“专业专业试点”.doc

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1、高等学校“专业综合改革试点”项目任 务 书学 校 名 称 安阳工学院 专 业 名 称 自动化 建 设 内 容 B 负 责 人 张继军 联 系 方 式 0372- 学 校 归 属 部委高校 地方高校教育部 财政部 制二一一年十二月填 写 说 明1.任务书的各项内容要实事求是，真实可靠。文字表达要明确、简洁。所在学校应严格审核，对所填内容的真实性负责。2.表中空格不够时，可另附页，但页码要清楚。3.封面及简表中的“建设内容”填写A、B、C、D、E、F。含义如下：“A”表示国家战略需求与区域经济社会发展所需紧缺人才专业；“B” 表示与“卓越工程师、医生、法律人才、农林人才”等相关专业；“C”表示与战

2、略性新兴产业相关专业；“D”表示与农林、水利、地矿、石油等行业相关专业；“E”表示与革命老区、民族地区、边疆地区等经济社会发展提供人才培养的相关专业；“F”表示学校的优势特色专业。如果专业点分属几个方面，则可多项填写。4.任务书限用A4纸张打印填报并装订成册。一、简表专业名称自动化建设内容B所在院系电子信息与电气工程学院修业年限4年学位授予门类学士本专业设置时间2004本专业累计毕业生数484人首届毕业生时间2008.7本专业现有在校生数548人学校近3年累计向本专业投入的建设经费(万元)200项目负责人基本情况姓 名张继军性 别女出生年月1962.7学 位学士学 历本科所学专业雷达与电子对抗

3、毕业院校南京航空学院职 称教授职 务电子信息与电气工程学院院长所在学校通讯地址河南省安阳市文峰区黄河大道西段电 话 办公：0372- 手机：电子信箱hnayzjj邮政编码主要教学成果2009年毕业设计（论文）环节的教学改革与实践河南省教学成果二等奖2009年自动控制技术教学团队校级教学团队负责人2009年单片机原理与应用课程设计体系研究校级优秀教学成果三等奖2011年自动化专业省级特色专业建设点 省级特色专业负责人2012电类专业各实践教学环节的综合研究校级优秀教学成果一等奖二、主要参与人员姓名学位技术职称承担工作秦长海本科教授项目调研、教学团队建设研究张修太硕士副教授项目调研、教学团队建设研

4、究王庆飞硕士教授教学管理研究姚玉钦硕士教授教学管理研究赵艳春专科高级实验师实践教学研究陈彦涛硕士讲师实践教学研究张天鹏硕士讲师实践教学研究马金元硕士副教授培养方案设计李正斌硕士讲师培养方案设计段德功硕士讲师培养方案设计李静硕士讲师培养方案设计邢春芳硕士副教授课程与教学资源建设研究雷慧杰硕士讲师课程与教学资源建设研究范秋风硕士讲师教学方式方法改革研究卢春华硕士讲师教学方式方法改革研究三、参与共建单位（指校外单位）单位承担工作安钢集团自动化有限责任公司期限为一年的实践教学任务，如认知实习、生产实习、毕业实习和毕业设计等四、建设目标依据河南省高等学校“专业综合改革试点”项目工作通知和教育部关于实施卓

5、越工程师教育培养计划的若干意见的精神，制定自动化专业综合改革的建设目标。1以学校优秀教师为主，吸收合作企业中的高级工程技术人员担任一定比例的教学任务，学校优秀教师定期到企业进行工程实践锻炼，提升解决工程方面实际问题的工作能力，建立一支年龄结构、职称结构、学缘结构合理的优秀教学团队，力争建立一个省级优秀教学团队。2瞄准科学、技术、专业发展前沿，根据区域经济社会发展的要求，特别是合作企业及其对应行业的发展要求，及时灵活地调整、更新、完善教学内容，优化课程设置，形成特色鲜明的专业核心课程群；在学校的支持下建立网络化优质教学资源共享平台，如申请网络空间建立FTP资源共享平台，便于教学、学习资源的上传和

6、下载。3改革传统的教学方式，引入工程教育的观念，根据课程特点采用工程驱动式或项目驱动式教学方式，减轻学生课业负担，培养学生的兴趣，充分调动学生的主观能动性，积极引导学生尽早从事设计、研究活动，尽早参与老师的课题研究，探索出一套切实可行、卓有成效的教学方法。4加强校内实验室、实习实训基地建设，配齐配强实践教师队伍，改革实验室管理办法，提高实验室管理水平，营造良好的校内实践教学环境；加强校企合作，共同建设实验室，从事工程或项目研究，为实践教学提供高水平的平台。5加强教学管理改革，为教师及教学团队建立良好的教学、科研的硬件和软件环境，为学生的个性发展提供制度支持。通过综合改革，力争把我们学校自动化专

