职业。职业农民是新型农民的一个组成部分。新型农民职业农民新型农民是指从事现代农业的农民，强调的是一种身份，而不是一种职业。第一部分基础知识问题（55）新型职业农民的资格认定新型职业农民是指以农业为职业、具有一定的专业技能、收入主要来自农业的现代农业从业者。新型职业农民首先是农民，从职业意义上看，是指长期居住在农村，并以土地等农业生产资料长期从事农业生产的劳动者。1、什么是新型职业农民？以农业为职业、具有一定的专业技能、收入主要来自农业的现代农业从业者新型新型职业农民职业农民长期居住在农村地区经济收入主要来源于农业生产和农业经营

23、大部分时间从事农业劳动占有（或长期使用）一定数量的生产性耕地第一部分基础知识问题（55）新型职业农民的资格认定第一部分基础知识问题（55）新型职业农民的资格认定新型职业农民要符合以下4个条件：一是占有（或长期使用）一定数量的生产性耕地；二是大部分时间从事农业劳动；三是经济收入主要来源于农业生产和农业经营；四是长期居住在农村地区。与传统农民不同，新型职业农民除了符合以上的4个条件以外，还必须具备以下3个条件：一是市场主体。传统农民主要追求维持生计，而新型职业农民则充分地进入市场，并利用一切可能的选择使报酬最大化，一般具有较高的收入。二要具有高度的稳定性，把务农作为终身职业，而且后继有人，不是农业

24、的短期行为。三要具有高度的社会责任感和现代观念，新型职业农民不仅有文化、懂技术、会经营，还要求其行为对生态、环境、社会和后人承担责任。第一部分基础知识问题（55）新型职业农民的资格认定2、新型职业农民的资格条件基本素质社会责任感诚信意识 创业能力基本要求新观念 新素质 新能力基本条件有文化 懂技术 会经营第一部分基础知识问题（55）新型职业农民的资格认定3、新型职业农民的主要类型生产经营型以农业为职业、占有一定的资源、具有一定的专业技能、有一定的资金投入能力、收入主要来自农业的农业劳动力。主要是指生产经营大户，如种植、养殖、加工、农机等专业大户、家庭农场主、农民合作社带头人等。在专业合作社、家

25、庭农场、专业大户、农业企业等新型农业经营主体较为稳定地从事农业劳动作业，并以此为主要收入来源，具有一定专业技能的现代农业劳动力。专业技能型主要是农业工人、农业雇员等。社会服务型在经营性服务组织或个体直接从事农业产前、产中、产后服务，并以此为主要收入来源，具有相应服务能力的现代农业社会化服务人员。主要是农机手、植保员、防疫员、沼气工、水利员、农村信息员、园艺工、跨区作业农机手、村级动物防疫员、农产品经纪人等。认定重点和核心生产经营型以县级政府为主认定其他认定类型专业技能型以县级政府为主认定其他认定类型社会服务型以县级政府为主认定基本基本原则原则（1）政府主导（2）农民自愿（3）动态管理（4）与扶

26、持政策挂钩第一部分基础知识问题（55）新型职业农民的资格认定主要从职业道德、主要劳动时间和主要收入来源等方面体现。01把接受过农业系统培训、农业职业技能鉴定或中等及以上农业科技教育的作为基本认定条件。02主要依据以家庭成员为主要劳动力和不低于外出务工收入水平确定生产经营规模，并与当地扶持新型生产经营主体确定的生产经营规模相衔接。03以农业为职业教育培训情况生产经营规模第一部分基础知识问题（55）新型职业农民的资格认定专业技能型和社会服务型职业农民的认定标准，按农业职业技能鉴定不同类别和专业标准认定。颁发由人力资源和劳动保障部及鉴定部门盖章的证书。生产经营型认定标准初、中、高级“三级贯通”包括文

27、化素质、技能水平、经营规模、经营水平及收入等方面。初级：颁发由农业部统一监制、地方政府盖章的证书。中、高级：已获得初级持证农民或其他经过培育达到更高标准的，经认定后颁发证书。2012年8月开始实施的新型职业农民培育工作试点县，新型职业农民证书暂由县级政府印制盖章。专业技能型、社会服务型认定标准第一部分基础知识问题（55）新型职业农民的资格认定第二部分培育机制文件学习：中职学校新型职业农民培养方案试行培育原则培育机遇第二部分培育机制问题（31）文件学习：中职学校新型职业农民培养方案试行2014年3月教育部和农业部共同印发了中等职业学校新型职业农民培养方案（试行）的通知，中等职业学校新型职业农民培

