参加语文习作口语交际研讨会总结.doc

《参加语文习作口语交际研讨会总结.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《参加语文习作口语交际研讨会总结.doc（3页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、参加语文习作口语交际研讨会总结参加语文习作口语交际研讨会总结岸堤中心小学 刘杰12月15日，有幸参加了县教研室组织的语文习作口语交际研讨会。本次研讨会的日程很紧凑，内容也非常丰富，有优秀老师的课堂教学、有特级名师课堂、还有名师讲评课。作为刚工作一年多的我来说这次学习的时机非常棒。本次学习带给我思想上的洗礼，心灵上的震撼、理念的革新。时间过的太快了，自己需要学习的东西还有太多太多，所幸的是每一次的活动都过得很充实：聆听智者的教导，参与老师们的探究，收获颇多。一、 课堂示范，引我反思每一节的课堂都是老师精心的设计，时时处处浸透着老师的教育机智。原来口语交际习作课可以是一次“游戏”，还可以是“一根橡

2、皮筋”印象最深的是青驼小学的王海燕老师的口语交际指导课，通过一个骑驴的小故事引导学生将开场两人都骑驴到后来的两人都不骑驴的过程以及最后的反思都说得清楚明白。王老师在整个过程中抓住孩子脑中那些思维的火花引领他们步入说话天地。王老师开场抓住孩子的好奇心引领他们一步步探究，这样孩子有了心理活动也有了实际的行动在说的时候就有东西可讲。四位老师不断启发、引导、鼓励他们勇于进展语言表达理论，努力发现他们的闪光点，积极引导学生从“说”过渡到“写”，从而翻开了学生的思路。聆听了几位优秀老师的课，反思自己的课堂教学，要学习与改良的地方很多。二、专家讲座，指引方向每次的专家讲座都是那么的精彩！带着教育教学理论中的

3、种种疑问，我走进了研讨课堂，专家们的精彩讲座一次次激起了我内心的感应，更激起了我的反思。习作教学是我自身教学过程中的一大难题：不知如何去引导学生也不知如何有效施行习作教学。如贾志敏老师讲授的想象作文一课，贾老师步步为营，循序渐进，逐渐让孩子们亲近童话，储藏了习作的素材，做好习作技能准备，逐步翻开学生思维，习作热身运动全面而热烈，为学生习作的顺利进展奠定了坚实根底。“工欲善其事必先利其器”，习作热身运动也有这么多学问，“大家”确实是功底深沉啊！另外，印象较深的还有我们的习作修改。以往我们中高年级的习作评改只是等学生做完收上来逐一批阅，修改完成放到一边下次再写，如此反复，总感觉工作量大学生的习作程度却没有多大的改观。沂南一小老师的习作评改课引发了我的考虑：为什么我们“累”却没有价值？为什么我们不能把方法教给孩子让他们互评呢？这样，学生在评价别人习作的同时也知道了如何修改自己的文章，老师也从繁重的批阅过程中解放出来，变身为真正的学习引导者。总之，听优秀老师课堂教学、聆听专家讲座都是为进步自己的教育教学理论程度做准备。一切的学习都是为了自己的理论，我会用学到的东西来改良我的教育教学。我深知自己的差距还很大，学习的路漫漫但我将不断求索！第 3 页 共 3 页