嘉祥镇中学教科研培训工作计划.doc

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1、嘉祥镇中学教科研培训工作方案一、指导思想：在县教科室的指导下，在校长的直接领导和全体老师的参与下，坚持以科学开展观为统领，以全面推进课改、增强学校核心竞争力为中心和“科研兴校”的目的而努力工作，认真学习教育教学理论，进一步强化广阔老师的科研意识，进步老师的群体科研素质和质量，充分发挥教科研的引领功能，全面进步教科研的实效性，联络实际，启动各学科“草根式”课题的研究理论，并按期完成研究任务。为全面提升我校的办学程度和教育质量发挥应有作用。二、工作目的：1、进一步完善学校教科研制度，进步老师的科研意识，拓展老师的教育视野，浓重学校的教科研气氛，落实科研的鼓励机制，进步老师的科研程度。2、充分调动老

2、师参与各级各类课题研究的积极性，努力指导并标准老师的课题研究工作。重视过程性管理，重视强化课题研究与课堂教学的有机结合，让课题研究真正为教学效劳。3、认真落实教科研常规管理，正常有序地开展各类科研活动，积极组织老师参加各类征文活动，做好宣传发动、修改完善工作，争取收获更多成果。4、将校本课程的校本研修纳入教研组工作的范畴，提供每一个教研组案例研究的资料。积极参加学校建立的导向机制，确保科研对教研的引领作用，在“课、研、修”一体化研修形式背景下，完善绩效考评方法，鼓励老师积极参与教科研培训。三、详细工作：一加强理论学习，打造学习型团队通过领导带头、典范示范、检查催促等多种形式不断进步老师理论素养

3、，造就一支有思想、有意识、有创新力的骨干老师队伍。1结合新课程改革的深化推进，及时向老师推荐学习书刊和阅读文章，引导老师利用网络、书报、期刊等认真学习教育理论，理解教育科研的新动态，营造浓郁的学习气氛，进一步进步科研意识和才能。2认真组织老师参加市、县等各级组织的各类教科研评比活动。做到边学习，边理论；边反思总结，边提炼经历。鼓励老师撰写论文、案例等相关教学文章,使老师自觉地将教育理论与科研理论结合起来，并把理论学习的感悟、体验应用于教育教学理论中。二标准过程管理，深化课题研究细化管理我校现有的课题。重点是做好“初中网络学习资”省级课题工作，同时对学科“草根式”课题，有方案、有组织地落实施行，

4、标准过程管理，以进步课题研究的实效。1确立实实在在搞课题的思想，将课题研究与课堂教学严密结合起来，开展好实验研讨课活动，充分发挥课堂教学的主渠道作用，进步资的整合与效益。详细以教研组研讨和各类研讨、展示课为抓手，倡导互助、合作、自主、探究的课题研究。鼓励老师在教学理论中学会反思和总结得失，不断产生新的灵感，享受教科研的乐趣。2加强课题资料的标准管理，完善“课题研究档案袋”制度，抓好教科室课题研究资料的管理工作，认真做好课题资料的搜集、归类、整理和存档工作。3.做好课题指导工作。对于立项的各级各类课题，将作跟踪管理，定期做好课题的过程监控、研究资料等方面的指导，促进课题研究向着标准有序、高效优质

5、的方向开展。 4.加强教科研工作的方案、总结、调研工作。学期初制订好教科研工作方案，继续加强业务培训，及时理解学校各课题研究进程动态，组织课题组负责人互相交流研究过程中的体会与困惑，并请有关专家指导，各课题组都要做好已有资料的整理和分析p 工作，期末要做好阶段性小结。三加强科研培训，进步师资程度1组织老师积极参加各项校外培训，开阔视野，进步学识，更新理念。组织骨干老师参加教科培训、学术研讨等活动，学习先进经历，进步科研认识。通过创造条件，不断加速老师的成长。2不断加大校本科研培训的力度，营造良好学术气氛，全面关注老师教科研才能的提升。一是对五年内新上岗的青年老师，开展“青蓝”活动，充分落实传、

6、帮、带，鼓励青年老师乐于学习、勤于研讨，尽快胜任教育教学工作。二是对于五年以上的中青年老师，通过建梯队、抓重点、压担子的方法，不断为骨干成长老师提供条件、搭建舞台，加快成长脚步，争取有更多的青年老师脱颖而出。3结合上级教育教学研究论文、教学案例等评比活动，继续开展校内教育教学论文、导学案等评比活动，进一步进步老师的写作程度和反思才能，不断开展和完善专业程度。四、详细工作安排：3月份1、学习县教育局下发的理论学习材料，强化“学案导学”理论支持；2、结合市教育局“中小学老师读书活动”，学习现代老师人格塑造、以及名师专业成长案例、校本研修策略等方面的书籍，强化老师自身专业意识、专业素质的提升。3、加

7、强计算机技术与学科课程改革的整合，进展计算机与多媒体教育教学技术与手段培训。4、开展立足于教育教学实际和推行“学案导学”课堂教学形式需求等方面的“草根”课题研究。4月份1、深化扎实进展学校承当的国家、省、市、县各级课题研究，总结经历教训，提炼新课程环境下具有本校特点的自主、合作、探究性的教学形式。2、开展骨干老师示范课活动。开展青年老师汇报课活动。3、继续进展“教学问题研究深化年”活动，完善老师专业成长草根日志、反思，和草根叙事、案例写作，开展论文评比。5月份1、 走出去：选派骨干老师、班主任赴名校参观学习。2、 请进来：联络名师、教育教学专家来校做报告，上示范课。6月份1、组织编制学科学案，推行学案导学课堂教学形式，开展学案设计比赛。2、总结导学案使用中的经历教训，进一步完善、进步“学案导学”的实效性。3、开展教学能手或创新教育优质课评比第 5 页 共 5 页