心理学第十章能力.ppt

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1、第十章第十章能力能力主要内容：主要内容：n一、能力的概念与分类一、能力的概念与分类n二、能力的个别差异二、能力的个别差异n三、能力的形成与培养三、能力的形成与培养一、能力的概念一、能力的概念n能能力力使使活活动动得得以以完完成成，并并直直接接影响影响活动效率的活动效率的心理特征心理特征。n1.能力是完成任何一种活动的必要条件。能力是完成任何一种活动的必要条件。n2.能力在活动中表现和发展。能力在活动中表现和发展。n3.才能：多种有关能力的完备结合。才能：多种有关能力的完备结合。n4.天天才才：有有关关的的各各种种能能力力高高度度发发展展并并以以最最完完美美的方式结合。的方式结合。（261页）页

2、）二、能力的分类二、能力的分类n1.一般能力和特殊能力一般能力和特殊能力n一般能力是指在不同种类的活动中表现出来的能力。一般能力是指在不同种类的活动中表现出来的能力。n特殊能力是指某种专业活动中表现出来的能力。特殊能力是指某种专业活动中表现出来的能力。n2.再造能力和创造能力再造能力和创造能力n再造能力是指人们通过观察别人的行为、活动来学再造能力是指人们通过观察别人的行为、活动来学习各种知识，然后以相同的方式做出反应的能力。习各种知识，然后以相同的方式做出反应的能力。n创造能力是指产生新的思想和新的产品的能力。创造能力是指产生新的思想和新的产品的能力。（264265页）页）n3.认知能力认知能

3、力、实践能力和社交能力实践能力和社交能力n认知能力是指人脑加工、储存和提取信息的认知能力是指人脑加工、储存和提取信息的能力，即智力。能力，即智力。n实践能力是指人们操作自己的肢体以完成各实践能力是指人们操作自己的肢体以完成各项活动的能力，是在操作技能基础上发展而项活动的能力，是在操作技能基础上发展而来的。来的。n社交能力是在人们的社会交往活动中表现出社交能力是在人们的社会交往活动中表现出来的能力。来的能力。三、三、能力的个别差异能力的个别差异n1.1.能能力力发发展展水水平平的的差差异异（高高低低、强强弱弱的区的区别别）（）（智力智力分分布布为为常常态态分布分布 ）n2.2.能能力力类类型型的

4、的差差异异（能能力力构构成成要要素素的的不同）不同）n3.3.能力表现早晚的差异能力表现早晚的差异n（271-273页）页）四、能力的形成与培养四、能力的形成与培养n1.影响能力形成与发展的因素影响能力形成与发展的因素n（1）素素质质：自自然然前前提提和和物物质质基基础础，提提供发展的可能性供发展的可能性n（2）早期经验：重要作用早期经验：重要作用n（3）教育和环境：主导作用教育和环境：主导作用n（4）个人的努力个人的努力（280-283页）页）2.能力的培养能力的培养n（1）重视早期教育重视早期教育n（2）多动手，多活动多动手，多活动n（3）培养兴趣培养兴趣n（4）因材施教因材施教（285-

5、286页）页）本章重点本章重点n1、能力的概念、能力的概念*n2、能力的个别差异、能力的个别差异*n3、常用的智力测验、常用的智力测验*n4、智商的含义及计算方法、智商的含义及计算方法n5、能力形成的条件与培养、能力形成的条件与培养*n谢谢！谢谢！智商（智商（IQ）比率智商：比率智商：智商（智商（IQ）（智龄）（智龄MA实龄实龄CA）100比率智商的缺点：智力发展到一定阶段必然比率智商的缺点：智力发展到一定阶段必然下降，与实际不符。下降，与实际不符。离差智商：离差智商：IQ10015Z（Z（XX）/SD）离差智商的缺点：容易造成对智力绝对水平离差智商的缺点：容易造成对智力绝对水平的误解，始终不

6、变。的误解，始终不变。智商分数的频率分布智商分数的频率分布各阶段学习成绩与各阶段学习成绩与智商智商的关系的关系智能的多面性智能的多面性加德纳：多元智力理论加德纳：多元智力理论n智力的内涵是多元的，由智力的内涵是多元的，由8种相对独立的种相对独立的智力成分所构成。智力成分所构成。n空间智力（毕加索）空间智力（毕加索）n音乐智力（莫扎特）音乐智力（莫扎特）n言语智力（李敖）言语智力（李敖）n逻辑数学智力（爱因斯坦，陈景润）逻辑数学智力（爱因斯坦，陈景润）n人际智力（甘地，特丽莎教母）人际智力（甘地，特丽莎教母）n内省智力（弗洛伊德，荣格）内省智力（弗洛伊德，荣格）n身体运动智力（李小双）身体运动智力（李小双）n自然观察智力（达尔文）自然观察智力（达尔文）