同学交流会发言材料.docx

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1、同学交流会发言材料同学沟通会发言材料良好习惯的养成并不是两三天的事情，所以，要时时讲、每天讲，做到百讲不厌。加强学生卫生观念教化，培育学生有良好的卫生意识。以下是职场为大家整理的同学沟通会发言材料资料，供应参考，欢迎你的阅读。同学沟通会发言材料一尊敬的老师，敬爱的同学们：大家下午好!今日，我很荣幸能在这里同大家沟通一下我对学习的一些看法和浅薄阅历，不当之处，还请老师和同学们指责指正。我认为，学生的学习成果主要取决于三个方面：学习看法、学习实力和学习方法。其中，学习看法是基础。在座的同学们都是通过层层选拔进入滁州中学的，学习实力相对较高，因此只要我们仔细、刻苦，投入足够的精力，我信任，大家都会摸

2、索到适合自己的学习方法，相应地，学习实力也就会随之再进一步了。在这里，我想简要地向各位同学介绍一下自己的学习方法，或许能与大家的方法碰撞后会产生一些思维的火花。我觉得，学习肯定要有条理，有安排。假如下一阶段的学习任务较多，我会简洁地列一个安排表，完成一项就划掉一项。比如，国庆七天我就列了一个安排，把每天要完成的任务都列在一张纸上，像第天的任务是做完作业，其次天是训练语文答题、整理英语笔记和刷题。这样把复习任务分散开，复习起来就很有条理。这对我的学习帮助还是很大的，我不会在空闲时感到无所事事，也不会在复习时手忙脚乱、脑子一团乱麻。尤其是每次完成一个任务，我都会重重地把那个任务划掉，那样其实很有成

3、就感，心里也很踏实。所以，我觉得列安排表应当是一个比较好的学习方法。一般来说，在上新课之前，比如在寒暑假期间，我会预习下一学期的内容，如背诵语文科目要求背诵的诗篇、段落;预习课本后做一些难度不大的习题。预习时，我会把自己不理解的地方登记来，待上课时重点解决，这样也可以提高课堂的学习效率。上课的45分钟是特别重要的，在课堂上，我会集中精力仔细去听，登记重点笔记，课后再进行完善。听课为主，笔记为辅，有怀疑的内容先登记来，下课后马上解决。我认为，学习上遇到的问题是不应当积累多了再去解决的，这样会影响到后续的学习，降低效率，可能会产生更多的问题，从而导致恶性循环。除了课前的扎实预习和课堂上的用心听讲，

4、课后巩固也是很重要的。按时高质量地完成作业是必需的。另外，我还会做一些课外辅导资料，对学问进行进一步地巩固。我认为辅导资料不必过多，每科12本就足够了，关键是如何运用。我用的理科课外辅导资料是老师举荐的五年高考，三年模拟和点拨，大家可以依据自身状况和任课老师的建议选择，最好有本讲练结合的资料。做之前先看一下前面的讲解，画下重点，这样不仅对做题有帮助，也利于复习季节省时间。学好理科当然重要，但政史地三门科目同样关键。其实，我不怎么背书，只是理解后在练习中巩固。这样做当然也有不好的地方，考试时一些基础题会丢分，所以该背的还是要背。一般来说，假如晚上学习完后还不累的话，我会在睡前翻一翻书，看着看着就

5、睡着了。其实睡前记忆的效果最好，因为记忆完后就没什么可以干扰的东西，其次天起来后还能记清。须要记背的东西仅靠晚上是不够的，应抓住时间节点进行背诵，如下课空闲时间，刷题后换换脑子的时间。做操间隙也是很好的机会，但我没有试过，下次争取尝试一下在做操前后背5个单词。接下来再说说与考试相关的工作吧。有个成语叫"厚积薄发"，平常积累了足够的实力，考试时再适当打算一下就可以出成果。复习笔记的重点，做一些典型题目，再把该背的内容背一背应当就差不多了。假如有些科目比较薄弱，加强训练也是一种有效途径。全面与针对性相结合，这也是我一贯的做法。我个人认为，复习的关键在于系统、有条理，假如漫无目的

