拔尖人才候选261.docx

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1、金山区拔拔尖人才才申报表表申 报 人 姓姓名：庄士士忠申报人所所属系统统：教育育局推 荐荐 单单位：金山山初级中中学 制中共金山山区委组组织部金山区人人力资源源和社会会保障局局填 表 说 明明1、文化化程度：系指国国家承认认的最高高学历；2、毕业业院校：系指最最高学历历的毕业业院校；3、毕业业时间：系指最最高学历历的毕业业时间；4、最高高学位：系指国国内外获获得的最最高学位位；5、行政政职务：系指现现正在担担任的最最高行政政职务。高高等院校校行政职职务只填填至校、系系两级（教教研室主主任、校校属研究究所所长长等职务务一律不不填）;6、单位位类别：填写下下列类别别之一： 企业业/事业业/机关关（

2、党政政军群）7、单位位性质：填写下下列性质质之一： 国有有/非公公/其它它8、从事事专业：系指现现正从事事的专业业；9、专业业大类：填写下下列专业业大类之之一；农林牧渔渔大类 交交通运输输大类 生化和和药品大大类 资源源开发与与测绘大大类材料与能能源大类类 土建建大类 水水利大类类 制造造大类电子信息息大类 环环保气象象与安全全大类 轻纺纺食品大大类 财经经大类医药卫生生大类 旅旅游大类类 公共事事业大类类 文化教教育大类类艺术设计计传媒大大类 公安大大类 法律律大类10、津津贴年份份：填写写被批准准享受国国务院特特殊津贴贴、省部部级津贴贴、区级级各类补补贴的年年份；11、留留学年份份：系指指

3、留学回回国工作作年份；12、业业绩贡献献：填写写申报者者所做出出的体现现其学术术、技术术水平的的主要业业绩和突突出贡献献；13、代代表论著著：填写写最能代代表本人人贡献和和水平的的论文、著著作、译译作、创创作、设设计、专专利等，注注明发表表的时间间、刊物物名称、期期号等；14、最最新成果果：填写写最近三三年完成成（或即即将完成成）的重重大科研研项目、著著作、发发明、设设计及专专利等，注注明取得得的成果果情况、经经济社会会效益及及发表的的时间、刊刊物名称称和期号号等；15、社社会团体体推荐表表应由申申报者所所从事专专业、行行业领域域的社会会团体填填写；16、若若内容在在表格中中填写不不下，可可另

4、附表表；对获获奖情况况、业绩绩贡献、代代表论著著要附必要的的证明材材料。一、基本本信息姓名庄士忠性别男出生年月70.22政治面貌貌中共党员员籍贯上海金山山民族汉户籍状态态上海户户籍居住证证A居住证证B其他文化程度度大学本科科毕业院校校上海教育育学院毕业时间间98年77月所学专业业数学系最高学位位博士 硕士 学士 其他他工作单位金山初级级中学单位职务务教师单位性质质事业职称中高单位地址金山石化化龙皓路路8211号邮编2015508联系电话话6722238888*880011电子邮箱箱Zgh117111m手机号码码15022692210448二、主要要工作经经历起止年月月单位及部部门职务（岗岗位）

5、职职 称备注90年77月01年年7月 01年77月06年年7月 06年77月金山职业业技术学学校上海民办办金盟中中学金山初级级中学（平平乐中学学）教师教师教师三、获奖奖情况获奖课题题（项目目）奖项名称称及等级级角色获奖时间间王煜阳全全国数学学竞赛上上海赛区区希望杯三三等奖辅导教师师20100.3范风风全全国数学学竞赛希望杯三三等奖辅导教师师20100.6王煜阳全全国数学学竞赛希望杯三三等奖辅导教师师20100.6范风风上上海市数数学知识识应用竞竞赛一等奖辅导教师师20100.111范风风上上海市数数学知识识应用竞竞赛金山山赛区一等奖辅导教师师20100.122注：1、角色色指项目负负责人、子子

