让友谊之树常青--部编版道德与法治七年级上册.pptx

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1、5.15.1让友谊之树常青让友谊之树常青兄弟有难您说话5.15.1让友谊之树常青让友谊之树常青教学目标教学目标：知道建立友谊需要开放自己和持续的行动；懂得友谊需要精心呵护学长话友谊学长话友谊分析他们建立友谊的方法？分析他们建立友谊的方法？分析他们建立友谊的方法？分析他们建立友谊的方法？一一.建立友谊建立友谊活动探究1：咱俩交个朋咱俩交个朋友吧友吧小童小童小小刚刚活动探究2：小童困惑：小童困惑：小童困惑：小童困惑：主动交友主动交友主动交友主动交友 遭到碰壁遭到碰壁遭到碰壁遭到碰壁难道小童这种性格内向的人，真的就交不到朋友了吗？一.建立友谊1.建立友谊，需要开放自己建立友谊，需要开放自己。建立友谊

2、的过程中，会有惊喜，会有意外，还会有点儿冒险。无论怎样，敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。2.建立友谊，需要持续的行动。建立友谊，需要持续的行动。在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也并不是意味着自己不好。如果第一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有机会找到朋友。交友投分，切磨箴规 想对朋友好一点，想对朋友好一点，该怎么做呢该怎么做呢？倾听他的倾听他的 烦恼？烦恼？（请在一件事情或一个场景的描述中做出选择）（请在一件事情或一个场景的描述中做出选择）默默支持关心他活动探究1：二.呵护友谊1.呵护友谊，需要用心去关怀对方呵护友谊，需要用心去关怀对方。体会朋友的需要，在朋友需要的时候

3、站到他的身旁，以行动向朋友表达关心和支持。你不要再问了，我不想说你不要再问了，我不想说你不要再问了，我不想说你不要再问了，我不想说活动探究2：小童困惑：小童困惑：小童困惑：小童困惑：朋友间需要保持距离吗？朋友间需要保持距离吗？朋友间需要保持距离吗？朋友间需要保持距离吗？继续追问继续追问 or or 不问不问？二.呵护友谊2.呵护友谊，需要学会尊重对方呵护友谊，需要学会尊重对方。每个人都是独立的个体，需给朋友一些空间，把握好界限和分寸。我又不是故意的！活动探究3：小童困惑：小童困惑：小童困惑：小童困惑：与朋友发生冲突，想和好怎么办？与朋友发生冲突，想和好怎么办？与朋友发生冲突，想和好怎么办？与朋

4、友发生冲突，想和好怎么办？请听：小童对小刚的真情告白！请听：小童对小刚的真情告白！二.呵护友谊3.呵护友谊，需要学会正确处理冲突。呵护友谊，需要学会正确处理冲突。冲突发生时，可以相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式。哎，我悄悄告诉你哎，我悄悄告诉你们啊，晓莹喜欢上们啊，晓莹喜欢上了隔壁班的男生了了隔壁班的男生了晓莹就你这个样子，人家就你这个样子，人家怎么可能喜欢你呢？怎么可能喜欢你呢？小清小玲情景模拟情景模拟晓莹晓莹 小清小清 小玲小玲我喜欢隔壁班的那个男生了，我喜欢隔壁班的那个男生了，你们不要告诉别人啊！你们不要告诉别人啊！活动探究4：小童小童小童小童帮同学帮同学帮同学帮同学 解决交友困惑解

5、决交友困惑解决交友困惑解决交友困惑如何评价小清的说法，小玲的做法？如何评价小清的说法，小玲的做法？小组讨论小组讨论小组讨论小组讨论二.呵护友谊4.呵护友谊，需要学会正确对待交友中受呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。到的伤害。当朋友做出伤害友谊的行动时，我们可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊。让友让友谊之谊之树常树常青青建立友建立友谊谊呵护友谊呵护友谊1 1 用心关怀对方用心关怀对方2 2 学会尊重对方学会尊重对方3.3.学会正确处理冲突学会正确处理冲突4.4.学会正确对待交友中受到学会正确对待交友中受到的伤害的伤害1.1.开放自我开放自我2.2.持续行动持续行动友谊之树常青友谊

6、之树常青!1.1.性格内向的小飞感到很孤单，她希望有很多朋性格内向的小飞感到很孤单，她希望有很多朋友，为此她应该（友，为此她应该（）开放自己开放自己敞开心扉，主动表达敞开心扉，主动表达等着友谊的到来等着友谊的到来多次尝试交友，不气馁多次尝试交友，不气馁课堂检测课堂检测 A.A.B.B.C.C.D.D.2.2.人们常说人们常说“勺子总会碰锅沿勺子总会碰锅沿”。这启示我们在与朋。这启示我们在与朋友相处的过程中（友相处的过程中（）A.A.要尊重朋友的隐私要尊重朋友的隐私B B有了冲突，友谊就要结束有了冲突，友谊就要结束.C.C.总是充满着矛盾总是充满着矛盾D.D.要学会正确处理朋友间的冲突要学会正确处理朋友间的冲突B