6、地复习，不仅效率不高，自己也许也是不太有信念的。考试时冷静细致是决胜法宝，而我认为，只要有实力、有信念，也是简单达到冷静细致的。我们大家都很看重成果，但理智地说，考完试的总结与分析更应被重视。假如我们不能从考试中总结出一些得失和阅历，那又为什么要考试呢?考试的关键作用在于引导我们发觉并解决问题，从而不断提高自己。其实，网上通过数据已经帮我们分析了一些，结合数据我们自己也应评估一下，哪些科目或题型失分较多，然后相应地进行加强。以我自己为例，我的英语听力和任务型读写在本次月考中失分较多，于是我刚好地通过资料进行专项训练，我想应当是会有用的。其实，论智力水平，我在大家中不能算突出，我的学习方法也很一

7、般，没什么特殊之处。但我始终坚信，天道酬勤。我们无法选择自己的智商，但至少，我们都能做到刻苦、仔细地学习，尽可能将自己的实力发挥到极致。坚持、努力、不放弃，总会等到黎明到来的那一刻。每天早晨叫醒我的不是闹钟，而是我心中的幻想!希望我们大家都有自己的幻想，并能坚决地为之奋力拼搏，做到青春无悔!我的发言完了，感谢大家!同学沟通会发言材料二各位领导、老师：这天能与各位老师共同探讨和探讨班主任工作，我非常兴奋，借此机会，与大家探讨一下学生行为习惯的养成。良好的习惯，无论对个人还是对整个社会都具有无比重要的好处，特性是对个人来讲，一种好习惯能使你终身收益。小学生，特性是一年级的小挚友刚刚从幼儿园步入小学

8、，在行为习惯上存在很大的可塑性，很多好习惯都尚未养成，他们就像一张白纸，等待着教化者在上面勾画出丰富的资料。所以一年级是学生各种行为习惯养成的关键期。只有在良好的行为习惯的保证下，学生才能学会认知、学会合作、学会做一个合格的小学生，最终成为一个全面发展的人。一年级小学生要养成的习惯涉及到方方面面。比如：在公共场所不乱扔果皮纸屑，不乱倒垃圾脏物，不在墙壁、桌面乱刻乱画。持续地面、黑板、桌凳、窗台的干净。养成爱清洁的好习惯，勤洗澡、勤换衣、勤理发、勤剪指甲，早晚刷牙。爱护眼睛;洗刷拖把时要用水桶或水盆之后……如此多的“该”与“不该&r

9、dquo;无一不须要老师的引导和教化，这些往往使刚入学的小学生顾此失彼、应接无暇。老师反复强调不要乱扔纸屑、不要随地吐痰，要讲卫生爱清洁，要爱护环境的卫生。但是，仍旧有一些学生就是改不了。这是由于小学生自我限制潜力差。尤其是对刚进学校一年级的学生来说，什么叫卫生，根本就不懂。为此，老师要了解小学生的特点，对他们进行常常性的、耐性的教化和培育。但是光靠平常的讲还是不够的，关键在于让学生产生自觉性。人们常说，学生身上有着老师和家长的影子，这是因为小学生具有很强的仿照潜力。老师的形象及言谈举止都干脆影响到学生，要求学生做到的，老师自己首先要做到。所以在平常我比较留意以身示范，在生活中对学生进行不断地

10、教化。如学生个人卫生里有一条：“勤洗手、剪手甲”。平常我不但要求学生做到，我自己也首先做到勤洗手、剪指甲。又比如：当地上有纸时，我会抓紧捡起，当下楼梯时，我总是靠右边走，吃饭之前我总是先洗手……这一切，学生会看在眼里，记在心上，渐渐地学生都会照着我的样貌去做。地上有纸屑时，会有学生去打扫干净，而且他们还学会起立、坐下时轻轻的。明白了怎样做才是不打搅别人。我在做这些事时，是发自内心，不是做给学生看，因为只有从最微小、最切近的事入手，才能用行为指导学生，才能对学生良好习惯构成感染力和示范性，久而久之，学生就会感到爱惜环境的重要。有时老师一个眼神，

