济南版七年级-初中~生物学实验报告单.doc

《济南版七年级-初中~生物学实验报告单.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《济南版七年级-初中~生物学实验报告单.doc（35页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、-_生物实验报告单生物实验报告单姓名时间班级实验内容练习使用显微镜实验目的说出普通显微镜主要构件的名称和用途；练习使用显微镜，学会规范的 操作方法；尝试使用低倍镜观察生物玻片标本。实验用材带字符的装片；显微镜，擦镜纸，纱布。实验过程1、认识显微镜的结构 2、练习使用显微镜 取镜安放 对光 放置玻片标本 观察 收放实验结果分析讨论1、显微镜的使用包括哪些步骤？使用过程中应该注意哪些问题?2、视野中“上”字是否倒置，其物象比实际大小放大了多少倍？3、若视野中“上”字位于左上方，怎样操作才能将其移至视野中央？实验成绩指导教师：_ 实验教师：_-_生物实验报告单生物实验报告单姓名时间班级实验内容制作并

2、观察植物细胞的临时装片实验目的练习制作植物细胞临时装片；用显微镜观察植物细胞的形态和结构；练习绘制植物细 胞结构图实验用材洋葱鳞片叶、番茄果实、蚕豆叶下表皮装片；清水、碘液、显微镜、载玻 片、盖玻片、刀片、镊子、解剖针、干净纱布、吸水纸实验过程1、制作和观察洋葱表皮细胞临时装片。 用干净纱布将载玻片、盖玻片擦拭干净。 在载玻片中央滴一滴清水。 用刀片取一块洋葱鳞片叶，用镊子斯取鳞片叶的内表皮，置于载玻片的 清水中，并用解剖针将表皮展平，盖上盖玻片。 用显微镜观察临时装片，识别洋葱表皮细胞的形态。 将一滴碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从对侧引流，使碘液扩散到整 个标本。然后，观察和辨认细胞内被染

3、成棕色的结构。 根据自己的观察结果，选择其中一个细胞，练习绘制细胞结构简图。 2、制作和观察番茄果肉细胞临时装片。 3、观察其他植物细胞的永久装片。实验结果分析讨论1.植物细胞有哪些共同的结构？ 2.与观察过的动物细胞比较，植物细胞与动 物细胞的结构有哪些相同，哪些不同？实 验 成 绩指导教师：_ 实验教师：_-_生物实验报告单生物实验报告单姓名时间班级实验内容观察人的口腔上皮细胞实验目的练习制作人口腔上皮细胞临时装片；用显微镜观察动物细胞的形态和结构； 初步学会画细胞结构图实验用材显微镜、载玻片、盖玻片、生理盐水（0.9%氯化钠溶液）、碘液、镊子、 滴管、消毒牙签、擦镜纸、纱布、吸水纸、其他

4、动物永久玻片实验过程1、制作人口腔上皮细胞临时装片。 用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净 用滴管在载玻片中央滴一滴生理盐水 用清水漱口，清除口腔中食物碎屑。用消毒牙签粗的一端在口腔侧壁上 轻轻刮几下。 将牙签上附着的碎屑放在载玻片的生理盐水中涂抹几下。 用镊子夹起盖玻片，使其一边接触载玻片上面的液滴，然后缓缓地盖在 液滴上。盖片时要防止装片上出现气泡。 在盖玻片一侧滴一滴碘液，用吸水纸从盖玻片对侧引流，使碘液扩散到 整个标本。 2、过程人口腔上皮细胞结构。 3、过程不同类型的动物细胞结构。实验结果分析讨论1.你所观察过的动物细胞在结构上有哪些相 同的特点？2.比较几种观察过的动物细胞，它们有

