高二下期化学教学计划.docx

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1、高二下期化学教学计划以提高教学质量为目标，以提高学生的学习实力和化学成果为重点，不断转变教学观念，改进教学方法，注意教学套路，提高教学效率。在这里，我想和大家共享5篇关于高二下一步化学教学安排的文章，供大家参考。高二下期化学教学安排1一、指导思想以化学新课程标准为指导，仔细实施学校教学工作安排，以提高课堂教学质量和培育学生综合实力为目标，搞好常规教学，夯实基础，不断优化课堂教学方法和手段，以培育学生自主学习、合作学习实力和创新思维实力为教学探讨工作的中心任务。二、现状分析1、基本状况：这学期理科班每周课时七节，以4 化学反应原理为主要学习选项，辐射到高考。2.教材分析：选修课4 化学反应原理是

2、最基本的化学反应原理，包括反应速率、反应方向和极限。从理论角度理解酸、碱、盐的本质及其在溶液中的反应。至于我们熟识的化学反应与能量的关系，反应热与反应物量的定量关系将是主要的关系。以化学能和电能相互转化为基础的电化学过程和装置，如电池、电冶金和金属腐蚀等，是一个充溢时代气息和广泛应用的领域。作为每一个把化学原理应用到实践中的例子，都是那么好玩，那么有启发性。3.学术条件分析：理科班的学生大多对学习化学感爱好，有良好的学习习惯和肯定的学习方法。但是学生水平参差不齐。由于高一课时紧，内容多，部分学生严峻遗忘了必修1和必修2的学问，理解和驾驭程度差异较大。很少有学生基础薄弱，没有养成良好的学习习惯。

3、三.工作目标1.以学校教学工作安排为指导，围绕化学教研组安排的要求，仔细学习教化教学理论，学习高考指令，做好中学化学新课程标准的实施，在实践中探究探讨，增加对新课程标准的理解和驾驭实力，开展基于课堂的教学探讨， 实现课堂教学的高效率，变更教学方式和学生的学习方式，从而为学生的终身发展奠定良好的基础。 在加强常规教学的同时，主动开展科研课题的试验和探讨，做好高三化学尖子生的培育工作。2、依据学校教学工作安排，结合学科实际，落实教学科研和教学日常工作。树立以质量为本的教学理念，全面推动教学改革，确保教学质量稳步提高。不断更新教化理念，主动参加教学改革，促进教学质量稳步提高。四、详细工作措施1、仔细

4、做好教学常规，确保教学有效开展深化备课，根据课程标准的要求，在课前主动仔细地收集备课材料。然后备课组一起探讨确定教案内容，并依据班级详细状况适当调整共享。部分章节制作成教学课件后，依据班级详细状况进行调整和共享。这项工作应当在上课前两到三天完成。仔细教好每一节课，主动实践新课程理念，把握好课堂，提高课堂教学的有效性。细心设置习题，合理分层支配学生作业，书面作业要求全部批量、全部修改；学生协助助教不定期抽查，解决发觉的问题并刚好反馈。选择每章的试题，与备课小组共同努力，达到肯定的预期效果。每次测试都应当细致(2)利用晚自习做好缺乏引导的工作，保证每个学生在学习上不落后。4.主动参加教研活动，提高

5、教学专业实力(1)学习化学课程标准，明确新课程的详细要求，利用教研组和备考组每周的活动时间，仔细学习新课程的教学理念，深化探讨教学方法。(2)定期与备考组老师沟通，解决相关问题。与备考小组每周实行一次活动，包括教学进度支配、疑难问题分析与探讨、化学教学最新动态、化学教学改革与创新等。(3)主动参加教学改革。要让学生参加教学过程，提高学习的爱好和主动性，让他们更加独立地学习，学会如何学习。他们可以主动响应学校教学改革的要求，充分利用网络资源，运用启发式教学，充分体现以学生为中心的教学模式，不断提高自己的教学水平。总之，只有有了我们坚决的信念和师生的共同努力，我信任我们肯定能够完成高二化学教学，取

