关于小学第一学期教学工作计划范文8篇.docx

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1、关于小学第一学期教学工作计划范文8篇小学第一学期教学工作安排 篇1 一、指导思想： 依据招远市教研室20xx年全市小学教学探讨工作安排及小学教研工作的看法和要求，我校20xx年度教学工作的重点是：接着深化学习新课程理念，并将新课程理念很好地转化为课堂教学行为，用新课程理念打造教学实践和教学行为方式，以作业改革为切入点，以开展“和谐高效、思维对话”型课堂教学改革为主要任务，以全面培育学生自主学习、自主创新、合作探究的实力为目标。本学期，我们要以抓老师队伍建设为基础，以抓教学常规为手段，以抓课题探讨为抓手，以提高课堂教学效率为重点，以培育学生的学习实力为目标，来达到全面提高学校的教学质量。 二、主

2、要工作： 1、抓好老师队伍建设，促进老师专业化水平。 本学期，要在老师中进一步掀起业务学习和理论学习*，进一步完善学习制度，组织广阔老师采纳多种形式仔细进行学习和沟通，主动扩展理论学习的内容，创建性地开展敏捷多样的学习研讨活动，做到集体学习与个人自学相结合，理论学习与教学实践相结合，平常学习与定期沟通相结合，记读书笔记与写心得体会相结合，切实提高学习效果，通过完善学习制度和落实教学常规细则，通过研、培、导、练、赛等多种形式规范老师的教学行为，提高老师的专业化水平。 2、加强教研组建设和管理，接着探究和完善符合本单位实际的校本教研新模式，把集体备课、课例探讨、教学反思等活动紧密结合起来，丰富校本

3、教研的内容和形式，加强老师之间的相互学习和沟通，更新教学观念，改善教学行为，提升教学水平，在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，真正使教研活动常常化、专题化和规范化。 本学期，要接着扎实有效的开展集体备课和教学反思活动。组织和支配好集体备课活动，要分析、改进和完善集体备课的形式和方法，促使老师深化探讨教材、教法，充分发挥集体才智，把老师的独立见解与大家沟通达成良好的教学共识，促进老师对教材重点与难点的理解与把握，以备出更多更好的精品课。同时，要接着开展教学反思活动，老师在进行课堂教学之后，刚好总结阅历，找出不足，并进行仔细反思，以提出改进自己的教学行为的方法，来提高自己的教学实力 3、抓骨干

4、，树典型，探讨出适合本校特色的教学思路，培育一批具有创新精神、 能主动参加教研工作、符合新课程理念的学科带头人。本学期，要发挥学科带头人的模范带头作用，常常组织老师听他们的课，来促进他们的教学水平的提高，同时，要在集体备课过程中发挥领头雁的作用，仔细钻研教材、探讨教法，主动发言，谈出能起到引领作用的见解，提高本年级组教学探讨的氛围。 4、为师生创设广泛的发展空间，以多种竞赛活动促进老师、学生特性发展，为师生搭建展示的舞台。 三、详细措施 （一）落实教学常规管理，加大监督检查力度 1、加强备课管理：教育处每学期学期初要对老师备课提出明确要求，要在集体备课的基础上，个人进行精细加工，刚好发送到学校

5、的ftp上，教育处刚好进行有效的检查指导，以确保教学目标的落实，检查结果量化评分。并记入老师年终考评。 2、加强上课管理：全部任课老师必需在铃响前一分钟到达教室。学校值日领导负责巡察老师到岗状况。对迟到、漏岗的现象做好记录，在老师考核时予以相应的惩罚。教学领导加大随即听课力度，常常深化课堂进行听、评课。依据本年度教学工作的重点：开展“和谐高效、思维对话”型课堂教学，组织课堂展示活动，要充分发挥电化教学的有效手段，真正体现课堂上师生的和谐，学生思维的活跃，师与生、教材与学生、学生与学生的对话，从而达到课堂教学的高效率。 3、老师要自觉地把新课程理念运用到教学实践中，实行敏捷多样的教学方法，充分发

6、挥学生的主体作用，激发学生的自主探究的愿望，使学生轻松、愉悦、创建性的学习。教育处要对教学常规工作刚好检查并实行积重量化管理，对评估成果做到公允、公正、公开，确保教学质量。 （二）大力开展教学探讨活动，提高课堂教学效益 1、以年级学科组为单位开展好教研活动，抓好备课、说课、评课、改课各个环节，原始资料要保存好。 2、根据新理念做好新课程下的课堂教学 3、实行单元过关制度，以年级为单位组织单元过关并做好具体的卷面分析，学校领导和教育处要把好关。 4、我们要求各教研组加强教学探讨、进行集体备课。学校随时进行调研和抽查，对不符合要求的要进行有效的指导，并限期改正。 （三）、主动开展各项活动。 本学期