28、养方案在全国试行，不仅是确保国家粮食安全的战略举措，也是农民教育的一件大事。根据其生产特点，实施系统职业教育。围绕推进规模化、标准化生产通过对农村劳动力开展现代农业科学知识、生产技术的培训，提高新型职业农民从事现代农业生产的技能水平。12加强实用技术培训、创业能力培训，着重经营管理能力的培养，引导和支持其发挥示范作用，带动更多农民积极发展现代农业产业，共同参与利益分配。围绕发展适度规模经营3围绕职业农民全面素质提升第二部分培育机制问题（31）文件学习：中职学校新型职业农民培养方案试行培训 不能代替教育第二部分培育机制问题（31）文件学习：中职学校新型职业农民培养方案试行基础性、系统性、专业性中

29、等职业教育培养新型职业农民的最直接、最有效的方式第二部分培育机制问题（31）文件学习：中职学校新型职业农民培养方案试行培养目标培养具有高度社会责任感和职业道德、良好科学文化素养和自我发展能力、较强农业生产经营和社会化服务能力，适应现代农业发展和新农村建设要求的新型职业农民。（规模：1亿人）基本学制实行弹性学制，有效学习年限为26年，总学时为2720学时。第二部分培育机制问题（31）文件学习：中职学校新型职业农民培养方案试行课程设置课程设置分为公共基础课、专业核心课和能力拓展课三大类。三大类的课程设置和选择是开放的，学生可以根据自身生产生活实际选择学习需要的课程，也允许各地根据产业发展的实际需要

30、适当调整课程内容或增开其他课程。培养对象重点是专业大户、家庭农场经营者、农民合作社负责人、农村经纪人、农业企业经营管理人员、农业社会化服务人员和农村基层干部等。第二部分培育机制问题（31）文件学习：中职学校新型职业农民培养方案试行专业类别新型职业农民中等职业教育分为种植、畜禽养殖、水产养殖、农业工程和经济管理五个专业类，每个专业类包含若干专业方向。内容设置上不能搞“一刀切”。一方面，要根据不同培养对象开设不同专业课程。面向农业生产经营大户，重点开展生产技术、经营管理、市场营销等相关内容教育；面向农机手、植保员等技能服务人才，重点开展职业技能训练。另一方面，要根据各地的主导产业和特色产业灵活把握

31、专业设置。第二部分培育机制问题（31）文件学习：中职学校新型职业农民培养方案试行“一主多元”培训体系原则政府主导行业管理产业导向需求牵引体系主体：农业广播电视学校、农民科技教育培训中心等农民教育培训专门机构补充：农业院校、农业科研院所和农业技术推广服务机构及其他社会力量基地：农业园区、农业企业和农民专业合作社第二部分培育机制问题（31）文件学习：中职学校新型职业农民培养方案试行坚持服务产业原则 农民职业教育原则将农民职业教育与农业产业发展紧密结合，改革传统专业教育为现代产业教育，促进职业教育与产业岗位、教学目标与职业能力、课程内容与职业标准、教学过程与生产实际全面对接和深度融合，加快培养适应现

32、代农业专业化、集约化和规模化生产经营要求的新型职业农民。第二部分培育机制问题（32）新型职业农民的培育原则坚持农学结合原则 农民职业教育原则满足农业产业发展和农民生产经营岗位需求，强化重视学用结合、学以致用，做到教学内容与生产实际，教学安排与农时农事，理论教学与实践实习，集中学习与生产实践等紧密结合。采用适合农学交替、半农半读学习方式的学分管理制度，把生产经营技能、职业资格等既有学习成果纳入学历教育学分认定。第二部分培育机制问题（32）新型职业农民的培育原则坚持实用开放原则 农民职业教育原则因时因地因人制宜，采取集中授课、现场指导、实践实习跟踪服务相结合的教学方式，突出课程的可选择性和综合性，

33、提供开放性的专业方向和课程体系；实行弹性学制，为务农农民完成学业提供便利。第二部分培育机制问题（32）新型职业农民的培育原则坚持方便农民原则 农民职业教育原则顺应务农农民学习规律，适应农民居住分散、学习与生产兼顾的实际，主要采取“就地就近，送教下乡”等多种方式开展农民职业教育。第二部分培育机制问题（32）新型职业农民的培育原则坚持科学规划原则 农民职业教育原则按照职业教育教学规律、农业产业特点和培养新型职业农民的要求，积极吸收借鉴国内外职业教育经验，科学设置专业课程体系，规范以能力培养为核心、突出实践环节的教学方式，建立并完善以学分认定和管理制度为纽带的新型职业农民中等职业教育体系，确保教育教

