《哈姆莱特（节选）》课件--统编版高中语文必修下册.pptx

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1、哈 姆 莱 特著名悲剧之一，是莎士比亚最负盛名的剧本走 近 作 者走 近 作 者莎士莎士比比亚亚(15641616)欧洲文艺复兴时期英国最伟大的戏剧家和诗人。欧洲文艺复兴时期英国最伟大的戏剧家和诗人。15641564年生于年生于英国英国斯特拉福镇的一个商人家庭。少年时代在当地斯特拉福镇的一个商人家庭。少年时代在当地的一所主要教授拉丁文的文学学校学习，后因父亲破产，的一所主要教授拉丁文的文学学校学习，后因父亲破产，不到十六岁未能毕业就走上独自谋生之路。他从小就对戏不到十六岁未能毕业就走上独自谋生之路。他从小就对戏剧产生了强烈的爱好。剧产生了强烈的爱好。15851585年，年，2121岁的莎士比亚

2、离开家乡岁的莎士比亚离开家乡来到伦敦，先在剧院当勤杂工、马夫，后在剧团做演员、来到伦敦，先在剧院当勤杂工、马夫，后在剧团做演员、导演、编剧，并成为剧院股东；导演、编剧，并成为剧院股东；15881588年前后开始写作，先年前后开始写作，先是改编前人的剧本，不久即开始独立创作。是改编前人的剧本，不久即开始独立创作。走 近 作 者走 近 作 者华华人人社社会会常常常常尊尊称称莎莎士士比比亚亚为为“莎莎翁翁”，马马克克思思称称他他是是“最最伟伟大大的的戏戏剧剧天天才才”。他他是是英英国国文文学学史史上上最最杰杰出出的的戏戏剧剧家家，也也是是欧欧洲洲文文艺艺复复兴兴时时期期最最重重要要、最最伟伟大大的的

3、作作家家，当当时时人人文文主主义义文文学学的的集集大大成成者者，以以及及全全世世界界最最卓卓越越的的文文学学家家之之一一。莎莎氏氏的的作作品品几几乎乎被被翻翻译译成成世世界界各各种种文文字字。19191919年年后后被被介介绍绍到到中中国国，现现已已有有中中文文的莎士比亚全集。的莎士比亚全集。在在舞舞台台上上出出演演莎莎翁翁剧剧，是是欧欧美美很很多多影影视视演演员员锻锻炼炼业业务务能能力力的的一一种种方方式式，因因为莎翁剧非常考验演员的台词功底，和临场反应能力。为莎翁剧非常考验演员的台词功底，和临场反应能力。贡献：贡献：1.1.思想领域：莎士比亚的作品基本上是提倡思想领域：莎士比亚的作品基本上

4、是提倡人文主义人文主义精神和推动人文主义发精神和推动人文主义发展的。展的。2.2.语言领域：莎士比亚的文学领域不仅有着深刻的含义和独特的意境，还贡语言领域：莎士比亚的文学领域不仅有着深刻的含义和独特的意境，还贡献了大量的献了大量的英语词汇英语词汇，对英语的发展产生了重要的影响。，对英语的发展产生了重要的影响。走 近 作 者走 近 作 者3.3.文学领域：文学领域：莎士比亚莎士比亚贡献贡献了了3737部剧作，部剧作，154154首十四行诗首十四行诗,两首长叙事诗两首长叙事诗。他的。他的四大悲剧四大悲剧，是其创作的最高成就。是其创作的最高成就。其创作一般被分为其创作一般被分为三个阶段三个阶段：第一

5、阶段第一阶段(1590-(1590-1600)1600)历史剧历史剧亨利四世亨利五世亨利六世理查二世理查三世亨利四世亨利五世亨利六世理查二世理查三世喜剧喜剧仲夏夜之梦威尼斯商人皆大欢喜无事生非仲夏夜之梦威尼斯商人皆大欢喜无事生非第二阶段第二阶段(1601-(1601-1607)1607)悲剧悲剧哈姆莱特李尔王麦克白奥赛罗哈姆莱特李尔王麦克白奥赛罗第三阶段第三阶段(1608-(1608-1612)1612)传奇剧传奇剧辛白林冬天的故事暴风雨辛白林冬天的故事暴风雨在西方世界，一般人家必备的两本书，一本是在西方世界，一般人家必备的两本书，一本是圣经圣经，一本就是，一本就是莎士比亚全集莎士比亚全集。1

