大学德育教学年终工作总结.docx

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1、大学德育教学年终工作总结以下是我整理的大学德育教学年终工作总结，欢迎大家浏览参考。更多相关信息请关注工作总结栏目。大学德育教学年终工作总结【一】一个学期以来，我能根据自己制定的德育工作打算进行工作，留意自己的师德形象，重视对学生进行品德教育，现将状况总结如下：1、仔细学习师德规范，结合学习教师职业道德规范，并以教师职业道德规范和十不准为标准，在家长中树立起良好的形象。2、依据学生的身心特点，把思想道德建设落实到实处，在学习中提升教师的道德标准，深入贯彻纲要精神，模范履行社会公德、职业道德、家庭美德，不断提高教师的全面道德修养。3、仔细学习新课改，提高对新课程改革的认识和教育理念，并进一步提高自

2、己的教学水平，使自己能更加适应日益进展的教育势。4、继续学习报刊上有关的评论员文章及英雄人物先进人物的事迹，以加深自己对人生观的进一步理解。5、学习报刊上有关国内外形势教育的文章。通过学习，准时了解和关注当前国内外形势及我国各项改革的进展状况。为灾区群众主动捐款捐物，明确任务、增添信念、努力奋斗、扎扎实实做好本职工作。6、继续仔细学习有关的教育法律法规，着重学习教育法、教师法等法律法规，通过学习统一思想，进一步明确自己的义务和法律责任，不断提高对自己肩负特别使命的认识。7、制定了班级德育教学打算，利用各种机会对学生实施德育教育，使班级内每个学生在独特心理和道德品质方面得到较大进展和提高。另外，

3、我能遵守学校的各项规章制度，主动参与政治学习，团结同事，作为班组长，努力协调好班级的各项工作。在工作中敬业爱岗，喜爱学生，为人师表，责任心强，在教育教学中为学生创设一个良好平和的环境，让学生在宽松、民主的气氛里学习。敬重学生，不体罚，使他们身心得到开心的进展。在家校联系方面，我除了通过家长会和家校联系手册向家长介绍班级的德育工作打算、内容和实施方法外，还通过家访或个别交谈的形式，共同分析学生的状况，关心家长形成正确的教育观点和方法，取得家校教育的一致性。总之，经过一个学期的教育和培育，学生在品德和行为习惯的形成方面已取得较大进步。在新的学期里，我将继续努力，争取把班级的德育工作做得更好。大学德

4、育教学年终工作总结【二】德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。因此，学校必需把德育工作摆在重要位置，时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺利实施。2009年度，韩吉中学在上级部门的正确领导和亲切关心下，仔细贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建设的若干意见、中共中央宣扬部、教育部关于印发中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要的通知精神，坚持;以德育创新为动力，以行为养成教育为核心，以加强班主任队伍建设为重点，以强化班级管理为突破口，以丰富多彩的活动为抓手;，建立健全德育评价机制，圆满地完成了本年度的各项工作。现将我校2009年德

5、育工作状况总结如下：一、完善德育机制，形成工作合力德育工作是学校工作的重中之重。本年度，我校依据 学校的实际要求，广泛征求意见，制定了班级量化管理细则、班主任星级评价方案 等有关德育管理制度，进一步促进了我校德育工作的制度化、常常化，使学校的德育工作有了强有力的制度保证;成立了以;德育副校长—政教处—班主任—学生;教学副校长—教研组长—教师—学生;党总支书记—团委—团支部—学生;三线四级;的德育管理网络机制，进行分线管理，分级落实，齐抓共管，德育工作人员做到分工不分家，既团结协作，又能独

6、立地开展工作。我校在建立、健全规章制度的同时，狠抓制度的落实与执行，每天对学生的日常行为进行检查评比，做到每天检查登记，每周小结公布，每月汇总公布，并把考核结果纳入班级量化考评，收到了较好的效果。二、加强教师队伍建设，提高整体水平要办好一所学校，要使一所学校得到快速健康的进展，必需要有高素养的教师队伍，一所学校的校风、学风、班风如何，就要看学校的德育师资队伍如何，为此，我校在加强教师队伍建设方面，十分注重教师自身素养的提高。一是完善各项规章制度。学校在原有制度的基础上，结合本校实际，重新修订了韩吉中学教师量化考评细则、韩吉中学德育工作制度等规章制度，把教师的教学实绩、教学常规、工作纪律等纳入韩

