2022年法律保护我们的无形财产吴越 .docx

《2022年法律保护我们的无形财产吴越 .docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年法律保护我们的无形财产吴越 .docx（19页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选学习资料 - - - - - - - - - 课题：法律爱护我们的无形财产课型：新授学校：枣庄四十二中姓名：吴越年龄： 40 职称：中教一级1 / 12 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 法律爱护我们的无形财产教案目标 情感、态度、价值观：增强依法爱护智力成果的法律意识,积极参与社会对智力成果的爱护；才能：初步运用法律武器爱护自己和他人的智力成果权,增强自我爱护智力成果 的意识,提高自我爱护才能；学问：法律爱护公民的智力成果不受侵害；智力成果的含义、表现及相关法律保 护；明白怎样依法爱护智力成果权；教材内容分析

2、 本课为第九课“ 依法享有财产权、消费者权” 其次个工程内容,介绍了智 力成果的含义、主要表现及相关法律规定；主要帮忙同学知道公民的智力成果 受法律爱护,增强爱护智力成果的法律意识,当自己的智力成果受到侵害时,能积极寻求法律帮忙,运用法律武器来爱护自己的合法权益,不侵害他人的智 力成果权；教案重点是依法爱护智力成果权；教案难点是未成年人智力成果权 受法律爱护；学情分析智力成果是无形的财产,随着社会的进步, 智力成果的作用日益举足轻重；,公民智力成果权不容侵害；一些未成年人购买盗版书籍和光盘,抄袭他人文章却不知道是侵权行为；因此,对未成年人进行智力成果权（学问产权）法制教 育很有必要；教案设计思

3、路 本节课实行同学自主合作探究模式,课堂表达“ 创设情境、自主感悟- 师 生互动、共同探究 - 回来生活、拓展升华 - 成果沟通、积存收成” 诸环节,通 过小组争论、比较分析、美文观赏等方法引导同学熟悉智力成果,增强同学保 护自己智力成果的意识,运用法律武器爱护自己的智力成果权,同时敬重别人 的智力劳动成果；教案方法与策略 实行自主合作探究的教案方式,通过自主感悟、自学导航、情形体验、以 案说法、生活剧场、当堂训练等活动来增强课堂有效性；教案预备 老师：搜集材料制作课件 同学：预习课本,搜集有关莫言的材料；教案过程：环节一 情形导入自主感悟 1、莫言获奖瑞典文学院日前宣布,将2022 年诺贝尔

4、文学奖授予中国作家莫言；北京时间 2022 年 12 月2 / 12 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 10 日 11 点 30 分,诺贝尔文学奖颁奖典礼于瑞典斯德哥尔摩音乐厅举办；颁奖词为：莫言“ 将魔幻现实主义与民间故事、历史与当代社会融合在一起” ；The Nobel Prize in Literature 2022 was awarded to Mo Yan who with hallucinatory realism merges folk tales, history and the contempor

5、ary ； 摸索：莫言靠什么劳动赢得了诺贝尔文学奖？你能介绍一下莫言吗？同学：脑力劳动；莫言,山东高密人,1955 年生,中国当代闻名作家；他自1980 岁月中以一系列乡土作品崛起,布满着“ 怀乡” 以及“ 怨乡” 的复杂情 感,被归类为“ 寻根文学” 作家；其作品深受魔幻现实主义影响,写的是一出 动身生在山东高密东北乡的“ 传奇” ；著有红高粱家族、酒国、丰 乳肥臀、檀香刑、生死疲惫等长篇小说十一部,透亮的红萝 卜、司令的女人等中短篇小说一百余部；2、莫言的苦恼2022 年 11 月 19 日,北京市执法人员在马甸桥月季园小区一处平房内发现一盗版书籍制售窝点；市文化执法总队当场查缴非法出版物

