2022小学第一学期教学工作计划模板集合9篇.docx

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1、2022小学第一学期教学工作计划模板集合9篇小学第一学期教学工作安排 篇1新的学年，新的起点，新的精神，新的干劲，新的思路。新学期，我们将接着围绕县局中小学若干看法，深化开展各校教学工作。经过开学初与中心校领导分析探讨我乡实际状况，安排从以下几方面着手抓好我乡教学教研工作。一、抓好常规管理，做到有的放矢。学校的中心工作就是教研教学，而教学常规管理更是学校的重中之重。我们要求各校从备课、讲课、作业批改、登错、作业辅导几方面制定切实可行的制度规定。要求最少张贴到办公室，让全部老师了解每天的工作该怎样进行。老师的教案、学案，学生的作业一学期检查两次，分别于期中测试前和期末测试前完成，要有检查痕迹、过

2、程性记录、检查总结，发觉问题刚好订正，发觉优点刚好表扬。二、定实教学安排，做到心中有数。要求各校在开学初制定切实可行的教学教研安排和逐月工作支配。各学校要在广泛听取老师看法的基础上，结合学校实际制定详实的教学安排，支配好一学期的教学工作，哪个月做什么都应当有支配、有布置、有落实，做到心中有数。老师要制定本学科教学安排和学科教学进度，根据教材编排意图和大纲指导看法，结合学生的实际，支配好教学工作，做到全乡各科教学步调一样。三、抓牢学区活动，做到学有所得。学区活动是我们借鉴阅历、吸取养分的重要途径。要求各校根据学区牵头校的支配部署，参与好学区组织的每一次活动，既要保证数量又要确保质量，真正把优质的

3、教化资源和先进的教学方法学到手，利于自己的教学。四、狠抓课堂教学，了解一线状况。我们今年中心校变更以往的听评课做法，在九月底进行全乡性的推门听课活动。要求大校四节、小学校二节，所到学校，不提前通知，走到哪所学校，随意推门进去听课，听课结束后要求讲课老师说课，而后进行评课。目的推动各校听评课活动的开展。五、开展素养比拼，提升老师素养。今年安排在10月上旬实行全乡语文老师下水作文竞赛。分三个段落，即小学一二年级看图写话、小学三至六年级、初中三个年级，竞赛统一供应材料或者命题，供应纸张，在规定时间内完成习作。这样既考查老师的习作水平，也能够检验老师的写字功底。六、搞好老师培训，加高校案教学力度。安排

4、在九月下旬，组织全乡全部老师进行一次“学案教学”培训。届时将邀请县教研室主任师志刚做专题报告，聘请优秀老师做课堂指导。学案教学已经实施三年了，我们虽然取得了一些成果，但觉得工作做得还远远不够，还没有真正领悟到学案教学的实质性东西，所以要必要再培训。七、狠抓学生书写，规范写字行为。我们安排本学期进行两次学生硬笔书法竞赛，要求在各校自行竞赛的基础上，选拔优秀学生参与乡级竞赛，目的推动我乡晨诵午练工作的有效、扎实开展。目标既定，关键在于落实。我们将在上级教化行政部门的领导下，扎实工作，稳步推动，西城的教化肯定会更加辉煌。逐月工作支配：九月份：1、制定学期教学安排和教学进度。2、召开全乡教育主任或教学

5、副校长会议，支配部署新学期教学工作。3、深化各校推门听课。4、组织全乡老师进行学案教学培训。十月份：1、语文老师下水作文竞赛。2、学生硬笔书法和经典诵读竞赛。3、学校教学常规检查。4、参与县局公开课。5、学区活动。十一月份：1、迎接全县小学观摩。2、二次学生硬笔书法竞赛。3、学区活动。十二月份：1、学区活动。2、期末常规检查。3、期末复习指导。一月份：1、组织期末考试。2、核算汇总全乡教学工作。小学第一学期教学工作安排 篇2一、指导思想本学期我校教务处、教研处工作将依据县老师发展中心和学区教科研工作支配，并结合本校实际，以“促进老师专业发展”和“提高教化教学质量”为重点，以“促进有效学习”和“

