科研教学工作计划4篇.docx

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1、科研教学工作计划4篇科研教学工作安排4篇时间消逝得如此之快，就算追也追不到，我们的工作同时也不断更新迭代，是时候起先写工作安排了。可是究竟什么样的工作安排才是适合自己的呢？以下是我为大家整理的科研教学工作安排4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。科研教学工作安排 篇1三年的不懈努力，的科研课题自主学习的实践了科研任务，的科研。今年的科研任务是把科研地应用到教化教学的实践中去。的科研做地试验。运作要点如下：一、教化科研的分解和实践任务依据科研的应用范围，把科研实践分解成若干小课题。老师的学科、教学优势，确立实践的小课题。以科研为、个人为要点的体系。管理和制度，确立人和个人课题责任人的管理体系。二、理

2、论学习，让科研的紧紧为要的1、“六步学法”理论的学习六步学法是科研的核心，地组织老师理解和把握是课题的保障。把六步学法的学习贯穿于的整个过程，地科研的一贯性，把自主学习的实践地下去。2、课堂教学模式评析学习了自主学习的课题模式。模式的了，须要老师理解和实践。依据课题把教学模式的学习和应用一体化到教学。并且组织老师借鉴各地地自主学习教学模式，对课题的评析和。3、教学评价与反馈手段的学习教学中，教学的性须要老师和学生科学的评价学习。依据六步学法的原则，对可堂得教与学地评价好反馈。组织教学学习六步学法的要求的，对评价与反馈的手段应用也要从理论支持的学习范围。三、科研档案建设，过程记录把科研分解成若干

3、小的子课题有老师分组，在过程中，把分解成“月”“周”“日”。“科研活动周记录表”“科研活动记录表”“科研材料归档记录表”。过程性记录，总结科研的。四、科研沟通科研的过程集思广益的过程，科研沟通是的。地集体的优势，要多种科研沟通。1、科研会议每周组织课题汇报会、材料汇总会；每月组织共享会、阶段总结会。把科研的收获和问题在呈现，的推广和。2、科研应用资料沟通把科研和教学有机的，让老师在科研中教学、在教学中科研，把科研资料汇总分发给每一位老师，共享。并组织典型课堂沟通、科研沟通。3、科研的推广和发布网站文章推介老师的科研、组织论文提交发表，激励老师的科研热忱。并校外老师的评价，更地科研的应用价值。组

4、织老师的.网络课堂，把老师的精彩教学展示给社会。更地推广科研理念、打造学。校、老师的形象。教学新模式，打造教学精典课程。附件：科研子课题参考题目1、学科学习的2、学科预习和的要点3、课堂组织和手段4、课后复习的与评价5、作业的设计与批改6、学问要点的与系统化7、学生典型学习问题分析8、自主学习个案的叙事9、导学案的编写10、学生学习的视察与评价11、多媒体运用与学习科研教学工作安排 篇2鉴于此学期的特别性，由于各种缘由，各活动的开展比较晚，考虑到各方面因素，现将本学期的工作安排如下：1、测量大比武全运会过后约第十周，接着继承土木系的优秀传统，与学习部联合实行山东交通学院测量大比武活动，系此活动

5、为校级活动，要经过充分的打算。参赛队员分为团体组和个人组两个组别，分别在东校门内侧和经管楼b座四周进行，分别角逐出一、二、三等奖，并颁发校级五四证书。详细证书数目在学习部安排数中有具体说明。2、制图大赛为突出土木系的特色，达到学以致用的目的。第十四周实行制图大赛，竞赛内容为手工制图和电脑cad制图。为全国的制图大赛选拔人才。并依据两项综合成果排名次，详细为单项奖：手工制图组：一等奖1人、二等奖2人、三等奖3人。计算机绘图组：一等奖1人、二等奖2人、三等奖3人。全能奖：一等奖1人、二等奖2人、三等奖3人。激励奖：按参赛人数设置若干。(依据参与人数来定)。3、科技立项进行土木工程系科技立项结题工作

