高考物理复习经验交流 全面复习 专题提高 查漏补缺.ppt

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1、全面复习全面复习 专题提高专题提高 查漏补缺查漏补缺-2007-2007高考物理学科复习经验交流高考物理学科复习经验交流2021/8/11 星期三1全面复习阶段全面复习阶段以点带面建立完整的学科体系以点带面建立完整的学科体系 （1 1）全面复习为基础）全面复习为基础（2 2）构建知识网络为重点）构建知识网络为重点2021/8/11 星期三2知识系统化、条理化、概括化 能的转化和守恒定律能的转化和守恒定律 动能定理动能定理机械能守恒定律机械能守恒定律？2021/8/11 星期三3功是能量转化的量度 n物体动能的增量由外力做的总功来量度：物体动能的增量由外力做的总功来量度：W W外外=Ek=Ek，

2、这就，这就是动能定理。是动能定理。n物体重力势能的增量由重力做的功来量度：物体重力势能的增量由重力做的功来量度：WG=-EPWG=-EP，这就是势能定理（合理拓展）。这就是势能定理（合理拓展）。n物体机械能的增量由重力以外的其他力做的功来量度：物体机械能的增量由重力以外的其他力做的功来量度：W W其其=E=E机，（机，（W W其表示除重力以外的其它力做的功），这其表示除重力以外的其它力做的功），这就是机械能定理（合理拓展）。就是机械能定理（合理拓展）。n当当W W其其=0=0时，说明只有重力做功，所以系统的机械能守恒，时，说明只有重力做功，所以系统的机械能守恒，这就是机械能守恒定律。这就是机械

3、能守恒定律。n一对互为作用力反作用力的摩擦力做的总功，用来量度该一对互为作用力反作用力的摩擦力做的总功，用来量度该过程系统由于摩擦而减小的机械能，也就是系统增加的内过程系统由于摩擦而减小的机械能，也就是系统增加的内能。能。F Ff f*S=Q*S=Q（S S为这两个物体间相对移动的路程），符为这两个物体间相对移动的路程），符合能的转化和守恒定律。合能的转化和守恒定律。2021/8/11 星期三4习题教学存在的问题习题教学存在的问题 n就题讲题缺乏提升就题讲题缺乏提升n例题组织性、目的性和中心性不强例题组织性、目的性和中心性不强n例题讲解不透，学生收获少例题讲解不透，学生收获少n习题课上教师不知

4、道（或不注意）在解题的关习题课上教师不知道（或不注意）在解题的关键处设问，培养学生的解题能力键处设问，培养学生的解题能力 2021/8/11 星期三5我们的做法我们的做法n加强习题研究：例题的本质思路研究；学生解加强习题研究：例题的本质思路研究；学生解题的思维障碍研究等题的思维障碍研究等n习题教学采用习题教学采用“学生说题，做题，评题学生说题，做题，评题”的思的思路和路和“过程放慢镜头过程放慢镜头”的方式将例题的方式将例题“讲透讲透”n自行研究编制高质量例题自行研究编制高质量例题 2021/8/11 星期三6 如图所示，质量如图所示，质量M=6kgM=6kg的小车停放在粗糙水平面上，的小车停放

5、在粗糙水平面上，小车与地面间的动摩擦因数小车与地面间的动摩擦因数1 10.50.5。在小车右端施。在小车右端施加一个加一个F=50NF=50N的水平恒力。当小车向右运动的速度达的水平恒力。当小车向右运动的速度达到到3m/s3m/s时，在其右端轻轻放上一个质量时，在其右端轻轻放上一个质量m=2kgm=2kg的小物块的小物块（初速为零），小物块与小车间的动摩擦因数（初速为零），小物块与小车间的动摩擦因数2 2=0.20.2，假定小车足够长，空气阻力忽略不计，小物块离，假定小车足够长，空气阻力忽略不计，小物块离地高度为地高度为0.2m0.2m。求：。求：（1 1）当）当m m相对相对M M静止时，静