5、哪些不同的特点？实验成绩指导教师：_ 实验教师：_-_生物实验报告单生物实验报告单姓名时间班级实验内容观察草履虫或变形虫实验目的观察草履虫或变形虫实验用材草履虫培养液；载玻片，吸管，牙签，放大镜，质量分数为 5%的食盐水溶液，质 量分数为 5%的葡萄糖溶液等。实验过程1、在洁净的载玻片中央滴一滴草履虫培养液，依次用肉眼和放大镜观察草 履虫。2、在载玻片 A 出滴一滴质量分数为 5%的葡萄糖溶液。用牙签分别划通草履虫培养液与 A、B 两处的溶液，形成连桥，用放大镜观察草履虫的运动方向实验结果分析讨论实验成绩指导教师：_ 实验教师：_-_生物实验报告单生物实验报告单姓名时间班级实验内容观察人体的基

6、本组织实验目的观察人体基本组织的切片；认识人体的四种基本组织。实验用材人体基本组织的永久切片、显微镜实验过程1、根据教师提供的玻片，逐个在显微镜低倍镜下认真观察，注意细胞的形 态特征和细胞间的联系特点。 2根据观察，同组间的同学互相讨论，认真填写下表。 组织类型 主要特征 主要分布位置 功能 举例 上皮组织 肌肉组织 结缔组织 神经组织实验结果分析讨论实验成绩指导教师：_ 实验教师：_-_生物实验报告单生物实验报告单姓名时间班级实验内容观察叶片的结构实验目的练习制作徒手切片；用显微镜观察叶的横切面和表皮，识别叶片结构；绘 制叶片的表皮细胞图。实验用材鲜嫩的植物叶片、双面刀片、毛笔、镊子、盛有清

7、水的培养皿、滴管、纱 布、载玻片、盖玻片、显微镜实验过程1、制作临时切片 2、用低倍显微镜观察临时切片 3、用镊子从叶片上分别撕取一小块上表皮和下表皮，分别制成临时装片，用低倍显 微镜观察植物的保卫细胞和气孔实验结果分析讨论1、描述叶肉细胞、表皮细胞的形态以及排列特 点2、描述保卫细胞的形态、结构及气孔在上下表皮的分布特点实验成绩指导教师：_ 实验教师：_-_生物实验报告单生物实验报告单姓名时间班级实验内容植物的蒸腾失水实验目的蒸腾作用强弱与叶片面积的关系实验用材带枝条的叶；锥形瓶，量筒，脱脂棉；清水实验过程1、在一株生长健壮的绿色植物上选取两段枝叶相似的枝条，一段保留全部叶片，另一段去掉大部

8、分叶片2、用量筒量取等量清水，分别注入编号甲、乙的两个锥形瓶3、把两段枝条分别插入两个锥形瓶里，并用脱脂棉塞紧瓶口4、将两个装置置于相同光下照射一段时间，取出锥形瓶中的脱脂棉和枝条5、测量锥形瓶中剩余的清水量，并作记录实验结果分析讨论实验成绩指导教师：_ 实验教师：_-_生物实验报告单生物实验报告单姓名时间班级实验内容验证绿叶在光下制造有机物实验目的概述绿叶在光下制造有机物实验用材盆栽天竺葵（或蚕豆，秋海棠，锦葵等）；黑纸片（或锡箔纸），回形针，烧杯，培养皿，酒精灯，三脚架，石棉网，镊子，火柴；酒精，碘液，清水等实验过程1、将生长旺盛的盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜2、选取一片叶片，用黑纸片把该叶

9、片的一部分从上、下两面遮盖起来，然后一道光下照射。几小时后，取该叶片，去掉黑纸片3、将该叶片放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热，直到叶片变成黄白色4、清水漂洗，然后碘液染色5、用清水冲洗掉碘液，观察叶片颜色变化实验结果分析讨论1、暗处理的目的 2、为什么要用黑纸片把叶片的一部分遮盖起 来3、脱色后用碘液染色有什么变化？说明了说明问题实验成绩-_指导教师：_ 实验教师：_生物实验报告单生物实验报告单姓名时间班级实验内容验证光合作用产生氧气实验目的阐明绿色植物的光合作用产生氧气实验用材金鱼藻（或黑藻等水生植物）；大烧杯，短颈玻璃漏斗，试管、试管架，细木条 （或者卫生香），火柴；清水等。实验过程1、取金

