音乐教案－blue mushroom.docx

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1、音乐教案blue mushroom真善美的小世界说课材料一、说教材 真善美的小世界是小学音乐九年义务教化第十册，第四课歌曲。是一首赞颂“迪斯尼乐园”的美国歌曲，在这个五花八门的小世界中，充溢了友情和阳光，大家共同共享着生活的美妙和快乐，受到真善美的教化，歌曲为大调式，其结构为三段体A+B+A，A段由四个乐句组成，由低音区向上大跳，充溢生气，B段强拍起先，旋律美丽、平稳与第一段形成对比，是儿童们对真善美的小世界发自内心的赞颂。 二、说课程标准 1、 小学音乐课程标准的要求：a、以音乐审美为核心的基本理念，应贯穿于音乐教学全过程，在潜移默化中培育学生美妙的情操，健全的人格。b、以爱好爱好为动力，音

2、乐课充分发挥音乐艺术特有的魅力，在不同阶段依据学生身心发展规律，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培育学生的学习爱好。c、音乐课的全部教学活动应以学生为主体，师生互动，将学生对音乐的感受和活动参加放在主要位置。d、激励音乐创建，目的在于通过音乐开发和培育学生的形象思维实力，呈现学生的创建力潜质。 2、 教学目标： 依据教材和课程标准的要求，结合学生的实际，确定本课目标为： 学问目标：相识反复记号D.C,及其用法. 实力目标：1、指导学生用灵巧而优美的声音表达歌曲 2、二声部合唱时音准的和谐.音量的均衡及音色的统一. 情感目标：启发学生用优美的歌声表达对生活的赞美. 三、说教法：

3、真善美的小世界这节电教课，首先应从电教课的合理应用上考虑。其次，要运用就必需合理的用好，不该出现的不宜滥用，以免画蛇添足，效果不好。音乐课程的价值体现于： （1） 审美体验价值： 音乐教化与审美为核心，主要用于人的情感世界，音乐课的基本价值在于通过倾听音乐，表现音乐和音乐创建的活动为主的审美活动。使学生充分体验，蕴涵了音乐音响形式中的美和丰富的情感。在这点上我采纳了多媒体情景片的运用，依据学生对动画片的深厚爱好，将歌词及意境音乐融为一体，让学生有一种身临其境的感觉，以情景交换有助于学生记忆歌词。 （2） 音乐中加强群体意识： 音乐在很多状况下，是群体里的活动。如：分声部合唱、齐唱、小组表演等，

4、这种相互协作的群体音乐活动，同时也是一种以音乐为纽带进行的人际沟通，有助于养成学生共同参加的群体意识和相互敬重的创作精神。如：在导课这一环节上，我采纳了学生自编自演的小品形式引出本课内容，学生通过自己的才智，创编出丰富多彩的表演，创设了良好的学习气氛。 （3） 变难为易的教学手段 一般在教授音乐课中，音乐学问是学生较难驾驭和运用的，简洁地讲解，学生不易理解，没有学习的爱好。本节课在教授学问过程中，我采纳了直观的教法先让学生分组探讨，合作探究，自己通过实践来总结答案，初步了解反复记号D.C的作用及其用法，之后老师在通过学生对学问的理解逐步用课件点击，以加深学生的记忆，充分体现了学生的自主性。 四

5、、说学法； “乐由情起”这是说音乐是由情感引起的，结合实际本课为学生供应了感受、理解、表现歌曲、感知音乐形象的学习方法，通过启发引导，培育学生的创新精神和实践实力，通过分组合作、质疑探究来突破难点解决问题。 五、说程序： A、 组织教学： 1、 音乐问好、律动 2、 听单音、和声、发声练习（东方太阳出来了、弯弯月亮下山了） B、 复习歌曲白杨和小河 师：从大家美丽的歌声中，我们领悟到的是友情的珍贵和团结互助的意义。 C、 新授课： 1、 采纳学生自编自演的小品导入歌曲 2、 出示课件范唱 3、 读谱学问：了解反复记号D.C的作用及其用法。 4、 学生分组自学曲谱 5、 解决合唱部分的音色、音准

6、。 6、 完整地视唱歌曲 7、 再听范唱（歌曲处理） 提问：（1）为什么这首歌起先用弱起，想表现什么？ （2）齐唱部分和合唱部分的心情有什么不同？ 8、带着对唱曲更深的理解，再来完整地演唱歌曲。 D、老师小结： 今日，我们用歌声唱出了对生活的美妙向往，在这里让我们共同祝福我们生活的每一个角落里都充溢真善美。 六、说课件设计： 1、 导课部分，真善美的小世界是一首儿童们特别憧憬的赞颂迪斯尼乐园的美国歌曲，在授课中，我将学生宠爱的动画人物，如：白雪公主和七个小矮人、唐老鸭和米老鼠、狮子王等制作成系列的连环动画，在加上歌曲的配唱，将学生带进了一个童话般的世界，大大激发了学生的学习欲望。 2、 读谱学问的设计，主要是将学问化难为易，让学生更好的驾驭并运用。因此在教授这部分时，我先让学生分组合作探究，找出疑问，并通过实践先自己解决，之后老师在逐步边点击课件边进行讲解，使学生一目了然，直观、清楚的将学问记忆扎实。 总之，多媒体的教学手段，为课堂带来了活力，注入了朝气，弥补了教学中单一的教学方法，给了学生以直观的美感享受。