哈佛职业生涯设计方案专业培训.doc

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1、一、哈哈佛职业业生涯设设计一、解开开成功的的280道题最后一项项练习是是进行“职业生生涯兴趣趣测验”(BCCII)。BCIII是一种种专业的的检测方方法，可可以用来来找出造造访者的的深层结结构兴趣趣模式，你你在完成成个人相相关资料料的收集集之后，下下一个要要进行的的步骤就就是BCIII。“职业生生涯兴趣趣测验”(BCCII)的目的的，在于于检测个个人的深深层兴趣趣模式与与职业生生涯“核心功功能”的适合合程度。有关我我们研究究界定的的8种职业业核心功功能的内内容，将将在下一一章中说说明。BCIII不是心心理临床床测验，所所得的结结果也不不能用来来评估一一个人的的心理健健康状态态。另外外，BCII

2、I也不是是完整的的职业生生涯评估估工具，而而是着重重于评估估你对职职业生涯涯各类活活动的兴兴趣程度度，因此此，要做做出完整整的职业业生涯评评估，还还需结合合在第三三章积极极想象练练习中所所获得的的信息。你将在在第六章章学习运运用BCIII模型，分分析你由由积极想想象练习习中获得得的资料料。这样样，从多多种不同同检测方方法取得得丰富信信息的职职业生涯涯自我评评估，其其结果会会更准确确，更有有说服力力。值得注意意的是，BCIII是一种种职业生生涯兴趣趣测验，不不适合用用来评估估工作以以外的其其他兴趣趣。此外外，从设设计上来来看，BCIII也不适适合作为为职务升升迁的评评估工具具。BCIII测验试试

3、题在本书所所附的BCIII测验试试题中，总总共有280道题目目，每道道题目都都要以0至3的分数数作答，试试题中提提供了完完整的测测验说明明。完成成全部测测验大约约需要30分钟，答答案没有有对错，它它检测的的是人格格特质，而而非知识识或才能能程度。在回答答问题时时，你必必须用心心，但速速度要快快，最好好能以第第一直觉觉反应作作答，其其结果将将最为准准确。请请不要试试图分析析问题的的内容，或或推测其其用意。做这份份测验的的目的是是为了深深入了解解你自己己，而不不是为了了博取别别人对你你的好印印象。本书提供供的说明明将引导导你逐步步完成整整套测验验。测验结束束时，你你会在“BCIII得分概概要”中看

4、到到自己在在8种职业业核心功功能上的的得分，并并附带说说明了哪哪些功能能是你的的“个人高高分”，另外外还有完完整的职职业生涯涯轮廓类类型、一一般职业业兴趣指指数的得得分说明明，以及及测验结结果的效效度说明明。测验完成成后，你你只需将将8种功能能的得分分、一般般职业兴兴趣指数数得分、职业生生涯轮廓廓类型及及所得到到的效度度说明，逐逐项记录录在附录录中的BCIII得分概概要表格格上，再再回到本本章下一一节，开开始解读读你的测测验结果果。最理理想的做做法是先先做BCIII，再阅阅读第六六、七章章的轮廓廓分析。注意，试试题本身身并不提提供任何何解释性性信息。了解个人人BCIII测验得得分此刻，你你应该

5、已已经完成成BCIII，也记记下了你你在8种职业业核心功功能的得得分与其其中的“个人高高分”，以及及一般职职业兴趣趣指数得得分和职职业生涯涯轮廓类类型。第第五章将将详细说说明这8种职业业核心功功能，第第六、第第七章则则会帮助助你运用用个人的的职业生生涯轮廓廓类型，更更深入解解读测验验结果。现在，让让我们先先来了解解分数。很多兴趣趣测验，是是把受测测者的分分数与一一组“一般人”做比较较，但我我们的做做法不是是这样。你在8种职业业核心功功能的得得分，是是经过修修正的“标准分分数”。这里里的标准准分数是是：为了了方便起起见，我我们将答答题数目目不一的的不同项项目放人人一个“标准”格式中中。这些些项目