6、得优异的成果，从而为高三化学的学习打下坚实的基础。高二下期化学教学安排2一、教材的特点：本教材中介绍的化学反应原理是关于化学反应的一些基本思想和方法，不仅具有理论意义，而且具有好用价值。随着现代科学的发展，一些经典原理的含义和应用发生了质的改变。本教材在科学性方面尽量避开内容与现代科学脱节，注意科学性，尤其是为了“简洁”而避开对概念的随意错误会读，使本教材在科学性方面具有相对许久的生命力。化学反应原理模块是考察学生对描述化学反应的物理量的理解和驾驭，如能量改变、化学反应速率、化学平衡常数、溶液中的离子平衡等，考察学生运用这些化学学问说明生产生活中的化学现象，解决一些与化学反应有关的实际问题的实

7、力。1、充溢张力，适合因材施教。2.注意科学，避开自圆其说3.重视学问的框架结构，注意学术思想的介绍，而不是围绕有限的学问点来组织材料，学问点听从学问的框架结构，介绍思路和方法，力求从本质上理解。4.留意学问发展的阶段性和连续性。留意学问的连接(与必修内容连接，与内容各部分连接，与高校内容连接)5.突出试验科学的特点。学问是为了避开理论的肯定化，任何理论都有其局限性和适用范围；强调试验对理论的重要性。6.突出现代化学的定量特征。留意供应定量信息，设计肯定数量的定量计算内容，如焓变、平衡常数、平衡转化率等。二、工作措施：1、注意学问发展的阶段性和连续性；留意与必修内容的连接，尽可能从学生已有的学

8、问动身，提出问题，让学生带着问题线索进入新的学习内容；留意教材内部内容的连接，前后章的内容，章节中各节的内容，各种内容的编写都要特殊留意这一点；留意与高校内容的联系，不是简洁的把高校内容搬到这里，而是细心设计，细心选择，遵循认知的螺旋规律，努力让学生对中学阶段的相关问题有一个正确的概念和基本的相识，留给高校阶段更深化、更全面的理解和更高层次的把握。所以，这本教材有s3.重视学习者的参加。启发学生开动脑筋，尽可能多的练习。经过理性思索，总结介绍理论。避开死记硬背学问清单。尽量给学生动手试验的机会。依据理论调整试验的重要性，常数和速率的概念是从试验数据中推导出来的。4.在介绍学问的时候，避开把理论

9、肯定化。全部的理论结果都来源于试验事实，理论的正确性必需通过试验来检验；任何理论都有其局限性和适用范围。任何理论都不能随意运用，也不行能普遍适用。实现：(1)提高相识，夯实基础(2)留意新学问的处理。不探究平衡常数，溶度积等。学生可以理解、推断并进行相关计算。(3)留意课本的编排和呈现。为了帮助学生驾驭，先讲电解池，再讲原电池，先讲平衡，再讲速度。采纳原处理方法。(4)留意与原教材的结合。虽然用Qc和Kc来推断平衡运动原理是合理的，但Le Chatterley原理有局限性，但运用便利，完全可以采纳。反应速率表明最初的处理方法。(5)可以将必修2其次章与原理结合起来，这样既节约时间，又可以防止学

10、问的重复讲解。(6)重视“过程与方法”体系的建设。(7)留意驾驭问题的本质，增加解决新问题的实力。(8)注意学生数据处理实力的培育。教材没有干脆讲一些定理和公式，而是让学生自己处理相关数据，然后得出结论，让他们自己去体会定理和公式的来龙去脉。这就对学生的数据处理实力提出了很高的要求，所以要注意学生的培育。高二下期化学教学安排3高二化学这学期的主要教学内容是：文科班要完成选修模块1 化学与生活的学习，理科班要完成选修模块4 化学反应原理的新教学。这学期文科班每两周完成一套水平测试练习，理科班每节课支配合适的作业和练习，每一章测试。一、指导思想这学期高二化学学科组的工作重点是提高课堂教学效率，狠抓

