部编版三年级语文下册期末试卷及答案.docx

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1、部编版三年级语文下册期末试卷及答案2020年春学期三年级语文下册期末试卷 一、请给下面带点的字选择正确的读音,用“”表示。（6分） 羊圈（jun qun） 干枯（ h） 抽泣（ch chu） 无奈（ni ni） 凑（ cu zu ）巧 船弦（xun xin） 二、我能正确拼法，请留意写字姿态,把字写美丽。（5分） 1.老人正sh hun( )平稳地听着奇妙的音乐。 2.人类qu sho( )空气将不能生存。 3.那天，我抓住了一只飞蛾，它在我手中舍命zhn zh( )着! 4.当天涯隐去最终一抹wn xi( )，街灯初亮的时候，夜幕jin ln( )了。 三、把下面的词语补充完整，并按要求填空

2、。（12分） 兴高（ ）（ ） 亡羊补（ ） 女（ ）补天 （ ）（ ）叠嶂 （ ）（ ）奔月 （ ）而不舍 废寝（ ）（ ） （ ）耳盗铃 1.来自寓言故事的成语 。 2.来自神话传闻的成语 。 3.“ ”指不断地镂刻。比方有恒心，有毅力。 4.陈景润学习很仔细，常常 ，游弋在书的王国里。 四、填写合适的关联词语。（4分） 1、（ ）没有太阳，（ ）没有我们这个漂亮可爱的世界。 2、有了这种“吃”水果的机器人，果农们就轻松了，（ ）坐在办公室里指挥他们（ ）行了。 3、（ ）刮风下雨，爸爸（ ）按时上班，从不迟到。 4、小云学习成果优异，（ ）靠天赋，（ ）靠勤奋。 五、读句子，想想带点词的

3、意思再选择。 （9分） 1致： 赐予；集中；达到；精密精细；情趣。 (1)做工精致；（ ） (2)用心致志；（ ） (3)致谢（ ） 。 2熟：植物的果实完全长成；食物加热到可以食用的程度；因为常见而知道得清晰；娴熟；程度深。 (1)小妹妹在床上熟睡了。（ ） (2) 杨梅睡了。（ ） (3) 提起杨桃，大家都很睡悉。（ ） 3.闹： 喧哗，担心静；吵，扰乱；害病，发生；干，搞；开玩笑。 (1)街上很喧闹；（ ） (2)都是河伯娶媳妇给闹的；（ ） (3)吃了不干净的东西会闹肚子。 六、按要求写句子.（10分） 1、工人们留下了那棵橡树。（改为“把”字句） 2、家乡的春天是个漂亮的地方。（修改

4、病句） 3、少先队员不能向困难低头。（改为反问句） 4、 月牙儿像弯弯的小船，斜挂在夜空。（仿写比方句） 5、小花鹿在河边走。（改为拟人句） 七、我会背，我会填。（22分） 1.“一身乌黑光亮的羽毛，一对俊美轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机智的小燕子。”这句话从 、 、 三个方面写了小燕子的 ，突出了它 的特点。 咏柳的作者是_代诗人_。 “碧玉妆成一树高”中的 “妆”的意思是_ 。诗的后两句是“ _、 。” 3.“它的颜色特别艳丽。头上的羽毛像 ，绣满了 。背上的羽毛像 。腹部的羽毛像 。”这段话是围绕“ ”这句话来写的。通过 、 、 等描写颜色的词语体现了翠鸟 的特点。 4.“他

5、眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。”这句话中的“他”指的是 。这句话是对他的 描写，他当时在想 。 八、课外阅读。（12分） 我家的小园 我家的东南面有一块长方形的小园，里面种着各种蔬菜、花草和树木 这里一年四季都是漂亮的。 春天到了，大地像铺上了一条绿毯子，园子里一片绿油油，一群小鸟停在树枝上，叽叽喳喳地叫个不停。静静的小园起先喧闹起来。 夏天，一行行向日葵强壮地成长，高大的茎上绽开着朵朵金黄色的圆圆的大花盘，迎着朝阳怒放。火红的石榴花，散发着迷人的芳香，引来了一群群蝴蝶和蜜蜂，在花的四周翩翩起舞，尽情欢歌。一排排玉米威猛地挺立着，棒槌 大的玉米长在秸上，吐着红樱。菜园里，茄