6、的的平均值值都是50分。也也就是说说，当你你做BCIII时，你你是和一一群平均均分数为为50分的专专业人士士在做比比较。这这些专业业人士中中，大约约40的人人得分在在45至54之间(含45和54)，属于于此范围围内的分分数，称称为平均均值；分分数在55至59之间(含55与59)，属于于高分范范围；60或以上上的分数数则属于于极高分分范围，低低于45则属于于低分范范围。理理由将在在下面说说明。你的个人人特征，是是与从各各种行业业和各种种职务中中挑选出出的超过过350名专业业人士所所构成的的群组做做比较(这些样样本也包包括法律律和教育育行政等等领域的的专业人人士)。绝大大多数的的样本，并并非刚参参

7、加工作作的新人人，而是是有多年年工作经经验的专专业人士士，其中中相当比比例是公公司的资资深主管管。也就就是说，当当你在做做BCIII时，你你正在和和一群“已经做做出职业业生涯选选择，也也已在相相关领域域中立足足或正在在闯荡”的人做做比较，而而非一般般人。因此，如如果你在在某个项项目的得得分属于于平均值值范围，就就代表你你对这类类功能具具有显著著的兴趣趣。当你你得到50至54之间的的分数，表表示和一一般专业业人士比比较，你你的兴趣趣程度有有过之而而无不及及。如果果你的分分数在55至59之间，那那已经是是高分，而而分数在在60或以上上则是极极高分。为了比较较不同项项目的得得分，我我们使用用标准分分

8、数，但但也请注注意它们们的解释释。没有有任何项项目能完完全吻合合“常态”的分配配曲线。因此，某某个项目目的标准准分数如如果是“44分”，不见见得完全全等同于于另一项项目的“44分”。当你你比较不不同项目目时，最最好以分分数范围围(极低、低、一一般、高高、极高高)来作为为比较标标准。如如果想做做更精确确的比较较，请参参阅附录录二中每每种职业业核心功功能标准准分数的的百分位位数对照照表，这这将使你你进一步步了解到到，你在在某个项项目的兴兴趣强度度比另一一项目的的兴趣强强度高还还是低，以以及它们们的差别别有多大大。在说明了了标准分分数的意意义之后后，接下下来我们们要解释释什么是是“修正过”的标准准分

9、数。每个人人在做BCIII兴趣测测验时，会会有自己己特定的的“回应模模式”，即答答题方式式。绝大大多数人人回答的的高低分分数分布布都很平平均，不不过，也也有人从从头到尾尾都采用用高分回回答，有有人则不不管什么么题目全全都倾向向于用低低分回答答。因此此，BCIII将得分分做了数数学上的的修正，以以纠正不不寻常的的积极或或消极答答题方式式。假如如你倾向向于选择择高分回回答大多多数题目目，你的的标准分分数会被被向下调调整，即即此项目目的得分分范围会会往下降降一级；反之，你你的标准准分数就就会被向向上调整整。这样样做的结结果是，你你对该测测验的态态度不会会扭曲你你的分数数。你的BCCII分数是是跟“同

10、性别”的专业业人士比比较的结结果。在在很多兴兴趣测验验项目中中，男性性与女性性的分数数有显著著的差异异，这是是不争的的事实，其其中的原原因颇为为有趣，也也一直没没有定论论。不过过，这并并不是现现在要探探讨的主主题。在在这里，重重要的是是必须避避免在分分数上的的性别偏偏见。为为此，BCIII采取同同性别比比较群组组的标准准做法(参阅附附录二)。对BCIII测验结结果常有有的疑问问什么是个个人高分分?把你的分分数与一一群专业业人士的的分数做做比较，才才能够体体现出分分数的意意义。这这是了解解你个人人兴趣的的一种方方式。另另一种方方式是，比比较你在在所有项项目得分分间的相相对关系系。也就就是，“不论

11、我我的分数数与其他他人相比比是高还还是低，在在我自己己的兴趣趣模式中中，哪些些项目属属于高分分?”因此，你你的个人人高分，可可以找出出你在不不同职业业核心功功能领域域的兴趣趣“高峰”所在。从BCIII得分概概要中，你你可以看看到自己己的哪些些职业核核心功能能的分数数明显高高过平均均值。BCIII进行这这项运算算的做法法是，先先算出你你8种职业业核心功功能的总总平均分分，然后后再将各各种职业业核心功功能的得得分与总总平均分分做比较较。任何何高于个个人标准准分数平平均值5分以上上的职业业核心功功能标准准分数，就就是个人人高分。个人高分分的数量量因人而而异，有有人多达达5项，有有人一项项也没有有。大