11、学生就会立即意识到错误并很快改正。评价是促使学生良好行为习惯养成的重要手段。刚好对小学生养成教化进行评价是我们做好养成教化工作的有效途径，它能促进学生产生剧烈的荣誉感，从而促进学生自我限制潜力的增加，提高学生的自觉性和意志力，做到知行统一。因此，我们要在养成教化的评价中树立典型，以嘉奖为主，平常常常在生活中细心视察学生的表现，对出现的好人好事要刚好进行表扬，并要求全体同学向这位同学学习，使学生学有榜样，起到了带动整体的作用。还能够定期评比出“行为小标兵”，让他们起到榜样的作用。同时，对那些有不良卫生行为的同学要刚好进行教化，使他们相识到不良的卫生行为不但造成环境污染，而

12、且给健康带来不良的影响。比如：班内有学生常常喜爱咬铅笔、咬指甲等现象，不管是在什么时候发觉我都会刚好的要求他们改正。良好习惯的养成并不是两三天的事情，所以，要时时讲、每天讲，做到百讲不厌。加强学生卫生观念教化，培育学生有良好的卫生意识。学生良好行为习惯的养成，单靠学校教化是远远不够的，因为家庭和社会也是小学生学习、生活的重要场所，对小学生健康成长起着重要作用。学校要主动与家庭亲密协作，以促进学生良好行为习惯的养成。父母是孩子的第一任老师，父母的一言一行都对孩子起着潜移默化的作用。要求孩子遵规守矩，家长首先要给孩子树立一个良好的榜样，并留意尽量避开消极言行对孩子的不良影响。而在培育过程中父母的检

13、查和督促是非常重要的，必要时可能还要实行一些强制措施。终归孩子的自我限制潜力还很差，没有父母的督责，培育良好习惯就是一句空话。总之，一年级是学生良好习惯养成的重要时期，他关系到学生今后的成长，关系到学生在做人、求知的过程中，由他律向自律的过渡，更关系到我们今后为社会输送的劳动者的基本素养。因此，在一年级健康教化课程中，抓好学生良好行为习惯养成是奠基工程，我们要常抓不懈。同学沟通会发言材料三敬重的各位领导，各位同仁们：大家好!很兴奋这天能和大家坐在一齐沟通班主任工作阅历，说是沟通，实际我是抱着向大家虚心讨教的看法来学习的。我明白在座的都是在班级管理工作中很有阅历的班主任。虽然我当班主任也有好几年

14、时间了，但是，阅历谈不上，在好多方面还存在很多的困惑。此刻就我在工作中的一点体会提出来和大家共享，有说的不当的地方还请大家提出珍贵的看法和举荐，我们一齐探讨，以便我们在以后的工作中能做到更加得心应手。一、在学生心目中树立班主任良好的形象。要想在学生心目中树立良好的形象就要求我们一言一行都能做到以身作则，讲话礼貌，课堂上不随意辱骂学生。尽力敬重每一个学生，即使他们犯错的时候也不能用中伤挖苦的语言刺伤他们。还有要公允公正的对待每一个学生，不管是学习优秀的学生还是学困生，我们都就应赐予一个老师就应赐予学生的爱，其实有时学困生更须要我们的关爱，他们长期生活在被卑视，自卑的阴影里，缺乏自信，有时就干脆破

15、罐子破摔。所以我们就应更多的关注他们的内心需求，哪怕是一个激励的眼神，一句温顺的话语，都可能使学生从你那获得力气和信念。变更他以后的学习看法，能让他更加的敬重老师。特性是到了高年级，班主任管理难度主要就在这些学困生方面，因为他们的不被重视，甚至长期被卑视，可能让他们自暴自弃，而且会影响，带坏其他学生。所以多给这部分学生关注，让他们感受到老师的关爱。即使学习成果差也让他们享受公允的待遇。二、组建一个强有力的班干部团队，尽力帮忙树立班干部威信。有几个能干的班干部是班主任最大的华蜜。班干部就是班主任的左膀右臂，他们能够帮忙减轻班主任的好多中作负担。所以我们在选取班干部的时候必需要慎重，选取那些潜力强

