高中语文：1.2《祝福》课件（新人教必修3）3.ppt

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1、彷徨鲁迅2021/8/11 星期三1 鲁迅(18811936)，原名周樟寿，后改名周树人。中国现代伟大的文学家、思想家和革命家，新文学的奠基人。鲁迅的小说集有呐喊、彷徨、故事新编；散文集朝花夕拾（又名旧事重提）；散文诗集野草。祝福是鲁迅的小说代表作之一，也是鲁迅第二个小说集彷徨中的第一篇。鲁迅的小说具有最清醒的现实主义精神，为中国现代文学的艺术殿堂塑造了第一批不朽的典型形象，如阿Q、闰土、祥林嫂、孔乙己等。作者简介2021/8/11 星期三2创作背景及时代意义创作背景及时代意义祝福祝福创作于年，后收创作于年，后收入作者第二部小说集入作者第二部小说集彷徨彷徨中中世纪年代，正是中国新文化运动的世纪

2、年代，正是中国新文化运动的发展时期新文化运动的口号是发展时期新文化运动的口号是“民主、民主、科学科学”，而阻止中国进入民主、科学时，而阻止中国进入民主、科学时代的最大障碍，就是中国两千多年遗留代的最大障碍，就是中国两千多年遗留下来的腐朽愚昧的封建思想妇女则是下来的腐朽愚昧的封建思想妇女则是封建思想的最大受害者鲁迅选择妇女封建思想的最大受害者鲁迅选择妇女题材，是为了深刻揭露封建思想文化的题材，是为了深刻揭露封建思想文化的流弊和余毒流弊和余毒2021/8/11 星期三3小说的定义小说的定义n小说，是以塑造人物形象为中心为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。2021/8/

3、11 星期三4小小说说三三要要素素情节情节 人物人物环境环境2021/8/11 星期三5小说的情节小说的情节n n序幕开端-发展-高潮-结局-尾声小说情节的作用：揭示人物性格，表现主题。小说刻画人物的手段小说刻画人物的手段语言、肖像、行为、心理描写；环境描写；正面、侧面描写；细节描写等。小说的环境小说的环境1、自然环境自然环境：交代人物活动时间、地点、景 物，起烘托气氛，表现人物情感的作用。2、社会环境社会环境：交代时代背景。2021/8/11 星期三6一、复述故事情节，理清思路一、复述故事情节，理清思路序幕序幕写祝福景象和鲁四老爷写祝福景象和鲁四老爷结局结局开端开端发展发展高潮高潮尾声尾声祥

4、林嫂寂然死去祥林嫂寂然死去祥林嫂被卖改嫁祥林嫂被卖改嫁祥林嫂初到鲁镇祥林嫂初到鲁镇祥林嫂再到鲁镇祥林嫂再到鲁镇再写祝福景象及我的感受再写祝福景象及我的感受倒倒叙叙手手法法2021/8/11 星期三7 小说将祥林嫂的悲惨结局在小说将祥林嫂的悲惨结局在开始就呈现在读者面前，为读者开始就呈现在读者面前，为读者设置了一系列悬念设置了一系列悬念。写祥林嫂在。写祥林嫂在富人们一片祝福声中寂然死去，富人们一片祝福声中寂然死去，造成了浓厚的悲剧气氛造成了浓厚的悲剧气氛，而且死，而且死后引起鲁四老爷的震怒，这就后引起鲁四老爷的震怒，这就揭揭示了示了祥林嫂与鲁四老爷之间祥林嫂与鲁四老爷之间尖锐尖锐的矛盾的矛盾，突

5、出了突出了小说小说反封建的主反封建的主题。题。结构上采取倒叙手法的作用结构上采取倒叙手法的作用2021/8/11 星期三8二、人物形象分析二、人物形象分析祥林嫂2021/8/11 星期三91、肖像描写肖像描写（1）文中共几次写到了祥林嫂）文中共几次写到了祥林嫂的肖像？的肖像？三次三次2021/8/11 星期三10衣着打扮衣着打扮衣着打扮衣着打扮脸色脸色脸色脸色眼睛眼睛眼睛眼睛精神状态精神状态精神状态精神状态初到鲁镇初到鲁镇头上扎着白头绳，头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，乌裙，蓝夹袄，月白背心月白背心脸色青黄，但两脸色青黄，但两颊还是红的颊还是红的顺着眼顺着眼做工毫不懈怠，做工毫不懈怠，反满足，口