12、部部分人会会有1至3项个人人高分。下一章章将一一一阐述8种职业业核心功功能。在在阅读时时，应特特别留意意所有获获得“绝对高高分”(与专业业人士样样本相比比较)以及个个人高分分的核心心功能。为什么我我没有任任何个人人高分?有些人(大约占占接受BCH测验者者的3)没有任任何项目目获得个个人高分分，他的的8种职业业核心功功能分数数十分接接近。没没有个人人高分并并不代表表没有兴兴趣，较较为正确确的解释释应该是是，因为为你在职职业核心心功能中中特别高高的分数数太多，以以至于无无法比较较得出某某一项目目的个人人高分。如果你你各个项项目测验验的分数数十分接接近，那那么第三三章的积积极想象象练习，应应该能够够

13、帮助你你更清楚楚哪一种种核心功功能对你你最重要要。为什么我我有很多多个人高高分?我们在前前面说过过，大部部分人会会有1至3项个人人高分，有5项或更多个人高分者则属少数。出现很多个人高分，这种情况是因为你的分数落差太大(有几个分数特别高，几个特别低)，这并不影响个人高分的准确性，仍将反应你最重要的兴趣领域。如果你有5项或更多的个人高分，第三章的想象练习也能帮助你进一步区分这些高分项目的差异。我的分数数会随时时间改变变吗?我们在第第一章中中提到过过，兴趣趣模式的的相关研研究显示示，进入入青年期期后，个个人的兴兴趣模式式将趋于于稳定一一致，并并维持一一段相当当长的时时间。这这些研究究也显示示，工作作

14、和生活活经验会会形成兴兴趣，并并在往后后的人生生中更加加清晰可可见(而且可可以测量量)。所以以，经证证实，兴兴趣测验验的分数数在长达达十年或或更久的的时间，仍仍具有极极高的参参考价值值。虽然然个人兴兴趣测验验的具体体分数有有可能随随时间而而变化，但但是整体体分数的的模式却却能够维维持稳定定一致，不不会有大大的变化化。BCIII的有效效度与可可信度经经过严格格检测，足足以让你你确定自自己主要要的、显显著的、长期稳稳定的兴兴趣模式式。当然然，如果果能有机机会获得得自我成成长，职职业核心心功能测测验的得得分也可可能随时时间而改改变。因因为更多多的生活活经验，更更能让人人分辨什什么能“滋养自自我”(f

15、eeedsstheesellf)，什么么是最能能带给自自己成就就感的工工作。但但是，如如果青年年时期就就运用BCIII之类的的工具来来深入发发掘自己己，将帮帮助你更更加了解解自己真真正的兴兴趣，以以及如何何在特定定几类工工作中实实现自己己的理想想。为什么我我所有或或大多数数项目的的分数都都属于高高分范围围?少数人的的BCIII测验结结果，会会出现全全部或大大多数分分数都属属于高分分范围。如果出出现这种种情况，你你就需要要弄清楚楚，这是是个人兴兴趣范围围异常广广泛的结结果，还还是由于于你在做做测验时时，大部部分题目目都以高高分作答答(2分和3分)?我们在在前面提提到过，对对倾向于于高分作作答的结

16、结果，我我们会自自动对其其做修正正，但仍仍有极端端的案例例，即使使修正，仍仍然无法法完全弥弥补全部部采用高高分作答答造成的的误差。如果你你觉得自自己确实实是诚实实地作答答，确实实对众多多职业活活动拥有有广泛的的兴趣，那那么你就就得特别别留意自自己获得得“个人高高分”的职业业核心功功能。不论分数数的整体体评估结结果如何何，这些些“个人高高分”的项目目，都能能较为准准确地指指出你最最感兴趣趣的职业业核心功功能。如如果你不不确定测测验结果果是否正正确，或或者怀疑疑你答题题时普遍遍都过于于乐观，你你应该重重新做一一次测验验，在作作答时要要注意选选择的均均衡性。你也应应该运用用在第三三章积极极想象练练习

17、中获获取的信信息，以以不同的的方法来来评估你你对不同同职业核核心功能能的兴趣趣。为什么我我所有的的分数都都属于平平均分数数范围，彼彼此之间间也都很很接近?少数人的的BCIII测验结结果显示示，8种职业业核心功功能的分分数都在在标准分分(15分)上下，彼彼此差距距也只有有一、两两分。这这样的测测验结果果，无法法分辨你你究竟对对哪项职职业核心心功能感感兴趣。但是，即即使出现现这样的的情况，并并不代表表你没有有明显的的兴趣。它说明明在一群群有经验验的专业业人士中中，你的的兴趣程程度属于于一般。更恰当当地说，它它表示BCIII所运用用的技巧巧，无法法有效地地呈现你你对各种种工作活活动兴趣趣程度的的细微