6、项负责责人、主主要参加加人； 2、获获奖类别别是20007年年以来取取得的专专业、技技术、社社科、技技能等领领域奖项项（区级级及以上上）；四、获得得荣誉情情况荣誉名称称颁发单位位时间优质教学学奖（第第一名）金山教育育局20077年122月优质教学学奖（第第一名）金山教育育局20099年122月建党900周年优优秀党员员录像片片金山教育育局20099年9月月金山区骨骨干教师师金山教育育局20100年9月月金山区创创新思维维辅导老老师教师进修修学院20100年9月月注：填写写20007年以以来所取取得的区区级及以以上荣誉誉。五、主要要业绩与与贡献填写申报报者所做做出的体体现其学学术、技技术水平平的

7、主要要业绩和和突出贡贡献：伴随着金金山教育育改革的的春风，他走出校门走上讲坛至今已有二十二个春秋。二十多年，情注教坛，践行教育理念的二十几年；是躬耕教坛，潜心钻研，艰苦探索的二十几年；无论是作为学科教学的老师，还是班主任的管理岗位，他都以强烈的责任感和使命感，以旺盛的工作热情，开拓创新的精神去履行自己的职责，努力把“一切为了学生的发展”这一句比较空洞的话化为具体的教育实践，落实在日常的工作行动中。凭着对教教育的一一份热忱忱和渴望望，二十十几年来，他他在教育育的沃土土里默默默耕耘，尽尽职尽责责；在教教改的浪浪潮中积积极探索索，勇于于创新。我我热爱学学生，为为人师表表，有高高度的敬敬业精神神。深受

8、受家长的的信赖和和学生的的喜爱。迄今为止，也许他是金山教育系统第一个连续八年一直留在初三教学并担任班主任的老师，每年的中考总是位列区的绝对最前列，其中2004、2005、2007和2009年获得去第一名。许多学生在各级各类竞赛中或全国和市等第奖。王煜阳、范风风等在全国数学竞赛和上海市的竞赛中取得很好的成绩。他坚持教教书育人人，努力力探索新新时期德德育工作作的新模模式，220000年被评评为区优优秀班主主任、在在全区的的班主任任工作大大会上作作了在在评价中中培养学学生的良良好自我我意识的的发言。20009年在在金山区区庆祝建建党900周年的的活动中中，他和区内内几位教教师的教教学被拍成录录像，在

9、在各所学学校宣传传。他以课型型研究和和模式研研究为突突破口，把把现代教教育学、心心理学的的理论与与数学学习习的规律律相结合合，以“乐乐参与，善善思考，会会交往，求求发展”为为目标，结结合自己己多年的的教学经经验，构构建了“激激情探究运用用拓拓展”的的数学情情感教学学模式。繁重的工工作并没没有使他他放弃学学习、对对学生的的指导和和自身的的研究提高高，为适适应新课课程实验验的需要要，他自觉学习习，先后后完成一一系列的的培训，自自学并发发表近五五十篇的的各类区区级以上上报刊杂杂志的文文章，进进行了区区级课题题新课课程背景景下数学学教学的的情感研研究，很很多学生生在各级级各类竞竞赛中得得奖，他他荣幸的

10、的被推荐荐位金山山区首届届创新人人才培养养工程辅辅导老师师。在长期教教学研究究探索实实践中，他善于创设各种情景激发学生学习的兴趣，引导学生自主探索，在自主探索中学习理解语言、积累语言、运用语言，逐渐形成了“活、轻、实、优”的教学风格，在区有一定的影响。2009年他又很幸运的入选金山区“三名工程”。由于理解教育的课题的正确指引，他先后为全国优秀教师观摩团上公开课，为云南省和其他省市教育学习团进行公开课，并作了优化课堂教学，提高课堂教学效益的专题讲座。作为高级级教师，他他经常指指导组内内教师，带带领教师师一起研研究，创创设了和和谐的育育人氛围围，让每每个学生生获得了了自主发发展的机机会，满满足了特

11、特殊学生生发展的的需求，为为每个教教师提供供了发展展的平台台，使其其体验到到教育的的乐趣，让让每个家家长分享享到了成成功的喜喜悦。努努力形成成学习型型的团队队，数学学组因此此还多次次获得区区优秀教教研组称称号。生活中，他他时刻以以为人民民服务为为宗旨，为为教师树树立了良良好的形形象。震震惊世界界的5.12大大地震发发生后，他他更是以以一名老老共产动动员的高高标准要要求自己己。在自自己主动动捐款、主主动交特特殊党费费、主动动带领全全家捐款款、主动动发动群群众捐款款的基础础上，又又在单位位动员全全校师生生为灾区区捐款、捐捐物。世世博盛会会，他也也以一名名优秀共共产党员员的形象象塑造了了不朽的的丰碑