6、约 3000 册,其中莫言作品红树林、红高粱家族、酒国、蛙、檀香刑等共计 556 册；请问：莫言的什么权益受到了侵害？材料有何启示？同学：智力成果权；整顿文化市场,依法爱护智力成果权；老师：莫言荣获诺贝尔文学奖是全世界对中国文学的确定,是中国人无上 的光荣,也是我们山东人的骄傲；期望中国将来会有更多的文学艺术作品获 奖；文艺作品属于智力成果,智力成果也是我们的财产,不过是无形的；生活 中侵权行为时有发生,智力成果需要法律爱护,这节课我们来学习 法律爱护我 们的无形财产（设计意图：通过时政热点来激发同学学习爱好,培育同学的爱国情感和法 制观念；）环节二 师生互动 合作探究 活动一 自学导航 1、

7、智力成果的含义及其表现；2、爱护智力成果权的法律法规有哪些？3、我国法律对公民的智力成果是怎样爱护的？4、当自己的智力成果受到侵害时,我们应怎样爱护自己的智力成果？5、通过民事法律手段爱护智力成果的方式主要有哪些？同学展现：共享与沟通（小组内沟通争论、小组选代表在班内展现沟通成 果,老师查缺补漏；）活动二 真情告白3 / 12 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 为庆贺祖国六十三华诞,十五岁的中同学李峰一家共同展出改革开放以来所取得的辉煌成果：美丽的别墅,三家“ 高兴” 连锁店,豪华的宝马轿车,哥哥创造并申请专利的“

8、 好日子” 节水器,妈妈创作并发表的中篇小说幸福象花儿一样成为畅销书,李峰的全运向前冲漫画获得全国青少年书画大赛一等奖；全家人深切体会到：聪明制造财宝,学问转变生活,对祖国的将来和自己的前途布满了信心和期望；请摸索以下问题：（1）此案例中李峰一家合法的私有财产有哪些？同学：列举财产内容；（2）相对于别墅、连锁店和汽车,其它财产有什么特点？（引导同学区分有形财产和无形财产,明确智力成果的含义及表现；）同学回答：智力成果就是人类脑力劳动所制造的劳动成果；智力成果详细 表现为：科学技术成就、创造制造以及文学艺术作品等；（3）列举近年来我国主要智力成果成就；同学：小组争论沟通；老师：从文学艺术、科技航

9、天、创造制造等领域来引导；神九杂 交 水 稻 之小制作父袁隆平（设计意图：通过比较分析来引导同学明确智力成果的含义及表现,在争论 沟通中激发民族骄傲感；）活动三 心中有法 话题一 看图说法 观看教材 P112两幅图,回答：（1）图中反映的是未成年人的什么权益？（2）法律对公民智力成果是怎样爱护的？同学 1：两图列举的属于未成年人的智力成果权；图作品,图 2 小制作属于创造制造；1 科幻小说属于文艺同学 2：宪法第 47 条规定：中华人民共和国公民有进行科研、文艺创作和 其他文化活动的自由；这是对智力成果的法律爱护,也为制定爱护智力成果的 其他法律供应了法律依据；爱护智力成果的法律如著作权法、专

10、利法、商标法 等；4 / 12 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 老师补充：智力成果权也叫学问产权,是对自己制造性的智力活动成果依法享有的权益；在我国,智力成果权主要包括著作权、专利权、创造权、发觉权和其他科技成果权；话题二 依法导行1、测测你的学问产权意识（1）你常常看的书是哪里买的？A.小贩 B.都有 C.正规书店版（2）你想到过家里使用的电脑系统是侵权吗？A.没想到 B. 想到过 C.用正（3）你抄袭过他人的文章吗？A.常常 B. 有时 C. 从不（4）你买过冒牌的鞋子吗？ A. 常常 B.有时 C.从不（5

11、）假如你的创意被盗,你的态度是（6）有人买卖盗版碟片,你的态度是A.无所谓 B. 不开心 C.想法爱护 A.很正常 B. 与己无关 C.是侵权2、观看与摸索法律对未成年人的智力成果权是如何规定的？创作歌词的同学应怎么做？同学小组争论：观看漫画,说明观点,说明做法；同学 1：未成年人也有著作权,我国法律规定,公平地爱护每一个公民的智力成果；当然,未成年人也不例外；我国未成年人爱护法明确规定,国家依 法爱护未成年人的智力成果不受侵害；对有特殊天赋或者有突出成就的未成年 人,国家、社会、家庭、学校应当为他们的健康进展制造有利条件；同学 2：图中被侵权的同学应当积极寻求法律帮忙,运用法律武器来爱护 自