16、，学习好，行为习惯好，在学生中口碑较好的学生做为班干部。其次要在工作中不断的给这些班干部教会一些工作方法，教他们怎样管理学生，怎样与其他学生融洽相处。一旦，发觉其他学生对班长有不尊行为，要刚好做好学生的思想工作。让其他学生相识到班长是为全班学生在工作，他们牺牲掉自己好多的时间，是为了保证大家能有一个良好的学习环境。让其他学生站在班干部的立场上，尽力理解班干部。还有发觉班干部有什么做的不好的地方，尽力私下里找他们谈，做他们的思想工作，尽力维护班干部在班级中的形象，让他们能和其他同学融洽的相处是最关键的。记得我们班有这样一个例子：一次，两个班长哭着给我诉苦，说他们不想当班长了，班上几个淘气的学生常

17、常和班长顶嘴。好多学生管理他们时都有程度不等的现象。明白这个状况后，我意识到问题的严峻性，班长没方法管理全班学生怎样行呢?这工作怎样搞呢?我找了带头的一个，也是情节比较严峻的，我和他谈了好长时间，最终要求他给班长公开致歉。最终他写好致歉信，在班上流着泪很恳切的给两位班长致歉，完了，全班同学都被他的看法感动了，热情的给他鼓掌，我在班上给他们分析了班长工作的辛苦，以及班长工作对全班同学的重要性。在我的感召下，以前顶过嘴的学生都主动向班长致歉，几乎是全班同学，最终全班哭成了一大片。那是一堂有着深刻教化好处的课，从那以后再没有人反映过，而且同学们都比以前自觉多了。直至此刻好多同学写难忘的事都会写到这件

18、事，或许这是他们永生难忘的一堂课。三、做好学生的思想教化工作。我们的教化不仅仅仅是教给学生学问，更重要的是教化他们怎样做人。抓住每件小事，培育他们诚恳、和善、正直的品行。特性是高年级学生，更就应注意和他们情感的沟通，因为他们已经有了必需的思想和主见，有时我们对某些事情的处理不当，可能造成他们的逆反心理，给以后的工作带来困难。所以尽力要耐性的，心平气静的晓之以理动之以情，让他们觉得你并不是一味的指责他，而是更多的在关切他，这样你的教化才更简单被理解。四、多开展一些班级活动。增加班级凝合力。我们此刻的学生课业负担重，学校向老师要成果，老师向学生要成果。所以好多时候学生就是单调的写作业，填资料。他们

19、最盼望的就是班里能常常实行一些别开生面的活动，在活动中，愉悦了他们的身心，丰富了他们的生活，增长了他们的学问，还能够增进师生的感情，增加学生们的相互了解，增加班级的凝合力，何乐而不为呢?我们班主任有好多是语文老师，比如在班上开展一些诗歌散文朗诵竞赛，成语接龙赛，演讲竞赛，或者歌咏竞赛等等，都是最受学生们欢迎的了。对此，我深有体会以。不管哪种资料的竞赛，都能够在消遣中学习，学习中消遣，每一次活动他们或多或少的有收获。前段时间，我们班利用班会实行了一次歌曲表演。前两周孩子们就利用课间和课余时间起先学习歌曲了，都想到时露一手。到那天，气氛是高潮迭起，首先他们就要求我先唱。我也只能领先垂范了，这一唱，感染了他们，也让他们放开了胆子。看着他们那么兴奋，下课还哼个不停，还三个一伙，五个一群坐在一齐练歌。感觉他们的课余生活这样支配不是挺好的吗?总比在校内追逐打架好多了。所以有时班级的一些活动还能够培育孩子们健康的爱好爱好。当然，不同的年龄段，不同的年级管理方式也不同。以上只是我个人的一些拙见，有好多也是我意识到了，但在工作中贯彻的也不是很到位，只是在那里提出来，期望能起到抛砖引玉的作用。说的不合理的地方还请大家多提珍贵看法，大家共勉。再次感谢大家!