7、业建设成为省级卓越工程师教育培养试点专业和省级优秀特色专业。 五、建设方案 1准备 成立综合改革试点专业校内教学团队，认真学习和深刻领会国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020）、河南省教育厅关于启动实施河南省高等学校“专业综合改革试点”项目工作通知、教育部等部门关于进一步加强高校“实践育人”工作的若干意见、教育部关于实施“卓越工程师教育培养计划”的若干意见（教高20111号）的精神，为建设综合改革试点专业做好思想准备；项目组成员根据个人与企事业的联系，学校、学院与企业的联系，发掘意向合作单位；研究详细的专业综合改革实施细则。2实施1）与2-3个企业建立合作关系，签订意向书；2）成

8、立综合改革试点专业校外教学团队；3）修订培养方案，优化课程设置，建立特色鲜明专业核心课程群；4）按照卓越工程师培养要求，研究、探索新式教学方式方法，如工程驱动式、项目驱动式、案例式等教学方法；5）新建、改扩建实践教学仪器设施，加强实验、实践教学队伍建设，与企业合作共建实验、实习、实训基地；6）更新教育观念，建立符合专业综合改革试点建设的要求和卓越工程师培养的要求教学管理制度；7）加强专业综合改革试点工作和卓越工程师培养计划在2010级、2011级自动化专业同学中的宣传力度，从2012-2013学年第二学期开始，根据学生的自愿的原则，从2010级、2011级自动化专业的同学中选择参与专业综合改革

9、试点的学生组成新的试点班级，按照新的培养方案进行部分试点培养工作，从2012级开始进行全面试点工作；3调整完善研究先期工作中存在的问题，提出切实可行的解决方案；走访参与专业综合改革试点的其他高校，交流改革经验，学习借鉴兄弟院校的先进经验或作法；进一步完善教学团队建设、课程与教学资源建设、教学方式方法改革、实践教学环节和教学管理改革等专业综合改革的重要工作。4总结根据先期的研究工作，总结专业综合改革试点工作中的经验和不足，建立试点专业建设体系，分阶段完成研究成果的申报工作。六、进度安排2012年3月-2012年6月 准备阶段主要完成综合改革试点专业校内教学团队成立，学习专业综合改革试点相关文件，

10、发掘意向合作单位，召开院内专业综合改革研讨会，研究详细的专业综合改革实施细则。2012年7月-2012年12月 实施阶段前期工作与2-3个企业建立合作关系，签订意向书，成立综合改革试点专业校外教学团队，修订培养方案，优化课程设置，建立特色鲜明专业核心课程群，按照卓越工程师培养要求，研究、探索新式教学方式方法，建立符合专业综合改革试点建设的要求和卓越工程师培养的要求教学管理制度，新建、改扩建实践教学仪器设施，加强实验、实践教学队伍建设，与企业合作共建实验、实习、实训基地，做好专业综合改革试点工作和卓越工程师培养计划在2010级、2011级自动化专业同学中的宣传。2013年1月-2013年6月 实

11、施阶段试点工作从2010级、2011级自动化专业的同学中选择参与专业综合改革试点的学生组成新的试点班级，按照新的培养方案进行部分试点培养工作，进一步完善实践教学仪器、设施、场所建设和教学队伍建设。2013年7月-2014年6月 调整、完善、试点研究先期工作中存在的问题，提出切实可行的调整、解决办法，进一步完善专业综合改革的实施方案，走访参与专业综合改革试点的其他高校，交流改革经验，学习借鉴兄弟院校的先进经验或作法，继续进行实践教学仪器、设施、场所建设，加强教学队伍培训，完善教学团队建设、课程与教学资源建设、教学方式方法、实践教学环节和教学管理改革等重要工作，召开院内专业综合改革研讨会研究部署试

12、点推广工作，对2012级、2013级、2014级自动化专业开展全面试点推广工作。2014年7月-2015年3月 总结整理研究材料根据先期的研究、试点工作，总结专业综合改革试点工作中经验和不足，整理研究材料，建立完善的试点专业建设体系，撰写专业综合改革试点项目研究报告，准备结项材料，圆满完成专业综合改革试点项目研究工作。在专业综合改革试点项目研究的过程中，根据研究的进展分阶段完成建设目标，根据学校和省教育厅的计划逐步完成研究成果的申报工作。七、预期成果（含主要成果和特色）主要成果项目研究报告综合改革试点专业培养方案关于专业综合改革试点的教学研究论文3篇综合改革试点专业教学团队力争成为省级优秀教学