10、鱼藻，放在盛有清水的大烧杯中、在金鱼藻上倒罩短颈玻璃漏斗，讲一试管灌满清水倒扣在漏斗颈上2、将上述实验装置移至阳光下照射，并观察现象3、待气体充满试管的大部分时，在水中用拇指堵住试管口，将其取出，并翻转，放在试管架上，将快熄灭的细木条插进试管内，观察现象实验结果分析讨论实验成绩-_指导教师：_ 实验教师：_生物实验报告单生物实验报告单姓名时间班级实验内容验证植物进行光合作用需要叶绿素实验目的实验用材盆栽天竺葵（或蚕豆，秋海棠，锦葵等）；黑纸片（或锡箔纸），回形针，烧杯，培养皿，酒精灯，三脚架，石棉网，镊子，火柴；酒精，碘液，清水等实验过程1 将生长旺盛的盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜2 光下照射。

11、几小时后，取叶片3 将该叶片放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热，直到叶片变成黄白色4 清水漂洗，然后碘液染色5 用清水冲洗掉碘液，观察叶片颜色变化实验结果分析讨论实验成-_绩指导教师：_ 实验教师：_生物实验报告单生物实验报告单姓名时间班级实验内容种子在萌发过程中释放能量实验目的种子在萌发过程中释放能量实验用材萌发的大豆种子（或小麦种子）；透明保温杯，温度计，蜡烛，燃烧匙，试管，试管架，玻璃导管，分液漏斗；澄清石灰水，清水等。实验过程1、将萌发的大豆种子平均分成两份，其中一份装入甲保温杯中，另一份煮熟并冷却后装入乙瓶2、在两只保温杯中各插入一支温度计，读数并记录。过一段时间后再观察记录各温度计的读

12、数实验结果-_分析讨论实验成绩指导教师：_ 实验教师：_生物实验报告单生物实验报告单姓名时间班级实验内容种子在萌发过程中产生二氧化碳实验目的种子在萌发过程中产生二氧化碳实验用材萌发的大豆种子（或小麦种子）；透明保温杯，温度计，蜡烛，燃烧匙，试管，试管 架，玻璃导管，分液漏斗；澄清石灰水，清水等实验过程1、将萌发的大豆种子平均分成两份，其中一份装入甲保温杯中，另一份煮熟并冷却后装入乙瓶2、过一段时间后，将保温瓶中气体通入澄清石灰水，观察试管中石灰水的变化-_实验结果分析讨论实验成绩指导教师：_ 实验教师：_生物实验报告单生物实验报告单姓名时间班级实验内容种子在萌发过程中消耗氧气实验目的种子在萌发

13、过程中消耗氧气实验用材萌发的大豆种子（或小麦种子）；透明保温杯，温度计，蜡烛，燃烧匙，试管，试管 架，玻璃导管，分液漏斗；澄清石灰水，清水等-_实验过程1、将萌发的大豆种子平均分成两份，其中一份装入甲保温杯中，另一份煮熟并冷却后装入乙瓶2、过一段时间后，将点燃的蜡烛分别放入甲乙两个保温瓶，观察燃烧情况实验结果分析讨论实验成绩指导教师：_ 实验教师：_生物实验报告单生物实验报告单姓名时间班级实验内容观察蚯蚓或水螅、蝗虫实验目的观察蚯蚓或水螅、蝗虫-_实验用材蚯蚓或水螅、蝗虫；解剖盘，解剖针，放大镜等实验过程1、把蚯蚓或水螅、蝗虫放在解剖盘内，观察蚯蚓或水螅、蝗虫的外部形态2、用手触摸蚯蚓或水螅、

