关于中学教师读书心得范文(优选).docx

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2、斗，其中，不仅可以看到一些新老师常见的，还可以看到不同的观念，不同的奋斗过程使得她们在走向专家知能的道路不同!一起先看这些事迹时，我感觉特别真实亲切，因为她们刚起先投入老师这个工作时所遇到的问题和困惑能引起我的共鸣：这不就是我这一个多月以来苦苦探究想要解决的问题吗?从她们对自身所处的环境的不一样的回应中可以更加明确怎样对待老师工作才能尽快走出"自我怀疑" 阶段，走向专家知能：玛丽娜和艾娃能从学校的支持文化中获益，并能看到在当前尚存局限的环境中教和学的可能性;而婧却难以放开心扉与同事沟通，因而没能超越这些局限。面对同一个问题，她们有不同的处理方法，而且她们自己所选择的须要正面

3、对待的问题也有所不同。遇到教学中的困难，艾娃和玛丽娜会进行探讨和试验，看到学生学习上的进步，她们会有一种满意感，这使得她们对教学有了更大的热忱，也促进了她们接着从事教学工作;婧进行的尝试性活动相对较少，她尤其在意的是课堂秩序和纪律玛丽娜的探究和试验以及她对老师工作性质相识上的改变，得益于理论的输入和个人实践阅历之间的互动! 其中对我帮助最大的是有关课堂管理和学习组织这方面： 一些有关老师的课堂管理有效与无效的探讨指出，两者的差异不在于老师处理学生不良行为的方式，而在于实行什么样的方式去阻挡不良行为的发生和管理课堂，促进学习的重要方式。所谓的规约是指明确规定了学生的哪些行为可以接受而哪些行为不行

4、以接受的准则;而常规是在较长的时间内建立起来的，限制和协调行为的详细步骤或程序。 中学老师读书心得2 朱永新老师说：“一个老师不在于他教了多少年书，而在于他专心教了多少年书。”专心的前提是什么?是“爱”，爱这一职业，爱自己的岗位，爱自己的学生。作为一名老师，最重要的任务就是使自己的教化教化教学质量有所提高，为此我读了如何成为一名优秀老师这本书，书中一些新的教化信息、新的教化理念、新的教学方法，对我今后的教学有许多的帮助。 从这本说中，我知道了要想成为一名优秀老师，我要做到以下几点： 1、 我认为一个优秀的老师不仅要有渊博的学问，更重要的是要有高尚的人格，能用自己的人格魅力去感染和激励学生。 书

5、中说老师的巨大力气在于做出榜样，老师应当以自己的人格魅力感染学生，激励学生，在老师的高尚人格的影响下，学生为其崇高的品德所折服，为其卓越的才能所倾倒，为其广博的学问所沉醉，心甘情愿地接受老师的教化。这就是老师的人格力气。那么何谓老师的人格?那就是四个方面形成的文化品行。 先说“德”。任何国家，任何时代，任何学校，都要求老师具有高尚的道德品质，这是支撑教化大厦的栋梁，是老师的灵魂。作为一名老师，首先要加强师德修养，提高自身素养，在与学生的交往中，“以德服人”。只有良好的师德修养，学生才能“亲其师，信其道，”进而 “乐其道”，才能完成教化新一代的神圣使命，才能不辱老师这一神圣而崇高的职业，才能实现

6、自己真正的人生价值，最终也能得到学生的敬重。那么，老师的德包括哪些详细内容呢?首先，要无限酷爱教化工作，甘愿把自己的聪慧才智毫无保留地贡献给“太阳底下最光辉的事业”，全身心地投入到教化工作中去。“一切为了孩子”，“捧着一颗心来，不带半根草去”，具有神圣的责任感和使命感。只有酷爱本职工作的老师，才会有任劳任怨、兢兢业业的工作看法;老师只有酷爱、敬重学生，才会关切学生的成长。其次，要对教化事业有深刻的理解。教化起着传播人类文明的重要作用，没有教化，人类就无法前进。俗话说十年树木百年树人，教化是一项长期工程，不行能产生“立竿见影”的效果，因此，急功近利的短期行为势必会使教化误入歧途。教化工作是培育将

7、来的建设者的，因此，教化工作者必需立足现实，着眼于将来。第三，要作风正派，待人以诚为贵，交往数信为最。宽以待人，严以律己。具备了以上三点素养，老师道德品质之灯便高悬于讲台之上，浩然之气便充塞天地之间，就会产生无穷力气。 再说“才”。有德尚需有才。作为一名老师，要有一口好的一般话、一手好板书、一副好口才、一笔好文章、一套好方法。学问的海洋浩瀚无边，点点滴滴都要通过老师之口缓缓流进学生的心田。每一个老师都要力争做到出口成章，下笔成文。说和写是老师的“绝活”、“硬功”。老师还要擅长组织管理学生。一个不会管理的老师，就无教学效率可言，就更谈不上高效了。 第三说“学”。衡量老师合格与否，“学问”很要紧。

