高二语文：第四单元《文明的踪迹》综合复习课件（鲁人08.ppt

《高二语文：第四单元《文明的踪迹》综合复习课件（鲁人08.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高二语文：第四单元《文明的踪迹》综合复习课件（鲁人08.ppt（22页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、文明的踪迹肥城六中 范玉文2021/8/11 星期三1导语中华文明灿如星河，文化古迹、历史名人不可胜数。登临长城，怎会不生发“天高云淡，望断南飞雁，不到长城非好汉”的豪情；看到狂野咆哮的江水变成汩汩清流，怎会不惊叹都江堰的伟绩！谁能想到昔日坦腹东床的逸少，会在兰亭沉吟；谁又能想到并吞八荒、威震四海的帝王倒下了，而手握长锸站在滔滔江边的郡守却永远活在人们心中。它们已属历史陈迹，却让今人深深反思。让我们走进第四单元“追寻文明的踪迹”。2021/8/11 星期三2复习目标1.掌握文中重要词语和句子2.反思文化古迹、历史名人的现实意义3.迁移运用文本材料2021/8/11 星期三3基础知识巩固n1、给

2、加点字注音n惊悸（）庇（）护 修缮（）魅（）力n强悍（）遴（）选 浚（）理 韬（）略n2、填写空缺词n（xun）耀 颓壁残（yun）（ki）情夺理n（xun）晕 （gn）古未有 （ki）违数载n（xun）然泪下 （hng）河沙数 众目（ku ku）2021/8/11 星期三4解释重要词语v少长咸（咸（）集 信（信（）可乐也 取诸（诸（）怀抱 或因（因（）寄所托v放浪形骸（形骸（）之外 所之（之（）既倦 感慨（感慨（）系之 向（向（）之所欣v犹不能不以之兴（兴（）怀 况修短随化化（）不能喻（喻（）之于怀2021/8/11 星期三5翻译重要文言语句仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视

3、听之娱，信可乐也。及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。2021/8/11 星期三6让我们再次深入文本，感受文字间流露的情感，品味刻画的形象1、统观整单元，中心是“追寻文明的踪迹”，它主要涉及哪些文化古迹、历史名人？主要古迹：长城 都江堰 兰亭历史名人：秦始皇 李冰 王羲之2021/8/11 星期三72、齐背兰亭集序，标划王羲之由兰亭盛会引发人生感触的句子，提炼其人生感触。A、人生短暂B、喜爱的东西、快乐的时光很容易消失，变为陈迹C、死生是大事D、“一死生为虚诞，齐彭殇为妄作”2021/8/11 星期三8王羲之的人生感触对我们有什么教育意义？讨论：怎样的人生是有价

4、值的人生A、珍惜时光，有所作为B、不贪图眼前一时欢乐2021/8/11 星期三9总结：已至中年（51岁）的王羲之少了一份坦腹东床的潇洒，而多了一份人情的练达，多了一份世事的洞明，他以自己的人生感触教育后辈子侄，务求有所建树。李冰就是一位有所建树的历史名人！让我们走出兰亭，亲临都江堰，借助余秋雨冷峻的目光、深邃的思想，领略都江堰的伟大，品味李冰非凡的人生吧！2021/8/11 星期三10余秋雨2021/8/11 星期三11都江堰2021/8/11 星期三121、读课文前两部分，思考：写都江堰为什么还要写长城？写李冰为什么还要写秦始皇？长城城都江堰都江堰2021/8/11 星期三13参考：秦始皇（

5、帝王）动用一国之力修长城民怨沸腾 李冰（郡守）以一郡之力建都江堰万民拥戴形成对比，突出都江堰是最激动人心的工程，李冰是最值得赞颂的人。2021/8/11 星期三14在作者眼里像都江堰一样造福于民的工程才是真正伟大的工程，你能简介当今中国类似都江堰的伟大工程吗？2021/8/11 星期三15参考：三峡工程实现了几代人的梦想，“高峡出平湖”，兼防洪、灌溉、发电、航运等多项功能于一体，功在当代，利在千秋。青藏铁路世界上海拔最高、难道最大的高原铁路，世界上最具挑战性的工程，成为西藏发展的血脉2021/8/11 星期三16建设者们历尽艰辛，克服了难以想象的困难，建成这些益国益民的伟大工程。我们将永远铭记

6、这些伟大的建设者，如同历史永远铭记李冰一样。下面，让我们阅读与李冰相关的段落，筛选写李冰的重点语句。分析探讨：李冰身上有哪些闪光点值得我们学习？2021/8/11 星期三17探讨参考：A、执政为民，“为官一任，造福一方”B、不畏艰辛，勇于实践C、刻苦钻研，善于总结D、心系万民，智慧，仁慈2021/8/11 星期三18写作训练：总上所述，所有这些文本材料都可以成为鲜活的写作素材，如能恰当运用，就会成为我们作文的亮点。请运用本文李冰相关的事例，以“责任”为话题，写一段议论性语段。2021/8/11 星期三19文本材料运用指导：1、借助合理推想，补充完善文本材料2、选准角度，抓住突破口3、化大为小，化笼统为具体4、扣题分析，灵活化用2021/8/11 星期三20谢谢大家，再见。2021/8/11 星期三212021/8/11 星期三22