苏教版三年级下册语文知识点归纳3篇(三年级下册语文知识点归纳总结苏教版).docx

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1、苏教版三年级下册语文知识点归纳3篇(三年级下册语文知识点归纳总结苏教版)下面是我收集的苏教版三年级下册语文学问点归纳3篇(三年级下册语文学问点归纳总结苏教版)，供大家参考。苏教版三年级下册语文学问点归纳1首先要培育深厚的爱好。孔子说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”这也就说明白学习肯定要对所学的学问感爱好，有爱好去学习，是学好的根本，学习语文也一样。只要有了学习语文的爱好，才会发觉其中的乐趣，发觉了学习的乐趣，才有助于我们去持之以恒地学习语文，没有持之以恒的精神，根本学不好语文。有的同学认为语文很无聊，要背记的东西太多，所以根本不想去学，成果当然也就上不去，所以，爱好对学习来说是很重要

2、的。其次，学习语文是一个积累的过程，不行一蹴而就，只有长期的积累才能使语文学得更好。积累也就须要大量地阅读与背诵，当我们空闲的时候，读一读好的书籍或文章不仅能丰富学问，还能陶冶你的性情。不过，不能只是读，还要思索，我们应打算一个记录与摘抄的本子，在阅读的过程中将遇到的好的句子抄下来，并时常地看看，让它们变为自己的东西，当遇到疑点难点时，也要登记来，与旁人探讨，听取别人的看法。这样才会有所进步，水平才会提高。苏教版三年级下册语文学问点归纳2篇一剪枝的学问1、相关背景剪枝：为保证果树正常开花、结果或为了保持树形，对花木的枝条定期进行修剪。工人叔叔每年都要给果树修剪树枝，有的树一年要修剪两次。这是因

3、为果树一年要长许多枝条，假如不去修剪，枝条就会越长越长，越长越密，最终连阳光也透不进去，没有阳光，果实怎么能长好呢?剪枝工作一般在秋冬或冬春之交时进行。2、主要内容剪枝的学问记叙“我”在桃园和王大伯之间的一段对话，深化浅出地告知我们有关剪枝的学问，使“我”相识到生活中充溢了学问的哲理，获得了必需留心四周事物，留意向生活学习的启发。3、句式比方：1、春天到了，桃花开了，王大伯的桃园红云片片。2、桃子成熟了，一个个光鲜红润，仿佛胖娃娃的脸蛋。拟人：浓郁的花香引来了多数的蜜蜂，它们欢欣鼓舞地在花间飘舞。3、分段及段意本文可分为四段：第一段(1)简介王大伯是远近著名的“种桃能手”。其次段(2、3)写“

4、我”在果园看到王大伯等人在剪枝，特别惊奇，经询问，了解了剪枝的缘由。第三段(4)写春天来了，桃花盛开，“我”盼望花儿早日结果。第四段(5)写桃子丰收了，我在惊喜的同时真正的理解了王大伯的话。恐龙1、相关背景恐龙，繁盛于中生代(约两亿年前)的一类爬行动物。与传闻中的“龙”无关。恐龙种类繁多，一般头小体大，大的长达数十米，重达四五十吨，小的长不到一米。生活于陆地或沼泽旁边。有食肉的，也有食植物的。中生代末期全部灭亡。2、主要内容恐龙是一篇学问性的短文，介绍了恐龙的种类、形态和生活习性，字里行间流露出作者对恐龙的宠爱之情。3、分段及段意本文可分为三段：第一段(1节)交代了恐龙的生活年头、生活环境的优

5、越、活动范围广、数量多。其次段(25节)介绍了恐龙以及近亲的种类和生活习性。第三段(6节)恐龙消逝了，但其缘由至今还是一个谜。苏槐乡五月1、相关背景洋槐，豆科，落叶乔木，又名“刺槐”，高1525米，奇数羽状复叶，有小叶725片，互生，卵状长圆形。花冠(un)蝶形，黄白色，夏季开花，秋季结果。荚果肉质，不开裂，内有种子16粒，果皮在种子连接处收缩，使荚果成一串念珠的形态。2、主要内容槐乡五月以美丽形象的语言生动地描绘了槐乡五月洋槐花盛开的漂亮景象和感人场面，抒发了槐乡孩子酷爱家乡、酷爱美妙生活的思想感情。3、句式比方：1、五月，洋槐开花了。槐乡的山山洼洼，坡坡岗岗，似瑞雪初降，一片白茫茫。2、有

6、的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球;有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散在肩头上的小辫儿。苏教版三年级下册语文学问点归纳3(1)了解。看课文、看注释、看课后的“思索与练习”，看单元学问和训练，了解了这些信息后，对单篇课文和整个单元就有了一个初步的印象和全面的了解。(2)查相关的背景学问和扫除文字障碍。(3)独立思索。重要的是依据提示、文章、练习题进行思索。如提示的内容是否真懂了，文章主题的概括、层次的划分、段意的归纳、句子的理解、写作特色的分析等问题能否解决，课后习题能否回答。那些基础学问扎实、自学习惯好、自学实力强、有钻研精神的同学，在“思索”方面要适当地自我要求高一些。(4)批注。就是在不懂的地方标上符号。如不懂之处用“?”，重点之处用“”，课前自学批的字，最好用铅笔，听课后批的字可用钢笔写，以免时间一久，将自己的见解和老师的观点搞混了。(5)质疑。就是对文章的见解、修辞手法、表达方法等提出疑问，这是成为一个批判型学习者的第一步，学生只有成为一个批判型学习者，才能起到事半功倍的学习效果。例如在三国演义、水浒传等古典小说中有很多将对将的单独拼杀，同学们就应当想一想这可能吗?假如不行能，作者又为什么这么写?(6)记录。就是做好读书笔记。苏教版三年级下册语文学问点归纳