6、角边反满足，口角边渐渐的有了笑影，渐渐的有了笑影，脸上也白胖了脸上也白胖了再到鲁镇再到鲁镇仍然仍然头上扎着白头上扎着白头绳，乌裙，蓝头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心夹袄，月白背心脸色青黄，只是脸色青黄，只是两颊上已经消失两颊上已经消失了血色。了血色。顺着眼，眼角上顺着眼，眼角上带些泪痕，眼光带些泪痕，眼光也没有先前那样也没有先前那样精神了精神了手脚已没有先前手脚已没有先前那样灵活，记性那样灵活，记性坏的多，死尸似坏的多，死尸似的脸的脸死前相遇死前相遇头发头发全白，全不全白，全不像四十上下的人像四十上下的人提着竹篮，内中提着竹篮，内中一个破碗，空的；一个破碗，空的；一手拄着一支比一手拄着一支比她更长

7、的竹竿，她更长的竹竿，下端开了裂；她下端开了裂；她分明已经纯乎是分明已经纯乎是一个乞丐了一个乞丐了脸上瘦削不堪，脸上瘦削不堪，黄中带黑，黄中带黑，只有那眼珠间或只有那眼珠间或一轮，还可以表一轮，还可以表示她是一个活物示她是一个活物消尽了先前悲哀消尽了先前悲哀的神色，仿佛木的神色，仿佛木刻似的刻似的（2 2）祥林嫂的）祥林嫂的三次三次肖像肖像有何变化有何变化？2021/8/11 星期三11（3 3）比较它们的异同，思考其用意）比较它们的异同，思考其用意）比较它们的异同，思考其用意）比较它们的异同，思考其用意 n n作者通过肖像描写首先显示出的祥林嫂的性作者通过肖像描写首先显示出的祥林嫂的性格特点

8、：格特点：勤劳，朴实，善良，温顺，要求极勤劳，朴实，善良，温顺，要求极勤劳，朴实，善良，温顺，要求极勤劳，朴实，善良，温顺，要求极低，易于满足低，易于满足低，易于满足低，易于满足。但再到鲁镇时，两颊和眼睛。但再到鲁镇时，两颊和眼睛发生了变化，说明发生了变化，说明精神上受到刺激，极度悲精神上受到刺激，极度悲精神上受到刺激，极度悲精神上受到刺激，极度悲伤伤伤伤。而第三处则显示其。而第三处则显示其遭遇悲惨，乞讨无路，遭遇悲惨，乞讨无路，遭遇悲惨，乞讨无路，遭遇悲惨，乞讨无路，陷于绝境，内心深处受到摧残，精神麻木，陷于绝境，内心深处受到摧残，精神麻木，陷于绝境，内心深处受到摧残，精神麻木，陷于绝境，内

9、心深处受到摧残，精神麻木，已是濒于死亡。已是濒于死亡。已是濒于死亡。已是濒于死亡。n n作者正是用白描手法，在对比中显示人作者正是用白描手法，在对比中显示人物的境遇、内心的痛苦和悲哀。物的境遇、内心的痛苦和悲哀。2021/8/11 星期三12（4）总结肖像描写的作用）总结肖像描写的作用:表现人物的质朴、善良、温顺与表现人物的质朴、善良、温顺与勤劳勤劳,更重要的是表现了人物命运更重要的是表现了人物命运的的变化变化,揭示了人物一步一步被逼揭示了人物一步一步被逼向灭亡的向灭亡的过程过程.2021/8/11 星期三132.2.语言语言描写描写（1）自述阿毛之死（找一生读）自述阿毛之死（找一生读）提问：

