说明文练习30-揭开害羞之谜(含答案).docx

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1、揭开害羞之谜当绝大多数人都和谐地融于社会交往中时，害羞者似乎就成了异类。研究说明， 大概有10%的幼儿“生来害羞”。这些儿童在与不熟悉的人或环境接触时，显得 不同寻常的谨慎和ji而默。人们一般认为，害羞就是一个人性格内向造成的。但是科学家通过行为研究、 大脑扫描甚至是基因测试，逐渐了解到，害羞是一种复杂的状态。为了寻找害羞的原因，心理学家招募了一批小学生。让小学生们先回答调查问 卷，然后根据他们的害羞程度分了小组。之后，又向孩子展示了一系列的图画， 上面画的是表示高兴、生气和没有任何表情的脸，要求小学生识别这些脸。结果 显示，害羞程度高的小学生，一直不能顺利地解读表示生气的脸。当研究者用脑电图

2、扫描的方式记录小学生的大脑活动时，他们又发现在那些羞 怯指数较高的孩子的大脑中，掌管人情世故的皮层活动能力较弱，而负责焦虑及 警惕情绪的扁桃体局部那么颇为活动。所以，在参加社交活动时，一般的孩子能根 据别人的面部表情变化做出相应的反应;而那些害羞的孩子很可能不懂其他人的 面部表情，无法做出相应的反应，当他们面对难以辨识的表情时，就会变得很警 惕，表现出来的就是害羞。害羞孩子的大脑是如何被塑造成这样的呢?心理学家接着收集了这些小学生们 的唾液样本，对其进行DNA分析，结果发现，害羞的孩子的基因中与大脑化学 物质5-羟色胺有关的基因有二M仝比别人更短，使得他们大脑内5-羟色胺浓度 过低，导致他们交

3、往不畅，最终产生一系列精神和心理上的问题，比方焦虑，惊 恐，最严重的就是抑郁情绪，而这样的人通常比拟害羞。因此，由于基因的差异， 有些人生来就害羞。心理学家曾一批具有羞怯性格倾向的2岁儿童进行了长达20年的跟踪研究， 他们发现，那些最初有羞怯倾向的人，虽然有2/3的人长大后仍是这种性格，但 仍有1/3的人通过努力克服了这种害羞性格，变得开朗起来。也就是说， 人们通常认为，害羞会影响与人沟通、交往的能力，害羞更容易患上焦虑症、 抑郁症。但是心理学家发现，害羞的小孩，更能强烈地体验积极的情绪，比方成 就感，这能帮助他们走向成功。另外，由于害羞的孩子交往空间握t狭小，他们 会将注意力集中在一件事上。

4、同时，他们涉及暴力犯罪或团伙犯罪的几率也更低。 L请根据文中内容探究害羞原因，在下面横线上填写恰当的内容。（4分） 大脑扫描：掌管人情世故的大脑皮层活动较弱，负责焦虑及警惕情绪的扁桃体活跃一 一警惕一害羞基因分析：基因差异一 一焦虑、惊恐、抑郁一害羞2 .填写在第段横线上的句子，以下选项最恰当的一项为哪一项（）（3分）A.有害羞基因的人，一局部在成长的过程中，害羞的性格自然就会发生改变。 B.有害羞基因的人，一局部依靠后天的努力，是能改变羞怯性格的。C.有害羞基因的人，少数虽然年龄增大，但害羞的性格不会发生改变。D.有害羞基因的人，多数能克服害羞倾向，长大之后变得开朗起来。3 .请从语言的准确

5、性角度，分析以下句子中加点词语的作用。（4分）结果发现，害羞的孩子的基因中与大脑化学物质5-羟色胺有关的基因有一两 个比别人更短。由于害羞的孩子交往空间相对狭小，他们会将注意力集中在一件事上。4 .指出第段中划线句子的说明方法及其作用。（3分）说明方法：作用：5 .第段中写到：“害羞者似乎就成了异类。”他们真的是异类吗?为什么?请根据 文章内容谈谈你的看法。（4分）答案:1 .（4分乂1）难以对别人的面部表情做出相应的反应5-羟色胺浓度低（每空2分）.（3 分）B2 .（4分收）用约数说明与大脑化学物质5-羟色胺有关的基因比别人短的情况有差 异且数量少，符合事实，更显准确。（答出“约数”“有差异”“数量少”中任意两 点即可）2） “相对”含有比拟意味，准确说明了害羞着的交往空间只是比正常孩子狭小而 已。（“比拟”1分，说明的内容1分，如答成“留有余地，使语言更准确”给1分）.（3分）作比拟，突出害羞者难以辨识别人面部表情而导致害羞的特点。（方法1 分，作用2分）4 .（4分）突出以下内容：不是。害羞是有先天原因的，不是他们的错;害羞也是可 以改变的;害羞者有自己的优势。（任意答出2点即可总分值）