34、学质量。第二部分培育机制问题（32）新型职业农民的培育原则第二部分培育机制问题（33）新型职业农民的培育机遇解决好吃饭问题始终是国家的头等大事，习近平总书记明确指出，中国人的饭碗任何时候都要牢牢端在自己手上。要保障一个国家的农业安全，造就一大批高素质的农业劳动者和经营者是一项重大战略选择。农业离不开农民，我们面临的现实是不仅农民数量萎缩，而且素质堪忧。农村青壮年农民急剧减少，农业劳动力老龄化严重，“未来谁种地”备受全社会关注。因为没有人，农业安全就是一句空话。正像习近平总书记指出的，“农村经济社会发展，说到底，关键在人。没有人，没有劳动力，粮食安全谈不上，现代农业谈不上，新农村建设也谈不上，还

35、会影响传统农耕文化保护和传承。”正因如此，吸引有志于农业的年轻人务农，把他们培育成有文化、懂技术、会经营的新型职业农民就显得尤为重要。培养出合格的农民是国家农业安全的重要基础。1、培养出合格的农民是国家农业安全的重要基础第二部分培育机制问题（33）新型职业农民的培育机遇2、中职教育率先向成年务农农民开放对我国教育支农工作产生深远影响以往的职业教育大都是以转移农业劳动力为目标，即使是涉农专业的学生也很少回到农村从事农业生产。教育在某种程度上变成了加速农业和农村衰落的工具。中等职业学校新型职业农民培养方案把正在务农的农民作为培养对象，真正实现了培养“留得住、用得上”的农业人才的目标。特别是把学员年

36、龄上限设置在了50岁，是尊重农业农村现实的体现。我们调查显示，4050岁的农业劳动力群体，不仅是农业劳动力的主体部分，而且对农业知识的渴望和需求最强烈，他们中的很多人珍惜土地，热爱农村，对农业具有十分深厚的感情，具有丰富的农业生产经验，其中，不少人已经成为专业大户、家庭农场主或合作社的带头人。通过系统的专业培养，不仅可以提高该群体的农业发展能力，也可以很好地发挥中年农民在传承农业与农村文化过程中的纽带作用，通过他们影响和带动年轻人。第二部分培育机制问题（33）新型职业农民的培育机遇3、培育新型职业农民是提高农民地位的重要措施把农民纳入中等职业教育系列，提高农民素质的同时，也提高了农民的自豪感、

37、自信心和社会地位。它向社会表明了这样一种姿态：不是什么人都可以当农民的，农民与其他技术岗位一样，同样需要系统知识、技术能力以及相应的学历资格。未来的农业应该成为对年轻人有吸引力的职业之一。在实施新型职业农民教育过程中要处理好三种关系：一是处理好教育与培育的关系。二是处理好学历与能力的关系。三是处理好依托培养方案与创新课程体系的关系。第三部分扶持政策国家财政拨款类部分省市项目政策三个重要文件第三部分扶持政策问题（31）国家财政拨款类1、养殖业类问题（31）国家财政拨款类1、养殖业类第三部分扶持政策问题（31）国家财政拨款类1、养殖业类第三部分扶持政策问题（31）国家财政拨款类1、养殖业类第三部分

38、扶持政策问题（31）国家财政拨款类2、种植业类第三部分扶持政策问题（31）国家财政拨款类2、种植业类第三部分扶持政策问题（31）国家财政拨款类2、种植业类第三部分扶持政策问题（31）国家财政拨款类2、种植业类第三部分扶持政策问题（31）国家财政拨款类3、土地类第三部分扶持政策问题（31）国家财政拨款类3、土地类第三部分扶持政策问题（31）国家财政拨款类3、土地类第三部分扶持政策问题（31）国家财政拨款类4、农村金融类第三部分扶持政策问题（31）国家财政拨款类4、农村金融类第三部分扶持政策问题（31）国家财政拨款类4、农村金融类第三部分扶持政策问题（31）国家财政拨款类4、农村金融类第三部分扶持

39、政策问题（32）部分省市项目政策（综合表式）第三部分扶持政策问题（32）部分省市项目政策（综合表式）第三部分扶持政策问题（32）部分省市项目政策（综合表式）第三部分扶持政策问题（32）部分省市项目政策（综合表式）第三部分扶持政策问题（32）部分省市项目政策（综合表式）第三部分扶持政策问题（33）三个重要文件p国务院：开展农村土地承包经营权抵压贷款试点的通知p农业部：关于促进家庭农场发展的指导意见p中国人民银行：关于做好家庭农场等新型农业经营主体金融服务的指导意见第三部分扶持政策第四部分综合知识家庭农场农民合作社土地承包经营权流转农产品质量安全土地经营权抵押贷款现代农业第四部分综合知识问题（61