7、组织的老师活动有： 1、学期初组织老师学习教学工作中的相关制度和政策，以促进老师在日常工作中，有目标、有方向。 2、接着搞好作业改革重点是：学生自主性作业、拓展性作业、实践性作业。 3、组织好老师写好教学设计（特殊好的教法、阅历教法）、教学反思，并留有资料。 4、接着进行课题探讨，促进教学质量的有效提高。 5、强化对学生非智力因素的培育，如，书写姿态，学习看法等。 6、开展老师优质课、示范课、公开课的评比活动，组织评比评课能手等。 本学期组织的学生竞赛活动有： 1、结合作业改革，进行优秀作业评比。 2、科技大赛：组织开展七巧板、飞机航模、电子摆拼等科技竞赛，确保在各级教化部门组织的竞赛中获奖。

8、 3、组织好网站与电子作品的参评竞赛。 （四）加强老师的学习与培训，提升老师素养 1、教化理论培训。本学期要求全体老师做到：“一读”（坚持每天上网或从刊物上阅读有关教化信息、阅历文章、名师教化专著），“二写”（每周至少写教学随笔或教学札记一篇，每学期至少写两份有价值的创新教案和一篇有较高理论水平的教学论文），“三上”（每学期至少上一节不同级别的观摩课、示范课、公开课），做到“四会”即教学理念会应用；教学阅历会总结、教学观摩会评价、教学风格会创新。通过这些手段加速老师由教书匠向“探讨型、学者型、专家型”的转化。 2、计算机的高级培训。 3、老师外出听课培训。 4、培育出各学科符合“和谐高效、思维

9、对话”型的优秀老师。 （五）开展课题探讨，走科研兴校之路 1、搞好我校课题探讨工作。 2、以年级组学科组为单位，开展特色课题探讨，立足解决本学科教学存在的实际问题，本着边试验，边探讨，边总结，边提高的原则。形成良好的探讨氛围。 3、老师必需做到每节课为学生留足3分钟时间，让学生提问题，培育学生的问题意识。 小学第一学期教学工作安排 篇2 一、指导思想 本学期，我校教化教学工作以老师专业发展为重点，强化教学常规全程管理，全面实施素养教化，提高教学质量；贯彻“和谐课堂”理念，加强教学探讨，优化课堂教学，切实提高课堂效益。 二、详细工作 (一)加强教学常规管理工作 1、加强老师备课、上课、批改作业状

10、况检查 （1）接着加强老师备课检查力度，定期或不定期的对老师备课状况进行检查，要求每位老师在仔细分析教材与学生特点的基础上备好每节课，每节课后刚好进行教学反思，注意反思实际效果与质量，切实为提高教学质量起到推动作用。 （2）加大课堂教学的监控，注意过程管理。进一步规范备课与上课的相关要求， 强化“推门课”的力度，加强对重点年级和重点老师的关注。 (3)优化学生作业的布置与批改，要求作业布置量适质高，难易搭配，提倡分层布置作业，作业的批改要做到刚好、仔细、细致、规范，并刚好分析反思，适时地实行补救措施，大面积提高教学质量。定期对作业的布置与批改状况进行监督。 2、学籍管理工作 开学初，做好新生入

11、学及学籍管理工作，对各班学生人数进行仔细核对，严格学生转入、转出手续要求，对外地就读学生做好学籍管理，力争使我校在校生巩固率达100%。 3、做好教学阶段性检测工作 为了随时驾驭老师教学效果和学生学问驾驭状况，每月各年级组织进行一次阶段性检测，老师依据本学科或本年级实际状况进行教学分析与反思，刚好改进教学方法，提高教学质量。学校教务处随时对薄弱年级进行跟踪指导。 4、接着加强培优补差工作 开学初，每位老师仔细制定“培优补差”工作安排，加强优秀生的培育和学困生的帮扶工作，仔细进行记录。学校教务处将以年级为单位组织学生语、数、外的竞赛活动，并对取得优秀成果的和学困生辅导工作有明显进步的辅导老师进行