13、团队力争把综合改革试点专业建设成为省级卓越工程师教育培养试点专业和省级优秀特色专业特色 在学校现有教学条件的基础上，借鉴其他兄弟院校专业建设和改革方面成功经验，通过系统研究、综合调整和建设，建立切实可行富有成效的综合改革试点专业培养方案，培养一支符合专业综合改革试点建设的优秀教学团队，形成一套适合专业综合改革试点建设的教学管理方法。八、学校支持与保障为了做好“专业综合改革试点”工作，我们学校建立了安阳工学院关于启动开展“专业综合改革试点”项目工作实施办法和安阳工学院“专业综合改革试点”项目经费使用管理暂行办法，从组织、制度、师资、经费、条件、质量等方面为“专业综合改革试点”工作的顺利完成提供了

14、有力保障。1组织保障成立学校、学院两级领导机构，统筹负责“专业综合改革试点”的实施工作，完成校内外各单位的工作协调和教学环节的质量监控。学校成立“专业综合改革试点”工作领导小组，由校领导牵头，主要负责研究审定相关政策措施和实施办法，协调相关部门，解决工作中出现的重大问题，提供政策、人力、财力保障。学校成立“专业综合改革试点”专家指导委员会，由校领导牵头，主要负责研究审定试点专业的培养方案和实施方案，提出政策建议和措施，对实验实训等给予指导，推进校内外实践基地建设和与企业的产学结合。试点专业所在学院设立相应的领导小组，由院长牵头，主要负责制定人才培养标准和培养方案，监督培养方案的实施，监控各教学

15、环节，推进教学改革，研究“专业综合改革试点”工作中出现的重大问题，探讨解决问题的方法和措施，保证“专业综合改革试点”各项工作的顺利展开。2制度保障不断推进教学管理模式创新，认真修订完善有关规章制度和工作流程，创新管理模式和运行机制，构建更加适合“专业综合改革试点”各项工作实施运行和管理的新机制，保障建设目标的圆满完成。3师资保障学校积极探索改革工科教师的评聘与考核制度，对工科教师的评聘与考核从侧重评价理论研究和论文发表，转向更加侧重评价工程项目设计、专利、产学合作和技术服务等方面；制定鼓励和倾斜政策，积极创造条件，选送“专业综合改革试点”专业教师不定期到企业工作一年左右时间，提高教师的工程实践

16、能力和素养；优先引进和聘任有一定工程经历的教师，积极聘请有丰富工程实践经验的企业工程技术人员和管理人员担任兼职教师。4经费保障多渠道筹措经费，加大经费投入，保障“专业综合改革试点”各项工作的落实。学校财务处、教务处和人事处等相关部门统筹 “质量工程”项目管理和经费使用，向综合改革试点专业倾斜，并在外聘教师、教师工程实践素养提高、教改立项以及综合改革试点工作运行等方面设立相应的专项经费，确保“专业综合改革试点”工作的深入开展。5条件保障进一步加强实践条件建设，改善专业实验室的条件，完善工程实践教学平台；统筹安排实验室开放工作，进一步扩大实验室开放力度，为综合改革试点专业学生参加校内实验或实践提供

17、场所保证；试点专业学生在申报各种课外实践活动、大学生科技创新基金项目时给予优先考虑等。 6质量保障学校建立与“专业综合改革试点”相配套的质量监控机制，完善教学质量监控机制，强化教学督导，加强校企合作培养人才全过程的质量监控，形成人才培养工作良性互动，推动教学质量持续提高。同时，与行业联合制订人才培养标准和行业专业标准，参照国际通行标准，评价参与综合改革试点专业的人才培养质量。九、经费预算序号支出科目(含配套经费)金额(元)计算根据及理由1师资培训师资岗位培训费2项目调研50000走访同类院校差旅费3教学资料建设教学大纲、课程、教材、试题库等教学资料的建设费4实习基地建设项目实习基地建设等费用5项目论证评估、研究、劳务项目论证评估费用、研究费用、劳务费等，包括评估的材料费、评估费及劳务费6小型低值设备小型低值设备购置费7学术会议30000参加学术会议会务、差旅费8研究论文发表10000发表论文版面费9软件、图书资料购买图书资料、教学软件、声像资料等费用10文印费5000编印教学参考资料或辅助材料11其他50000合 计经费自筹项目的经费来源学校专项资金十、学校学术委员会审核意见（盖 章） 主任签字：年 月 日十一、学校审核意见（盖 章） 学校领导签字： 年 月 日