《我与地坛（节选）》课件--统编版高中语文必修上册 (1).pptx

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1、我与地坛（节选）史铁生写作背景 史铁生2121岁时因病双腿瘫痪回到北京，后到街道工厂当工人，19811981年因病情加重停薪留职回家。双腿瘫痪后，史铁生的脾气变得暴怒无常，并多次产生过自杀的念头，让深爱他的母亲为此操碎了心。后来在母亲的帮助下，经历了在地坛痛苦的人生思考，史铁生重新找回了活下去的勇气，同时，他将自己这段时期的生活经历写成了我与地坛一文。文章写于19891989年5 5月，改定于19901990年1 1月，全文一万三千余字，共分七个部分，从诸多方面写了作者跟地坛的关系，其中主要内容是作者对于人生的思考。史铁生（史铁生（1951201019512010），），19511951年生年

2、生 于北于北京。京。19671967年毕业于清华大学附属中学，年毕业于清华大学附属中学，19691969年去延安插队落户。年去延安插队落户。19721972年因双腿瘫年因双腿瘫痪回到北京。后患肾病，又发展到尿毒症，痪回到北京。后患肾病，又发展到尿毒症，需要靠肾透析维持生命。需要靠肾透析维持生命。20102010年年1212月月3131日日凌晨因突发脑溢血逝世。凌晨因突发脑溢血逝世。【作品】短篇小说集我的遥远的清平湾【作品】短篇小说集我的遥远的清平湾礼拜日我之舞命若琴弦，礼拜日我之舞命若琴弦，长篇小说务虚笔记等。长篇小说务虚笔记等。作者简介荒芜 宿命 剥蚀 淡褪 坍圮玉砌 亘古 撅 杈 捋蝉蜕

3、窸窸窣窣 嘈杂 雕琢 熨帖 猝然 余暇 羡慕 步履 狼藉 隽永 恪守sst t n pn p q q n nk k lulu y y bbtutujujuchchtutuxx sscocozhuzhuccxixi xinxinlljj junjunww字音字形1.1.阅读课文第一段与第五段第一句话，说一 说作者与地坛的遭遇有何相似之处？我 提到过一座废弃的古园 荒芜冷落得如一片野地，很少被人记起。我两条腿残废后的最初几年，我找不到工作，找不到去路，忽然间，几乎什么都找不到了，我就摇了轮椅总是到它那儿去 地坛被人遗弃作者被社会遗弃同病相怜文本研读2.2.第一部分有几处关于地坛的景物描写？有什么特

4、点？四百多年里，它一面剥蚀了古四百多年里，它一面剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红，坍圮了一段段高墙又炫耀的朱红，坍圮了一段段高墙又散落了玉砌雕栏，祭坛四周的老柏散落了玉砌雕栏，祭坛四周的老柏树愈见苍幽，到处的野草荒藤也都树愈见苍幽，到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡。茂盛得自在坦荡。看似沉寂、荒凉、萧瑟、幽深，实际包含了醇厚沉重、超然博大的历史沧桑感 第一处景物描写充满喧嚣不已、生生不息的生命意识充满喧嚣不已、生生不息的生命意识 “蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；蚂蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么，转身疾行而去；瓢虫爬得不耐烦了，累了祈祷一回便支开

5、翅膀，忽悠一下升空了；树干上留着一只蝉蜕，寂寞如一间空屋；露水在草叶上滚动，聚集，压弯了草叶轰然坠地摔开万道金光。”“满园子都是草木竞相生长弄出的响动，窸窸窣窣片刻不息。”第二处景物描写剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红，坍圮了一段段高墙又散落了玉砌雕栏老柏树愈见苍幽野草荒藤也都茂盛得自在坦荡蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；蚂蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么，转身疾行而去；瓢虫爬得不耐烦了，累了祈祷一回便支开翅膀，忽悠一下升空了；树干上留着一只蝉蜕，寂寞如一间空屋；露水在草叶上滚动，聚集，压弯了草叶轰然坠地摔开万道金光。古旧古旧荒芜荒芜并不并不衰败衰败荒芜但并不衰败地坛宁静，充

6、满活力、生气 3.3.作者在瘫痪后，在十五年漫长岁月作者在瘫痪后，在十五年漫长岁月中，由中，由“失魂落魄失魂落魄”到小说获奖，思想到小说获奖，思想感情经历了一个怎样的变化过程？感情经历了一个怎样的变化过程？作者的思想感情经历了一个从苦作者的思想感情经历了一个从苦闷、绝望到充满希望的过程。闷、绝望到充满希望的过程。古老荒芜古老荒芜并不衰败并不衰败落魄绝望落魄绝望发现生命的美丽发现生命的美丽虽处逆境不应颓废虽处逆境不应颓废地坛地坛“我”在这个荒芜的园子里，作者花了几年在这个荒芜的园子里，作者花了几年的时间，终于完成了对生命的思考和解读。的时间，终于完成了对生命的思考和解读。“死是一个必然会降临的节