11、教学套路的落实，全面提高学生的化学成果。二、形势分析教材分析：就化学而言，中学化学教学文科班要完成选修1 化学与生活模块，该模块是以中学化学学问为基础的。然而，进入中学后，学生由于基础化学学问薄弱，对化学学习不感爱好。理科班要完成4 化学反应原理的选修课教学。(二)学生状况分析：学生入学时依据学习条件和爱好进行分班。高二有三个理科班，一个重点理科班，一个音乐舞蹈班，一个专项体育班。有的同学学习习惯比较差，打好基础是关键。9文科班，文科生普遍认为没有必要学化学，也就是说有一大批学生学习化学的目的不明确，没有学习的动力。基于这种状况，老师应刚好订正和调整学生的化学学习习惯和学习方法，激发学生学习化

12、学的主动性，同时巩固基础学问。三，教学进度化学反应原理简介：20-.8.28.2第一章化学反应和能量第一节化学反应和能量改变20-8.38.10第2节燃烧热能20-8.18.12第3节化学反应热的计算20-8.138.20总结整理测试20-8.28.24其次章化学反应速率和化学平衡第1节化学反应速率20-.8.258.26第2节影响化学反应速率的因素20-8.2793493第三节化学平衡20-9.433549.20第4节化学反应的方向20-9.219.22总结整理测试2总结、整理、测试20-12-12-30。34430.44444444446第四章电化学基础第一节一次电池20-.1.31.4其

13、次节化学电源20-. 1.533541.7第3节电解槽20-.1.833541.15第4节金属的电化学腐蚀和爱护20-1.161.17总结整理测试20-1.181.20复习并打算期末考试20分钟。20230 . 202302023002高二下期化学教学安排4教学目标1、贯彻党的教化方针，提高学生的思想道德素养、文化科学学问、审美情趣和身心素养；2.培育学生的创新精神和实践实力；3.培育学生的终身学习实力和实践实力；4.让学生驾驭化学基础学问，培育学生运用化学学问的实力，从而提高学生学习化学的爱好。教学内容1、关于烃类的有机化学学问；2.有机化学中烃衍生物的学问；3.有机化学中的基本概念和理论；

14、4.糖、油和蛋白质学问；5.关于合成材料的学问；6.常见有机物的试验室方法、化学试验的基本操作、试验设计与改进；7.有机化学基础计算教学重点1.有机分子的结构、性质、制备方法和用途；2.了解各种有机反应的特点3.有机化学试验设计和改进的基本思路；4.有机化学计算的基本方法；1.使学生树立有机化学概念，系统化有机化学学问；2.揭示事物的本质和事物之间相互联系的规律；3.有机化学试验设计的基本思路；4.有机化学计算方法的多样性和解决思路的清楚性和精确性。教学方法1.基于试验；2.以学生为主体，以老师的引导和启发为主线；3.注意学生的自学和思索；4.运用现代工具和手段；5.以“活”和“新”为原则；6

15、.旨在“激发爱好”、“娴熟驾驭”、“形成体系”、“敏捷运用”。高二下期化学教学安排5教学目标1、贯彻党的教化方针，提高学生的思想道德素养、文化科学学问、审美情趣和身心素养；2.培育学生的创新精神和实践实力；3.培育学生的终身学习实力和实践实力；4.让学生驾驭化学基础学问，培育学生运用化学学问的实力，从而提高学生学习化学的爱好。教学内容1、关于烃类的有机化学学问；2.有机化学中烃衍生物的学问；3.有机化学中的基本概念和理论；4.糖、油和蛋白质学问；5.关于合成材料的学问；6.常见有机物的试验室方法、化学试验的基本操作、试验设计与改进；7.有机化学基础计算教学重点1.有机分子的结构、性质、制备方法和用途；2.了解各种有机反应的特点3.有机化学试验设计和改进的基本思路；4.有机化学计算的基本方法；1.使学生树立有机化学概念，系统化有机化学学问；2.揭示事物的本质和事物之间相互联系的规律；3.有机化学试验设计的基本思路；4.有机化学计算方法的多样性和解决思路的清楚性和精确性。教学方法1.基于试验；2.以学生为主体，以老师的引导和启发为主线；3.注意学生的自学和思索；4.运用现代工具和手段；5.以“活”和“新”为原则；6.旨在“激发爱好”、“娴熟驾驭”、“形成体系”、“敏捷运用”。