6、9841984年选举世界年选举世界1010名伟大作家，莎士比亚名列第一。这些都说明莎士比亚是有史以来最负盛名名伟大作家，莎士比亚名列第一。这些都说明莎士比亚是有史以来最负盛名的作家。他被誉为的作家。他被誉为“奥林匹亚山上的宙斯奥林匹亚山上的宙斯”，他的戏剧已被公认为是不可企及的典范。，他的戏剧已被公认为是不可企及的典范。作 品 背 景作 品 背 景封封建建制度日趋没落制度日趋没落、资资本主义本主义兴起兴起的的交替交替时代时代莎莎士士比比亚亚是是欧欧洲洲文文艺艺复复兴兴时时期期英英国国伟伟大大的的戏戏剧剧家家和和诗诗人人。他他生生活活在在欧欧洲洲历历史史上上封封建建制制度度日日趋趋没没落落、资资

7、本本主主义义兴兴起起的的交交替替时时代代。哈哈姆姆莱莱特特是是古古代代丹丹麦麦的的王王子子。莎莎士士比比亚亚故故意意以以超超越越时时代代的的误误差差将将哈哈姆姆莱莱特特搬搬到到伊伊丽丽莎莎白白统统治治末末年年的英国现实中来。的英国现实中来。此此时时的的英英国国，社社会会矛矛盾盾激激化化，宫宫廷廷生生活活挥挥霍霍浪浪费费，社社会会动动乱乱不不堪堪，王王室室与与资资产产阶阶级级的的矛矛盾盾越越来来越越尖尖锐锐。莎莎士士比比亚亚借借哈哈姆姆莱莱特特之之口口，无无情情地地揭揭露露了了当当时社会的黑暗与不平，充分表现了他的时社会的黑暗与不平，充分表现了他的人文主义思想。人文主义思想。作 品 简 介作 品

8、 简 介这这部部完完成成于于16011601年年的的哈哈姆姆莱莱特特，又又名名王王子子复复仇仇记记，是是文文艺艺复复兴兴时时期期的的巨人巨人莎士比亚戏剧创作的最高成就，也是莎学研究的最大课题。莎士比亚戏剧创作的最高成就，也是莎学研究的最大课题。哈哈姆姆莱莱特特通通过过丹丹麦麦王王子子哈哈姆姆莱莱特特替替父父报报仇仇的的故故事事，无无情情地地揭揭露露了了以以克克劳劳狄狄斯斯为为代代表表的的专专制制王王朝朝的的罪罪恶恶，热热情情歌歌颂颂了了哈哈姆姆莱莱特特反反抗抗封封建建暴暴政政的的斗斗争争精精神神，反反映映了了作作家家人人文文主主义义美美好好理理想想与与丑丑恶恶现现实实之之间间的的矛矛盾盾。哈哈

9、姆姆莱莱特特这这一一人人物物成成为为世世界界文文学学中中的的典典型型形形象象，恩恩格格斯斯说说过过“有有一一千千个个读读者者，就就会会有有一一千千个个哈哈姆姆莱莱特特。”哈哈姆姆莱莱特就像一面多棱镜，每个人面对这部著作，都能得出不同的结论和意味。特就像一面多棱镜，每个人面对这部著作，都能得出不同的结论和意味。众多影视作品都有借鉴王子复仇记：众多影视作品都有借鉴王子复仇记：字 词 积 累字 词 积 累棕榈(l)诡计(u)印玺(x )篡夺(cun)嗣位(s )戕害(qin)蟊贼(mo)天谴(qin)淆乱(xio)繁文缛节：过分繁琐的仪式或礼节。也比喻其他繁琐多余的事项。身无长物：除自身外再没有多余