18、差差异。此此时，你你应该特特别重视视第三章章积极想想象练习习的评估估，以及及第六章章的分析析技巧，才才能更有有效辨别别对8种职业业核心功功能感兴兴趣的程程度。你你也可以以在一、两个星星期或几几个月后后再做一一次BCIII，看是是否能够够有效地地辨识出出你的兴兴趣模式式。为什么我我全部的的分数都都是低分分?如果8种种职业核核心功能能分数都都很低，那那么这项项测验的的结果还真实可可信吗?出现这这种情况况，可能能是由于于“错误的的否定”(faalseeneggatiive)，也就就是说，你你真正感感兴趣的的职业核核心功能能不在评评估之列列。如果果是这样样，应仔仔细阅读读效度说说明(本章稍稍后会详详细

19、解释释)，再来来判断这这项测验验是否有有效。全部得到到低分时时，最可可能的原原因有两两个：一一是遗漏漏题目未未答，二二是普遍遍消极作作答。如如果你在在做测验验时有很很多题目目不答，就就会导致致都是低低分。这这时你应应该重做做BCIII，并尽尽可能多多回答题题目。另另一个原原因牵涉涉到你的的答题方方式。如如果你以以低分(0或1分)答题的的频率比比一般测测验者高高出太多多，就会会导致分分数偏低低。造成过多多使用低低分作答答的原因因很多，最最常见的的有两个个。第一一个原因因是和做做测验时时的心情情有关。如果你你在做测测验时感感到悲观观、沮丧丧，那么么你就可可能频繁繁使用低低分作答答。出现现这种情情况

20、时，你你应该等等一、两两天或几几星期，心心情平复复以后再再重做测测验。第第二个可可能的原原因是，你你根本对对工作毫毫无兴趣趣。这种种情况下下，你的的兴趣评评估分数数偏低是是正确的的，也就就是“正确的的否定”(tuurennegaativve)，它表表明，你你不应该该把自己己的人生生追求限限制在工工作领域域。但是要注注意，在在做出你你对工作作不感兴兴趣这个个重大结结论以前前，应该该先看看看其他评评估资料料。首先先，你可可以察看看得分概概要中一一般职业业兴趣指指数(GBBII)的得分分说明，这这份兴趣趣索引包包括了大大量传统统职业环环境活动动。GBIII修正标标准分数数是和一一般职业业人士比比较后

21、的的结果，评评估标准准从“非常低”至“非常高”。如果果你的分分数属于于“高”或“非常高”的范围围，这表表示你对对工作活活动的兴兴趣，并并不比一一般职业业人士低低。如果果分数属属于普通通范围，那那么你对对工作的的兴趣，略略低于一一般职业业人士，但但差异并并不明显显。如果果GBIII属于低低分，这这就表示示，你对对常见的的工作与与职务的的兴趣，明明显低于于其他职职业人士士。如果果分数在在“非常低”的范围围之中，那那就说明明你对所所有职业业活动的的兴趣出出奇地低低，在这这种情况况之下，你你大概就就得考虑虑在非职职业领域域中寻求求发展。当然，不不要将职职业生涯涯兴趣测测验的得得分，当当作评断断你个人人

22、兴趣的的绝对标标准。如如果全部部职业核核心功能能都得低低分，但但是你很很清楚自自己喜欢欢工作，你你可以考考虑请教教职业生生涯顾问问找出其其中的矛矛盾。职职业生涯涯顾问可可能会提提供给你你采用涵涵盖更多多类别的的兴趣测测验，而而不是只只把焦点点放在职职业领域域上。为什么我我有一个个或一个个以上的的高分，而而一般职职业兴趣趣指数却却是低分分？如果你得得到了一一个或更更多的个个人高分分，而一一般职业业兴趣指指数却是是低分，原原因可能能在于，你你的兴趣趣非常集集中在某某个职业业领域，以以致对与与此无关关的项目目一概消消极作答答，造成成整体分分数偏低低的结果果。一般般职业兴兴趣指数数评估的的是对广广泛的