8、一个具有丰富的学识水平、严谨笃学、专业精深的老师才能赢得学生及家长的敬重，也才能激励学生刻苦攀登科学高峰。很难设想一个不学无术、目不识丁的老师能够胜任培育下一代的工作。大量的事实证明，现代的学生不喜爱那种古板、单一的老师，而是喜爱那些学识渊博，而且爱好广泛多才多艺的老师。老师学识渊博，才会被学生信服。上课讲得清晰，学生明白，对学生而言，无疑是一种收获，而老师良好的、渊博的学识功底，则会使老师到处显示出才智与灵气，让学生沉醉，获得享受，感受到心灵的冲击，这才能使课堂产生迷人的魅力，所以说老师应是好学之人。 最终说“识”。作为老师，对事物的相识应比一般人深刻、正确。老师的工作离不开思索，思索之后要

9、有主见。老师的任务是培育将来的建设者，培育将来的接班人，因此必需具有远见卓识，教孩子六年要为孩子想六十年，为国家民族想六百年。老师要把教化教学工作置于宏大的历史、文化背景和时代背景之下。老师是做人的工作的，面对不同特点的青少年，老师要“知人”，尤其对那些在别人眼中是“差生”的学生，老师应充分调动他们上进的主动性，培育他们的自信念，挖掘其潜力，使每一个学生都能成为对社会，对国家有用的人。动辄训斥学生，讽刺挖苦学生，对学生前途妄下断语是目光短浅的表现;擅长从学生身上找闪光点，才是才智的表现。 中学老师读书心得3 在我的教学生涯一书的扉页上，诗人臧克家为斯霞题诗一首：“一个和孩子常年在一起的人，她的

10、心灵恒久活泼像清泉。 一个热忱培育小苗的人，她会观赏它生长风烟。一个忘我劳动的人，她的形象在别人的记忆中活鲜。一个专心暖和别人的人,她自己的心也必定感到暖和。” 这是斯霞老师忠诚党的教化事业，是她“童心母爱”的真实写照。 斯霞老师从事教学72载，包括解放前20多年和建国后各个历史时期，她所走过的是一条很不平坦的道路。在旧社会里被人讪笑、瞧不起，受尽贫苦的熬煎，在新中国成立后又曾被打压和评判，但即使是在这样的逆境中她都不悔做一名小学老师。有人说过：“信念是人生征途中的一颗明珠，既能在阳光下熠熠发亮，也能在黑夜里闪闪发光。”那么，原委是怎样的信念在支撑着她的行为，又是什么让她身处逆境却对教化事业义

11、无反顾?在书中我找到了这样的答案：“关于信念，斯霞自己也是说过的。当我在党的教化下，逐步树立了一切为着孩子的成长，一切为着祖国的将来这样的信念时，我感到我是华蜜的。有了对所从事的工作执着的酷爱，再平凡的岗位也可以做出不平凡的贡献。”正像苏霍姆林斯基曾经说过的：“信念只有在主动的行动之中才能够生存，才能够得到加强和磨炼。”斯霞老师正是如此，她没有让自己的信念成为“花瓶”，而是用她的实际行动丰富了她的信念，让它看起来是有血有肉的。她用她的信念和行为诠释了爱岗敬业的真正含义。 对于一名老师来说什么是爱岗敬业呢，在中小学老师职业道德规范中其次条是这样说明的“酷爱教化、酷爱学校，尽职尽责、教书育人，留意

12、培育学生具有良好的思想品德。仔细备课上课，仔细批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。”它是一个标准更像是一个方向标。这让我想起了一则故事：有人问三个砌砖的工人：“你们在做什么呢?”第一个工人没好气地嘀咕：“你没望见吗，我正在砌墙啊。” 其次个工人有气无力地说：“嗨，我正在做一项每小时9美元的工作呢。”第三个工人哼着小调，欢快地说：“你问我啊挚友，我不妨坦白告知你，我正在建立这世界上最宏大的教堂!”这或许就是问题的症结。有些人，不知道敬重自己的工作。他们把工作视作取得面包、衣服、房子的一种厌烦的“须要”，一种无可避开的苦役。而在一个人将他的工作视为苦役与苦痛时，他是决不能在工作上竭

13、尽所能的。爱眼下的工作吧，选择了做老师，就努力做一名像斯霞一样的人民老师。或许不能像她一样胜利，但只要我们努力了就不愧老师这个称谓了。 一个人的工作看法折射着人生看法，而人生看法确定一个人一生的成就。我们的工作，就是我们的生命的投影。它的美与丑、可爱与可憎，全操纵于我们的手中。人们常说：老师是红烛，牺牲了自己，照亮了别人;老师是人梯，让别人踩着自己的肩头攀登辉煌;老师是艄公，把一批批的学生送达志向的彼岸。这些都是对老师这个职业的赞许，但同时也强调了老师的平凡。老师这个岗位是平凡的，一个人选择了老师这个职业，同时也就选择了平凡和奉献，在芸芸众生中，他平凡得像银河里的一颗星，大海里的一滴水。在他的一生中，或许不会干出什么轰轰烈烈的大事业，然而，只在真正做过老师的人，只有把自己热忱和精力投入到教化事业中去的人，才能真正体会到作为一名老师的华蜜。 老师读书感悟