10、的东西。形容贫穷。拾人牙慧：比喻拾取别人的一言半语当作自己的话。主要角色介绍主要角色介绍雷欧提斯：雷欧提斯：御前大臣波洛涅斯的儿子，奥菲莉娅的哥哥。是个敢爱敢恨的人，不过却是被人利用的悲剧性复仇者，本来有大好前程却被不理智的仇恨左右，最终导致与王子相杀而亡这样的悲剧。哈姆雷特：哈姆雷特：丹麦王子。为父王的鬼魂所困扰，要对杀父凶手复仇。经历了痛苦的挣扎之后他达成了目的，整个王宫也陷入了死亡的恐怖之中。他最后也中了致命的毒剑死去。主要角色介绍主要角色介绍主要角色介绍主要角色介绍乔特鲁德：乔特鲁德：丹麦王后，王子的亲生母亲。老王死后她改嫁克劳迪斯，所以引起了哈姆雷特的仇恨。她替哈姆雷特误喝下了克劳迪

11、斯预设的毒酒，当场身亡。克劳迪斯：克劳迪斯：丹麦现任国王。他是哈姆雷特的叔父，在哥哥死后继任了王位。老国王的鬼魂告诉哈姆雷特，他正是谋杀自己的凶手。他罪有应得，最后死在侄子复仇的毒剑下。剧 情 梗 概剧 情 梗 概全文故事情节梗概：教材第全文故事情节梗概：教材第2525页书下页书下注解注解1.1.丹麦王子回国奔丧，母亲改嫁叔父为王。丹麦王子回国奔丧，母亲改嫁叔父为王。2.2.父亲亡魂告知死因，装疯卖傻迷惑敌方。父亲亡魂告知死因，装疯卖傻迷惑敌方。3.3.波臣误会因爱发疯，王子彷徨恋人心伤。波臣误会因爱发疯，王子彷徨恋人心伤。4.4.排演戏剧确认凶手，误伤波臣苦劝亲娘。排演戏剧确认凶手，误伤波臣

12、苦劝亲娘。5.5.叔父阴谋远赴英国，大难不死返回家乡。叔父阴谋远赴英国，大难不死返回家乡。6.6.叔父挑唆雷兄复仇，恋人疯傻溺水身亡。叔父挑唆雷兄复仇，恋人疯傻溺水身亡。7.7.毒计比剑毒杀王子，母饮毒酒双双中剑。毒计比剑毒杀王子，母饮毒酒双双中剑。8.8.大仇得报杀死叔父，军礼规格王子安葬。大仇得报杀死叔父，军礼规格王子安葬。提示：提示：对文学作品某章节的准确把握，一定是建立在对整部著作甚至是对文学作品某章节的准确把握，一定是建立在对整部著作甚至是对作者思想、时代特征的充分理解的基础之上的。所以，建议大家在学对作者思想、时代特征的充分理解的基础之上的。所以，建议大家在学习本篇课文的同时，务必

13、要认真阅读哈姆莱特的全文。习本篇课文的同时，务必要认真阅读哈姆莱特的全文。结 构 梳 理结 构 梳 理第三部分第三部分(从从“一贵一贵族族上上”到结到结束束)哈姆莱特哈姆莱特与与雷雷欧欧提斯比剑提斯比剑决斗决斗，中了克，中了克劳狄劳狄斯的斯的圈套圈套。第一部分第一部分(从开头到从开头到“霍拉旭不要作声！谁来了？霍拉旭不要作声！谁来了？”P27)回述哈姆莱特逃回丹麦的经过。回述哈姆莱特逃回丹麦的经过。第二部分第二部分(从从“奥斯里克上奥斯里克上”到到“他们的水泡就破裂了他们的水泡就破裂了”P29)哈姆莱特对奥斯里克的嘲讽。哈姆莱特对奥斯里克的嘲讽。精 读 探 究精 读 探 究戏剧冲突戏剧冲突舞台