12、考核加分。同时注意“特长生”的培育，仔细开展好社团活动。 5、地方、校本课程 开齐地方课程、校本课程，接着做好校本课程的开发和教学工作，做好同一年级统一内容，定期对校本课程的实施状况进行检查、评比，对完成状况好的班级予以表彰。 （二）加强校本教研的实效性，进一步提升老师队伍的整体素养 1、加强老师理论学习，提升教研实力。督促老师对课程标准、教化政策法规、现代教化教学理论的学习，不断更新学问，丰富学问，提高文化层次，适应素养教化发展和课堂教学改革的须要。要求老师每人上交20xx字的学习笔记，激励老师从自身的教学实践中发觉问题、找寻问题，针对教学中遇到的难点和困惑问题，促使老师进行反思和教学沟通。

13、 2、本学期接着深化课堂教学听、评课活动，开展不同层次老师的探讨课、观摩课、示范课（老、中、青），并进行评课、议课，评价老师的教学水平。同时依据不同年级的教学进度，各科相继开展新授课、复习课等不同课型的观摩活动。实施“备课-说课-议课-上课-评课”的操作流程，通过上课老师写好说课稿，听课老师写好评课稿，组织互动探讨，提高上课的效能。同时加强领导听课力度，重视“推门课”。通过听评课结合，刚好与授课老师沟通沟通，发觉问题、解决问题，共同提高。开展优秀课评比活动? 小学第一学期教学工作安排 篇3 一、指导思想 本学期我校教务处、教研处工作将依据县老师发展中心和学区教科研工作支配，并结合本校实际，以“

14、促进老师专业发展”和“提高教化教学质量”为重点，以“促进有效学习”和“课堂教学方式变革”为抓手，不断强化研训工作的服务意识和质量观念，全面提升学生素养和老师专业素养。 二、工作要点 （一）组织有效学习，夯实深化课堂教学改革 1、加强理论学习的引导。各教研组要利用校本教研时间，学习教务处为各教研组征订的教学杂志，学习理论学问。切实做好“新课标、新教材、新课堂”专题研读和培训活动，探究基于课程标准的教学策略，促进有效学习，切实落实市教化局小学低段教学调整看法。 2、落实好提前备课制度。备课前要探讨学情，主动实践“学为中心，以学定教，教为学服务”的课堂教学理念。强化课堂关键学习活动的设计与落实，关注

15、老师的教学方式和学生的学习方式。各教研组要针对学段目标，制定集体备课主题，使集体备课主题化。上传博客次数每学期不少于3次。 3、坚持上课与研讨相结合。以研讨展示活动为平台，以常态课为重点，主动开展教学改革探讨，开展课堂教学研讨活动。实行公开课和校本教研活动相结合；课堂教学与课后反思相结合的方式，切实提高课堂的有效性。 4、考核。本学期的常规检查将从安排、备课、课件、作业批改、案例撰写等方面进行考核。实行抽查和期末检查相结合的方法，其分数纳入老师绩效考核。 （二）改革教学评价，加高校业质量监控力度 以学业质量检测为抓手，进一步探究质量检测内容和方式的有效性，探究定性评价和定量评价相结合，终结性评

16、价和形成性评价相结合的评价方式，讲究学业评价策略的可操作性和有效学习性探讨，提倡过程性评价、项目式评价和综合性评价，探究减负提质的有效途径。 1、减轻学生做“无效的无意义的检测考核”的负担。 2、减轻学生做“低效负效的机械训练”的负担。 3、提高练习的针对性和层次性，关注后20%学生的学业分析和转化。 4、实行作业监控抽查，“只有依据教学内容精选的练习，才是最适合所教的学生”。 5、杜绝语数学科占挤非语数学科现象，调控副科教学的课堂质量。 6、各教研组要对质量进行分析，学校要召开质量分析会，查漏补缺，改进教学，全面提升教学质量。 （三）务实校本探讨，全面开展老师发展培训 1、举办主题教学活动

17、学校要通过名师引领、课堂示范、专题研讨、专家讲座等方式，搭建“有效学习”的教研角沟通平台，充分发挥优质教学资源的引领、示范和辐射作用。语文组和数学组都将邀请专家来校讲学，综合组将组织体育学科进行教学调研。 2、开展专题培训 本学期，教务处、教研处将开展教学技能、德育工作、心理健康等专题培训。 3、细心组织老师参与素养提升考试。在完成老师读书征文评比的基础上，开展教学技能考核，并推选素养考核各单项的优秀老师。 4、主动组织老师开展选课。本学期，老师专业发展培训工作要接着完成浙江省老师培训平台管理项目，为第一轮老师资格证书轮换做好打算。 （四）主动申报课题，进一步提升科研质量 进一步推动教科研工作