6、子紫了，西红柿红了，顶花带刺的黄瓜挂满了架。望着这丰硕的果实，使我倍感小园的可爱。 秋天，喇叭花开了，在绿丛中伸出了一支粉红色的小喇叭，正在为小蜜蜂吹奏好听的曲子。石榴熟了，红色的果皮裂开了，露出了珍宝般的颗粒，似乎迎着人们咧嘴笑着。这一切怎能不惹人宠爱呢？ 冬天，一场大雪过后，园里的树披上了白雪，残秧披上了白雪，地上也盖满了厚厚的白雪，麦苗不见了，小鸟不见了，蝴蝶不见了，整个小园成了银装素裹的白色世界，宁静无声。我不由自主地赞美道：“好美啊！小园。” 小园如此美，真是一幅迷人的四季画。 1.依据意思从短文中找出相应的词语。 （1）果实饱满而硕大。（ ） （2）雪后的漂亮景色，一切被银白色包装

7、起来。（ ） 2.把文中横线的句子运用了 修辞手法，换一种说法后不变更原意。 _ 3.这篇短文根据_依次记叙介绍小园的美的。 4.课文首尾照应的句子是： 。 5.你喜爱这个小园吗？为什么？ 。 九、综合实践。（5分） 一年四季，我们感受着春天的暖和，夏天的燥热，秋天的凉快，冬天的寒冷，四季分明。 1、说说不同季节植物生长和动物活动状况？ 2、视察不同季节里人们的生活改变。 十、习 作。（15分） 题目：假如 要求：1.绽开想象，把自己的所想写下来。语句通顺，不写错别字 2.字数在300字左右。 150字 300字 三年级下册语文 参考答案 一、请给下面带点的字选择正确的读音,用“”表示。（6分

8、） 羊圈（jun qun） 干枯（ h） 抽泣（ch chu） 无奈（ni ni） 凑（ cu zu ）巧 船弦（xun xin） 二、我能正确拼法，请留意写字姿态,把字写美丽。 （5分） 1.舒适 2.缺少 3.挣扎 4.晚霞 驾临 四、把下面的词语补充完整，并按要求填空。（12分） 兴高（采）（ 烈） 亡羊补（牢） 女（娲）补天 （重）（峦）叠嶂 （嫦）（娥）奔月 （锲）而不舍 （掩）耳盗铃 1.来自寓言故事的成语：亡羊补牢 掩耳盗铃 2.来自神话传闻的成语 女娲补天 嫦娥奔月。 3.“ 锲而不舍”指不断地镂刻。比方有恒心，有毅力。 4.陈景润学习很仔细，常常废寝忘食，游弋在书的王国里。

9、四、填写合适的关联词语。（4分） 1、假如就 2、只要就 3、即使也 4、不仅而且 五、读句子，想想带点词的意思再选择。 （9分） 1.(1) (2) (3) 2(1) (2) (3) 3.(1) (2) (3) 六、按要求写句子.（10分） 1.工人们把那棵橡树留下了。 2、春天的家乡是个漂亮的地方。 3、少先队员怎么能向困难低头呢？ 4、例：柿子像红红的灯笼，斜挂在树上。 5、小花鹿在河边漫步。 七、我会背，我会填。（22分） 1.羽毛 翅膀 尾巴 外形 活泼机智 2.唐 贺知章 装扮 3.橄榄色的头巾 翠绿色的花纹 浅绿色的外衣 赤褐色的衬衫 它颜色特别艳丽 橄榄色 翠绿色 浅绿色 赤褐

10、色 颜色艳丽 4.阮恒 神态 我立刻就要死了 八、课外阅读。（12分） 1.依据意思从短文中找出相应的词语。 （1）果实饱满而硕大。（丰硕） （2）雪后的漂亮景色，一切被银白色包装起来。（银装素裹） 2.把文中横线的句子运用了反问 修辞手法，换一种说法后不变更原意。 _这一切惹人宠爱_。 3.这篇短文根据_季节改变_依次记叙介绍小园的美的。 4.首尾照应的句子：这里一年四季都是漂亮的。小园如此美，真是一幅迷人的四季画。 5.喜爱。因为小园一年四季都是漂亮的。 九、综合实践。（5分） 1、说说不同季节植物生长和动物活动状况？ 例：春天，小草发芽，百花绽放，冬眠动物起先醒悟。夏天：草木茂密，蝉鸣蛙