23、职职业角色色与活动动的兴趣趣，所以以它的分分数低，可可能是因因为你对对某个狭狭隘范围围的职业业角色和和活动有有非常强强烈的兴兴趣。了解你的的效度说说明效度说明明列在BCIII测验最最后的得得分概要要中。它它说明的的是，你你完成该该测验到到何种程程度(遗漏项项目的效效度说明明)，回答答的前后后一致程程度(一致性性的效度度说明)，以及及做BC时“回应模模式”的积极极或消极极程度(作答分分数的效效度说明明)。遗漏项目目的效度度说明如果你在在做测验验时，有有很多题题目未作作答，就就会出现现测验无无效的效效度说明明。我们们设计的的效度说说明有3种。第第一种是是“你遗漏漏的题目目数量在在容许范范围内”，那

24、表表示你遗遗漏题目目的数量量不对评评估结果果产生影影响。第第二种是是“你有较较多题目目未作答答”，那么么你必须须认真参参考本章章的说明明，看是是否需要要重新做做测验。第三种种是“你有大大量项目目未作答答”，得到到这种说说明，无无论你的的职业核核心功能能分数如如何，你你都应该该重做测测验。一致性的的效度说说明第二种效效度说明明，主要要涉及的的是，你你对十分分类似的的题目回回答是否否一致。例如，你你先回答答非常喜喜欢从事事“品牌营营销经理理”的工作(第82题)，后来来又说你你不喜欢欢“拟订新新产品销销售策略略”(第205题)，这两两个答案案就互相相矛盾。如果矛矛盾的情情况过多多，将会会影响整整体评

25、估估的有效效性。同同样地，你你可能得得到以下下3种效度度说明：第一种种是“你的一一致性分分数属于于一般范范围”，也就就是说，你你的回答答基本是是一致的的。第二二种是“你有多多组测验验题目的的回答明明显不一一”。如果果得到这这种效度度说明，你你应该仔仔细想想想前后矛矛盾的原原因。如如果你的的职业核核心功能能分数界界定不明明确，那那么你就就应该考考虑是否否隔一、两个星星期后重重做测验验。第三三种是“注意：你有多多组测验验题目的的回答极极度不一一致”，出现现这种说说明，那那么你的的测验结结果可能能就无效效。造成极度度不一致致的原因因有以下下几个。第一，你你根本不不清楚什什么是你你的兴趣趣、什么么真正

26、吸吸引你。第二，你你真正的的兴趣与与自认为为该有的的兴趣之之间有冲冲突。这这种情况况下，针针对同一一组测验验题目，你你可能对对“想要的”与“应该要要的”，做出出矛盾的的回答。作答分数数的效度度说明第三种效效度说明明涉及你你的“回应模模式”或对该该兴趣测测验的理理解。你你可能得得到的作作答分数数效度说说明有6种。第第一是，“你的整整体作答答题目属属于一般般范围”，也就就是说，你你以0、1、2、3分作答答的次数数属于比比较均衡衡的情况况，没有有过于乐乐观或过过于消极极的倾向向，那么么评估的的结果将将毫无问问题。另外两种种作答分分数的效效度说明明是，“你有采采取较低低(或较高)分数作作答的倾倾向。为

27、为了弥补补此倾向向，你的的职业核核心功能能标准分分数已经经向上(或向下)修正。”这表示示，你的的“回应模模式”已被修修正(参考本本章“了解个个人BCIII测验量量表分数数”)，评估估结果的的准确性性没有问问题。还有两种种作答分分数效度度说明则则指出，“你强烈烈倾向以以较低(或较高)分数作作答”，并请请你参阅阅本章说说明。如如果你得得到这两两种中的的任何一一种，而而且测验验的整体体模式也也确实无无法辨识识(如职业业核心功功能量表表分数不不是全属属低分，就就是全属属高分)，那你你可能需需要在几几周内重重做测验验。要注注意的是是，你在在答题时时，绝不不可违背背自己对对各种职职业、研研究及活活动等的的