6、课堂教学方式变革”为抓手，不断强化研训工作的服务意识和质量观念，全面提升学生素养和老师专业素养。二、工作要点（一）组织有效学习，夯实深化课堂教学改革1、加强理论学习的引导。各教研组要利用校本教研时间，学习教务处为各教研组征订的教学杂志，学习理论学问。切实做好“新课标、新教材、新课堂”专题研读和培训活动，探究基于课程标准的教学策略，促进有效学习，切实落实市教化局小学低段教学调整看法。2、落实好提前备课制度。备课前要探讨学情，主动实践“学为中心，以学定教，教为学服务”的课堂教学理念。强化课堂关键学习活动的设计与落实，关注老师的教学方式和学生的学习方式。各教研组要针对学段目标，制定集体备课主题，使集

7、体备课主题化。上传博客次数每学期不少于3次。3、坚持上课与研讨相结合。以研讨展示活动为平台，以常态课为重点，主动开展教学改革探讨，开展课堂教学研讨活动。实行公开课和校本教研活动相结合；课堂教学与课后反思相结合的方式，切实提高课堂的有效性。4、考核。本学期的常规检查将从安排、备课、课件、作业批改、案例撰写等方面进行考核。实行抽查和期末检查相结合的方法，其分数纳入老师绩效考核。（二）改革教学评价，加高校业质量监控力度以学业质量检测为抓手，进一步探究质量检测内容和方式的有效性，探究定性评价和定量评价相结合，终结性评价和形成性评价相结合的评价方式，讲究学业评价策略的可操作性和有效学习性探讨，提倡过程性

8、评价、项目式评价和综合性评价，探究减负提质的有效途径。1、减轻学生做“无效的无意义的检测考核”的负担。2、减轻学生做“低效负效的机械训练”的负担。3、提高练习的针对性和层次性，关注后20%学生的学业分析和转化。4、实行作业监控抽查，“只有依据教学内容精选的练习，才是最适合所教的学生”。5、杜绝语数学科占挤非语数学科现象，调控副科教学的课堂质量。6、各教研组要对质量进行分析，学校要召开质量分析会，查漏补缺，改进教学，全面提升教学质量。（三）务实校本探讨，全面开展老师发展培训1、举办主题教学活动学校要通过名师引领、课堂示范、专题研讨、专家讲座等方式，搭建“有效学习”的教研角沟通平台，充分发挥优质教

9、学资源的引领、示范和辐射作用。语文组和数学组都将邀请专家来校讲学，综合组将组织体育学科进行教学调研。2、开展专题培训本学期，教务处、教研处将开展教学技能、德育工作、心理健康等专题培训。3、细心组织老师参与素养提升考试。在完成老师读书征文评比的基础上，开展教学技能考核，并推选素养考核各单项的优秀老师。4、主动组织老师开展选课。本学期，老师专业发展培训工作要接着完成浙江省老师培训平台管理项目，为第一轮老师资格证书轮换做好打算。（四）主动申报课题，进一步提升科研质量进一步推动教科研工作课题化、项目化，要紧密结合“促进有效学习”的主题，关注学生，聚焦课堂，使课题探讨更具针对性和实效性。本学期要做好各类

10、课堂的申报工作，争取每个学科都有课题。各位老师要主动撰写论文，参加县老师发展中心开展的年度优秀教化教学论文评比。（五）关注结对学校，更好促进均衡发展接着与潘坑小学开展扶贫结对活动，教务处、教研处本学期将组织结对老师送教活动，并实行听课、沟通等形式对结对徒弟进行课堂进行诊断，激活老师的教学水平生长力，从而提高老师的教学水平。（六）搭建竞赛平台，全面提高学生综合素养加强经典诗文阅读，要将县教化局、县教化学会编写的小学生必读古诗词纳入教学课程，可在地方课程、校本课程中开展诵读活动；接着开展学生学科竞赛，不断提高学生的全面素养。主动组织学生参与县五年级学生“童心习作竞赛”，县数学小论文，英语书写等竞赛