12、。六、主要要论著一、论文文以及课课题类1、试试论数学学教学过过程中课课堂评语语的功能能及应用录录入现现代教育育文萃中中学数学学月刊苏苏州大学学主编998年112月2、注注重课本本教学 培养养学生能能力 金金山教育育011年5月月3、论论数学课课堂教学学中人文文精神的的价值回回归金金山教育育066年3月4、在在数学课课堂教学学中人文文精神的的价值回回归上上海教学学研究006年第第7、88期5、新新课程标标准下数数学教学学中情感感教育渗渗透研究究077年列为为区级课课题6、强强化数学学思想方方法应用用 提提高数学学解题能能力上上海教学学研究007年110期7、手手中有教教材 心心中无教教材 中中国

13、校本本研究网网htttp:/m8、刍刍议初中中数学课课堂情景景教学的的四点感感悟 新新课程220099年100 期9、教教师的浩浩气、底底气与灵灵气 新课课程220099年6 期10、乐乐业积浩浩气 学学习养底底气 反反思造灵灵气新新课程009年112月新新高版卷卷首语11、以以科学方方法和理理解理念念促进学学生全面面发展009年教教育局党党建录象象拍摄稿稿12、探析数学课堂提问的基本形式10年6月数学教学月刊浙江教育学院二、教学学经验类类13、数学课堂提问的基本形式 新课程2010年9期14、集集体智慧慧不应该该成为集集体指挥挥 现代代教学220100.122 pp5115、初初中数学学探索

14、型型习题解解题技巧巧 上上海中学学生报006年44月16、数数学解题题规范 上上海中学学生报006年55月17、例例谈一次次函数解解析式常常见题型型 上上海中学学生报007年33月18、中考数数学复习习应重视视的几个个问题上海海中学生生报007年4月19、初初中中考考复习应应该注意意的几个个问题 上海海中学生生报007年44月20、初初中数学学折叠问问题 上海海中学生生报007年99月21、初中数数学中的的折线问问题上海海中学生生报007年10月22、分类讨讨论问题题解题方方法初探探上海海中学生生报007年12月23、结合现现实生活活进一步步理解函函数的概概念上海海中学生生报007年12月24

15、、谈数学学解题的的规范 上海海中学生生报008年33月25、分数指指数幂的的一些常常见解题题策略 上上海中学学生报08年3月26、浅谈现现实生活活中一次次函数的的应用 上上海中学学生报08年4月27、中中考复习习中分类类讨论题题型初探探 上海海中学生生报008年111月28、提提高解题题速度的的策略与与方法 上上海中学学生报008年111月29、整整体思想想解题策策略 上上海中学学生报009年11月30、应应用性问问题的解解题思路路 上上海中学学生报009年22月31、数数形结合合思想在在解题中中的应用用 上海海中学生生报009年33月32、解解答幂问问题的策策略 上海海中学生生报009年33

16、月33、情情感在初初中数学学教学中中的作用用 上上海中学学生报009年33月34、初中数数学转化化思想的的常用技技巧 上上海中学学生报009年55月35、用数形形结合思思想论证证几何命命题真假假上海海中学生生报009年110月36、用用数形结结合思想想论证“几何命命题真假假” 上上海中学学生报09年12月37、二次函函数综合合题的常常见解题题策略 上海海中学生生报110年33月38、初中数学存在性探索题解答技巧 上海中学生报10年3月39、浅析存在在性问题题解答技技巧上海海中学生生报110年44月40、浅浅析猜想想型试题题解答策策略（11）上上海中学学生报110年55月41、用用数形结结合的方

17、方法解答答一次函函数 上上海中学学生报110年55月42、初中数学猜想型试题解答策略（2）上海中学生报10年5月43、初初中数学学化归思思想的解解题技巧巧 上上海中学学生报10年9月44、比和比比例的常常见解题题方法 上上海中学学生报10年9月45、常常见方程程（组）的的解法策策略 上上海中学学生报10年11月46、二二次根式式常见的的运算方方法 上上海中学学生报10年11月47、二二次函数数图像对对称性在在解题中中的应用用 上海海中学生生报110年12月48、十十字相乘乘法的运运算技巧巧 上海海中学生生报110年12月14日日49、巧巧用图像像判断二二次函数数系数 上上海中学学生报10年12