18、课题化、项目化，要紧密结合“促进有效学习”的主题，关注学生，聚焦课堂，使课题探讨更具针对性和实效性。本学期要做好各类课堂的申报工作，争取每个学科都有课题。各位老师要主动撰写论文，参加县老师发展中心开展的年度优秀教化教学论文评比。 （五）关注结对学校，更好促进均衡发展 接着与潘坑小学开展扶贫结对活动，教务处、教研处本学期将组织结对老师送教活动，并实行听课、沟通等形式对结对徒弟进行课堂进行诊断，激活老师的教学水平生长力，从而提高老师的教学水平。 （六）搭建竞赛平台，全面提高学生综合素养 加强经典诗文阅读，要将县教化局、县教化学会编写的小学生必读古诗词纳入教学课程，可在地方课程、校本课程中开展诵读活

19、动；接着开展学生学科竞赛，不断提高学生的全面素养。主动组织学生参与县五年级学生“童心习作竞赛”，县数学小论文，英语书写等竞赛。培育更多创建力、有潜质的才智人才，促进学校育人模式的转型。 小学第一学期教学工作安排 篇4 指导思想： 以提高学校教学质量为目标， 以科学发展观为指导，抓住教化督导和学校教化教学规范化管理评估工作的良好契机，推动学校规范化工程建设，不断提高学校办学水平，创建和谐校内。 主要工作： 一、学校管理： 1、进一步落实学校五年发展规划，把握小学规范化建设工程的良好契机，做好学校规范化管理评估工作，促进学校稳步发展。 2、做好督导自评工作，迎接区教化督导检查评估，在督导中促进学校

20、发展。 3、加强老师职业道德建设，坚持全员育人，为每一个学生的发展服务，彻底杜绝体罚、变相体罚行为。 4、仔细贯彻市、区“三个看法”的精神，坚持依法治校，依据实际进一步完善各种规章制度，规范办学行为。 5、健全和落实教学监控体制，完善教学评估机制，加强对常态教学的管理，使学校教学常态工作保持高效。提高教学质量。 6、强化学生养成教化，使学生健康成长。开展流淌人员子女教化问题专项调研研讨，探究流淌人员子女教化规律。建立完善学生心理健康教化机制，适时促进学生全面健康发展。 7、开展国学经典诵读活动，与校本课程和综合实践课程的开发相结合，开展“国学课堂展示活动”。探究校本课程体系的开发利用，搞好校本

21、课程开发建设工作。 8、深化校本教研工作和学校教科研工作，创建条件接着培育学校各级骨干老师，加强青年老师培育工作和班主任队伍建设，使老师队伍整体素养不断提高。 9、加强校内平安工作，从制度建设、硬件设施完善等方面入手，亲密学校与家庭、社会的联系，共同营造平安、健康的育人环境。 10、发挥课外活动优势，发挥课外活动指导老师的特长，使课外活动进一步走向普及与提高。 11、在学校教化教学工作中，以阅历沟通、教学讲座、实地参观等形式加强各部门、各位老师工作的展示沟通活动，使老师对彼此工作加强理解和沟通。 二、教学工作： （一）常规工作： 1、接着坚持以年级组为单位加强集体教学研讨的校本教研形式，充分发

22、挥课堂主渠道作用。通过实践、反思、再实践的不断探究，探究有利于学生发展的教学模式。进行特性独立思索的教化教学活动，重在课堂如何把握教学的全面性、实效性。 2、充分发挥教研组和骨干老师的作用，结合教科研工作确立切合实际的教研专题并进行进一步的探究，注意实效。对行之有效的教化教学方法予以推广利用。搞好展示课、自评课以及各种教学阅历沟通，展示新的教学思路与方法。 3、接着加强同年级、同教学科目的互听课、互评课活动，加强教学反思与研讨，全面提高教学水平。 4、加强对重点年级、重点班级的教学质量监控，强化课前复备课和课后反思的工作落实，实行单元检测抽测制度（按年级教学进度支配单元检测，有针对性地进行单元

23、检测换班监考，流水阅卷）和敏捷的单项检测制度。 5、强化老师教学质量分析意识，结合教学进行试卷分析，针对问题制定措施，刚好调整课堂教学；逐步强化自我监控意识，探究学习与反思相结合，提高自我监控实力。加强对教学抽测形式、内容的理解，充溢完善课堂内容。 6、加强教学案例、教学设计、教学反思撰写的培训和指导，通过撰写教学反思案例，使老师不断总结自身的教学实践活动，加深老师对新理念的理解。 7、加强阅读教学、作文教学的沟通研讨，重视单元检测试卷中阅读部分的讲评，教给学生阅读的方法。重视作文修改讲评工作。老师在作文阅卷之后对全班进行分析，找准普遍存在的主要问题，制定出解决问题的方法和途径。 （二）重点工