12、己的合法权益；话题三 依法维权 1、生活剧场试验中学的小华是学校的写作“ 小状元” ,写的文章多次在刊物上发表；她写的我爱我家编入了中同学优秀作文集,出版社仍给她寄来了稿酬；为了写出更多的好文章,小华常常利用课余时间阅读优秀作文；小华在一次阅读中惊奇的发觉,写作园地刊物上发表的文章我爱我家,内容与自己写的一模一样,文章的作者却印上了其次中学的小刚；摸索问题：（1）小刚侵害了小华的什么权益？（2）假如你是小华,你会怎样做？5 / 12 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 同学：小刚侵害了小华的智力成果权；小华要学会依法

13、爱护自己的著作 权；可以与侵害者写作园地出版社和小刚协商解决,假如协商不成应提起民事诉讼,恳求法律帮忙；2、实话实说 读 P114页情境案例资料 , 假如自己的作文被汪辉在网上公开了,你会怎么 想、怎么办？请写出来：同学活动：略 老师： 当自己的智力成果受到侵害时：要积极寻求法律帮忙,运用法律武 器来爱护自己的合法权益；我们仍要积极参与社会对智力成果的爱护,敬重他人的智力成果,不做侵害他人智力成果的事情；3、出谋划策案例一：我国一位闻名的漫画家,从20 世纪 40 岁月至 20 世纪 80 岁月,创作了一 个大脑袋、圆鼻子、头上长着三根头发的小男孩形象,这一形象用于 多种漫画集中；另外一位画家

14、未经著作权人许可,擅悠闲其绘画中使用了具有“ 三毛” 形象的作品并编辑成册出版发行,引起了该著作权继承人的不满,遂起 诉至法院；法院在查清事实的基础上,判令出版社停止出版、发行和销售该画册,未销售的予以销毁,赔偿原告经济缺失 5000 元；3000 元,收缴侵权人所得的稿酬案例二： 1994 年春, 13 岁的中同学小峰自创一首歌词,参与当年的“ 全国 少年儿童歌词征集活动” ；这首歌词由于新奇、富有情感而被评为特殊奖；然 而,小峰并未接到获奖通知书；经调查发觉,是复评中某学校老师李某和他学生张某做了手脚；小峰于1996 年 10 月把一纸诉状交到人民法院,状告李某和张某共同侵害了自己的著作权

15、；1997 年 8 月 10 日,人民法院审结此案,小峰获得了 17000 元赔偿；请分析这两个案例,归纳公民爱护自己智力成果的有效方法有哪些？同学：爱护自己智力成果的方式主要有：申请专利；注册商标；版权登 记；通过民事法律手段爱护智力成果的方式主要有：停止侵害活动；排除影 响；公开赔礼赔礼；赔偿经济缺失；（设计意图：引导同学树立维权意识,学会依法爱护自己的智力成果权；）活动四我思我悟6 / 12 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学问产权问题正使不少国内企业面临尴尬境地；2002 年,中国电子音响工业协会代表国内

16、 100 多家 DVD 生产企业与日立、松下、东芝、JVC、三菱电 机、时代华纳 6 大技术开发商组成的“ 6C 联盟” 签署了协议,中国企业每生产一 台 DVD 机要向“ 6C 联盟” 缴纳45 美元的专利费,以此终止了旷日长久的“DVD 专利纠纷” ；请结合本课学问,谈谈材料的启示；同学：面对学问产权问题,我国应当大力实施科教兴国、人才强国战略；中同学应当树立远大抱负,好好学习,把握科学文化学问,积极进行小创造、小制造；学会依法爱护自己的智力成果；环节三 回来生活 拓展升华 1、智力成果展现 中同学优秀作文十四岁的天空光阴似箭,初三在向我一点点靠近,时间已不再充裕,心灵也不再放松 了；我的