10、为什么作者不厌其烦地写？提问：为什么作者不厌其烦地写？更突出了祥林嫂的痛苦与自责更突出了祥林嫂的痛苦与自责（2）与柳妈的对话（找一生读）与柳妈的对话（找一生读）加重了她的精神负担加重了她的精神负担（3）与）与“我我”的对话（找一生读）的对话（找一生读）展示了其矛盾心理展示了其矛盾心理说明希望彻底破灭说明希望彻底破灭2021/8/11 星期三143.3.细节描写细节描写 她一手提着竹篮，内中她一手提着竹篮，内中一个一个破碗，空的破碗，空的；一手拄；一手拄着一只着一只比她更长的竹竿比她更长的竹竿，下端开了裂下端开了裂：她分明已经：她分明已经纯乎是一个乞丐了。纯乎是一个乞丐了。聚焦镜头，由大及小，由

11、远及近。聚焦镜头，由大及小，由远及近。碗是破的，碗是破的，表明她很穷表明她很穷；碗中是空的，；碗中是空的，表明她即便是乞丐，也活得不如意表明她即便是乞丐，也活得不如意；竹竿比；竹竿比她还长，下端开了裂，她还长，下端开了裂，表明其狼狈不堪、身表明其狼狈不堪、身心疲惫、一无所有心疲惫、一无所有。2021/8/11 星期三15（4）动作描写）动作描写 提问：文中同样用了很多的动作描写，是以“祥林嫂再到鲁镇”这部分为例说说表现祥林嫂什么样的心理？她讪讪的缩了手转了几圈，疑惑的走开受了炮烙似的缩手，失神的站着难为情心怀希望彻底崩溃2021/8/11 星期三16小结：概括祥林嫂形象小结：概括祥林嫂形象 祥

12、林嫂是旧中国农村劳动妇女的典祥林嫂是旧中国农村劳动妇女的典型形象。她勤劳、善良、质朴、顽强，型形象。她勤劳、善良、质朴、顽强，但在旧社会她不但不能争得一个做人但在旧社会她不但不能争得一个做人的起码权利，反而成为一个被践踏、的起码权利，反而成为一个被践踏、遭迫害、受鄙视甚至于被封建礼教和遭迫害、受鄙视甚至于被封建礼教和封建迷信所吞噬的人物封建迷信所吞噬的人物。2021/8/11 星期三17鲁四老爷鲁四老爷分析鲁四老爷形象要注意n语言（六次语言描写）n行为（两次皱眉）n侧面描写（书房）（试从课本当中找出）2021/8/11 星期三18语言描写：语言描写：六次开口，说了百十来个字，却就把他反动、顽六

13、次开口，说了百十来个字，却就把他反动、顽六次开口，说了百十来个字，却就把他反动、顽六次开口，说了百十来个字，却就把他反动、顽 固、虚伪自私、阴险狠固、虚伪自私、阴险狠固、虚伪自私、阴险狠固、虚伪自私、阴险狠毒的性格特征，把他杀害祥林嫂的罪行，揭露的淋漓尽致。毒的性格特征，把他杀害祥林嫂的罪行，揭露的淋漓尽致。毒的性格特征，把他杀害祥林嫂的罪行，揭露的淋漓尽致。毒的性格特征，把他杀害祥林嫂的罪行，揭露的淋漓尽致。行为描写：行为描写：两次皱眉表现了鲁四老爷对祥林嫂的两次皱眉表现了鲁四老爷对祥林嫂的两次皱眉表现了鲁四老爷对祥林嫂的两次皱眉表现了鲁四老爷对祥林嫂的反感，没有同情心。反感，没有同情心。反