24、作 1、老师基本功训练（粉笔字、朗读） 2、学生朗读训练 3、作业批改方法规范 4、 自评、同授、展示 （三）校本教研工作： 1、校本教研应从实际动身，着重解决本年级、本班、本人教化教学中的实际问题。 2、接着探究“研讨课”、“同授课”、“展示课”、“自评课”等校本教研形式，使学校校本教研工作成为学校发展的重要手段。 3、以论坛的形式开展校本教研工作。选派老师与老师自荐相结合，从工作实践动身选择主题进行教化教学工作研讨。 4、在学校校本教研现有基础上，逐步丰富、完善校本教研形式，形成较完备的制度、机制、流程，使校本教研工作取得实效。 （四）课程开发工作 1、接着进行以“古诗文诵读”为主要内容的

25、校本课程的开发建设，使之与国学经典诵读工程相互促进，不断完善校本课程内容体系。 2、在学校现有校本课程的基础上，逐步开发写字教学和英语教学的校本课程，满意学生学习的须要。 3、结合社会大课堂工作，进行综合实践课的开发。从中探究综合实践课程实施的有效途径和方法。 三、德育工作： （一）常规工作： 1、仔细实行北京市中小学德育整体化工作纲要，加强以落实小学生守则和行为规范为中心的养成教化工作，创新德育工作的工作手段方法，完善德育工作的检查、评价制度，加强学生社会实践教化活动，重视德育工作的实际效果。 2、以学生养成教化为重点，结合中华民族传统教化，深化爱国教化实践活动，利用规范和管理手段提升学生文

26、明素养。 3、抓好少先队工作，切实发挥少先队组织的作用。将少先队工作与综合实践课程的开发进行有效的结合，增加德育工作实效性。 4、创建条件开展广泛的读书活动，结合国学经典诵读活动，培育学生酷爱中华民族优秀文化的高尚情操，大力弘扬和培育民族精神。 5、进一步完善学校学生心理健康教化机构，以学生心理询问室和信箱的形式为学生供应心理健康询问服务。 6、搞好三级网络教化，与社区、家长亲密协作，主动利用社区资源，通过家长会、校务公开、参加社区服务等工作形式，共同促进学生特性发展。 （二）重点工作： 1、在原有心理健康教化工作基础上，增设学生心理信箱，不断完善心理健康教化工作的保障制度和资料积累工作，不断

27、完善心理健康教化工作。 2、加强年轻老师和班主任的培育和基本功训练，促使老师队伍全面提高。 3、读书活动：小书柜配置到班级，做到读书活动有安排、有落实。通过符合实际的方法措施，力争使此项工作收到实效。 4、加强对学生家长的宣扬、沟通，使学校工作得到家长、社会的理解、支持和帮助。 5、加强学生养成教化的培育 6、争星工作的落实、完善 四、教化科研工作： 1、结合学校实际建立务实有效的教化科研机制，确立能够解决实际问题的教化科研课题。 2、加强课程改革的探讨工作，通过教学案例、反思笔记和课题探讨报告的总结沟通，深化老师对教化教学现象的相识，提出解决问题的策略。 五、骨干老师培育： 1、选派青年老师

28、参与各级各类组织的学习观摩、沟通研讨活动，学习结束后，老师对学习进行总结，在全体老师会上进行汇报。 2、把具有较强事业心、上进心，有肯定的业务实力的年轻老师举荐担当校级教学教研任务，努力在较短时间内成为教化教学的骨干力气。 3、聘请教学专家对学校骨干老师进行特地指导，通过骨干老师教学水平的提高带动学校总体教学水平的提高。 六、其他工作： 、对美育教学中取得显著效果的学科进行重点扶持，带动其它美育学科的进步。搞好校内美育环境建设，使美育教化活动产生较明显效果。 .抓好学校体育工作，进一步提高课间操质量，搞好小型体育竞赛活动，全面提高学生体质。 .抓好后勤管理，逐步改善教职工工作生活条件，改善办学