7、日。死是一个必然会降临的节日。”就就是说，死是目的，生便是过程，他这样告是说，死是目的，生便是过程，他这样告诉别人，诉别人，“人有时候太看重了我们要回到人有时候太看重了我们要回到虚无里去，结果忘了我们本来从虚无里来虚无里去，结果忘了我们本来从虚无里来”。史铁生眼里的死，有着回家的温馨。史铁生眼里的死，有着回家的温馨。4.4.你对作者的这句话有何理解?原野在原野在人生人生一诗中这样写道：一诗中这样写道：人人生，从自己的哭声中开始，生，从自己的哭声中开始，在别人的泪水在别人的泪水中结束。这中间的时光，就叫做幸福；人活中结束。这中间的时光，就叫做幸福；人活着，着，当哭则哭，声音不悲不苦，当哭则哭，声

8、音不悲不苦，为国为为国为民啼出血路。人死了，让别人洒下诚实的泪，民啼出血路。人死了，让别人洒下诚实的泪，数一数，那是人生价值的珍珠。诗人用了朴数一数，那是人生价值的珍珠。诗人用了朴实的言辞道出了生命的真谛。人这一辈子说实的言辞道出了生命的真谛。人这一辈子说长不长，说短也不短。或长或短，自有论道。长不长，说短也不短。或长或短，自有论道。而贯穿其中的生命的意义却是每个人毕生的而贯穿其中的生命的意义却是每个人毕生的追求。追求。史铁生提出一个重要的论题史铁生提出一个重要的论题:人应怎样战人应怎样战胜自己的苦难，开始对生命意义的探求。胜自己的苦难，开始对生命意义的探求。身残志不残 古园成为精神乐园 生命

9、是美丽的 5.5.史铁生理解了生死之后连用六个“譬如”句,这几句字面上是说古园形体被肆意雕琢，有些东西却不能改变，请联系作者经历、遭遇说说文句的含义是什么？肆意雕琢不能改变落日的灿烂落日的灿烂雨燕高歌雨燕高歌孩子的脚印孩子的脚印苍黑的古柏苍黑的古柏草木泥土的气味草木泥土的气味落叶的味道落叶的味道生命的永恒生命的永恒生活的信心生活的信心第三处景物描写第三处景物描写景物描写的作用：景物描写的作用：第一，有衬托作者心境的作用；（第一，有衬托作者心境的作用；（衬托人物心情衬托人物心情）第二，为作者的思考提供了一个特定的第二，为作者的思考提供了一个特定的“情绪背情绪背景景”，在那样一个安谧、沉寂、荒芜的

10、背景上，在那样一个安谧、沉寂、荒芜的背景上，最容易展开对生命的思考；（最容易展开对生命的思考；（引发生命思索引发生命思索）第三，景物描写本身，实际上也是对第三，景物描写本身，实际上也是对“生命生命”对对“世界世界”（世界本身也是生命）的解读。请看这（世界本身也是生命）的解读。请看这一段：一段：“十五年中，这古园的形体被不能理解它十五年中，这古园的形体被不能理解它的人的人所以我常常要到那园子里去。所以我常常要到那园子里去。”这不是这不是写出一种永恒吗？（写出一种永恒吗？（本身即是感悟本身即是感悟）这篇散文通过写作者与地坛的关系，表达作者对生命意义的思考和感悟；通过写母亲，抒发作者对母亲的感情及他

11、所体悟到的母爱。透过这些朴实、纯净的文字，我们可以感受到史铁生的精神魅力，以及他澄净的思想和深切的感悟带给我们的启迪和思考。中心思想1.1.下列对本文的理解，正确的一项是（）A.A.地坛里没有人世间的喧器却不乏大自然四季的歌咏，作者喜爱的正是这种“鸟鸣山更幽”的安静。B.B.作者不幸致残心中十分苦闷“好吧好吧，我看你还能怎样”-”-句是作者从心底发出的对生活的质问。C.C.地坛是作者在痛苦的思索后走向“安静”的地方，是作者写作道路上的一-次零度因此作者想念地坛。D.D.“面要面霸，居要豪居，海鲜称帝，狗肉称王”，此句句式整齐，简洁有力，对虚假的不正当竞争给予了批判。小试牛刀C C2.2.依次填

12、入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）史铁生的离去令人痛惜，作家张师在接受周末记者采访时说：“-”不能不去想象他的劳作，他是怎样写出这一个个字的。他以常人难以想象的坚韧顽强的生命力，不新地将恩与诗投掷到这个异常喧器的世界上。我知道这是他把全部生命凝聚成一道强光，照射到无边的夜色深处。我不知道还有谁像他一样，在这样的情与境下凝神打量或闭目冥思，燃烧自己。铁生是这个时代难以消逝的声音。而后他出版的每一篇文字，只要读到，都让我获得一次次特别的感动。A.B.A.B.C.D.C.D.解析：是对史铁生总的评价，后面的几句是对这一评价的解释；是对史铁生品格的赞扬；是通过比较进一步突出史铁生 的特点；三句联系较为紧密；是说史铁生的创作；是说创作的艰辛，“文字”与“一个个学”相照应；是对史铁生以全部生命创作出的“文字”的赞扬。C C3.3.古今中外，有很多像霍金一样的人他们勇于克服巨大的困难，为社会的发展做出了巨大贡献。请你仿照下面的示例以史铁生为中心人物进行仿写。示例：霍金勇于同病魔抗争，用生命的顽强书写了科学史的奇迹。示例：史铁生在轮椅上思考，用笔在文学的世界里勾画出人生的美丽。