7、吉中学教师量化考评细则之中，通过制度规范教师的言行，强化教师队伍建设，使教师切实做到为人师表的表率作用。二是加强教师的理论学习。学校十分重视教师的教育理论学习和业务培训工作，每周一下午都要召开一次全体教师会议，仔细组织教职员工学习中小学教师职业道德规范、中小学教师十不准、中华人民共和国义务教育法等法律法规;暑期学习会期间，学校组织全体教师仔细学习并做好学习笔记。三、狠抓班级管理，强化学校德育工作班主任是开展德育工作的核心，是实施德育工作的主力军，是提高学校德育整体效果的重要保障。为此，本年度学校选择出了一批精明能干的教师担任班主任工作，通过加强班级管理进一步强化学校的德育工作。开展的具体工作有

8、如下六个方面：1、完善班级管理制度。在原有制度的基础上，重新修订了韩吉中学班级量化考评细则、韩吉中学班主任管理制度、班主任星级评价方案等规章制度，并打印成册发放到每个班主任手中。2、建立健全管理机构。学校成立了以德育副校长、政教主任、各班班干部为成员的考评和检查小组，每日做到;五查;，即查到校、查集会和早操、查课间和午间、查自习课、查放学，所查结果做到每周小节公布，每月汇总公布，并把考核结果纳入班级量化考评之中。3、健全学生组织。建立健全班级干部队伍建设，充分发挥学生自我管理、自我教育作用，帮助班主任做好班级管理工作。4、上好每周的班会课。要求班主任教师仔细上好每周的班会课，班会内容要丰富，形

9、式要多样，并随时做好班会记录，准时上交政教处。5、每周召开一次班主任会议。学校要求班主任每周召开一次班干部会议，班干部把学生中出现的问题准时反馈给班主任教师。6、每学期至少召开了一次学生座谈会和班主任阅历沟通会。四、抓常规管理，确保德育工作落到实处每年的9月份，是新生的入校的时间。随着新生的入校，学生中就会出现一些新的问题，为此，学校依旧坚持不懈地狠抓常规管理工作。具体工作有如下几个方面：(一)抓养成教育学校从韩吉中学班级量化考评细则和中学生日常行为规范入手，重点从养成教育、学习习惯、社会公德和文明礼貌等方面进行教育。具体做法如下：(1)政教处对学生文明行为等方面加大了检查力度，发觉问题准时处

10、理，并把检查结果纳入班级量化考评之中。(2)通过校内广播、国旗下讲话，以讲故事的形式向学生进行文明习惯教育。(3)利用开学典礼，班会和队会课，组织学生仔细学习中学生日常行为规范，对学生行为习惯教育。(二)抓纪律安全教育学校安全工作是关系到学校师生生命、家庭美好、社会稳定的一项重要工作。我校本着以人为本，安全第一的管理原则，做了大量的安全教育工作，尽一切所能削减校内安全事故的发生。(1)制定了韩吉中学安全管理制度;(2)成立了以校长为组长，以德育副校长、政教主任、团委书记为副组长，以班主任为组员的安全管理领导工作小组;(3)制定了;韩吉中学安全值班制度;，成立了;韩吉中学安全值班;领导小组，全部

11、当天值班人员24小时负责学校当天的安全工作及日常事务;值班人员每天放学必需在校门口负责学生的疏导工作，在加大学生护航力度的同时，充分发挥了全体教师的主人翁意识和安全责任感;(4)每学期都在学生中开展几次;安全应急演练;活动，以加强学生的自我爱护能力和学生应对紧急突发事件的能力;(5)学校在易发生安全事故的地点设立安全标志及醒目的警示牌，譬如在学生上学的路段、学校大门口等处都设有醒目的安全标志;(6)政教处在学生中不定期对管制刀具进行突击检查;在使用取暖设备之后，校领导带着班子成员不定期对集体办公室、教师宿舍等进行检查，杜绝了安全事故的发生。(三)抓法制教育法制教育是学校德育工作的重要内容，也是