6、，收交各参赛组的探讨成果，分为论文为主和实物为主的两种方式。时间在12月中旬。这方面这证书共分两项：一项是立项结题证书，另一项是科技立项证书。其中结题证书一等奖2名、二等奖4名、三等奖6名、优秀奖若干。科技立项证书一等奖2名、二等奖4名、三等奖6名、优秀奖若干。科研教学工作安排 篇3重点目标1.突出重点,全面推动课堂变革项目。2.着眼转型,探究重构老师研修新体系。3.紧扣质量,强化师生学习的过程评价。4.寻求途径,推动学校课程规划建设。5.大胆创新,筹划十三五发展新蓝图。工作重点一.进一步推动课堂变革1.以温州市实施课堂教学变革为契机,聚焦课堂,开展课堂教学变革活动,主动推动学校课程建设,以丰

7、富多彩的课程内容促进学习方式的优化,以市教化局关于温州市深化义务教化课程改革的实施看法为指导,努力促进国家课程校本化的探究,主动探究基础性课程和拓展性课程在学校的有效整合的实施阅历。2.利用学科专家团队,做好课堂变革试验项目阅历总结提炼,开展其次批课堂变革试点项目申报与立项工作,引领学科组课堂变革,提炼“学为中心”课堂教学典型课例、学案设计及相关资源。以学校层面的作业优化项目为抓手,确保基于“促进有效学习”课堂变革在学校教学工作中的顺当实施,同时通过学科组及备课组的作业优化实施,达成“轻负高质”的教学愿景。二.突出质量意识(一)注意常规建设。1.开学初老师都要制订好本学期的教学安排、教学进度表

8、、培优辅差安排和综合实践活动周历表,教科处要对老师的安排制订和实施状况在开学和期中进行检查。2.备课(解放老师)和改作。老师应按区教学规范提升要求进行备课和改作。本学期学校接着推行电子备课与书写备课相结合,由老师自主选择。老师不但要做到规范备课,而且要提高备课的有效性和好用性,九年级复习课备课量不能少于课时数的2/3,其它的可用已解答的试卷代替。电子备课要“一课一备一传”,学校将抽查老师备课上传的刚好性。对于备课的检查将采纳月底例行检查和平常教学调研相结合的方式进行。老师在批改作业时要对每一个小题进行批改,有批改时间和等级,并要求学生用彩笔进行订正,语文学科的作文肯定要写评语,其他学科提倡写评

9、语。老师在布置作业时必需按省厅减负文件要求做到“精选、先做、全批”,本学期在对学生的作业批改检查时要对老师完成作业本的状况进行检查。学校坚持每月一次的备课检查和每学期的两次作业批改状况检查。3.综合实践活动和拓展性课程。依据浙江省教化厅关于深化义务教化课程改革的指导看法,学校结合本校师资力气、硬件条件、社区环境、家长资源等要素,主动探究拓展性课程的开发建设,关注各种课程资源的整合、开发和利用。本学期学校结合校本课程、探讨性学习及文体2+1活动等课程建设的阅历,将在七八年级于周五下午第三节课进行拓展性课程的“走班选课”(开设七八年级共开设40个左右的课程)。书法校本课程作为我校的特色课程,进一步

10、促进学校精品课程的建设。担当综合实践活动的老师,每个学期至少要指导一个学生实践小组,开展活动,并记录确定活动主题、制定活动方案、开展实践活动、沟通活动成果、反思等整个完整过程。教科处将加强对综合实践活动和拓展性课程的过程评价、学生评价和期末评价的课程管理体系。(二)强化过程评价1.接着聚焦课堂。探究小班化课堂教学的阅历,促进教学方式的变革。切实抓好“三课”(课程、课堂、课外)指导,不断深化“三法”(教法、学法(新生学习规范)、考法)探讨,提高课堂教学的有效性。2.建立常态教学调研制度。学校本学期将开展以班级为单位的学科调研制度,每月组织一次,学校成立教学调研小组,对该班级的五个文化学科以听课、

11、作业检查、学生访谈等多种方式进行教学调研,了解一线教学的现状,形成书面报告并进行刚好的反馈。做好各学科组九年级学业质量监测数据分析工作,第20周全体初中毕业生区中学艺术素养监测工作,体育学科规范与完善学生体质健康测试工作,通过精细化诊断性评价,学会对测试数据的科学分析与正确反馈,找寻提高学业质量的增长点,优化教学管理,发觉新课程课堂教学评价的主动阅历,重视教学质量的过程性评价,发挥评价的诊断、导向和激励功能。3.针对温州市中小学“爱阅读”行动安排,激励学生主动参与第8周区初中学生“爱阅读”读后感评比活动,参与年度“爱阅读”推动读书人物评比,参与年度“爱阅读”论坛,利用校内网、瓯淙刊物,助推全校