17、十四岁,就像个变幻莫测的天空；时而电闪雷鸣,时而狂风暴雨：时而阴暗无比,时而又露出一缕阳光；到了十四岁,我的天空不再晴好,变得乌云密布；过去我们玩耍的笑声已 经被学习的浪潮给埋没；虽然每天都重复过着简洁而又枯燥乏味的生活：早 起,上学,听课,放学,做作业,入睡,早起 周而复始的轮回；但在学问 的海洋中,我又找到了漫游的乐趣；为了明天的彩虹,我只有临时舍弃欢乐,去拼搏,去努力；有竞争才有进步,雷电为竞争演奏起了命运交响曲；在这万人争过独木桥 的时刻,稍不留心,就会有被挤下的危急；每个人都拼命地学,专心地学,许 多过去放纵自己的同学也转变了自己,加入到专心学的行列；如此情形,我也 惟恐前者弃,后者

18、追；无疑,雷声更加让人惊心动魄了；在这个时刻,我必需同他人一样,尽心尽力全身心投入学习,付出汗水；7 / 12 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 这如同象征着大好晴天的狂风暴雨,无情地把雨重重地打在每一个角落；我必 须英勇地撑起雨伞,顶住,顶住！以求考到重点高中；没有付出,怎能有收成 呢？不仅要面对老师的批判,父母的指责,仍有同学的取笑；在这无形的重压 之下,我得忍！忍住了才能英勇地去面对以后更艰难的挑战；我们的竞争,就像树林中的大树,争着向上长,争取得到多一缕阳光；当 今社会竞争猛烈,学习生涯更是这样；或许今日你

19、在前,明天就他在前,这正 是风水轮番转,排名轮番坐；刚上中学时,大家仍在比吃,比穿；而如今却掀 起一股比分热潮,谁的分数高,立刻成为别人竞争对象；而好强之心人皆有 之,我也不例外,为了阳光我愿付出我能做到的一切；十四岁,我就是处在这变幻无常的环境里；但我并不为此埋怨,由于我为 的是有更美好、更宽阔的天空；我知道：此时的苦,是美好将来的垫脚石,乐 在其后才是长远的；正所谓：“ 先多他人之苦而苦,后多他人之乐而乐；”同学：观赏美文,说说美在何处？2、走进生活（1）谈谈自己身边有没有侵害他人智力成果权的行为？同学自由发言列举；例如：网络下载、临摹书画、网上随便抄袭别人作文 等；（2）你认为学校应当为

20、青少年猎取智力成果创设哪些有利的条件？同学：畅所欲言；（3）你们有没有曾经购买过盗版图书、软件或者音像作品呢？我们应不应 该购买盗版呢？假如你的原创作品被盗版了,你会怎么办？请你就如何打击盗 版提出几条建议；同学：说明观点,提出建议；3、故事启发 故事一、一艘轮船在海上航行,船上做的大都是富翁,只有一位学者；富 翁们一边观赏海上风光,一边炫耀自己的财宝；学者听了一阵,淡淡的说：“ 我才是最富有的人,惋惜我现在无法把财宝拿出来给你们看；” 富翁们一同 嘲笑他；不久,轮船碰上了海盗,海盗把金银财宝洗劫一空,富翁们立刻成了 一贫如洗的穷光蛋；轮船漂进港口；学者在当地做了老师,那些富翁就流落街 头成了

21、乞丐；故事二、 1923 年,美国福特公司的一台大型电机出了故障,请德国电机专 家施坦敏茨来诊断；只见他看看转转,写写算算,两天两夜后,他在电机顶部8 / 12 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 画了一道线,让修理工在他画线的地方拆掉 16 匝线圈；故障果真排除了；这是 何等潇洒的一画；事后,施坦敏茨要价 10000 美元,在付款单上他写道：“ 用 粉笔 画一条线 1 美元,知道在哪里画 9999 美元；（1）对比上面两个故事,想一想他们是靠什么方式来猎取价值？两就材料 与读书有没有联系 . （2）阅读以上材料,智

22、力成果有什么价值？同学：争论沟通自己观点；发言略；（设计意图：通过中同学智力成果展现,引导同学观赏生活,积极爱护自 己以及他人的智力成果；）环节四 成果沟通积存收成、1、智力成果简洁地说就是的劳动成果；智力成果详细表现为等；为了爱护智力成果,我国特地制定了、等有关的法律法规；2、辨别正确与错误（ 1）公民的科技成就、创造制造以及文艺作品属于公民的智力成果；（）（2）我国法律仅爱护成年人的智力成果权；（3）小明想买一套英语听力光盘,同桌小强偷偷地告知他：“ 我知道有个 买盗版的地方,特廉价,我带你去；” （）3、七嘴八舌 4 月 26 日是世界学问产权日；某中学想举办一个宣扬活 动；有同学认为：