14、感，没有同情心。反感，没有同情心。间接描写：通过鲁四老爷的书房陈设的描写，点明了鲁四老爷的身分通过鲁四老爷的书房陈设的描写，点明了鲁四老爷的身分（地主阶级、封建理学的卫道士），揭露了他的丑恶本质，（地主阶级、封建理学的卫道士），揭露了他的丑恶本质，从而揭示出他成为杀害祥林嫂的刽子手的深刻的阶级根源从而揭示出他成为杀害祥林嫂的刽子手的深刻的阶级根源和思想根源。和思想根源。2021/8/11 星期三19鲁四老爷鲁四老爷 是是当当时时农农村村中中地地主主阶阶级级的的代代表表人人物物。政政治治上上迂迂腐腐、保保守守，思思想想上上守守旧旧、反反动动，为为人人自自私私、冷酷。冷酷。他他是是造造成成祥祥林林

15、嫂嫂悲悲剧剧的的一一个个重要人物。重要人物。2021/8/11 星期三20试着用同样的方法分析文中涉及到得其他人物形象n柳妈n文中的“我”2021/8/11 星期三21柳妈柳妈 和祥林嫂一样是旧社会中受压迫的劳动妇女的形象，她虽然同情祥林嫂，但由于受封建礼教和封建迷信的毒害很深，最终也造成了祥林嫂的悲剧。2021/8/11 星期三22“我我”是是全全文文的的线线索索人人物物，祥祥林林嫂嫂一一生生的的悲悲惨惨遭遭遇遇都都是是通通过过“我我的的所所见见所所闻闻来展现的；来展现的；是是一一个个具具有有进进步步思思想想的的小小资资产产阶阶级级知知识识分分子子的的形形象象，同同情情劳劳动动人人民民，不不

16、满满黑黑暗暗现现实实，但但也也有有软软弱和无能的一面。弱和无能的一面。2021/8/11 星期三23提问:谁是杀害祥林嫂的真正的刽子手？封建思想、封建礼教是杀害祥林嫂的真正的刽子手 封建统治造成国民愚昧和冷漠是祥林嫂悲剧产生的社会环境。2021/8/11 星期三24三、环境描写三、环境描写这部小说有哪几处环境描写？品味其中的语句，体味这部小说有哪几处环境描写？品味其中的语句，体味这部小说有哪几处环境描写？品味其中的语句，体味这部小说有哪几处环境描写？品味其中的语句，体味环境描写的作用。环境描写的作用。环境描写的作用。环境描写的作用。n n1：开头的祝福景象：小说在开头就渲：开头的祝福景象：小说

17、在开头就渲染了鲁镇年终祝福的热闹忙碌的气氛：染了鲁镇年终祝福的热闹忙碌的气氛：晚云的闪光、爆竹的钝响、幽微的火药晚云的闪光、爆竹的钝响、幽微的火药和人们忙碌的景象。调动了读者的视觉、和人们忙碌的景象。调动了读者的视觉、听觉和嗅觉，写得层次分明，具体形象，听觉和嗅觉，写得层次分明，具体形象，使人如见其景，如闻其声。课文中用使人如见其景，如闻其声。课文中用“沉重沉重”的晚云，的晚云，“阴暗阴暗”的天色，的天色，“将将鲁镇乱成一团糟鲁镇乱成一团糟”等语句透露出作者对等语句透露出作者对这种气氛的反感和贬抑。这种气氛的反感和贬抑。2021/8/11 星期三25n n2：祥林嫂死后当晚：祥林嫂死后当晚“冬

18、日雪短冬日雪短反而渐渐地舒畅起来反而渐渐地舒畅起来”一节：一节：这段景物描写的作用是渲染悲凉沉这段景物描写的作用是渲染悲凉沉寂的气氛，烘托寂的气氛，烘托“我我”的心情，从的心情，从“寂静寂静”、“沉寂沉寂”等词中可以看等词中可以看出。出。3：祝福前夕柳妈寻祥林嫂开心时，：祝福前夕柳妈寻祥林嫂开心时，“微雪点点地下来了微雪点点地下来了”：暗示着下文：暗示着下文柳妈的话即将带给祥林嫂巨大的心理柳妈的话即将带给祥林嫂巨大的心理阴影，起到了暗示情节的作用。阴影，起到了暗示情节的作用。2021/8/11 星期三26n n4：结尾的祝福景象：这一段描写：结尾的祝福景象：这一段描写与开头的景物描写前后呼应，