14、蝗虫的体壁，体会其体壁的特点 3、观察蚯蚓或水螅、蝗虫的运动情况实验结果分析讨论实验成绩指导教师：_ 实验教师：_生物实验报告单生物实验报告单姓名时间班级实验内容观察鱼适于水中生活的形态结构特点-_实验目的观察鱼适于水中生活的形态结构特点实验用材活鲫鱼，鱼的骨骼标本；玻璃缸；清水等实验过程1、观察鲫鱼的体色、体型、鳞片2、观察各种鳍在运动中是如何配合的3、观察鲫鱼口的开合与鳃盖的张合之间的关系4、触摸鲫鱼的体表，体会一下感觉5、观察鱼的骨骼标本，了解鱼脊柱的构造特点实验结果分析讨论实验成绩指导教师：_ 实验教师：_生物实验报告单生物实验报告单姓名时间班级-_实验内容鸟适于飞行的形态结构特点实验

15、目的鸟适于飞行的形态结构特点实验用材家鸽，家鸽的骨骼标本等实验过程1、观察家鸽的体形、羽翼2、摸一摸家鸽的胸部肌肉，感受其特点3、观察家鸽的骨骼标本实验结果分析讨论实验成绩指导教师：_ 实验教师：_生物实验报告单生物实验报告单-_姓名时间班级实验内容观察酵母菌和霉菌实验目的1、描述酵母菌的形态结构特点 2、描述青霉、黑根霉的形态结构特点实验用材酵母菌培养液，长霉的柑橘和面包；显微镜，放大镜，载玻片，盖玻片，镊子， 滴管，吸水纸，解剖针，培养皿；清水，碘液等实验过程1、观察酵母菌（1）用滴管西区一滴酵母菌培养液，均匀地涂在载玻片上，盖上盖玻片。 先用低倍镜观察，再换高倍镜 （2）在盖玻片的一侧滴

16、加一滴碘液，从另一侧用吸水纸吸引2、观察青霉、黑根霉（1）先用肉眼观察，再用放大镜，依次观察培养皿中青霉、黑根霉的形态和颜 色（2）用解剖针挑取一些菌丝，放到载玻片的水滴中，并用解剖针将细菌丝分散开，盖上盖玻片。在显微镜下进一步观察菌丝的结构特点及孢子囊的颜色、着生 部位实验结果分析讨论实验成绩指导教师：_ 实验教师：_生物实验报告单生物实验报告单-_姓名时间班级实验内容馒头在口腔中的变化实验目的馒头在口腔中的变化实验用材馒头；烧杯，量筒，试管，温度计，滴管，小刀，清水，碘液。实验过程1、取新鲜的馒头，切成大小相同的 2 块，分别用小刀细细地切碎2、用清水漱口，将舌尖抵在下颚门齿的内下方，并做

17、咀嚼动作，约 3 分钟后，将烧杯靠在下唇边缘，使唾液沿着下唇流入烧杯中3、取 2 支相同试管，按课本 P10 图 3.1-5 所示的方法处理后，同时放入37的温水中 5-10 分钟4、取出 2 支试管，分别滴加 2 滴碘液并摇匀，仔细观察试管中颜色的变化实验结果分析讨论实验成绩指导教师：_ 实验教师：_-_生物实验报告单生物实验报告单姓名时间班级实验内容观察小肠的结构实验目的观察小肠的结构实验用材猪（羊或鸡）的新鲜小肠；镊子，解剖剪，培养皿，放大镜；清水。实验过程1、剪取 2-3 厘米小肠，冲洗干净2、用解剖剪把小肠纵剖，放入盛有清水的培养皿中3、先用肉眼观察小肠壁的内表面，再用放大镜仔细观察

18、，注意识别小肠内表面一层毛绒状的结构实验结果分析讨论实验成绩指导教师：_ 实验教师：_-_生物实验报告单生物实验报告单姓名时间班级实验内容检验人体呼出气体成分的变化实验目的检验人体呼出气体成分的变化实验用材水槽，集气瓶，毛玻璃片，弯导管，细木条；澄清石灰水。实验过程1、取 4 个集气瓶，分别标为甲、乙、丙、丁2、取甲、乙两集气瓶，置于空气中，用毛玻璃片盖住瓶口 3、将丙、丁两集气瓶装满水，用毛玻璃片盖住瓶口，翻转过来，倒置于水 槽中。将弯导管伸入集气瓶内，用嘴向集气瓶内吹气，待有气泡向瓶外冒 出时，在水下用毛玻璃片盖住瓶口，取出集气瓶正放在桌面待用，用此法 收集呼出的气体 4、向甲丙两集气瓶中