11、叫，各种动物活动频频。秋天；硕果累累，落英缤纷。一些动物储食打算越冬。冬天：白雪皑皑，动物冬眠。 2、视察不同季节里人们的生活改变。 提示：可以从服装、饮食、活动等方面视察。 十、 习 作。（15分）略 统编版六年级语文下册教学安排 岁月不居，新的一年又起先了。在新的一年里，六年级的学生迎来接近毕业的学期，本学期的学习任务较重，为了使自己的教学工作能有安排、有步骤、有目标地实施，为了教学工作能够更上一层楼，特制定本学期教学工作安排。 一、学生状况分析 本人带六年级一个班，共有学生 人，其中男 人，女生 人。通过五年多的的学习与训练，孩子们学习的自觉性大都比较高，学习意识较强，能主动参加到学习中

12、来。但有个别的学生学习意识比较差，不知道学习的重要性，受智力因素和非智力因素的影响，学习状况参差不齐。个别学生的学习习惯还欠培育，书写马虎，学习懒散，怕吃苦，依靠思想严峻，学习方法不够科学，特殊是习作实力有待提高。从整体来说，动笔前的构思还不够，作文缺少创意。行文中，出现不详细、不生动，没有特性的张扬，公式化较严峻。个别文章空洞无味，后进生的习作语句不通、不连贯，作文水平还停留在一、二年级。因此，本学期将接着对其进行思想教化、学习目标教化、提高学习的自信念和爱好等，教给学生合理的学习与复习，奠定良好的语文基础，提高语文素养和语文学习的实力。力求让全班孩子的自主学习实力及各方面水平上一个新台阶，

13、尤其在写作方面努力拓展孩子的思维空间，使学生的习作求真、求实、求新。为了更好地、有针对性地、有的放矢地培育教化好每一个孩子，要充分挖掘他们的潜力，注意实力培育和特性发展；金无足赤，人无完人。每个人有每个人性格特点、爱好爱好，再加上生活背景、学习环境、成长经验、世界观等的不同，造就了学生各方面的差异。我们肯定要留意并重视这些不同，因人而异，特性发展。因此，要改革教法，注意学法。老师加强学法指导，给学生学习足够的时间与空间，让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。老师适时加以点拨，依据学生不同的类型，设计运用不同的学习方法，重视差异，使学生特性得到张扬，各方面的才能得到充分发展。 二、教材分析 新统编本六

14、年级下册语文教材于2020年春期正式试行。教材接着按专题组织单元，共六组，依次是: 民风民俗、外国名篇名著、人间真情、体会人物品质、科学精神、难忘小学生活。本册教材的综合性学习支配在第六组“难忘小学生活”。这个专题包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。 本册共有课文17篇，精读课文12篇，略读课文5篇。这六组教材，每组基本由“导语”“课例”“口语交际” “习作”“语文园地”五部分组成。课例包括有二至四篇课文，精读课文两篇，略读不定，有的单元没有略读课文，有的单元有12篇略读课文。其中，第三单元支配了习作例文，所以没支配语文园地。第六单元是综合性学习单元，也未支配语文园地。精读课文后有思索练习

15、题，略读课文前有连接语。部分课文后面支配了 “阅读链接”。 全册支配 “阅读链接”四次，未支配“资料袋”。“口语交际和习作”依旧作为一个独立的栏目。整册共支配口语交际三次，分别是同读一本书、即兴发言、辩论。 全册6个单元便支配了5次习作，除第六单元外，其他每个单元都支配了一次习作，另外还支配了两次小练笔。一次是学习了腊八粥一课后，让学生照样子写一种最喜爱的食物；其次次是在学习了真理诞生于一百个问号之后以后，让学生仿照课文的写法，用几个详细事例说明一个观点。全册共支配 “语文园地”四次，“沟通平台”“词句段运用”“日积月累”是固定栏目，另有“书写提示”“欢乐读书吧”穿插支配，其中，“书写提示”在

16、第一、五单元各支配了一次。在其次单元语文园地后支配了一次“欢乐读书吧”，主要向学生举荐世界名著。 另外，与本套的其他各册教材不同，古诗词并没有依据内容支配在相应的专题中，而是在六个单元之后，集中支配了一组“古诗词背诵”。这10首喜闻乐见的古诗词中没有太多生字，意思也不艰深，适合小学生读读背背。这样的编排也体现了向初中教材过渡的编写意图，在初中教材中，古诗词背诵也是作为一个独立的部分支配在教材后部的。 三、学期教学目标 课堂教学是教学改革中重要的也是最艰难的环节。在备、教、改、导、考、析等教学环节下功夫，加大力度，仔细做好培优补差工作和学科竞赛辅导。在教学方法上，对不同课题进行不同的教学设计，分

