第18课《狼》课件--部编版语文七年级上 册.pptx

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1、 全课课件全课课件 狼 1.了解作者及作品知识。2,熟读文章，掌握古文朗读节奏3.大致翻译课文，积累常见文言词语。4.复述文章内容，理清故事情节。5.认真体会，认识狼的本性，除恶务尽。学习目标 蒲松龄（1640-1715），字留仙，又字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生，清代文学家，淄川人，代表作有聊斋志异等。聊斋志异是一部文言小说集，多以鬼狐故事反映当时的社会生活，表露作者的思想。作者简介 蒲松龄在文学上的杰出成就是创作了文言小说集聊斋志异。聊斋志异的故事来源有三：一是改编民间的传说和故事，二是编写亲友提供的资料，三是根据作者对生活的体验而编撰。其主要内容是歌颂青年男女的真挚爱情，揭露封建官吏

2、的罪恶，揭露科举制度的弊端等。聊斋志异是中国文言短篇小说的高峰，郭沫若曾经这样评价此书：“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。”聊斋志异简介聊聊斋斋志志异异简简称称聊聊斋斋，全全书书塑塑造造了了一一系系列列花花妖妖狐狐媚媚的的艺术形象，深刻揭示了现实世界的事态炎凉和种种弊端。艺术形象，深刻揭示了现实世界的事态炎凉和种种弊端。“聊斋”是作者的书房名，“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事，相传蒲松龄曾摆过一个茶摊，为过往路人提供休息解渴之地，但是路人需要留下一个故事，久而久之，搜集了如此丰富的资料，写成了此书。聊斋志异是一部文言短篇志怪小说集。聊斋志异简介1.缀（zhu）窘（jing)苫(shn

3、)弛（ch）眈（dn）黠（xi）瞑（mng）暇（xi）隧（su）尻（ko）寐（mi）少（sho）时2.连接，这里是紧跟的意思。原来的样子。困窘，十分为难。解除，这里指放下。覆盖、遮盖。注视的样子。神情、态度。突然。狡猾。仅，只。基础知识朗读指导 一屠/晚归，担中/肉尽，止有/剩骨。途中/两狼，缀行/甚远。屠惧，投以骨。一狼/得骨/止，一狼/仍从。复/投之，后狼止/而/前狼又至。骨/已尽矣，而/两狼/之并驱/如故。屠/大窘，恐/前后受其敌。顾/野/有麦场，场主/积薪其中，苫蔽/成丘。屠/乃奔/倚其下，弛担/持刀。狼/不敢前，眈眈/相向。少时，一狼/径去，其一/犬坐/于前。久之，目/似瞑，意/暇甚

4、。屠/暴起，以刀/劈狼首，又数刀/毙之。方欲行，转视/积薪后，一狼/洞/其中，意将/隧入/以攻其后/也。身/已半入，止露/尻尾。屠/自后/断其股，亦/毙之。乃悟/前狼/假寐，盖以/诱敌。狼/亦黠矣，而/顷刻两毙，禽兽/之/变诈/几何哉？止增/笑耳。一屠/晚归，担中/肉尽，止有/剩骨。途中/两狼，缀行/甚远。译文：有个屠户天晚回家，担子里的肉已经卖完了，只剩下一些骨头。路上遇到两只狼，紧随着走了很远。屠户害怕了，拿起一块骨头扔过去 交代了一个屠户，卖完肉走在回家的路上，被两只狼紧追不放。简单几笔，勾画出屠户处境的危险，渲染了紧张的气氛，扣人心弦，为后面描述屠户与狼做斗争作铺垫。课文理解与赏析屠惧

5、，投以骨。一狼/得骨/止，一狼/仍从。复/投之，后狼止/而/前狼又至。骨/已尽矣，而/两狼/之并驱/如故。一只狼得到骨头停下了，另一只狼仍然跟着。屠户又拿起一块骨头扔过去，后得到骨头的那只狼停下了，可是先得到骨头的那只狼又跟上来。骨头已经扔完了，两只狼像原来一样一起追赶。骨头被扔完了，两狼“并驱如故”，狼并没有满足，暴露了狼贪婪的本性。屠户迁就妥协的策略失败，再没有可以引开狼的东西，处境更加危险。情节引人入胜。课文理解与赏析屠/大窘，恐/前后受其敌。顾/野/有麦场，场主/积薪其中，苫蔽/成丘。屠/乃奔/倚其下，弛担/持刀。狼/不敢前，眈眈/相向。屠户非常紧张为难，恐怕前后一起受到狼的攻击。看见

6、野地里有一个打麦场，场主人把柴草堆在打麦场里，覆盖成小山似的。屠户于是奔过去倚靠在柴草堆下面，放下担子拿起屠刀。两只狼都不敢向前，瞪眼朝着屠户。在紧张的气氛中，两只狼的反常行为让人捉摸不透，设下悬念，引起读者的阅读兴趣。屠户是聪明的，战场环境很重要，便于攻击敌人，保护自己。课文理解与赏析 少时，一狼/径去，其一/犬坐/于前。久之，目/似瞑，意/暇甚。屠/暴起，以刀/劈狼首，又数刀/毙之。方欲行，转视/积薪后，一狼/洞/其中，意将/隧入/以攻其后/也。过了一会儿，一只狼径直走开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。时间长了，那只狼的眼睛似乎闭上了，神情悠闲得很。屠户突然跳起来用刀劈狼的脑袋，又连砍几刀把

