陈丹 考核课公开课.docx

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1、考核课活动教案2022 年度第 第二学期班级kitty 班时间2022. 04. 22执教者陈丹活动名称：托班语言小金鱼逃走了活动目标：1.了解小金鱼逃走的有趣经历，知道有朋友是件快乐的事。2.能仔细观察，寻找“小金鱼”并说出它躲藏的地方。活动准备：鱼缸图片、小金鱼图片、PPT课件、魔方绘本活动过程:一、认识小金鱼（在游戏情境中激发阅读的兴趣）lo出示“小金鱼提问：看到小金鱼了吗?这会儿它在哪儿呀？提问：仔细看看，小金鱼长得什么样啊？小结：这是一条圆圆脑袋、黑黑眼睛、全身红彤彤的小鱼。2o玩“交朋友”的小游戏，鼓励孩子说说小金鱼在哪里提问：瞧，这会儿小金鱼躲到了哪儿？小结：有朋友真是件快乐的事

2、。二、阅读理解（学会观察和分辨）1 .单页阅读（建立新经验）儿歌：滋溜滋溜，小鱼逃走了，滋溜滋溜，小鱼躲在哪儿?睁大眼睛仔细看。 阅读图1提问：小鱼躲在了哪儿？提问：比一比，小金鱼和糖果有哪些不一样？阅读图2提问：小鱼又躲到了哪儿？提问：数数这个花盆里有几朵花？提问：你怎么发现它是小金鱼，不是花盆里的花呢？小结：看来这真是一条聪明的小金鱼，要想找到它，可要仔细看、认真找哦2 .游戏体验（运用新经验）阅读图3提问：这会儿小金鱼躲到了哪儿？提问：它想了什么方法让自己更像一个小草莓？游戏：尝试模仿小金鱼一动也不动、一声也不吭。提问：你是小金鱼吗？提问：我带你出去玩好吗？小结：玩游戏的时候，我们要学会

3、管理好自己。三、自主寻找小金鱼，邀请教师进行验证（接受挑战）提问：说说小鱼这次躲在了哪儿？提问：找找哪条是我们认识的小金鱼？提问：你觉得它还会逃走吗？小结：和朋友在一起，是最快乐、最平安的，有朋友真好!反思：强调游戏情景的同时、关注故事重要情感线索的构建。特别注意积极运用儿歌的句 式，引导幼儿共同讲述。另外，还要牢记每幅画面后的小结，强调情感的提升，用固定 的句式清晰地小结每个情节点，以更好地构建故事的情感线索。托班，幼儿在共同阅读过程中可能表现出比拟大的差异，教师一定要积极与每个幼儿 互动，重视教学目标以外幼儿长远开展的教育。一方面，学会采用多元的互动方式，例 如动作、语言、眼神等，以唤醒不

4、同性格特点幼儿的感受：另一方面，积极运用生动有 趣的短句给予孩子语言的示范，帮助孩子更好地学习表达。从终身开展来调整，鼓励幼儿勇于向陌生人表达自己的想法，开展其社会交往能力。 活动最后，孩子们创设了让孩子找出插图中的小金鱼这个环节，就是希望鼓励更多孩子 有独立与他人交流的机会，但小班初期，孩子们可能还处于适应集体生活阶段，一些孩 子可能会表现得很害怕，这时需要教师耐心地采用一对一的指导。鼓励孩子从害羞到大 胆走向教师，从不敢说到说一个词，甚至一句话，这是一个迈向成长的机会，也是活动 中师幼互动的又一个关键点。托班孩子生成的问题会比拟多，且他们的集中注意时间相对又较短，因此数师一定要 在活动中认真倾听孩子们的表述，及时调整原先设计的一些提问，可以适当删减，或者 更换提问的前后顺序，添加一些小问题，等等。尤其要指出的是，在这一阶段教师要尽 量防止用“为什么”追问，也要防止针对一个孩子的追问，而是更多地唤醒集体的反响, 才会对这一阶段营造的共读产生正向的积极效应。活动教具：（照片）石浦镇中心幼儿园