一年级下册道德与法治教学设计-6.花儿草儿真美丽-部编版（1）.docx

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1、一年级下册道德与法治教学设计-6.花儿草儿真美丽-部编版（1） 道德与法治一年级下册其次单元我与大自然 第6课花儿草儿真漂亮教学设计 一、教学目标： 1. 学问与实力： （1）知道花草也是有生命的，懂得怎样爱惜花草。 （2）培育学生独立视察、合作探究、得出结论的实力。 2. 过程与方法： （1）通过供应多种实物素材，激发学生探究花草的爱好。 （2）通过独立视察、小组合作探究的方式得出结论。 3. 情感与看法： （1）激发学生喜爱花草的情感，培育爱惜花草的意识。 （2）感受和同学合作探究学习的乐趣。 二、教学重难点： 1.培育学生独立视察、合作探究、得出结论的实力。 2.知道花草也是有生命的，懂

2、得怎样爱惜花草。 三、教学打算： 1.学生：课前走进公园，了解身边的花草树木。(实践活动) 2.老师：花草实物、视察合作记录卡、多媒体素材、课件。 四、课时支配： 1课时 五、教学过程： 一、联系实践，导入新课 现在正值三月春暖花开的好季节。前段时间，同学们通过实践活动，登上了南山一棵树，走进了南山植物园。大家还记得吗？老师也记录下了当时的美妙瞬间，让我们一起来回顾一下吧！ 多媒体课件重温学生实践活动，吸引学生留意力，导入新课。 在郁郁葱葱的“丛林”里，同学们体验了挑战自我的乐趣。在植物园里感受了春暖花开的自然之美。今日，就让我们接着跟随春的脚步去感受花儿草儿的漂亮吧！ 结合季节特点，联系学生

3、实践活动内容，吸引学生留意力，引起学生共鸣，激发学生对花草的爱好，顺势导入新课。 二、赏花看草，合作探究 我们在植物园看到了各种各样的花草树木，今日课堂上老师也给大家带来了一些我们身边常见的花草，小挚友们想相识它们吗？ 1.赏花看草，记录收获 （1） 老师分组分发花草实物：多肉、瓜栗、金边吊兰、豆瓣绿、富贵竹、龟背竹、凤梨花。老师提出视察和记录要求。 我们每个小组都得到了须要视察的植物，这些漂亮的花草各有特点。接下来就请你先仔细听老师的要求再进行视察：1.每个同学独立视察。每个人视察的角度不同，收获的感受也可能不同。2.独立视察结束后，在记录卡上完成记录1，写一写你视察到的植物是什么样子的？

4、（2） 学生独立视察花草实物，记录视察结果，完成记录卡。 老师深化小组了解学生视察和记录状况，刚好点评。 2.共享沟通，合作探究 老师刚才到每个小组看了同学们的视察记录，收获不少。同样的植物，同学们看到的、想到的却不一样。你想不想知道小伙伴的视察记录有什么不同之处呢？那就让我们在小组内共享沟通一下自己的视察记录，比一比你的视察结果和小伙伴的有什么不同？假如你有新的发觉，就请你记录下来。（完成记录卡2） 通过各小组小伙伴的合作，信任同学们对这些花草肯定有了更多的相识，谁想来和大家共享一下你的记录和发觉？学生共享视察合作记录卡内容，老师点评总结，学生感受各种花草的特点。 多媒体展示：多肉、瓜栗、金

5、边吊兰、豆瓣绿、富贵竹、龟背竹、凤梨花。 视察合作记录卡： 1.你视察到的植物是什么样子的？ 2.和小伙伴沟通之后，你对这个植物有什么新发觉吗？ 3.你喜爱今日相识的植物吗？ 今日课堂上我们相识的花草都来源于老师办公室和同学们的教室里，这些花儿草儿大家喜爱吗？能说说你喜爱的缘由吗？学生谈感受。 老师引导总结：花儿草儿不仅能装饰我们工作学习的环境，具有欣赏价值，看到这些漂亮的花草我们的心情也开心不少。花草还能净化空气。有的还可以用作药物治病救人。所以花儿草儿普遍受到人们的宠爱。 作为课堂教学的重点环节，以学生自主合作探究为教学理念。通过学生独立视察、小组合作的方式得出结论。以实物视察的方式吸引学

6、生留意力，让学生和花草近距离接触，激发学生探究花草的爱好和宠爱花草的情感。 三、感悟生命，爱惜花草 1.推断对错，感悟生命 虽然我们喜爱这些花儿草儿，但是我们身边却常看到这样对待花草的行为：我们一起来看看书上这些小挚友的行为对吗？（书24页） 为什么这些行为不对？ 学生推断回答，老师引导学生感悟：花草也是有生命的，我们应当爱惜花草！ 花儿草儿从一颗种子发芽到长大是很辛苦的过程，你想看看它们是怎么长大的吗？接下来就让我们用快镜头的方式来看一看花儿草儿的成长过程。 多媒体播放生长。老师旁白：花儿草儿从一颗种子用完浑身的力气破土而出，它们渐渐发芽、慢慢长大，有的开花结果，为人们带来甘甜的果实；有的常

7、年青绿，为人们净化生存的空气；有的长成参天大树，为人们遮风挡雨. 2.爱惜花草，从我做起 花儿草儿为我们做了这么多，我们又能为它们做些什么呢？我们怎样去爱惜花草呢？欢迎小挚友们尽情发表自己的观点。学生主动发言，懂得怎样爱惜花草。 在前期视察花草的基础上，学生对花草产生了宠爱之情。本环节再通过行为推断，引导学生知道花草也是有生命的，以直观动态的视频让学生再次感受花草的生命力和美，激发学生爱惜花草的情感，懂得怎样爱护花草。 四、延长总结，融入生活 小挚友们都说得很好，希望大家也能用自己的实际行动去爱惜花草，和花儿草儿们友好相处。因为我们的大自然里也有一些不好惹的花儿草儿，假如你没有正确的和它们相处

8、的话，一不当心可能会伤了自己。比如有的花草上带有刺，我们就要当心地照看它；有的花草汁液有毒性，我们就不能触碰它。今日我们课堂上相识了七种花草，但是大自然里的花草千姿百态，种类繁多。希望小挚友们在生活里做一个擅长视察的人，去相识更多的花儿草儿，去感受花儿草儿的漂亮，用行动去爱惜花草！ 课堂延长，让学生明白和花草相处的一些留意事项。激励学生擅长视察，生活中去相识更多的花草，用行动爱惜花草，感受花儿草儿的漂亮！ 五、板书设计 花儿草儿真漂亮 多肉 瓜栗 金边吊兰 豆瓣绿 富贵竹 龟背竹 凤梨花 “赏花看草”是课堂重点教学环节，板书以此为内容。按花草分组依次排列，让学生明确分组状况，以“ ”形式板书，吸引学生留意力。