19、渲染与开头的景物描写前后呼应，渲染了热烈气氛，同时反衬出祥林嫂惨了热烈气氛，同时反衬出祥林嫂惨死的悲凉。最后一句拿祥林嫂的惨死的悲凉。最后一句拿祥林嫂的惨死和歆享了供品的天地圣众预备给死和歆享了供品的天地圣众预备给鲁镇的人们祝福作对比，深化了旧鲁镇的人们祝福作对比，深化了旧社会封建礼教吃人的本质，结构上社会封建礼教吃人的本质，结构上也做到了首尾呼应。也做到了首尾呼应。2021/8/11 星期三275 5、此外，此外，此外，此外，序幕中祝福景象中有一句话序幕中祝福景象中有一句话序幕中祝福景象中有一句话序幕中祝福景象中有一句话“年年如此，家家如此年年如此，家家如此年年如此，家家如此年年如此，家家如

20、此只要买得起福礼和爆竹之类的，只要买得起福礼和爆竹之类的，只要买得起福礼和爆竹之类的，只要买得起福礼和爆竹之类的，今年自然也如此今年自然也如此今年自然也如此今年自然也如此”值得注值得注值得注值得注意。这句话点出了辛亥革命以后农村风俗习惯依旧，封建思想依意。这句话点出了辛亥革命以后农村风俗习惯依旧，封建思想依意。这句话点出了辛亥革命以后农村风俗习惯依旧，封建思想依意。这句话点出了辛亥革命以后农村风俗习惯依旧，封建思想依旧。而破折号插入的部分又反映出，在这贫富悬殊的社会里，穷旧。而破折号插入的部分又反映出，在这贫富悬殊的社会里，穷旧。而破折号插入的部分又反映出，在这贫富悬殊的社会里，穷旧。而破折号

21、插入的部分又反映出，在这贫富悬殊的社会里，穷人无福可祝，无福可言。这些语句，勾勒了当时的社会环境，揭人无福可祝，无福可言。这些语句，勾勒了当时的社会环境，揭人无福可祝，无福可言。这些语句，勾勒了当时的社会环境，揭人无福可祝，无福可言。这些语句，勾勒了当时的社会环境，揭示了祥林嫂悲剧的社会基础。示了祥林嫂悲剧的社会基础。示了祥林嫂悲剧的社会基础。示了祥林嫂悲剧的社会基础。6 6、鲁镇人们对祥林嫂的态度以及他们自鲁镇人们对祥林嫂的态度以及他们自己的生活状态也是一种环境，是对社会己的生活状态也是一种环境，是对社会环境的反映，同样显示了祥林嫂悲剧的环境的反映，同样显示了祥林嫂悲剧的社会性。社会性。20

22、21/8/11 星期三28n渲染故事气氛渲染故事气氛n烘托人物形象烘托人物形象n推动情节发展推动情节发展n暗示社会环境暗示社会环境n深化作品主题深化作品主题课堂小结之课堂小结之环境描写环境描写2021/8/11 星期三29四、主题总结四、主题总结 祝福通过祥林嫂一生的悲惨遭遇，反映了辛亥革命以后中国的社会矛盾，深刻地揭露了封建礼教吃人的本质，指出彻底反封建的必要性。许寿裳：许寿裳：人世间的惨事，人世间的惨事，不惨在狼吃阿毛，而惨在礼不惨在狼吃阿毛，而惨在礼教吃祥林嫂。教吃祥林嫂。2021/8/11 星期三30五、文章以五、文章以“祝福祝福”为为 题题好在哪里？好在哪里？n n作者以“祝福”为题，而写的主要内容是祥林嫂的悲惨遭遇。n n1、实际上是拿富人的“福”和穷人的“苦”相对照，并揭示了两者之间的内在联系。n n2、“祝福”又贯穿全篇，起到线索作用。n n3、它在突出主题的同时又使文章结够谨严。2021/8/11 星期三31再见2021/8/11 星期三322021/8/11 星期三33