14、说明舞台说明台词台词戏剧三要素戏剧三要素戏剧语言戏剧语言话剧学习方法提示：欣赏话剧剧本，应当注意把握剧中的话剧学习方法提示：欣赏话剧剧本，应当注意把握剧中的主要矛盾冲突，品味个性化的人物语言。主要矛盾冲突，品味个性化的人物语言。精 读 探 究精 读 探 究 尖 锐 的 矛 盾 冲 突尖 锐 的 矛 盾 冲 突实现复仇实现复仇克劳狄斯克劳狄斯哈姆莱特哈姆莱特雷欧提斯雷欧提斯实施毒计实施毒计报仇雪恨报仇雪恨同情内疚同情内疚明：比剑明：比剑暗：用毒暗：用毒思考：哈姆莱特与雷欧提斯比剑这个片段，情节紧张激烈，扣人心弦。仔细阅读这一部分，说说这个片段人物间的主要矛盾是什么？精 读 探 究精 读 探 究

15、个 性 化 的 语 言个 性 化 的 语 言人物形象个性化语言性格特征哈姆莱特（对雷欧提斯）原谅我，雷欧提斯；我得罪了你，可是你是个堂堂男子，请你原谅我吧宽恕我的不是出于故意的罪恶。直率、坦荡、不加掩饰；喜欢用比喻，喜欢嘲弄人，很多话有一针见血的效果。（见到奥斯里克时，哈姆莱特对霍拉旭）你认识这只水苍蝇吗？克劳狄斯（对哈姆莱特）来，哈姆莱特，让我为你们两个人和解和解。惯于耍阴谋诡计，包藏祸心却装出亲热和善的样子。（对乔特鲁德）我们的孩子一定会胜利的。人 文 主 义 精 神人 文 主 义 精 神结合课文说说哈姆莱特是结合课文说说哈姆莱特是“人文主义者人文主义者”吗？他的人文主义思想又体现在哪里呢

16、吗？他的人文主义思想又体现在哪里呢？人文主义：人文主义：1.1.肯定人的崇高地位，主张一切以人为本。肯定人的崇高地位，主张一切以人为本。2.2.反对禁欲主义和来世思想，肯定现世生活，歌颂爱情和个性解放。反对禁欲主义和来世思想，肯定现世生活，歌颂爱情和个性解放。3.3.提倡理性，认为人是有理性的动物，应该有权追求知识，探索自然，研究科学。提倡理性，认为人是有理性的动物，应该有权追求知识，探索自然，研究科学。4.4.鼓吹仁慈、博爱，歌颂友谊和个人品德，提倡平等和冒险精神。鼓吹仁慈、博爱，歌颂友谊和个人品德，提倡平等和冒险精神。例：哈姆莱特对例：哈姆莱特对“人人”抱有美好的看法，他说：抱有美好的看法

17、，他说：“人类是一件多么了不得的杰作！多么高贵的理性！人类是一件多么了不得的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在形象上多么像一个天使！在智慧上多么像多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在形象上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！人是宇宙的精华！万物的灵长！一个天神！人是宇宙的精华！万物的灵长！例：例：1.1.反对来世思想：哈姆莱特说：反对来世思想：哈姆莱特说：“我们常常可以在自己的心里找出补救的办法，但我们却把它归我们常常可以在自己的心里找出补救的办法，但我们却把它归之为天命。之为天命。”2.2.哈姆莱特反对中世纪的禁欲观点，他说：哈姆莱特反

18、对中世纪的禁欲观点，他说：“人天生就有情欲，他的威力是不能镇压的。人天生就有情欲，他的威力是不能镇压的。”例：哈姆莱特认为：例：哈姆莱特认为：“知识就是力量，它把我们升到天堂。知识就是力量，它把我们升到天堂。”例：哈姆莱特的士兵对他尽忠时他说：例：哈姆莱特的士兵对他尽忠时他说：“让我们彼此保持着不渝的交情。让我们彼此保持着不渝的交情。”哈 姆 莱 特 的哈 姆 莱 特 的“拖 延 症拖 延 症”解 释解 释思思考考：哈哈姆姆莱莱特特的的复复仇仇行行动动为为何何一一再再拖拖延延？这这一一“拖拖延延”情情节节的的设设置置有有什什么么艺艺术效果术效果？拖延原因一（真相未知）：拖延原因一（真相未知）：