11、。培育更多创建力、有潜质的才智人才，促进学校育人模式的转型。小学第一学期教学工作安排 篇3一、工作目标1优化教学过程，深化课程改革。切实减轻学生课业负担。2抓好教学常规工作，确保教学质量稳步提升。3. 做好六年级教学质量抽测，利用网阅数据资源，做好教学质量分析。4开展其次届优秀教学设计系列成果学科展示活动，为优秀青年老师展示风采搭建平台。5. 主动探讨新课标，加强老师培训工作。6. 主动参与“丰台区国学项目支持”的相关活动，深化开展国学启蒙教法探讨；推动我校国学诵读工作再上新台阶。二、工作措施（一）抓常规，促质量1抓好教学常规工作，保证教学工作质量。详细做到（1）备课要“深”。各教研组仔细学习

12、课程标准，深化钻研教材，依据学情，实行同课同构、同课异构，在教案稿上进行修改复备。（2）上课要“实”。老师应严格执行课堂规则，做到专课专用。铃响应马上到达教室，按时下课不拖堂。老师在上课时不随意离开教室，应打算充分，并运用各种教学手段调动学生主动参加，激活课堂教学，提高课堂教学的有效性。（3）作业要“精”。细心选择和设计作业内容。严格执行课程安排对书面作业总量的要求，不得向家长举荐课外辅导书，不踩红线。对学生作业做到精批细改，注意实效。重视作业的信息反馈。依据作业供应的信息，刚好调整教学进度、内容和难易度，激励设计分层作业。加强作业的讲评，督促学生订正。有安排地对部分学生进行面批面改。（4）辅

13、导要“细”。老师应以高度的责任感对学生进行个别辅导，帮助有困难的学生补缺补差，不仅补学问，还要细心补心理，同时指导学有余力的学生不断提高。（5）考试要“严”。A.各教研组仔细落实单元检测和质量分析对学生试卷评价要科学、客观、公正。每单元的考试需在备课组进行反馈、分析，对卷面中出现的共性问题要实行改进措施。利用月测命题开展命题探讨。B.加强质量监控，做到规范操作，仔细分析反馈，实行有效的措施，逐步缩小年级和班级之间的差距，学科之间的差距，促进学校教学质量整体提高。确保区抽查学科成果能稳步提升。（二）抓探讨，促发展1.加大语文阅读教学探究力度。从备课设计、课堂教学模式、评价、课前对学生的要求等整个

14、教学环节，通过探讨实践提炼出一套有利于从“师本教学转化到“生本教学”的方法与途径。A.加强学习，转变观念。开展阅读行动安排。读课标，研课标，并做好笔记，。通过学习，转变老师的学生观，学生是天生的学习者，不仅是教化对象更是教化资源，是学习的主子。B.各教研组活动时要组织老师学习、探讨、探讨“新课标”，要轮番作为学习的中心发言人，发言人要在小组活动前先支配、先学习，小组活动时先组织学习再谈自学感受。2、数学学科将接着开展概念课教学探讨，达到优化概念的教学过程，以全面提高教学质量3、各学科要将生本教学与我校“全人教化”有机结合，加强学习方式的探讨，引入与摸索生本教学方法，即先学后教、先做后学、先会后

