以种植业为主的农业地域类型说课课件-高中地理人教版必修2.pptx

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1、人教版人教版必必修二修二 第三章第三章 第二节第二节说教材说教材说教学过程说教学过程说教法学法说教法学法说板书设计说板书设计说教学反思说教学反思说教材说教材教学重难点教学重难点教材分析教材分析教学目标教学目标经济与经济与文文 本本节内容是在第一节节内容是在第一节“农业的区位选择农业的区位选择”基础基础上进行的，是前一节内容的延续，是理论联系实践上进行的，是前一节内容的延续，是理论联系实践的典型体现，同时又为第三节的典型体现，同时又为第三节“以畜牧业为主的农以畜牧业为主的农业地域类型业地域类型”提供了案例学习的思路，具有承上启提供了案例学习的思路，具有承上启下的作用。另外，这部分内容可与初中阶段

2、世界区下的作用。另外，这部分内容可与初中阶段世界区域地理与中国区域地理中的农业知识域地理与中国区域地理中的农业知识进行联系，是进行联系，是农农业知识的理论升华。业知识的理论升华。教学重难点教学重难点教材分析教材分析教学目标教学目标 知识与技知识与技能能（1 1）了解季风水田农业和商品谷物农业的分布。）了解季风水田农业和商品谷物农业的分布。（2 2）理解季风水田农业和商品谷物农业的区位因）理解季风水田农业和商品谷物农业的区位因素。素。（3 3）学会总结、归纳两种农业地域类型的特点。）学会总结、归纳两种农业地域类型的特点。教学重难点教学重难点教材分析教材分析教学目标教学目标（1 1）通过读图分析季

3、风水田农业和商品谷物农）通过读图分析季风水田农业和商品谷物农业的区位因素。业的区位因素。（2 2）尝试对比分析的方法比较季风水田农业和）尝试对比分析的方法比较季风水田农业和商品谷物农业的差异。商品谷物农业的差异。（3 3）联系家乡实际，开展调查研究，加深对所）联系家乡实际，开展调查研究，加深对所学知识的理解，并做到学以致用。学知识的理解，并做到学以致用。过程与方法过程与方法教学重难点教学重难点教材分析教材分析教学目标教学目标（1 1）通过两种农业地域类型的学习，增强热爱家）通过两种农业地域类型的学习，增强热爱家乡的情感，培养社会责任感。乡的情感，培养社会责任感。（2 2）通过对比、分析、总结，

4、养成因地制宜、求）通过对比、分析、总结，养成因地制宜、求真、求实的科学态度。真、求实的科学态度。情感态度与价值情感态度与价值观观教学重难点教学重难点教材分析教材分析教学目标教学目标难点：难点：农业地域类型的农业地域类型的区位因素的分析区位因素的分析重重点：点：两类农业地域类两类农业地域类型区位因素的分型区位因素的分析和特点的总结析和特点的总结说教法学法说教法学法学法教法案案例教学法例教学法读图分析法读图分析法对对比分析法比分析法说教学过程说教学过程 导导 入入 新新 课课 讲讲 授授 新新 课课 课课 后后 总总 结结 练练 习习 巩巩 固固 布布 置置 作作 业业2分钟2分钟35分钟5分钟1

5、分钟 导入新课播放感动中国十大人物播放感动中国十大人物袁隆平的视频，袁隆平的视频，用水稻生产情景鲜明、并且带有突出感情用水稻生产情景鲜明、并且带有突出感情色彩的多媒体手段，冲击学生的感官，激色彩的多媒体手段，冲击学生的感官，激起他们强烈的求知欲与探索欲望，从而，起他们强烈的求知欲与探索欲望，从而，促使学生很快进入特定的季风水田农业的促使学生很快进入特定的季风水田农业的学习情境当中学习情境当中12季季风水田农业风水田农业商商品谷物农业品谷物农业以种植业为主的农业地域类型以种植业为主的农业地域类型 讲授新课1季季风水田农业风水田农业 区区位条件这部分内容是教学的重点且是难点位条件这部分内容是教学的

6、重点且是难点，将将采采用读图指导法教会学生阅读课本中呈现用读图指导法教会学生阅读课本中呈现的地的地图，通图，通过分组讨论法来总结归纳两类区位因素过分组讨论法来总结归纳两类区位因素。还将还将充充分利分利用用课课本的本的“读图思考读图思考”，设设计有层次、有梯度的问题，计有层次、有梯度的问题，除了达到预定的教学目标之外，还会鼓励学除了达到预定的教学目标之外，还会鼓励学生讨生讨论并论并且不断激励、启且不断激励、启发发。季风水田农业的特点是本节教学的重点之一。季风水田农业的特点是本节教学的重点之一。我会给出多媒体资料，让全班学生共同讨论季风水田我会给出多媒体资料，让全班学生共同讨论季风水田农业的特点，

7、然后，分小组说出其具体特点，活跃课农业的特点，然后，分小组说出其具体特点，活跃课堂气氛，鼓励学生发表新见解。堂气氛，鼓励学生发表新见解。2商商品谷物农业品谷物农业 区区位因素分析分为自然条件和社会经济条件两位因素分析分为自然条件和社会经济条件两类；这部分是教学的重点、难点，会引导学生读图类；这部分是教学的重点、难点，会引导学生读图分析总结、归纳。分析总结、归纳。商品谷物农业的特点是教学重点内容，教学中商品谷物农业的特点是教学重点内容，教学中采用案例分析的方法进行。引导学生阅读之后，参采用案例分析的方法进行。引导学生阅读之后，参照归纳季风水田区水稻种植特点的方法，归纳美国照归纳季风水田区水稻种植

8、特点的方法，归纳美国商品谷物农业的特点。商品谷物农业的特点。课后小结农业地域农业地域类型类型分布分布区位因素区位因素特点特点问题问题解决对策解决对策季风水田季风水田农业农业东亚、南东亚、南亚、东南亚、东南亚亚气候、地气候、地形、人口形、人口等等小农经营小农经营商品率低商品率低机械、科机械、科技化程度技化程度低低政府加大政府加大资金投入资金投入商品谷物商品谷物农业农业美国、阿美国、阿根廷等根廷等地形、交地形、交通、科技通、科技等等生产规模生产规模大、商品大、商品率高率高 2.2.有关商品谷物农业的叙述正确的是有关商品谷物农业的叙述正确的是（）A A主要分布在美国、加拿大、印度等主要分布在美国、加

9、拿大、印度等 B B都是家庭经营方式都是家庭经营方式C C我国东北、西北也有商品谷物农业我国东北、西北也有商品谷物农业 D D主要包括水稻种植业主要包括水稻种植业 练习巩固1.1.亚亚洲发展水稻种植的优势条洲发展水稻种植的优势条件件（）A A大面积可供开发的土地大面积可供开发的土地 B B人口稠密，劳动力丰富人口稠密，劳动力丰富C C终年高温多雨的气候终年高温多雨的气候 D D便利的运输条件便利的运输条件 B C 布置作业 辩论赛：辩论赛：1.1.中国和印度尼西亚的纬度位置，中国和印度尼西亚的纬度位置，哪个更具优越性？哪个更具优越性？2.2.中国和日本的海陆位置，哪个更具优越性中国和日本的海陆位置，哪个更具优越性？对比分析对比分析季风水田农业和商品谷物农业产生差异的因素季风水田农业和商品谷物农业产生差异的因素说教学反思说教学反思 学生学生 反应反应 板书板书 设计设计教学教学目标目标教学教学内容内容