6、止时，m m在距小车右端多远的距离？在距小车右端多远的距离？（2 2）若当）若当m m相对相对M M静止的瞬间，撤去静止的瞬间，撤去F F力，问小物块最后力，问小物块最后是否会停留在小车上？若能，将停留在距小车右端多是否会停留在小车上？若能，将停留在距小车右端多远的距离；若不能，小物块的落地点距小车右端的水远的距离；若不能，小物块的落地点距小车右端的水平距离为多大？平距离为多大？2021/8/11 星期三7专题提高阶段专题提高阶段主线梳理建立完整的方法体系主线梳理建立完整的方法体系（1 1）分类归纳为基础）分类归纳为基础（2 2）突出模型方法为重点）突出模型方法为重点 2021/8/11 星期

7、三8专题划分专题划分n专题一专题一 连接体问题分析策略连接体问题分析策略整体法与隔离法整体法与隔离法n专题二专题二 平衡类问题平衡类问题n专题三专题三 弹簧类问题求解策略弹簧类问题求解策略n专题四专题四 恒力作用下的直线运动恒力作用下的直线运动n专题五专题五 恒力作用下的曲线运动恒力作用下的曲线运动n专题六专题六 变力作用下的直线运动变力作用下的直线运动n专题七专题七 圆周运动圆周运动n专题八专题八 力学规律的优选策略力学规律的优选策略n专题九专题九 守恒类问题守恒类问题n专题十专题十 电路的分析与计算电路的分析与计算n专题十一专题十一 电与磁的转化电与磁的转化n专题十二专题十二 粒子粒子 微

8、观世界的认识微观世界的认识n专题十三专题十三 物理图象和数形结合物理图象和数形结合 n专题十四专题十四 实验的创新与设计（侧重实验方法的应用）实验的创新与设计（侧重实验方法的应用）2021/8/11 星期三9连接体问题分析策略整体法与隔离法专题划分的依据和教学实施情况n依据：难点、重要题型、方法依据：难点、重要题型、方法n具体的复习过程分为四个环节：具体的复习过程分为四个环节：n感性认识连接体问题n归纳出解决的方法：整体法和隔离法n提升对整体法和隔离法的认识n精选问题，应用巩固 2021/8/11 星期三10查漏补缺阶段查漏补缺阶段自主反思全面扫清知识、自主反思全面扫清知识、方法和能力的盲点方

9、法和能力的盲点 2021/8/11 星期三11“漏漏”在哪里在哪里?n是否有考试大纲规定的知识点遗漏复习是否有考试大纲规定的知识点遗漏复习了？是否达到相应的要求？了？是否达到相应的要求？n热点问题的关注是否有遗漏热点问题的关注是否有遗漏?n学生在训练中做错的题目漏洞在哪里？学生在训练中做错的题目漏洞在哪里？2021/8/11 星期三12（作业）错 题 分 析 表作业内容 班级 姓名 错误错误类型类型 审题审题 知识知识点点 过程过程分析分析 方法方法应用应用 数据数据计算计算 表达表达规范规范 提高措施提高措施 题号题号 C1书写C2C32021/8/11 星期三13（专题）错 题 分 析 表

10、专题内容 班级 姓名 错误错误类型类型 审题审题 知识知识链链 建立建立模型模型 方法方法选择选择 数据数据计算计算 表达表达规范规范 提高措施提高措施 题号题号 C1书写C2C32021/8/11 星期三14（综合训练）错 题 分 析 表测试内容 班级 姓名 2021/8/11 星期三15思思维维过过程程 文字到文字到情景情景 思维到模型思维到模型 模型到规律模型到规律 运运算算错错误误 错错误误类类型型 草草图图 审审题题 研研究究对对象象 场场的的分分析析 受受力力分分析析 状态分析状态分析 过过程程分分析析 公公式式错错误误 图图象象错错误误 再再现现错错误误 速速度度 加加速速度度 动动量量 能能量量 电电路路 CC总总结结分分析析 提提高高措措施施 2021/8/11 星期三162021/8/11 星期三172021/8/11 星期三18