28、真正感感觉。假假如你确确实对某某种工作作及其相相关活动动非常不不感兴趣趣，这也也会导致致你消极极作答(以低分分回应)。这种种情况下下，你的的评估结结果并非非无效，而而恰好是是正确地地反映出出你对工工作的感感受。最后一种种作答分分数的效效度说明明是，“你有非非常强烈烈的倾向向以较低低分数作作答，致致使本测测验无效效”，并建建议你阅阅读本章章说明。任何评评估工具具在设计计上，都都会假设设犯规的的可能，并并通过一一定检测测后认定定测试无无效。在在职业核核心功能能测验中中，如果果你的回回答违反反该假设设的程度度过于严严重，我我们必须须判定该该测验结结果无效效。如果果你得到到这个效效度说明明，就应应该考

29、虑虑重做测测验，或或向职业业生涯顾顾问寻求求帮助，或或许能寻寻找到真真正适合合你的道道路。解读你的的BCIII分数在第五章章中，我我们将详详细解释释8种职业业核心功功能的意意义。在在第六章章，我们们会引导导你运用用职业核核心功能能的模型型，来分分析你由由积极想想象练习习所取得得的资料料，并将将这些资资料与你你的BCH测验结结果进行行比较和和结合。在第六六章结束束前，你你就会明明白究竟竟什么才才是最适适合自己己的核心心功能。了解你的的职业生生涯轮廓廓类型在BCIII得分概概要中，会会出现你你的“职业生生涯轮廓廓类型”。在第第七章，通通过分析析职业生生涯轮廓廓类型与与特定的的职业角角色、组组织文化

30、化及相关关产业之之间的联联系，你你将更深深入地理理解自己己职业生生涯评估估结果所所代表的的意义。BCIII得分概概要姓名：测验日期期： 量表分分数 个人分分数运用科技技量化分析析理论发展展与概念念性思考考创意性生生产咨询与辅辅导人员管理理企业控制制语言与思思想影响响一般职业业兴趣指指数：职业生涯涯轮廓类类型：效度说明明： 遗遗漏项目目：一 致 性：答题分数数：二、附录录一 BBCIII测验版版职业生涯涯兴趣测测验(BCIII，Bussineess Carreerr Innterrestt Innvenntorry)职业生涯涯兴趣测测验的目目的，是是为了检检测出你你的个人人兴趣模模式，找找出适合

31、合你的职职业角色色与工作作环境。在做测测验的时时候，你你必须按按照自己己的实际际情况真真实作答答。要注意的的是，BCIII测试的的结果只只适用于于你本人人，而不不适合作作为企业业雇用员员工或升升迁考核核的用途途。由于于题目本本身并未未针对测测验结果果提供任任何解释释，因此此，你必必须对照照本书前前面的相相关内容容。这项测验验包含280道题目目，分为为4个部分分，每一一个部分分都有答答题说明明。完成成作答大大约需要要30分钟。在答题题的时候候，请凭凭直觉迅迅速答题题。答案案没有对对错，不不要尝试试预测你你的测验验结果，也也不要特特意朝着着某一特特定的方方向作答答。注意事项项1、BCCII不是心心

32、理测验验，测验验结果也也不是对对心理健健康状态态的评估估。2、BCCII的设计计并不是是作为选选择工作作或职务务升迁的的评估工工具，不不适合做做此用途途。一、职业业请回答你你对下列列基本工工作内容容的喜好好程度。在答题题时，无无需考虑虑你的个个人经验验和技能能水平，也也不必考考虑你是是否受过过这方面面的相关关训练、是否擅擅长这份份工作以以及这份份工作能能赚多少少钱等问问题。尽可能回回答所有有的题目目，但如如果你对对某个职职业毫无无概念的的话，可可以略过过不答。凭第一直直觉反应应迅速作作答，并并尽可能能回答所所有题目目。0我不不喜欢这这项工作作2我喜喜欢这项项工作1我可可以接受受这项工工作3我非

33、非常喜欢欢这项工工作1电脑脑程序设设计人员员2.说作作家3画家家或雕刻刻家4报社社编辑5大学学教授6运动动教练7工厂厂主管8消费费性产品品销售人人员9社会会工作人人员10社社会学家家11小小学教师师12报报社记者者13工工会领导导人14机机械工程程师15生生物医学学研究人人员16财财务总监监(CFOO)17办办公室主主管18国国会议员员19广广播电台台播音员员20市市长或镇镇长21商商会会长长22不不动产销销售人员员23职职业运动动员24法法院法官官25外外贸谈判判人员26高高科技产产品销售售人员27出出庭律师师28.心心理治疗疗师29零零售商店店店长30公公关专业业人员31广广告从业业人员3