23、这样的活动对中同学没什么意义；你认为呢？同学争论：沟通看法；老师点拨：这种观点不对,随着人们物质文化生活水平的提高,智力成果 与人们的切身利益联系越来越紧密；社会的进展要求我们不断加深对依法爱护 智力成果的熟悉；当自己的智力成果受到侵害时,要积极寻求法律帮忙,运用 法律武器来爱护自己的合法权益；（设计意图：回忆所学,归纳总结,敏捷应用；）老师小结：通过学习,我们知道了智力成果的含义及其主要表现,明白了爱护智力成 果的法律规定,特殊是法律对未成年人智力成果的爱护；当自己的智力成果受 到侵害时,要积极寻求法律帮忙,运用法律武器来爱护自己的合法权益；爱护 智力成果,拒绝“ 山寨” ,拒绝盗版,应从我

24、做起；让我们携手筑起敬重智力 成果的法制长城,用我们的实际行动去宣扬智力成果,依法爱护智力成果,传 承人类文明,传播友好和善；老师寄语 智力成果没有国界,但我们有自己的祖国；这是一个百花齐放的时代,这 是一个文化创新的时代,这是一个文明共享的时代；莫言属于中国,也属于世 界；建设美丽中国,需要我们根植于祖国几千年的文化沃土,像牛一样耕耘,像土地一样贡献,少说、不说,埋头苦干；愿我们的智力成果如夏夜星光璀 璨,愿生活中不再有侵权,愿莫言不再苦恼,愿同学们都成莫言！板书设计 法律爱护我们的无形财产9 / 12 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 12 页精选学习资料 - - -

25、 - - - - - - 含义 1、我们的智力成果受法律爱护表现 特地的法律 2、依法爱护智力成果权 爱护智力成果权要求做到：课堂检测 一 挑选题 1、 法 律 保 护 公 民 的 智 力 成 果 权 ； 下 列 属 于 公 民 的 智 力 成 果 权 的 有（）；（1）小乐的网络小说发表了（ 2）小李展现其航模科技作品（3）小张购 买盗版光碟（4）小王抄袭他人的作文在报纸上发表 A、（1）（ 2） B 、3 4 C、 （1）（2）34 D、（ 1）34 2、以下不属于我国爱护公民智力成果的特地法律有（） A、宪法 B 、著作权法 C 、专利法 D 、商标法 3、2022 年 5 月, 10

26、名青少年荣获第三届威海市青少年科技创新奖；获奖 者中有的同学建议申请专利,有的同学认为没有必要；以下说法正确选项：（）A、有必要,可以炫耀自己的学问和聪明 B、有必要,可以使智力成果权得到更好地爱护 C、没有必要,未成年人不享有学问产权 D、没有必要,申请专利的程序复杂,影响学习；4、中同学严明出版了小说我和祖国共成长,他可以申请（）A创造专利 B发觉权 C科技权 D著作权 5、智力成果权全部人爱护自己智力成果的主要方式有： 申请专利注册商标版权登记停止侵害赔偿经济缺失A、 B、 C 、 D、 6、几年来,我国有关执法部门依法销毁盗版光盘、软件和盗版书,并对 制假和售假的犯罪分子予以严惩；这说

27、明： A、我国法律爱护公民的智力成果权 B 、爱护智力成果权是公民的责任C、我国执法部门的主要任务是打击盗版行为 D、我国法律代表公民的意志7、我国爱护公民的智力成果的相关法律有（）宪法著作权法专利法商标法未成年人爱护法A、 B、 C 、 D、8、智力成果也叫学问产权,是对自己制造性的智力活动成果依法享有的权利；在我国智力成果权主要包括（）著作权 专利权 创造权 发觉权 继承权A、 B、 C 、 D、二 材料题：9、在 2022 年 4 月举办的浙江省青少年创新大赛中,某校初二同学小郑设计的助残车获得了科技创新一等奖；小郑为助残车申请了专利,他期望自己的创造制造能真正为肢残人士找到行动的自由；