29、条件。 .抓好工会工作，全面落实校务公开，建立健全学校工作监督机制。 .做好学校档案工作，规范档案管理制度，提高档案利用率。 .重视学校卫生工作，建立健全卫生方面的规章制度，力求责任到人，杜绝卫生工作问题。 小学第一学期教学工作安排 篇5 一、指导思想 以北京市北外附属外国语学校十二五和中长期教化事业发展规划为目标，以学校20xx20xx学年工作思路为指导，以学生获得高学业成就，为教学工作重点，各教研组制定切实可行的目标，让每个孩子都能获得学业的进步，享受学业带来的胜利和欢乐。以教化科研引领老师队伍，促进老师专业发展，开展丰富多彩的学科活动，培育学生的学习爱好，全面提升学生的学科素养。 二、工

30、作重点 1、规范管理。完善各项规章制度，落实各级干部听课、巡课日报制，规范教学工作和老师的教学行为，以每学期5次评价为抓手对老师实行过程性评价；将日常多元化的、多角度的过程性评价结果与学期末最终的评价结合起来，奖勤罚懒，形成纪律严明、主动向上的工作风气和教学氛围。 2、加强老师队伍建设。着力培育骨干老师，通过骨干老师的示范、带动、引领作用，逐步建设一支师德高尚、专业精干的老师队伍，形成我校教学中坚力气。开展青蓝工程，通过师徒结对全面提升年轻老师的教学实力。 3、重视教研。不断发挥教研组、备课组的团队优势，加强校本教研力度，提升老师整体教学水平，并力争形成肯定数量的教学资源积累。开展基本功竞赛、

31、课堂教学比武等多种形式，以赛促研，促优辅差。搭建平台，建立窗口，充分利用外研社，教科所的培训，赛课，沟通活动机会，搭建老师学习成长的专业化平台，通过校外赛课，沟通课，学生活动等请进专家，外校老师，建立我校对外宣扬，走出去的窗口。 4、发挥特色课程的优势。小学部英语以课题探讨为导向，以课程探讨为重点，以一年级英语教学为切入点，制定各年级英语教学方案，切实提高学生的口语水平。充分发挥元智科学的教学优势，做好元智科学与其他学科的联合教研、扬长避短，促进课堂教学方式的变革。 5、转变教学方式，树立正确的课程观、学生观。推动以学生为主体的多边教学活动，注意学生的合作、探究、实践实力的培育，教给学生学习的

32、策略及方法，构建同等、和谐、对话式课堂，关注学生的学习情感、学习爱好。学期教学论坛以教学方式变革对于学生的影响为主题进行共享汇报。 6、培育学生良好的学习习惯。既关注学生外在的行为习惯，更要关注内在的心理、思维的习惯。 7、推动阅读工程项目。接着主动响应学校阅读工程项目的号召，创建主动阅读、乐意阅读的学习氛围，以教研组为单位，制定阅读安排和任务，并在学期末的时候展示、总结阅读成果和收获，促进老师和学生的成长和进步。 8、落实减负增效工作，开展丰富多彩的学科活动。接着把减轻学生课业负担作为一项重要工作目标，探讨高效课堂，探讨课前预习作业与课后分层作业，在减轻学生负担的基础上，提升或保持学业质量，

33、为新课程安排的顺当实施奠定基础。减负还需增效,主动开展丰富多彩的学科活动，在活动中培育学生的学科综合素养。 9.加强二课管理。教研组长对本学科二课负责。落实学校二课工作安排，重视日常教学管理，利用各种资源，接着开展好学生体艺选修课，丰富学生的艺术生活，促进学生全面发展。期末开展二课展示汇报活动。 10、建立以共享为主要方式的校本老师培训模式。制定学期校本活动安排，加强年级组，教研组金点子共享。依靠来自学校内部的那些有思想、有胜利阅历的老师与同事进行沟通和共享，推动老师的学习行动. 三、详细措施 （一）加强教学常规管理关键词：深化课堂 奖优罚劣 连带责任 管理出质量，管理出效益，只有通过行之有效

34、的管理，建立一支优质、高效、充溢活力的师资队伍，才能保证教化教学的质量。一个学校教化教学质量，取决于能否最大限度地发挥老师的聪慧才智，调动老师的工作主动性，必需深化内部管理体制改革，引入竞争机制和激励机制，使广阔老师有压力，有危机感，增加竞争意识，详细措施。 1、立足课堂，仔细落实教学五仔细.（1）备课做到功在课前。教案规范完整；备出不少于两周的课；要有复备课。（2）上课要持教案，努力上出高效课堂。每学期上好5+1节基于学问点的试验课，即：开学第一课、家长开放课、组内（备课组、教研组、年级组）探讨课；新老师汇报课。（3）作业留得科学合理，批改刚好仔细。作业用本、书写、格式规范统一；作业量适度；