12、素养教育的重要组成部分。为进一步提高学生的法律意识，我校把学生的纪律教育、法制教育和心理健康教育纳入了德育教育范围之内。结合我校实际，坚持以教育为本，以预防为主的工作理念，建立健全学校法制教育机构，成立了德育副校长、政教主任和各班主任为组员的法制领导小组，定期对学生进行法制教育。今年10月份，我校为学生做了一场题为;珍惜美妙时光，远离违法犯罪;的法制报告会，进一步强化了学生的法律意识，收到了很好的效果。此外，我校还利用板报、班会和校内广播准时的对学生进行法律法规教育，从严从细从实的把学校的法制教育落在了实处。(四)抓差生转化工作(1)学校要求任课教师在每学期开学初仔细制定后进生转化打算，仔细做

13、好差生转化记录，学期末向学校反馈后进生转化状况;(2)召开后进生转化专题阅历沟通会，通过沟通会的形式使班主任树立全新的育人观念，提高育人水平;(3)对极少数严重违纪的学生，政教处主动协作班主任做好他们的思想教育工作。(五)抓健康教育工作本年度，我校主动贯彻执行学校卫生工作条例 ，仔细、扎实、有效的开展了一系列健康教育工作。( 1)上好健康教育课。做到健康教育课有教师、有教材、有教案、有课表、有考核，全面提高了学生健康学问的知晓率和健康行为形成率。(2)做好校内内外环境整治工作。卫生由专人管理，对室内外的环境卫生，每天做到三查，即早上到校检查、中午上课之前检查、静校后检查。把每天的检查结果准时反

14、馈给班主任教师，并纳入班级量化考核之中。(3)做好甲型H1n1流感防控工作。学校成立甲型H1n1流感防控工作领导小组，制定了甲型H1n1流感防控预案，建立甲型H1n1流感监控室，学校每天支配人员在大门口为学生体检，同时班主任再在班里为学生作进一步体检，切实把这项工作落到实处。(4)主动做好健康教育宣扬工作。学校充分利用校内广播站、黑板报、宣扬栏等宣扬工具，对学生做好健康教育宣扬工作;开展了;健康学问竞赛;和;健康实际操作能力竞赛;活动。(5)做好学生的心理健康教育工作。学校于11月份建成了韩吉中学;心灵驿站;心理咨询室，成立了心理咨询委员会，咨询工作由经过特地培训的董月娥老师担任，切实把学生的

15、心理健康教育工作落到了实处。五、发挥主阵地作用，强化学科渗透俗话说：;十年树木，百年树人;，教育不仅要教书，更要育人。每一学科都有对学生进行品德教育的资源，只要加以合理利用，对学生良好品德的形成会起着潜移默化的作用。我校依据学科特点，通过改良教学方法，强化学科渗透，把德育工作渗透在教育教学之中，通过课堂教学来加强学生的思想品德教育;此外，学校还充分发挥校团队活动室、升国旗仪式、德育教育园地等德育阵地的作用，对学生进行思想品德教育。六、营造育人环境，增添工作实效性校内文化是一本无声教科书，会潜移默化地影响学生。为了给学生营造了一个健康和谐的校内文化气氛。我校于五月份修建了石桥中学德育教育园地;在

16、教室的室外墙壁上都悬挂了名人画像、名人语录、警示语等宣扬板;在教室内的墙壁上悬挂了中学生日常行为规范、中学生一日生活制度等规章制度;在每个教室里都设立了图书角、报刊栏等读书角，通过丰富的课外学问拓展学生的视野。学校还把;团结务实，开拓创新;定为领导作风、把;勤奋、求实、进取、奉献;定为教师的教风、把;勤奋、老实、文明、健美;定为学生的学风。自从开展文化进校内活动以来，我校学生的思想道德素养有了明显提高。七、体验活动，强化育人实践本年度，我校主动响应中共中央国务院关于加强和改良未成年人思想道德建设的若干意见、中共中央宣扬部、教育部关于印发中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要的通知、教育部办公

17、厅关于进一步加强中小学诚信教育的通知等精神的号召，以;三讲两实践;活动内容为主线，结合有意义的节日，以丰富多彩的活动为载体，把提高学生思想道德素养寓于丰富的活动之中，通过开展各种活动来加强学生的思想品德教育。目前，我校已形成一个多育并举的大好局面。在今后的工作中，我校将把提高学生的思想品德教育、提升教师的师德修养作为学校德育的重点工作来抓，努力营造一个良好的育人环境，让学生在良好的环境中更健康、更全面的进展。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页