19、分别倒入少量澄清石灰水，振荡，观察石灰水的变化5、向乙丁两集气瓶中分别伸入一根点燃的细木条，观察细木条的燃烧情况实验结果分析讨论实验成绩指导教师：_ 实验教师：_-_生物实验报告单生物实验报告单姓名时间班级实验内容观察血液的组成实验目的识别红细胞与白细胞实验用材显微镜、人血涂片实验过程1、用显微镜观察人血的永久涂片2、对照图辨认红细胞、白细胞和血小板，比较透明的形态特点和数量实验结果分析讨论实验成绩指导教师：_ 实验教师：_-_生物实验报告单生物实验报告单姓名时间班级实验内容观察小鱼尾鳍内血液的流动实验目的描述血液在不同类型血管中流动的情况实验用材尾鳍色素少的活小鱼、显微镜、培养皿或载玻片、湿

20、棉花或湿纱布实验过程1、将小鱼放在培养皿内，用湿纱布包住小鱼的头部和躯干，保持鱼体湿润2、待小鱼安定后，把培养皿放在显微镜的载物台上，用低倍镜观察小鱼的尾鳍3、观察并记录鱼鳍血管中的血液流动现象，要特别注意红细胞在最细的血管中流动的情况实验结果分析讨论实验成绩指导教师：_ 实验教师：_-_生物实验报告单生物实验报告单姓名时间班级实验内容观察心脏实验目的识别心脏各个腔，观察腔壁厚薄，各个腔连接什么血管实验用材人的心脏结构模型实验过程1、观察心脏外部形态2、观察心脏内部形态特征及瓣膜3、观察心脏腔壁厚薄4、观察腔连什么血管实验结果分析讨论实验成绩指导教师：_ 实验教师：_-_生物实验报告单生物实验

21、报告单姓名时间班级实验内容膝跳反射实验目的观察人体膝跳反射，认识反射现象实验用材口击锤实验过程两人一组，受试者坐在椅子上，一条腿自然地搭在另一条腿上。实验者用橡皮锤或手掌内侧边缘快速地叩击受试者上面那条腿膝盖下方的韧带，注意观察小腿的反应实验结果分析讨论实验成绩指导教师：_ 实验教师：_-_生物实验报告单生物实验报告单姓名时间班级实验内容实验目的实验用材实验过程实验结果分析讨论实验成绩指导教师：_ 实验教师：_-_生物实验报告单生物实验报告单姓名时间班级实验内容实验目的实验用材实验过程实验结果分析讨论实验成绩指导教师：_ 实验教师：_-_生物实验报告单生物实验报告单姓名时间班级实验内容实验目的

22、实验用材实验过程实验结果分析讨论实验成绩指导教师：_ 实验教师：_-_生物实验报告单生物实验报告单姓名时间班级实验内容实验目的实验用材实验过程实验结果分析讨论实验成绩指导教师：_ 实验教师：_-_生物实验报告单生物实验报告单姓名时间班级实验内容实验目的实验用材实验过程实验结果分析讨论实验成绩指导教师：_ 实验教师：_-_生物实验报告单生物实验报告单姓名时间班级实验内容观察鸡卵的结构实验目的识别鸡卵的形态结构，认识鸟卵的形态结构与鸟类在陆地上生活相适应的 特点。实验用材鸡卵、培养皿实验过程实验结果分析讨论实验成绩-_指导教师：_ 实验教师：_生物实验报告单生物实验报告单姓名时间班级实验内容实验目的实验用材实验过程实验结果分析讨论实验成-_绩指导教师：_ 实验教师：_生物实验报告单生物实验报告单姓名时间班级实验内容实验目的实验用材实验过程实验结果-_分析讨论实验成绩指导教师：_ 实验教师：_生物实验报告单生物实验报告单姓名时间班级实验内容实验目的实验用材实验过程-_实验结果分析讨论实验成绩指导教师：_ 实验教师：_