12、学生读书行动,促进“爱阅读”书香校内建设。4.关注学生发展过程,培育学生的实践实力和创新精神。有效开展基于人文素养、数学素养和科学素养提升的“小文学家”、“小外交家”、“小数学家”、“小科学家”项目培育活动,接着实施13-17周的校第10届“四小”学科培育项目,促进学生特性发展,为学生供应多途径、多视角的活动平台。5.辅优补差。主动发挥辅导工作在教学中的重要作用,促进特长生和后20%学生及留守儿童科研教学工作安排 篇420xx年胶州市教化科研工作的总体要求是：以山东省、青岛市教化科研工作会议精神为指针，紧紧围绕全市教化改革和发展的中心工作，坚固树立“真情奉献教化，打造科研品牌”的意识，以“坚守

13、、创新、服务”为工作理念，充分发挥教化科研的先导性作用，面对实际、开拓创新、突出实效，以扎实高效的工作业绩进一步扩大教化科研在兴教、强校、塑师方面的影响力，为推动素养教化深化实施和我市教化内涵发展做出主动贡献。进一步加强科研工作的规范化管理，重点引导镇处、学校建立起两级教化科研水平自评体系。提倡镇处、学校建立教化科研年会制度，主动探究有效的教化科研运行机制。召开胶州市教化学会第十五届年会，表彰教化创新先进单位和个人，同时举办“胶州市教化科研走进胶北”活动，届时争取承办山东省教化学会现场会。3圆满完成“x五”立项课题探讨任务。20xx年，是x五课题结题年，各担当课题探讨单位，要加大课题探讨力度，

14、确保高质量的实现探讨预期目标，出精品成果，打造“拳头产品”，扩高校校“教化品牌”影响力。接着主动促进教化科研成果的转化，适时通过实行胶州市“优秀科研成果推介会”、主题现场会、课题探讨观摩课等形式，推广优秀科研成果。5以教化科研作引领，主动推动校内文化建设。要加强学习和沟通，走出去，请进来，通过举办学习思想沙龙、专家报告会、主题研讨会、成果展示会、科研项目月等活动，营造深厚的科研氛围，结合学校的精神建设、制度建设、物质建设等从“隐性”和“显性”两个层面建构校内文化。6、以主导性课题作引领，促进学校特色建设。帮助学校明确学校发展主题和方向，加高校校主导性课题的建构和探讨力度，发挥好教化科研的引导性

15、、探究性和实践性，集中群体才智，协力攻关，努力培植一批特色品牌学校。7加强校本探讨，促进老师专业化成长。要充分相识教化科研在老师专业化成长过程中的重要作用，要使校本探讨成为学校日常工作的常态。要引导和激励全体老师主动参加教化科研工作，让老师“在工作中探讨，在探讨中工作”。要主动激励老师开展课题探讨，并为老师创建良好的工作环境和探讨条件，为老师队伍的专业发展和教化科研的全面普及搭建更为宽广的平台。8.深化“青岛市中小学老师十一五阅读工程”。要仔细总结十一五老师阅读工程的阅历，为开展十二五阅读工程做好打算，年内启动“书香校内”和“老师读书人物”的评比活动。9.编制“十二五”课题规划，加强教化科研宏观引领，增加教化科研的前瞻性、针对性和实效性，适时出台胶州市“十二五”教化科研课题探讨指南。10.办好胶州教化，秉持“坚持指导、注意好用、提高学术、增加服务”的办刊原则，为学校阅历沟通，老师专业成长供应优质平台。附： 教科所20xx年工作主要活动支配一月份制定下发胶州市20xx年教化科研工作安排编制胶州市20xx年教化科研课题发展安排3编制胶州市教化学会发展十五年4参与青岛市教化科研工作会议二月份1对20xx年立项课题进行成果鉴定2评比“胶州市教化创新先进单位、先进个人”