35、提倡依据学生实际分层 留作业；提倡依据学科学问重点及训练点设计特色作业。每学期定期检查作业，并不定期抽查作业。尝试开展学段内作业沟通活动。（4）辅导学困生，帮助每个孩子达到成就标准。（5）每人一份优秀试卷评比活动。 2、加强巡课。（1）接着落实相关制度。要最大限度地保证按课表上课，限制随意调换、代课行为。无论因公外出或因私请假，凡涉及到不能按课表上课的状况，都要根据要求，填写相应北京市北外附属外国语学校请假申请单，由主管领导进行审批，各组长做好记录，每周上报教务。（2）加强巡课。教学副校长、教务、各级组长要加强日常巡课，通过巡课，刚好发觉问题、解决问题，尽量杜绝教学事故的发生；并刚好了解老师的

36、教学内容、教学方法、教学手段、教学风格和学生的学习状况，同时捕获老师教学过程中的亮点，组织大家结合新课标进行探讨学习，从微小处关注老师的成长与进步。年级组长每天至少巡课一次，教研组长、备课组长每周至少巡课两次，巡课状况要有记录。 3、接着落实听课制度。各级组长要严格根据学校听课制度的要求，每周至少听本组老师1节课（多次听同一位老师的同一节课，视为听课1节），除了对不达标老师要跟踪进行多次听课外，尽量不要一学期内多次听某一位老师的多节课，要保证听课的覆盖面，尽可能全面了解本组老师整体的上课状况。组长听课后，应刚好将听课看法反馈给被听课老师，并由被听课老师在听课本上签名，组长按abc打出评价等级（

37、a级的比例不超过30%）。教学副主任及主管校长可能随时抽查组长的听课记录。期中和期末，组长要将自己的听课状况进行汇总报教务，在内网上公示被评为a级（优秀）课的状况。 4、作业方面：学期第5周和第15周，教研组长组织备课组长和骨干老师，对小学部学生作业进行普查；平常备课组长每两周对本组作业状况进行抽查，教研组长每月对本组各年级作业进行抽查。分别评出不超过30%的集体优秀作业在内网上公示。 5、教研组及备课组活动状况：主管校长、教学副主任不定期参与教研组、备课组集体教研活动，了解各组开展活动状况。各教研组长要轮番参与所辖备课组的活动，对备课组活动进行了解和指导。 6、我们的切入点和着力点应当放在教

38、学管理制度的重建上。 各级组长对本组负责，采纳连带责任制。 （二）加强老师队伍建设关键词：以赛促研 专家引领 自我提升 要确保学生获得高学业成就，必需建立一支高素养的老师队伍。没有高素养的老师，就谈不上教化向深层次发展。 1、老师队伍建设目标：成为适合一切学生的高质量的老师. 详细解读：学生喜爱、家长满足、学校放心。 2、制定专家进校安排。 继上学期实行走出去听听和请进来讲讲两种形式，各学科建立起学区、海淀区、北京市各级专家的引进机制，英语以外研社开展的培训活动、校际沟通为平台，深化开展教研活动，全面提升教学教研水平。对专家引进的效果进行问卷及老师座谈，切实了解一线老师的需求。 3、一师一优课

39、 借力教化部一师一优课晒课活动的选拔，在校内开展骨干老师展示课、探讨课、谈固来访沟通课，家长开放课，使每位老师每学期最少上一节优质课。通过各类课堂展评，促使青年老师快速成长，促进老师规范教学。 课堂教学必需紧扣教研组课题，进行教材解读、教法、教学模式等方面的探讨。 4、一师一论文 每学期要求全部老师在教学和开展课题探讨的过程中，不断反思，不断总结阅历，每人至少撰写一篇教化教学论文，通过写论文，帮助老师由阅历体系向建构自我的思想体系的转变。 5、完善评比制度。学部成立以骨干老师及教研组长为评委的评审小组，对各类展示课及论文进行评比，课题内容与时间自行确定后上报教务，再由教务统筹支配，学科评委随堂