28、后来他发觉有家公司正在生产这种车,小郑见状提出质疑,要求爱护自己的权益,公司负责人答复：“ 助残车算什么智力成果,你小孩子有什么智力成果？”10 / 12 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 请你对公司负责人进行评判；10、材料： 2022 年 11 月 19 日,北京市执法人员发觉一盗版书籍制售窝点；市文化执法总队当场查缴非法出版物约3000 册,其中莫言作品红树林、红高粱家族、酒国、蛙、檀香刑等共计 556 册；1 请问莫言的什么权益受到了侵害？2 假如我是作家莫言,我会？假如我是书店经理,我会？3 假如我是枣

29、庄市市长,我会为杜绝盗版书籍、音像制品实行哪些有效措 施？（列举两条）11、王某有三间祖辈留下来的平房,他将其中面积较小的一间出租,最大 的一间与妻子、儿子小明及养女小红一起居住,另外一间开了小型超市,销售 日常生活用品；开头时,他童叟无欺,生意兴隆；后来为了赚取更多的钱,他 常常卖给孩子们一些盗版的学习光碟和书籍；日久天长,人们不再来买他的东 西,小店最终倒闭；他便将超市这间房子卖掉,又另外投资了服装生意,决心 42 万元,仍有 从头开头；经过两年的拼搏,最终拥有了自己的服装店,及存款 他放高利贷别人写的 10 万元借据；然而天有不测风云,王某因心脏病突发住进 医院,临终前对全家人说,把自己

30、保藏的图书、字画留给当老师的弟弟；但是 在分财产的过程中王某的父母却以小红是领养的为借口拒绝分给她；小红没办 法只好认命；1 结合材料说明王某对自己的三间平房行使了哪些权益？王某拥有的 10 万元借据是否属于遗产,为什么？2 王某的养女小红是否有继承权？为什么？3 王某出售的盗版光碟和书籍侵害了智力成果全部者什么权益？4 国家为爱护公民的智力成果制定了哪些法律法规？拓展资料 文学作品中的描述如与公民的情形相像算不算侵权？文学作品是人的脑力劳动制造的智力成果,答应人们虚构情节,杜撰人 物；关于文学作品与某公民的情形相仿算不算侵权,应区分不同体裁的作品进 行认定和处理：（1）对非记实性文学作品的认

31、定：撰写发表文学作品,不是以生活中特定 的人为描写对象（例如文学剧本和小说）,只是作品中的情节与生活中某人情 况相仿,不应认定为侵权,不能对号入座,由于这类作品答应虚构情形,杜撰 人物；（2）对记实性文学作品的认定：描写真人真事的文学作品,对特定人进行 羞辱、诽谤或者披露隐私损害其名誉的；或者虽未写明真实姓名和住址,但事 11 / 12 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 实是以特定人或特定人的特定事实为描写对象,文中有羞辱、诽谤或者披露隐私的内容,致其名誉受到损害的,应认定为侵害他人名誉权；假如作品中没有人格羞辱

32、、诽谤内容,只是时间、地点等个别细节和枝节问题失实,不能构成侵权；这类侵权主要反映在报告文学作品中；课外作业 枣庄市委市政府提出建设宜居幸福城市,建设幸福美丽新枣庄；请从自己 生活的社区（村庄）入手,调查一下四周的社会环境,看看仍存在哪些问题,从智力成果权爱护的角度提出自己的解决方法；我发觉的问题：；我提出的建议：；我能做的事情：；教后反思 本节课主要采纳时政热点导入,采纳案例教案,引导同学自主合作探究,各环节有肯定联系性；同学对莫言的材料预备较充分；课堂上同学能够清楚地 把握学问点,在探究活动中培育了分析归纳、比较整合问题的才能；如何选用 最合适的智力成果案例,老师仍需要多下工夫；学问产权问题比较抽象,同学 接触较少,对相关法律如专利法、商标法、著作权法等懂得起来有肯定难度,存在不少困惑；老师应不断学习,博览群书,提高素养,与时俱进；12 / 12 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 12 页