51九年级政治正视现实的压力.ppt

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1、陕县二中陕县二中 杨丽娟杨丽娟学习目标了解我国存在严重的人口、资源、环境问题；明确解决的国家政策和途径；通过对我国人口、资源、环境形势的认识，提高自己的国家责任感，自觉投身于保护资源环境的行动中去。自学指导（一）自读课文P4950中间，思考：1、我国人口现状的特点是什么？2、这对我国社会产生怎样的影响？3、对此，我们制定了什么基本国策？4、实行这一国策的目的是什么？摩肩接踵的人群你说这人的素质，牌子上写的清清楚楚！旅游归来，都是罚单啊！2010202020302040205011.715.521.925.127.4下表说明了什么？下表说明了什么？看下表：预测我国60岁以上人口在总人口中的比重说

2、明我国人口老明我国人口老龄化速度在加快。化速度在加快。材料一：据调查，我国的农业人口占70%以上，而美国、英国、日本等发达国农业人口在总人数中的比重都不到10%。材料二：据调查，我国人口分布是东部多，西部少；城市多，农村少。材料一说明我国农村人口多。材料一说明我国农村人口多。材料二说明我国人口分布不平衡。材料二说明我国人口分布不平衡。下列材料各说明了什么？下列材料各说明了什么？据了解，自据了解，自2020世纪世纪8080年代以来，中国出生人口性别比呈升高趋势，即年代以来，中国出生人口性别比呈升高趋势，即平均每出生平均每出生100100名活产女婴所对应的活产男婴数，已从名活产女婴所对应的活产男婴

3、数，已从2020世纪世纪7070年代年代的的106.32106.32上升至上升至20052005年的年的118.58,118.58,严重偏离严重偏离103-107103-107的正常值范围。据的正常值范围。据专家分析，出生人口性别比升高的后果，将使本世纪三四十年代成为专家分析，出生人口性别比升高的后果，将使本世纪三四十年代成为男性择偶拥挤的高峰期。届时，男性择偶拥挤的高峰期。届时，2020岁岁-49-49岁的男性将比女性多出岁的男性将比女性多出30003000多万，由此引发的一系列社会问题，将给社会稳定造成严重负面影响。多万，由此引发的一系列社会问题，将给社会稳定造成严重负面影响。男女性别比失

4、衡男女性别比失衡从内蒙古商都县人口增长与荒漠从内蒙古商都县人口增长与荒漠化示意图中你得出了什么结论？化示意图中你得出了什么结论？请思考归纳我国人口现请思考归纳我国人口现状以及带来的社会问题状以及带来的社会问题各抒己见P50各抒己见，材料。你认为我们生活中的那些问题是由于人口多造成的？举出一件你印象最深的事，谈谈自己的感受。多么小的问题乘以13亿都会变得很大；多么大的经济总量，除以13亿，都变得很小。计划生育的目的、基本要求是什么？实行“计划生育”的意义实施计划生育计划生育的目的、要求是什么？计划生育晚婚、晚育目的优生控制人口数量控制人口数量的重要措施少生控制人口数量，提高人口素质要求提倡一对夫

5、妻提倡一对夫妻只生育只生育一个一个子子女女提高人口素质提高人口素质的重要措施计划生育有何重要意义？（1）、有利于发展社会生产力；）、有利于发展社会生产力；（2）、有利于增加国家的综合国力；）、有利于增加国家的综合国力；（3）、有利于提高人民的生活水平：）、有利于提高人民的生活水平：自学指导（二）自读课文P50下51，思考：1、我国面临那些严峻的环境问题？2、我国实行了什么基本国策？3、作为中学生，可以为环境保护做些什么？河流的污染河流的污染我国目前我国目前82%河流受到不同河流受到不同程度的污染，其中程度的污染，其中20%已完已完全丧失使用功能。全丧失使用功能。水土流失水土流失沙尘暴沙尘暴草场

6、退化土地荒漠化土地荒漠化固体废弃物存固体废弃物存放量过大放量过大 垃圾包围城市垃圾包围城市3）造成环境问题的原因）造成环境问题的原因来自人口的压力，构成了对我国生态环来自人口的压力，构成了对我国生态环境境最大威胁最大威胁注重眼前利益而忽视长远利益，注重经注重眼前利益而忽视长远利益，注重经济效益而忽视生态，以损害环境为代价济效益而忽视生态，以损害环境为代价换经济的一时繁荣换经济的一时繁荣自学指导（三）自学P52.思考1、我国的资源现状是什么？2、我国应怎样合理开发资源？3、我国针对这个现状实行了什么基本国策？4、作为中学生，我们可以做些什么？我国自然资源总量和人均占有量比较我国自然资源总量和人均

7、占有量比较资源名称资源名称世界总量排名世界总量排名 世界人均占有量世界人均占有量耕地面积耕地面积第第3位位88位位森林面积森林面积第第5位位119位位草原面积草原面积第第2位位121位位煤矿总量煤矿总量第第3位位114位位水资源水资源 第第1位位128位位中国水资源分布中国水资源分布河流长江流域珠江和广东、广西沿海各河流域黄河水量海河和滦河占全国水量比例377，1722，1全面总结我国资源现状如何？全面总结我国资源现状如何？节约一张纸、一滴水、一度电 节约是美德，节约是美德，节约是智慧，节约是智慧，节约是品质，节约是品质，节约是涵养，节约是涵养，节约是责任节约是责任。国家提倡国家提倡“节能减排