19、哈姆莱特没有亲眼目睹克劳狄斯杀了父亲，只有疑似父亲的鬼魂告哈姆莱特没有亲眼目睹克劳狄斯杀了父亲，只有疑似父亲的鬼魂告诉他新国王是凶手，其他人包括他母亲、准岳父、父亲生前的大臣、自己的好朋友都没对老国诉他新国王是凶手，其他人包括他母亲、准岳父、父亲生前的大臣、自己的好朋友都没对老国王的死有什么怀疑。王的死有什么怀疑。拖延原因二（性格缺陷）：拖延原因二（性格缺陷）：哈姆莱特是个忧郁的王子，但面对突如其来的一切，他不得不拿起哈姆莱特是个忧郁的王子，但面对突如其来的一切，他不得不拿起剑，不得不改变他的人生轨迹，但这有不是他所追求的，现实与他的生活理想不适应。剑，不得不改变他的人生轨迹，但这有不是他所追

20、求的，现实与他的生活理想不适应。哈姆莱特：思想行动哈姆莱特：思想行动堂吉诃德：行动思想堂吉诃德：行动思想拖延原因三（不被理解）：拖延原因三（不被理解）：哈姆莱特身边的人都只看到他表面的疯疯癫癫，除了凶手，没有人哈姆莱特身边的人都只看到他表面的疯疯癫癫，除了凶手，没有人愿意费一丁点力气去追问其中的原因，假如他复仇了，他的行为不会被人理解。愿意费一丁点力气去追问其中的原因，假如他复仇了，他的行为不会被人理解。悲壮的艺术效果：悲壮的艺术效果：就喜剧效果而言，不延宕的哈姆斯特就是一部平庸的复仇戏剧，而延宕就喜剧效果而言，不延宕的哈姆斯特就是一部平庸的复仇戏剧，而延宕的哈姆莱特则在刺杀的的哈姆莱特则在刺

21、杀的不断推迟中将观众的情绪带向高潮不断推迟中将观众的情绪带向高潮，此时最后的悲剧结局也能带给，此时最后的悲剧结局也能带给观众最大的震撼和启迪。观众最大的震撼和启迪。教 师 寄 语教 师 寄 语人人难难免免会会遇遇到到生生活活中中的的各各种种烦烦恼恼，挫挫折折、失失败败、离离别别，这这些些都都可可以以让让一一个个人人感感到到乏乏累累，会会使使人人对对生生活活感感到到无无奈奈。哈哈姆姆莱莱特特面面对对父父皇皇的的逝逝世世，母母后后的的再再婚婚，情情人人的的离离开开，朋朋友友的的出出卖卖，依依然然能能够够坚坚强强地地站站起起来来，与与罪罪恶恶作作斗斗争争，这都源于他坚定的抉择。这都源于他坚定的抉择。

22、面面对对生生存存与与毁毁灭灭，是是活活得得热热烈烈丰丰富富、充充实实有有趣趣、兴兴致致勃勃勃勃，还还是是活活得得枯枯燥猥琐、贫乏无味、行尸走肉，都取决于我们自己！燥猥琐、贫乏无味、行尸走肉，都取决于我们自己！胡胡歌歌在在参参加加朗朗读读者者节节目目时时，朗朗诵诵了了哈哈姆姆莱莱特特最最经经典典的的独独白白“生生存存还还是是毁毁灭灭，值值得得思思考考的的问问题题。”来来砥砥砺砺在在迷迷雾雾中中砥砥砺砺前前行行的的朋朋友友们们，今今天天老师也将这段朗读送给你们，希望所有同学们都可以不忘初心，砥砺前行！老师也将这段朗读送给你们，希望所有同学们都可以不忘初心，砥砺前行！感 谢 聆 听著名悲剧之一，是莎士比亚最负盛名的剧本