2022年苏教版高中语文必修一第三专题月是故乡明想北平导学案.docx

《2022年苏教版高中语文必修一第三专题月是故乡明想北平导学案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年苏教版高中语文必修一第三专题月是故乡明想北平导学案.docx（8页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案想北平导学案【学习目标】1反复研读,与文本、编者对话,深刻体会作者对北平刻骨铭心的爱恋思乡之情.2明白散文衬托手法,学习作者从平凡的事物入手,抒写自己的主观感受和感情.【课前预习】1. 查阅资料,明白老舍生平和作品.2. 阅读文章,给加点的字注音浸湿（）黏合（） 什刹海（）参差（）（）3摸索老舍笔下的北平是什么样子的,它有哪些特点？3. 在对话栏中写出自己的阅读体会,课上进行沟通.【预习反馈】1指名介绍老舍：18991966,一位京味很浓的现、当代作家.原名舒庆春,字舍予,满族.诞生于一个

2、贫民家庭. 1918 年北京师范学校毕业后任学校校长和中学教员. 1924 年赴英国任伦敦高校 东方学院汉语讲师,阅读了大量英文作品,并从事小说创作,1926 年加入文学讨论会.1930年回 国后任济南齐鲁高校、青岛山东高校教授.抗日战争爆发后南下赴汉口和重庆.1938年中华全国文艺界抗敌协会成立, 他被选为理事兼总务部主任, 主持文协日常工作. 中华人民共和国成立后, 曾任中国文联副主席、 中国作家协会副主席、 中国民间文艺讨论会副主 席等职.曾因创作优秀 话剧龙须沟而被授予“人民艺术家”称号.“文化大革命”初期因被迫害而弃世.老舍一生写了约计 800 万字的作品. 以长篇小说和剧作著称于世

3、. 优秀长篇小说 骆驼样子、四世同堂便是描写北京市民生活的代表作.他的作品已被译成 20 余种文字出版,以具有特殊的幽默风格和浓郁的民族颜色, 以及从内容到形式的雅俗共赏而赢得了广大的读者.2读字音浸湿（）黏合（）什刹海（）参差（）（）3读课文,体会作者的深情.【合作探究】可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案1标题的“想”为什么

4、不换成“写”？（“一方水土养一方人”,“想”带有浓烈的主观情感.“写”可能只是客观的描写,“想”说明作者不仅要告知读者北平是什么样,而且仍要人们共享他对北平的爱.文章开头,老舍就情不自禁的说：“我真爱北平.”但立刻又说：“这个爱几乎是要说而说不出的.”“说不出” 三个字, 在两段文字中四次显现,说明老舍难以用有限的文字道尽自己对北平的爱.）2作者反复说我对北平的爱“说不出”,究竟说出来没有？怎样说的？这“说不出”三个字,在两段文字中4 次显现,反复强调,作者说明是由于他“不是诗人”,不会“把一切好听好看的字都浸在自己的心血里,像杜鹃似的啼出北平的俊伟”,实际上, 并不是作者做不到,而是他不情愿

5、照着通常的方法去写,由于即使用完了“一切好听好看的字”也难以道尽自己对北平的爱.于是他另辟蹊径,抛开一切美好的词语,用最通俗纯朴的言辞,用最能引人共鸣的表达方式.例第 1 节：“我的北平”.第 2 节：“我爱我的母亲我之爱北平也近乎这个我所爱的北平不是枝枝节节的一些什么,而是整个儿与我的心灵相粘合的一段历史,一大块的方.”等.第 3 节：“它是在我的血里,我的性格与脾气里有很多的方是这古城所赐给的.”将自己对北平的爱喻为对母亲的爱. “看似平常最奇崛. ”这不仅道出了作者对北平爱得真实和深沉, 也很简单打动读者的心. 老舍特殊爱自己的母亲, 是文坛佳话,他将北平喻为自己的母亲,这其中的重量,要

6、超出常人几分.3研读课文4 6 节,回答疑题（ 1）作者笔下北平的特点？请概括（ 动中有静、布局合理、贴近自然） 北平的特点是：环境“复杂而又有个边际”、“动中有静”.布局“人为之中显出自然”.日常生活“花多菜多果子多”、接近自然.生活在其中的感受的是：“安适”、“温顺”、“匀调”、到处自由而赏心悦目、生活富有乐趣、悠闲享受清福2.怎样写？（幻灯）巴黎未免太旷北平复杂而有个边际巴黎太喧闹北平也喧闹但动中有静巴黎也匀调比起北平来仍差点布局合理美国的橘子北平的玉梨可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 4 页 - -