8、，建设资源节约型、环境友节能减排，建设资源节约型、环境友好型社会好型社会”，作为承传人类文明的国家小主人，作为承传人类文明的国家小主人，我们应该积极响应国家号召，发挥自己的聪明才我们应该积极响应国家号召，发挥自己的聪明才智，提出自己的构想与建议，并以行动影响和监智，提出自己的构想与建议，并以行动影响和监督周围的人，共同努力保护人类共同的家园。督周围的人，共同努力保护人类共同的家园。1：使用布袋：使用布袋 2：尽量乘坐公共汽车：尽量乘坐公共汽车 3：不要过分追求穿着的时尚：不要过分追求穿着的时尚 4：不进入自然保护核心区：不进入自然保护核心区 5：倡步行，骑单车：倡步行，骑单车 6：不使用非降解

9、塑料餐盒：不使用非降解塑料餐盒 7：不燃放烟花爆竹：不燃放烟花爆竹 8：双面使用纸张：双面使用纸张 9：节约粮食：节约粮食 10：拒绝使用一次性用品：拒绝使用一次性用品11：消费肉类要适度：消费肉类要适度 12：随手关闭水龙头：随手关闭水龙头 13：一水多用：一水多用 14：尽量购买本地产品：尽量购买本地产品 15：随手关灯，节约用电：随手关灯，节约用电 16：拒绝过分包装：拒绝过分包装 17：使用节约型水具：使用节约型水具 18：拒绝使用珍贵木材制品：拒绝使用珍贵木材制品 19：拒绝使用一次性筷子：拒绝使用一次性筷子 20：尽量利用太阳能：尽量利用太阳能 21：尽量使用可再生物品：尽量使用可

10、再生物品 22：使用节能型灯具：使用节能型灯具 23：简化房屋装修：简化房屋装修 24：修旧利废：修旧利废 古代古代 近代近代 现代现代 有人生动形象地将我国人口与森林的变化画成这有人生动形象地将我国人口与森林的变化画成这有人生动形象地将我国人口与森林的变化画成这有人生动形象地将我国人口与森林的变化画成这样的示意图（如上），请结合所学知识回答：样的示意图（如上），请结合所学知识回答：样的示意图（如上），请结合所学知识回答：样的示意图（如上），请结合所学知识回答：（1 1 1 1）这张示意图表明了什么）这张示意图表明了什么）这张示意图表明了什么）这张示意图表明了什么？设想一下按此？设想一下按此？

11、设想一下按此？设想一下按此趋势发展可能会有的后果？趋势发展可能会有的后果？趋势发展可能会有的后果？趋势发展可能会有的后果？（2 2 2 2）这张示意图给我们什么启示？）这张示意图给我们什么启示？）这张示意图给我们什么启示？）这张示意图给我们什么启示？人森林木从众试一试（1 1）我国人口逐渐增多；森林逐）我国人口逐渐增多；森林逐 渐减少。渐减少。(人口过快增长，使人人口过快增长，使人 口对自然资源的压力日益沉重口对自然资源的压力日益沉重 )后果后果:a自我毁灭；自我毁灭；b吸取教训走可吸取教训走可持续发展之路持续发展之路。(2(2）我国应控制人口增长；实行）我国应控制人口增长；实行计划生育、保护

12、环境的基本国策，计划生育、保护环境的基本国策，走可持续发展之路。走可持续发展之路。一、选 择（1.2单，3多）1、据报载:荒漠化一危及全球1/4的陆地，52亿公顷可耕地的2/3被毁.2、5亿受到直接影响，10亿人受到威胁。这表明（）A，环境问题只是个别国家的现象，不把普遍重视B、环境问题不容回避。如果我们对自然只是一味索取，必然受到它的惩罚C、问题环境是发展中国家的问题2、国家将一次性筷子和实木地板作为单独的税目征收消费税，主要是为了（）A.禁止木材消费，保护耕地资源 B.解决资源分布不平衡的问题C.降低人们对木制品的消费需求 D.合理利用资源，保护生态平衡3、每掀过一张日历，就有5万个中国娃

13、降生在已经十分拥挤的国土上；地球每绕太阳一周，我国净增1184万人，这说明（）A.我国的人口形势依然严峻 B.我国必须坚持计划生育的国策C.我国人口基数大，新增人口多 D.我国人口增长与资源利用，环境保护相适应链接中招链接中招三、观察与思考材料一材料一；资源短缺是制约我国现代化建设的一个重要因素，全国已经有19个省由于电力供应紧张而拉闸限电。广州市也是一个因电力紧张而拉闸限电的城市之一，自去年11月以来广州市就开始实行计划用电，有时一天拉闸限电达83次，这制约了广州市经济和社会的进一步发展，也给我们的学习和生活带来了诸多不便。材料二、漫步校园，放眼望去，你不难发现：教室里大白天灯火通明，无人是电风扇仍在不停旋转、在一次问卷中，对于：“随手关灯是不是小事”，40以上的学生回答“是”，对于“你是不是经常随手关灯”，80以上学生回答“不是”根据以上材料，回答；材料一反映了我国哪个方面的国情？材料二说明了什么问题？面对材料中所述的问题，作为中学生。你该怎么做？布置作业布置作业基础训练基础训练：课后作业：课后作业