7、狼杀死。屠户正要上路，转到柴草堆后面一看，只见另一只狼正在柴草堆里打洞，想要钻过去从背后对屠户进行攻击。课文理解与赏析身/已半入，止露/尻尾。屠/自后/断其股，亦/毙之。乃悟/前狼/假寐，盖以/诱敌。狼/亦黠矣，而/顷刻两毙，禽兽/之/变诈/几何哉？止增/笑耳。狼的身子已经钻进一半，只有屁股和尾巴露在外面。屠户从后面砍断了狼的后腿，也杀死（了）它（指狼）。这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌方的。狼也是很狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死，禽兽的欺骗手段能有多少呢?只不过给人们增加笑料罢了。课文理解与赏析1.分析文中屠户的人物形象。文章主要通过动作描写、心理描写来刻画屠户这个形象，屠户

8、身上有着复杂的性格特点。一开始，屠户采用“投以骨”之法，试图摆脱狼的跟踪，说明他对狼的贪婪凶恶的本性缺乏认识并对狼抱有幻想，一再妥协退让，结果失败。这体现了屠户的怯懦。他有刀不敢斗，因狼有两只，而自己孤身一人，“恐前后受其敌”。问题探究1.分析文中屠户的人物形象之二。他发现麦场积薪后，“奔倚其下，弛担持刀”，抢占有利地形保护自己，准备反击。后来，“一狼径去，其一犬坐于前”“目似瞑，意暇甚”，他抓住时机，当机立断，奋起杀狼，由被动转为主动。他警惕性高，又“转视积薪后”，杀死了另一只正在柴草堆里挖洞的狼，这才悟出狼的狡诈阴险。这体现了屠户是一个有勇有谋、敢于斗争、善于斗争的人。问题探究2.课文体现

9、了狼的哪些特点？第一个特点：贪婪。如“屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故”，这写出了狼的穷追不舍、贪婪凶残。第二个特点：狡猾。如“眈眈相向”“其一犬坐于前”“一狼洞其中”等处，都写出了狼的狡猾。问题探究3.怎样理解本文的主旨？本文的主旨是最后一段作者的议论。狼在故事的发展过程中最初处于主导地位，伺机吃掉屠户；屠户奔倚积薪后，又是狼主动“诱敌”进攻，屠户则处于被动地位。可是最终是屠户奋起自卫，先后杀死了两狼。这就表现了人的智慧与力量，说明恶势力终将自取灭亡。问题探究问题探究4.课文里哪些语句反映了屠户机智勇敢的特点?投以骨缓兵之计,能够脱身。

10、奔倚其下,弛担持刀急中生智,抢占有利地形,拿起武器,准备出击。暴起,以刀劈狼首勇敢。转视积薪后细心,考虑事情周全沉着。断其股,亦毙之智杀两狼。运用比喻和讽刺的手法，把深刻的主题寓于生动的形象之中，是这则寓 言的一个显著特点。聊斋故事本来就是以记叙奇闻逸事折射人间世态百情为宗旨，文中写到的这两只狼能施展诡计，前后夹击，显得贪婪、阴险、狡诈。尽管如此，最终还是毙命于屠户刀下，因此作者的议论告诉人们:像狼一样的恶人，不管怎样狡诈，不管耍弄什么花招，总归是会被识破、被歼灭的。5、课文最后一段的议论中，”止增笑耳”的仅仅是恶狼吗？作者嘲讽的仅仅是恶狼吗？问题探究6、从故事中你得到怎样的启示？一切像狼一样

11、的恶人都是以害人始，以害己终，最后的下场是自取灭亡。人有狼没有的智慧、勇气和力量，人能够战胜狼，战胜像狼一样的恶势力。对待像狼一样的恶人，必须识破假象，并且不存幻想，勇于斗争。除恶务尽，要像屠户那样并毙两狼，不留后患。问题探究1.篇幅短小，情节曲折。本文虽然篇幅短小，但是结构紧凑，故事的发生、发展、高潮和结局都交代得很清楚。随着情节的展开，作者将狼贪婪、凶狠和狡诈的本性及屠户心理、行为的变化过程都写得淋漓尽致、波澜起伏，引人入胜。作品特色2.语言简洁。本文的语言非常简洁，如“缀行甚远”“并驱如故”等表现了狼的贪婪，“眈眈相向”“径去”“犬坐”“目似瞑，意暇甚”等表现了狼的狡诈，“惧”“投以骨”“复投之”等表现了屠户对狼的害怕，同时也表现出屠户对狼的本性缺乏应有的认识。作品特色3.主题寓于形象之中。本文通过对狼的一连串动作的描述，生动地刻画了狼的形象，揭示出狼的本性，同时也体现出狼的愚蠢，“假寐”的狼，由于“目似瞑，意暇甚”，给了屠户“以刀劈狼首”的有利时机；打洞的狼，由于“身已半入，止露尻尾”，使屠户获得“自后断其股”的有利条件。因此，作者在故事结束时发表议论，告诉人们一个道理：像狼一样的恶势力，不管怎样狡诈，不管耍什么花招，终归是会被识破、歼灭的。作品特色 描写简洁生动，字字耐人回味 千古佳作也 结语