7、 - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案伦敦有冒烟的工厂北平更接近自然 衬托 .欧洲四大历史都城文中涉及到巴黎,美国、伦敦都是用来衬托北平特点的（板书中具体表达）. 对比 .用欧洲四大历史都城与北平对比.都是大都市,但北平却保持了乡野的寂静, 让人欢乐而安适,仍有好多自己生产的花、菜、水果,使人更接近自然.最珍贵的是“一个贫寒的人”照样可以在北平享受清福4这部分语言有何特点？（幽默诙谐,京腔十足,通俗明白,鲜明生动.如“差点事儿”,“挤得慌”,“带霜的玉李儿”,“仍

8、不愧杀”等包蕴极其深刻思想的话语经老舍说出,却是极平常一般,通俗易懂,显示了语言大师举重如轻的功力.）5老舍写北平,为什么为什么偏偏只写了北京的环境、布局和北京平民的日常生活, 而不写北平的名胜？想北平是一篇散文,在一篇短短的散文作品中如何表现北平,老舍觉得很难：“北平那么大, 事情那么多” ,都写什么？他又不愿“捡着我知道的写,而躲开我所不知道的”,更怕挂一漏万, 埋没了北京的种种好处.假如只是机械的排列平铺直叙写成一篇北京的方风光的指南就更没有味道了,因此,老舍打算写出“我的北平”,把对北平的感情上升到爱母 亲的位置, 他抛开一切美好的词语,用最通俗纯朴的言辞,用最能引人共鸣的表达方式,通

9、过与巴黎等城市的比较突出北平的特点,说明北平与老舍是“你”中有“我”,“我”中有 “你”,融为一体的关系,表达“我的每一思念中有个北平”.）这正表达了老舍对北平的熟识与喜爱,才写出北平的与众不同.假如他只是北京的匆忙过客或者是个观光客,即使再喜爱北京,也不行能有如此细致入微的体验,唯恐只能感叹历史的悠久,建筑的恢宏.作者采纳以小见大的写作手法.选取日常生活中的平凡事物和画面,来抒发自己的主观感情.6. 既然是“我的北平”,从老舍的北平中你读出了什么样的“我”？老舍花费了大量笔墨去写北京的物产,写北京平民的日常生活,把笔伸向了一般北京人的院子、墙根,就由于他是一个平民,一个一般的老北京人,他的生

10、活就在这些院落里,墙根边,他是一个平民艺术家.老舍是以一个贫寒人的眼光看待北平,他关注的是和他一样的平民人的生活.可归结到他的“平民意识”上.他的儿子舒乙用了五句话来概括老舍区分于中国现代其他作家的特点：第一句就是 “他是北京人”.二是“他是一个满族人”.三是“他是一个穷人”.四是“他差不多有十年生活在国外”.五是“他生于十九世纪的最终一年,在二十世纪六十岁月去世”.所谓知子可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料w

11、ord 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案莫如父, 知父也莫如子. 记住舒乙总结他父亲的这5 个特点, 对我们懂得老舍作品中的某些情结是很有帮忙的.7文章以“要落泪了,真思念北平吖；”收束全文,这一笔好在哪里？联系题目：“想北平”,本文是作者客居青岛时写的一篇散文,他当时虽然身在异乡,但情系北平.“想”不是平平经常的回想、追忆,而是动情带泪的思念、眷念.思念这 样一个美好的家乡当然要落泪.这篇散文写于1936 年,作者当时不在北京.那时日本帝国主义已经加紧了对中国的入侵,丧权辱国的“何梅协定”的签订,适应日本入侵需要的“冀察政务委员会”的成立,都说明华

12、北危险,北京危险. 作者作为一个喜爱北京的爱国学问分子忧心如焚,思今家乡之情,较平日更为剧烈,这一声呼吁,布满了民族忧虑意识,震人心弦.【总结提升】作为一篇抒情散文,本文有哪些值得借鉴的写作手法？写下来,与同学沟通.（ 1选材：在众多繁复的材料中细心挑选自己具有特殊感受的东西来表达自己内心最真实的感受.（ 2运用衬托的手法,写出的方特点.细节描写,如第四段中“面对着积水滩,背后 是也无所求也无可怕,像小儿安睡在摇篮里.”表现了北平生活环境的安静快乐舒服.（ 3）努力形成自己的语言风格.【当堂训练】在我们每个人的记忆中,有家乡的花草、树木,人物、大事,而家乡的花草、树木甚至一处墙角,一块砖瓦,都留存着我们的印记,留存着我们的激情、我们的欢乐、我们的怅惘.老舍以平民的身份写家乡北平,请同学们以“想家”或“想家乡”为话题写一段文字,畅谈 你们家或家乡的那些让你牵挂的人、景、物.要求运用衬托的手法,抒写真情实感.【作业布置】完成印发的小练习7C 学科网,最大最全的中学校训练资源网站,教学资料具体分类下载；可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载