40、）积极稳妥地发展家庭农场1、家庭农场的基本特征以家庭为生产经营单位兴办者：是农民，是家庭鲜明特征：以家庭成员为主要劳动力，以家庭为基本核算单位生产环节：在要素投入、生产作业、产品销售、成本核算、收益分配等环节，都以家庭为基本单位，继承和体现家庭经营产权清晰、目标一致、决策迅速、劳动监督成本低等诸多优势。劳动力：家庭成员可以是户籍意义上的核心家庭成员，也可以是有血缘或姻缘关系的大家庭成员。家庭农场不排斥雇工，但雇工一般不超过家庭务农劳动力数量，主要为农忙时临时性雇工。1 1第四部分综合知识问题（61）积极稳妥地发展家庭农场1、家庭农场的基本特征以农为主业以提供商品性农产品为目的开展专业化生产专业

41、化生产程度和农产品商品率较高，主要从事种植业、养殖业生产，实行一业为主或种养结合的农业生产模式，满足市场需求、获得市场认可是其生存和发展的基础家庭成员可能会在农闲时外出打工，但其主要劳动场所在农场，以农业生产经营为主要收入来源，是新时期职业农民的主要构成部分2 2第四部分综合知识问题（61）积极稳妥地发展家庭农场1、家庭农场的基本特征以集约生产为手段家庭农场经营者具有一定的资本投入能力、农业技能和管理水平，能够采用先进技术和装备，经营活动有比较完整的财务收支记录。这种集约化生产和经营水平的提升，使得家庭农场能够取得较高的土地产出率、资源利用率和劳动生产率，对其他农户开展农业生产起到示范带动作用

42、。3 3第四部分综合知识问题（61）积极稳妥地发展家庭农场1、家庭农场的基本特征以适度经营规模为基础原则：必须达到一定规模，但并非规模越大越好规模适度性主要体现在：经营规模与家庭成员的劳动能力相匹配，确保既充分发挥全体成员的潜力，又避免因雇工过多而降低劳动效率；经营规模与能取得相对体面的收入相匹配，即家庭农场人均收入达到甚至超过当地城镇居民的收入水平。4 4第四部分综合知识问题（61）积极稳妥地发展家庭农场2、充分认识家庭农场的重要意义第一，大量青壮年劳动力离土进城，在一些地方出现农业兼业化、土地粗放经营甚至撂荒，需要把进城农民的地流转给愿意种地、能种好地的专业农民；（1）发展家庭农场是应对“

43、谁来种地、地怎么种”问题的需要第二，一些地方盲目鼓励工商企业长时间、大面积租种农民承包地，既挤占农民就业空间，也容易导致“非粮化”、“非农化”。培育以农户为单位的家庭农场，则是在企业大规模种地和小农户粗放经营之间走的“中间路线”，既有利于实现农业集约化、规模化经营，又可以避免企业大量租地带来的种种弊端。第四部分综合知识问题（61）积极稳妥地发展家庭农场2、充分认识家庭农场的重要意义（2）发展家庭农场是坚持和完善农村基本经营制度的需要培育和发展家庭农场，很好地坚持了家庭经营在农业中的基础性地位，完善了家庭经营制度和统分结合的双层经营体制。发挥了家庭经营的独特优势，符合农业生产特点要求，又克服了承

44、包农户“小而全”的不足，适应现代农业发展要求，具有旺盛的生命力和广阔的发展前景。第四部分综合知识问题（61）积极稳妥地发展家庭农场2、充分认识家庭农场的重要意义（3）发展家庭农场是发展农业适度规模经营和提高务农效益，兼顾劳动生产率与土地产出率同步提升的需要发展规模经营既要注重提升劳动生产率，也要兼顾土地产出率，把经营规模控制在“适度”范围内。家庭农场以家庭成员为主要劳动力，在综合考虑土地自然状况、家庭成员劳动能力、农业机械化水平、经营作物品种等因素的情况下，能够形成较为合理的经营规模，既提高了务农效益和家庭收入水平，又能够实现土地产出率与劳动生产率的优化配置。第四部分综合知识问题（61）积极稳