34、2电电视脱口口秀主持持人33物物理治疗疗师34新新闻播报报员35数数学家36报报纸政治治专栏作作家37工工具类书书籍作家家38演演艺人员员39验验光师40.职职业演员员41医医院高层层主管42校校长43产产品研发发小组领领导人44宗宗教辅导导人员45财财务分析析师46电电视导播播或导演演47经经济学家家48 管理顾顾问49州州长50军军官51船船长52警警察局长长53投投资银行行家54餐餐厅经理理55企企业家56旅旅馆经理理57电电子工程程师58高高中教师师59法法学教授授60理理论物理理学家61神神学家62哲哲学教授授63外外交官64投投资人员员65军军事战略略家66后后勤规划划人员67营营

35、销研究究人员68民民意调查查分析师师69电电脑软件件设计师师70城城市规划划人员71会会计师72银银行经理理73建建筑师74家家具制造造者75生生产流程程工程师师76消消防队长长77研研发部门门经理78房房地产建建筑商79作作曲家80兽兽医81广广告文案案撰写人人员82品品牌营销销经理83内内科医生生84投投资经理理人85CCEO86图图书馆馆馆长87制制造厂商商高层主主管88调调解与仲仲裁专业业人员89金金融服务务销售人人员90社社会服务务机构主主任二、个人人特质认真阅读读下面每每一个形形容词，指指出这个个形容词词与你的的适合程程度。凭第一直直觉反应应迅速作作答，并并尽可能能回答所所有的题题

36、目。0这项项描述不不像我2这项项描述像像我1这项项描述有有点像我我3这项项描述很很像我91武武断92外外向93具具有说服服力94领领导能力力95高高度团队队意识99勇勇于冒险险96完完美主义义者97热热衷于社社会地位位98有有创意100认真仔仔细101具有创创新精神神102条理清清晰103深思熟熟虑104喜欢井井然有序序的工作作环境105讲究方方法106小心谨谨慎107随机应应变108意志坚坚强109喜欢目目标明确确110推理能能力强111喜欢安安静的工工作环境境112追求成成功113诚实正正直114果断115处变不不惊116务实117喜欢发发号施令令118安于例例行的工工作119理性120善

37、解人人意121精确严严谨122演讲高高手123喜爱竞竞争124擅长企企划125容易不不自在126感觉敏敏锐127自尊心心强128喜欢争争辩129缺乏耐耐性130友善131有艺术术天赋132失败了了不气馁馁133特立独独行134尽可能能息事宁宁人135乐于当当专家136博闻强强记三、学习习主题仔细阅读读以下题题目，指指出你对对下列各各个项目目的喜好好程度。凭第一一直觉反反应迅速速作答，并并尽可能能回答所所有的题题目。0我不不喜欢学学习这项项主题2我喜喜欢学习习这项主主题1我可可以接受受这项主主题3我非非常喜欢欢这项主主题137会计138生物139辩论140化学141绘画142建筑143计算机机科

38、学144制陶145演戏146医学147物理148园艺149搏击150谈判151后勤152音乐理理论153工程154军事战战略155数学156诉讼新新闻157公共关关系158营销159舞蹈160美工设设计161统计162管理理理论163销售技技巧164运动指指导165自动机机械166飞行167国际关关系168摄影169有说服服力的写写作170林业171天文学学172政治宣宣传173咨询174社会学学175诗歌176经济学学177带动团团体士气气178组织安安排179财政学学180深海潜潜水四、活动动请回答你你对下列列活动的的喜好程程度。在在答题时时，无需需考虑你你个人经经验和技技能水平平，也不不

39、必考虑虑你是否否受过这这方面的的相关训训练、是是否会擅擅长这项项活动、是否能能带来经经济利益益等问题题。尽可能回回答所有有的题目目，但如如果你对对某个活活动毫无无概念的的话，可可以略过过不答。0我不不喜欢这这项活动动2我喜喜欢这项项活动1我可可以接受受这项活活动3我非非常喜欢欢这项活活动181设计科科学实验验182比赛策策略分析析183负责面面谈184企业贷贷款信用用分析185指导体体育比赛赛186危险刺刺激的国国外旅游游187破解数数学谜题题188竞选公公职189对广大大听众发发表演说说190买卖不不动产191裁决辩辩论或争争端192策划产产品的广广告宣传传193法庭辩辩沦194领导部部队1