40、听课。按学科参赛人数的30%评比出一等奖颁发证书并在内网公示表彰；二等奖不超过40%,一并公示。并在期末进行颁奖。 6、收集赛课资料，建立资源库。全部参赛课的教学设计、反思、教学录像等，均以电子版形式上报教务存档，供全部老师查阅、学习。 （三）做大做强特色课程。关键词：按部就班 特色发展 学校命脉 1、英语特色建设、双语科学 1）接着完善英语语言文化课堂，逢西方的重大节日都在英语课上对该节日有相应的介绍并组织相应的活动，老师应将这种详细的节日文化和活动设计体现在教案和教学设计中。另外，在一二年级推动双语科学课的教学与实践活动，组织老师进探讨课堂，尝试新课程的教学与展示活动。在学期中，期末各进行

41、一次特色课程展评，制定各年级英语教学方案，开展英语文化课堂-关注学生国际思维，视野的培育，在基础教化国际化课题下开展有教化意义的英语特色活动。 2）。 校本阅读工程 英语图书角，阅读角， 英语阅读课，英语阅读习惯培育探讨，英语阅读活动等。 3） 英语教材整合 驾驭教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重、难点，搞清疑点，把握关键（包括校内backpack教材与新标准新起点教材的整合，区分），做好统整与融合。 4）。英语课堂： a. 浸入式全英文授课：热身（歌谣/daily show）-导入活动学习活动（呈现任务-新知学习-新知操练-新知巩固）学问拓展（还原生活）实践活动（生活运用，家庭

42、作业）的教学设计模式； b. 关注思维视野： 发觉当讲的文化的切入点，或者比较好玩的文化差异，教学中融入文化的讲解，另外补充反映西方文化的片子，文章等。通过词汇，句型，语法，文章的讲解把文化差异，思维方式的培育融入一点一滴的日常教学。 c. 关注口语教学： 学习是为了运用，且注真实情景下的语言运用 d. 落实周三英语日 2、元智科学。 a、加大宣扬力度 b、关注课堂 （四）各学科明确短期目标关键词：学科口号 务实清楚 螺旋上升 没有目标的努力是没有实际价值的。激发孩子的学习潜能，应从目标的确立起先。从短期目标起先，一个个阶梯渐渐提升，小的量变积累会出现大的质变。 1、 各学科要有短期目标，并将

43、目标浓缩为一句深化人心的清楚的口号。如：语文：让每个孩子每月读一本书。英语：让每个孩子每周讲一个英语故事。 2、 各教研组开展一系列的活动促进短期目标的达成，并制定考核方式。 3、 学部对各组目标的达成进行抽查，评比。 （五）开展丰富多彩学科活动关键词：减负增效 培育爱好 提升素养 丰富多彩的学科活动对于提升孩子的学科素养起到至关重要的作用，孩子在活动中得到将所学学问内化，不断成长。活动的开展亦能有效地促进家校和谐。 1、 学科活动的开展要量化考核。语数英高校科以教研组提出的短期目标为主题，开展丰富多彩的学科活动。语文英语开展课本剧展演、演讲活动，讲故事竞赛，数学的计算题、应用题竞赛。音乐举办

44、器乐演奏、独唱竞赛、专场演出、美术举办绘画竞赛，画展，体育科学通过开展学科活动为更高一级的竞赛选拔人才。 2、 学科活动要制定全面的方案，确保全员参加，确保每一个孩子都有奖状。 3、 学部将对学生和家长对活动的开展的参加度、效果进行问卷调查。 （六）建立学生的学业档案培优补差 全面提升 孩子的成长是一个漫长的过程，学生的学业档案应当以学生的发展为本，既关注学习的结果、又关注学习的过程；评价内容多维化，从学生学业的学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观三个维度进行综合评价；评价主体的多元化，老师、学生、家长、社会评价相结合；评价方式的多样化，定量与定性评价相结合，书面检测与实践展示相结合，形成

45、性评价与终结性评价相结合，更加重视过程。 1、横向 .本班学生间，同年级学生之间进行比较。 2、纵向。学生本学期成果与上学期成果进行比较。 3、就学业进步状况与学生、家进步行座谈。 4、开展优秀老师阅历沟通会。 5、因材施教，差生学业成果要有进步，优生要冲向校外，在各类竞赛中获奖。 6、各学科针对提升学业质量水平制定相应的措施。以语文为例：为了提升我校语文教学的学业增量下学期将会从以下几个方面进行教学调整 （七）培育学生良好的课堂习惯关键词：每天渗透 举手投足 规范大气 每个学校的孩子，当他离开校内时，总会带上母校给他留下的烙印。我们要培育举手投足大气沉稳、具有国际视野、擅长合作、擅长思索的国际化预备英才，每一节课，对孩子习惯的培