18、.2750、证证明线段段成比例例的技巧巧 上上海中学学生报11年1月10日51、求求与二次次函数有有关的参参数问题题上上海中学学生报11年3月1日52、因因式分解解运算的的常见方方法 上上海中学学生报11年3月9日53、二二次函数数的错解解分析 上海海中学生生报111年3月15日日三、散文文类54、遭遭遇尴尬尬 05年年3月224日金金山报55、有有一种智智慧叫放放弃 05年年4月114日金金山报56、我我心，随随球飞扬扬 055年122月1日日金山山报七、今后后三年工工作目标标1、个人人与团队队共进：个人的的发展离离不开团团队的发发展。在在教师这这个大的的群体中中，我们们既各有有优势，也也另

19、有不不足。在在今后的的工作中中，我要要充分利利用身边边的教育育资源，向向教学上上更有经验验的老师师学习，与与同年级级同学科科的老师师探讨。同同时，在在承担带带徒的工工作中，也也要与青青年教师师共同学学习、共共同进步步。争取取在这几几年里，使使年轻教教师快速速成长，崭崭露头角角，自身身也能担担当起“骨干教教师”这一称称呼。同同是带领领所处的的班组一一起进步步，争取取以科研研引领，创创造学校校新的辉辉煌。2、树立立终身学学习的观观念：抓紧分分分秒秒秒学习充充电，使使学习成成为自己己的一种种内需，通通过学习习提升师师德修养养，丰富富知识结结构，增增强理论论底蕴；工作中中，积极极投身教教育科研研的改革

20、革与实践践，从学学生生命命发展的的高度积积极探索索新的课课堂教学学；实践践中，不不断探求求、感悟悟、反思思，时刻刻提醒自自己用脑脑子工作作，使自自己逐步步成为研研究型、开开拓型、全全能型的的个人。通通过自己己的努力力，为金金山教育育服务，力争步入市骨干教师个人的行列。3、提高高自己的的教育能能力，教教师学习习、提高高教育教教学能力力是一项项永不间间断的工工作：学学习专业业知识、学学习育人人方法、学学习教学学技术，从从书本中中学、从从网络中中学、从从他人身身上学、从从教学实实践中学学终终身学习习无疑是是艰苦的的，同时时也是快快乐的。因因为学习习使人自自强、让让人发展展、教人人创新。在在今后的的工

21、作中中要务实实求真，成成为热爱爱学习、学学会学习习和终身身学习的的楷模；并将所所学知识识充分应应用于教教学实践践，以人人为本，尊尊重学生生个性，引引导和启启发学生生自主学学习，鼓鼓励学生生学会思思考，学学会自我我增长和和应用知知识，学学会怀疑疑和创新新。4、善于于思考，在在实践中中探求、感感悟。要要坚持用用脑子工工作，力力争做到到在反思思中扬长长；在审审视中甄甄别；在在前瞻中中创新。时时刻把工工作与思思考相结结合，在在思考中中工作，在在工作中中思考，创创造性地地开展工工作。八、审核核意见所在单位意见庄士忠老老师是学学校数学学教学的的权威，中中共党员员，数学学高级教教师，区区“三名工工程”骨干教教师，区区创新思思维训练练班辅导导员，连连续八年年教学初初三，这这在金山山教育界界也为数数不多。他他政治素素养高，学学识渊博博，很多多平时积积累的经经验在国国家、省省市级刊刊物和报报纸上发发表，获获得行内内老师和和专家的的好评。他思维敏敏捷，眼眼界开阔阔，团队队意识强强，勇于于奉献，在在学校的的发展中中起到核核心作用用。经学校行行政和全全体教师师推荐，一一致同意意推荐他他为金山山区拔尖尖人才候候选人。盖章年 月月 日业务主管管部门所所属 行行业或镇镇、街道道、金山山工业区区意见盖章年 月月 日区人才工工作领导导小组意意见盖章年 月月 日10