40、95设计桥桥梁196撰写电电脑软件件程序197管理区区域销售售小组198设计时时尚杂志志封面199制定经经济发展展计划200领导新新产品设设计小组组201研究公公司的市市场价值值和管理理发方法法202分析财财务报告告203为家境境贫寒的的年轻人人举办夏夏令营活活动204辅导大大专学牛牛205制定新新产品营营销策略略206协调跨跨部门的的合作207对顾客客推销企企业专用用飞机208撰写广广告文案案209为国会会议员研研究政策策议题210制定复复杂的航航线计划划211设计分分析金融融市场的的电脑模模型212设计新新的消费费性产品品的造型型213为知名名报社写写书评214管理大大型零售售店某个个部门

41、215向有钱钱人推销销投资产产品216利用数数学模型型研究气气候系统统217领导紧紧急医疗疗技术人人员218管理大大型度假假旅馆的的服务219规划全全国性包包裹运输输系统220写历史史小说221洽谈复复杂交易易，收购购企业222调解劳劳工纠纷纷223管理生生意繁忙忙的餐厅厅224负责企企业人士士的团队队活力训训练课程程225负责大大学生成成长课程程226为母校校主持一一项募款款活动227谈判国国际协定定228.担任本本行业的的游说人人员229指挥受受灾后的的救援活活动230管理大大型公共共机构231装配先先进的立立体音响响系统232在繁忙忙的证券券交易市市场买卖卖股票233领导政政府项目目小组

42、，研研究有争争议的社社会议题题234辅导正正面临工工作困境境的员工工235参与辩辩论236为新成成立的公公司设计计副业发发展计划划237领导大大型慈善善基金会会的董事事会238讲授经经济理论论课程239设计和和主持决决定社会会政策的的研究计计划240管理投投资公司司旗下的的证券商商241撰写演演讲稿242担任宗宗教或社社会服务务组织的的委员会会委员243参与制制定组织织的整体体策略244重新设设计生产产作业方方式，以以提高工工作效率率245利用电电脑软件件设计机机械246负责检检验新产产品是否否符合技技术规格格要求247管理企企业研究究发展部部门248领导当当地的社社区组织织249成为使使用某

43、种种财务分分析软件件的专家家250审核企企业的财财务报表表251设计分分析营销销研究调调查252评估牛牛产线的的品质高高低253团队合合作进行行创意性性工作计计划254对全国国电视观观众发表表演说255设计库库存控制制系统256领号公公司人事事缺席研研究小组组257设计新新的医疗疗科技产产品258提出新新的组织织行为理理论259辅导所所属员工工的职业业发展问问题260寻找收收购的企企业对象象261投资高高风险的的不动产产开发公公司262接管运运作不顺顺利的公公司263负责完完成艰难难任务的的小组264辅导问问题家庭庭265建造自自己的房房子266担任所所属组织织的新闻闻发言人人267为赢得得某

44、项体体育竞赛赛全力以以赴268管理医医疗保健健机构的的某个部部门269向公司司推销电电脑系统统270讲授企企业策略略课程271设计演演说的视视觉辅助助资料272参加运运动团队队竞赛273玩具有有挑战性性的填字字游戏274设计新新式电脑脑键盘275领导所所属政党党的委员员会276设计并并维护复复杂的纪纪录保存存系统277参加高高空弹跳跳或登山山等冒险险的体育育活动278创办和和经营自自己的公公司279管理办办公室职职员280研究商商业历史史BCIII得分概概要姓名：测验日日期：性别：出生日日期：职业核心心功能项项目量表分数数 个人分分数运用科技技量化分析析理论发展展与概念念性思考考创意性生生产咨询与辅辅导人员管理理企业控制制语言与思思想影响响职业生涯涯轮廓类类型：一般职业业兴趣指指数：效度说明明：(答题完完成后，可可能会出出现的效效度说明明列表如如下。若若需查询询详细说说明，请请参阅第第四章。)遗漏项目目：一致性：答题分数数：附注：可可能出现现的效度度说明你的回回答一致致性属于于一般范范围。你有多多组测验验项目的的回答明明显不一一致。请请参阅本本书第四四章。注意：你有多多组测验验项目的的回答极极不一致致。请参参阅第四四章。你的整整体作答答分数属属于一般般范围。你有强强烈倾向向以较低低(高)分数作作答，致致