45、妥地发展家庭农场2、充分认识家庭农场的重要意义（4）发展家庭农场是借鉴国际经验教训，提高我国农业市场竞争力的需要随着农产品市场的日益国际化，如何提高农户家庭经营的专业化、规模化水平，以确保我国农业生产的市场竞争力，是我们必须从长计议、做出前瞻性战略部署的重大课题。环顾世界，在工业化、城镇化过程中如何培育农业规模经营主体，主要有两个误区：一是一些国家盲目鼓励工商资本下乡种地，导致大量农民被迫进城，形成贫民窟，给国家经济社会转型升级造成严重影响。二是一些国家和地区长期在保持小农经营与促进规模经营之间犹豫不决，导致农业规模经营户发展艰难，农业市场竞争力始终上不去甚至下降。从长远讲，提升我国农业市场竞

46、争力必须尽快明确发展家庭农场的战略目标，建立健全相应的引导和扶持政策体系，促进农业适度规模经营发展。第四部分综合知识问题（61）积极稳妥地发展家庭农场3、引导和扶持家庭农场发展（1）认清条件，因地制宜家庭农场的发展与土地适度集聚分不开，而土地适度集聚又必须与二三产业发展和农村劳动力转移相适应，不能人为超越。只有农村劳动力大量转移、一家一户的小规模农户流转出承包地成为可能，才具备家庭农场集聚土地的条件。而我国工业化、城镇化的发展是一个长期过程，各地经济社会发展水平又不平衡，这就决定了家庭农场发展的长期性、艰巨性。引导家庭农场健康发展，必须从我国当前所处的发展阶段和各地实际出发，科学把握条件，因地

47、制宜、分类指导，防止拔苗助长、一哄而上。要充分认识到，在相当长时期内普通农户仍是农业生产经营的基础，在发展家庭农场的同时，绝不能忽视普通农户的地位和作用。第四部分综合知识问题（61）积极稳妥地发展家庭农场3、引导和扶持家庭农场发展（2）引导土地经营权向家庭农场流转除了自家少量承包地外，家庭农场的大部分经营土地需要通过租赁其他农户承包地的方式获得，这也决定了我国家庭农场的重要特征是租地农场。为此，要抓紧抓实农村土地承包经营权确权登记颁证工作，为土地经营权流转奠定坚实基础；建立健全土地流转公开市场，完善县乡村三级服务和管理网络，为流转双方提供信息发布、政策咨询、价格监测等服务；加强土地流转合同管理

48、，提高合同履约率，依法保护流人方的土地经营权，稳定土地流转关系。鼓励有条件的地方对长期流转出承包地的农户给予奖补。第四部分综合知识问题（61）积极稳妥地发展家庭农场3、引导和扶持家庭农场发展（3）引导家庭农场形成合理的土地经营规模家庭农场的土地经营规模并非越大越好，按照与家庭成员的劳动能力和生产手段相匹配、与能够取得相对体面的收入相匹配，引导家庭农场形成适度土地经营规模。据调查，现阶段从事粮食作物生产的，一年两熟制地区户均耕种5060亩、一年一熟制地区户均耕种100120亩，就大体能够体现上述“适度性”，使经营农业有效益，使务农取得体面收入。当然，这种“适度”因自然条件、从事行业、种植品种及其

49、生产手段等不同而有差异。鼓励各地充分考虑地区差异，研究提出本地区家庭农场土地经营规模的适宜标准。要防止脱离当地实际，片面追求超大规模的倾向，人为归大堆、垒大户。第四部分综合知识问题（61）积极稳妥地发展家庭农场3、引导和扶持家庭农场发展（4）加强对家庭农场经营者的培养目前，大多数家庭农场发源于传统的承包农户，经营者文化水平总体较低，缺乏技术和经营管理能力。要加快培育新型职业农民，逐步培养一大批有文化、懂技术、会管理的家庭农场经营者。完善相关政策措彪，鼓励中高等学校特别是农业职业院校毕业生、务工经商返乡人员兴办家庭农场。鼓励家庭农场经营者通过多种形式参加中高等职业教育，取得职业资格证书或农民技术

50、职称。第四部分综合知识问题（61）积极稳妥地发展家庭农场3、引导和扶持家庭农场发展（5）健全对家庭农场的相关挟持政策家庭农场开展规模化生产经营，对信贷、保险、设施用地、社会化服务等提出了新的要求。要将家庭农场纳入现有支农政策扶持范围并予以倾斜，重点支持家庭农场稳定经营规模、改善生产条件、提高技术装备水平、增强抵御自然和市场风险能力等。建立家庭农场管理服务制度，增强扶持政策的精准性、指向性。强化面向家庭农场的社会化服务，引导家庭农场加强联合与合作，有效解决家庭农场发展中遇到的困难和问题。第四部分综合知识问题（61）积极稳妥地发展家庭农场3、引导和扶持家庭农场发展（6）探索家庭农场私募发债融资对于