某大学生特殊教育实习心得范文二.docx

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1、某大学生特殊教育实习心得范文二某大学生特殊教育实习心得范文二从今年 8 月底到 xx 儿童发展中心青年部实习已过去 3 个月了。在这 3 个多月的实习中，我在青年部指导老师的热心指导下积极参与青年部的教学任务，在教学中注重运用所学的新知识新方法来指导实习工作。3 个月的实习工作既紧张，收获也很多，使我对特殊青年服务工作有了更深的认识和理解。一、这 3 个多月我主要学习了以下几个方面的知识：1、参加了与特殊儿童教育有关的各种专业培训，如“以知觉动作为核心的学习适应教程” ， “神经发展平衡治疗系统” ， “教学设计原理” ， “动作控制与动作学习理论及运用” ， “语言治疗学习” ，“心智解读”

2、等。2、观摩学习了青年部老师的实际教学过程，熟悉了青年部所有学员的基本情况，学习了如何与学员相处，用符合学员生理年龄的方式与学员互动，并且有幸在新开设的烘焙课中当主教，负责对两名学员的烘焙技能培训。3、学习了精熟学习法和直接教学法以及教学方案的设计，分别设计了猪肉大全教学方案 、 生活安全教学方案及西游记教学方案并对四名学员进行了教学。4、同青年部的全体学员老师一起参与了“布莱梅乐队”的排练和演出。5、学习了 18 岁以上心智障碍特殊青年的美好生活和中重度智力障碍青年职业教育课程 ，拓展了自己的知识面。6、每周一到五的晚上参与了“受评山庄之友”群的学习，特别是每周五的“成年组学习和讨论”使我受

3、益多多，学到了许多新知识和新理念，开扩了我对特殊青年服务的思路。二、通过以上的培训与学习使我的理论与实际操作能力都得到了提高，主要表现在以下几个方面：1、知道了 18 岁以上心智障碍特殊青年的四种角色，即：好照顾、好家人、好帮手、好公民；以及推动美好生活的四个策略等知识。2、知道了生活重心就是自己想要的，追求的东西。引导学员建立自己的生活重心，在学员的“生活时光、工作时光、学习时光、休闲时光”中去寻找他们的生活重心。3、在学习、工作和生活中要给青年学员示范一个积极、开朗、乐观、能管理好自己的情绪、衣着得体、言行举止合乎时宜的生活者。4、学会了同理学员，对学员当下的想法和感受表示无条件的接纳和同

4、理，区别学员能力，采取不同的教学方法和策略。5、学习了如何去细心观察学员的言行，并能大概分析出学员当下的心理状态。随时警觉学员的情绪变化，及时给予学员需要的支持。6、参与并讨论了“如何开发机构内、外工作，让机构内青年都有一份工作”的活动，学习了为什么要使特殊青年有工作，以及如何引起学员的工作动机等相关知识。7、通过每周到祥和佳苑值班的机会，近距离观察住在祥和的两名学员的学习、生活、休闲情况，对他们的各方面能力也有了更加充分的了解，从而为个别化教学方案的设计打下基础。三、教学中的不足：1、耐心还不够，在教学过程中时常会犯急于求成的毛病，给学员思考反应的时间短，急于加入提示或者是协助，没有想到多给

5、一点时间使他们自己想出来会留给他们更深的印象。2、教学方法比较单一，提供给学员动手动脑的机会不多，没能充分调动他们的视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉、本体觉等，设计支持与辅助方法不够多。3、跟学员在一起的时候，还不能很好的去判断学员当下的状态、情绪等，还不能很好的判断什么时候该放手让他们自己做、什么时候该加入协助、什么时候只是陪伴，也还不能很好的判断在学员出现情绪问题和行为问题时该以什么方式去处理。四、我的建议：据我观察现在 xx 儿童发展中心实行的是教康整合的模式，但我在实习中也有发现学员在课堂上学到的知识保持不久，所以我建议把养也加进来，形成教、康、养整合的新模式 ，加强对学员家长的技术转移，使老师在课堂上传授的知识，学员回到家后也能得到延续和巩固。