17、层次，分类别训练，在预习、课堂活动、课后练习、检测中，围绕趣学、乐学、学会、会学创设学生全身心参加。让学生在参加中生动活泼地发展，在发展中主动主动地参加。总之，在深知教学是一门艺术的原则下，奉行的是“教学有法，教无定法，教要得法”的理念。 本册课文共有六个单元，全册包括“导读”“课文”“读写例话”“积累运用”（读读背背、阅读、口语交际、习作、实践活动）等内容，书后还附有10篇古诗词诵读内容。本册要求学会120个字，每课要求学会的字，排在方格里。 1、学问方面 （1）借助汉语拼音识字，会写120个，了解在语言环境中的字义，并能正确书写。 （2）背诵指定的课文和自己喜爱的文段。 （3）背诵20篇以

18、上的优秀诗文，课外阅读不少于15万字（完成课文配套课外阅读30篇）。 （4）学习阅读，能初步了解查找资料，运用资料的方法，依据须要搜集相关的信息，并按肯定的标准分类。 （5）学习用钢笔和毛笔书写楷书，行款整齐，并有肯定的速度。 （6）学写简洁的记事作文、想象作文、简洁的读书笔记、关于自己的事。 （7）在阅读中学习一些读写方法：绽开联想和想象进行表达的方法；体会关键词句在表情达意方面的作用；环境描写和心理描写；读课文时能联系实际，深化思索；理解含义深刻的句子；接着学习用较快的速度读课文。 （8）学习修改自己的习作。 2、技能方面 （1）会运用字典、词典进行识字，有肯定独立识字的实力。 （2）能用

19、钢笔书写楷书，行款整齐，并有肯定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的美丽。 （3）能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 （4）学习用较快的速度读课文，并能抓住文章的大意。 （5）能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子；体会关键词句在表情达意方面的作用。 （6）在阅读中能揣摩文章的叙述依次，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。 （7）会读诗歌，初步驾驭阅读方法，了解诗歌的语言特点。 （8）乐于参与探讨，敢于发表自己的看法，提出自己的看法，作出自己的推断。 （9）能写简洁的记事作文、作品梗概、想象作文、读后感等习作内容详细，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整齐。 四

20、、教材重点难点 1、语言的感悟、积累和运用，从精读课文的学习中积累语文学习的方法。 2、针对教材中的习作训练，开展一些语文课外实践活动，供应写作的素材。3、注意课内学问向课外的延长，力争使课内外的学问有机地结合起来。 五、主要教学措施 1、加强训练，方法多样，培育学生的良好学习习惯。2、持之以恒，不断地加强积累。3、注意实践，培育实力。4、在平常的语文教学中，加强朗读的训练，培育学生的语感，从而提高他们的语文理解实力。5、充分发挥学生的主动性和主动性，让学生通过自学理解课文内容，并在自学实践中逐步提高语文素养。 六、教学进度表 周次 时间 教学内容 备注 1 2.242.28 北京的春节、腊八

21、粥、古诗 2 3.23.6 藏戏、习作、语文园地 3 3.93.12 鲁滨逊漂流记、骑鹅旅行记、 汤姆索亚历险记、口语交际（1） 4 3.163.20 习作、语文园地、 欢乐阅读吧 5 3.233.27 匆忙、那个星期天、习作例文 6 3.304.3 习作、古诗三首 7 4.64.10 十六年前的回忆、为人民服务金色的鱼钩 8 4.134.17 口语交际、习作、语文园地 9 4.204.24 文言文二则、表里的生物 10 4.275.1 真理诞生于一百个问号之后、 他们那时候多好玩啊、口语交际 11 5.45.8 习作、语文园地、难忘小学生活 12 5.115.15 古诗词阅读：采薇、春夜喜雨、 江畔独步寻花、早春呈水部十八员外、江上渔者 13 5.185.22 古诗词阅读：泊船瓜洲、游园不值卜算子送鲍浩然之浙东、浣溪沙、清平乐 14 5.255.29 复习 15 6.16.5 复习 16 6.86.12 复习