15、学、教少学多、不教而教、以学定教、以教育学。努力构建自主、合作、探究的学习模式。（三）抓活动，促成果1.抓好语文阅读教学和数学概念课探讨活动。2. 10月初实行“星秋杯”赛课活动，以赛促研。要求45岁以下青年老师人人参加。3.开展竞赛，激发爱好。教育处与各教研组将结合学科开展多种竞赛活动，使各种竞赛制度化、规范化、常常化，激发学生的爱好，丰富学生的生活。小学第一学期教学工作安排 篇4一、指导思想：坚持“立足课堂教学、深化教学改革、加强校本探讨实效性、提高专业化水平”的工作思路，发挥教研组的教化探讨职能，加强课堂教学探讨，不断探究教化学的方式方法，进一步提高教学管理水平，促进教学质量的稳步提高。

16、二、重点工作：（一）加强学校教科研的领导，努力提高学校教科研水平。1、完成上级各教化部门要求完成的教科研工作任务。2、加强理论学习培训，提高大家教科研工作的理论水平。3、主动加强教科研活动的，每学期召开课题主持人会议至少两次，各课题主持人按安排扎实开展课题工作。按区教科室要求，课题主持人每学期组织试验老师进行专题研讨2-3次，一学期各课题主持人至少组织本课题组成员开展一次研讨展示活动，并对开展的活动做好记录和总结、归纳和提升，做好资料收集工作，按上级教科研部门要求按时上交各种资料.4、仔细主动做好课题部分课题的结题工作。（二）加强老师队伍建设，接着提高老师整体素养。1、坚持以人为本，关爱学生。

17、每位老师都要做到敬重学生、善待学生。弘扬高尚师德，力行师德规范，让广阔学生在爱的熏陶下健康成长。2、以自学和集中学习相结合的形式，进一步学习新课标中的课程性质与地位、课程的基本理念、课程目标、实施建议、评价建议等方面的内容；学习学校图书馆订的各种教化教学刊物和购买的书籍或其他来源的教化理论方面的书籍刊物以及网上学习等形式，不断提高老师的理论水平和业务实力，要求每位老师完成至少15篇的读书笔记和书面教学反思不少于15篇。3、本学期学校接着进行骨干老师讲坛活动，9月份、12月份的第四周各开展一次。4、依据上级部门或课题要求，接着对全体老师进行多媒体应用技术的培训，提高现代化教学设备的应用实力。5、

18、以教研组为单位，深化开展各种教研活动。充分发挥教研组在各学科探讨中的作用，教研组活动一方面要学习先进的教化教学理论，另一方面要以本学科的详细内容为探讨对象，以学校和教研组确立的探讨课题为引领，以说课、听评课为载体，通过对教学案例的分析、对教材教法的探讨等形式，激发老师思维碰撞，促进老师共同提高；教研组长要仔细履行职责，组织本组老师高质量完成教研任务。5、重视对青年老师的培育，开展青年老师拜师活动，组织青年老师与骨干老师、教学能手结对子，通过骨干老师教学能手的听评课指导，促使青年老师的业务水平不断提高；支持老师参与各种培训班的学习，提高业务理论水平，驾驭现代教学手段和教学方法。6、接着完善老师自

19、我发展规划、历年的教学成果、教科研成果、接着教化状况等为主要内容的老师个人发展档案，为老师的自我发展供应服务。7、主动激励和组织老师实行走出去的方式，主动与邻校以及区外进行沟通，有针对性地进行教研活动，使我校教研组不断开阔教研思路，丰富教研方法，积累教学阅历，提高教学水平和教学质量。8、加强老师基本功训练，特殊是老师书写水平和一般话水平的提高，要求老师上课必需用一般话，以主动的看法参与和迎接其次类语言文字城市达标，同时要重视对学生书写方法的指导、书写习惯的培育以及一般话水平的提高。（三）加强常规管理，提高教学管理水平1、课程管理。严格执行课程安排，开齐课程，开足课时。加强校本课程的探讨与探究，

20、尤其是综合实践学科校本课程的开发和探讨。2、安排管理。学校各项工作都要有安排，建立老师、教研组、学校三级安排管理体系，加强安排性，克服工作中的随意性。3、制度管理。完善教学常规管理制度，落实老师的作业布置与批改常规和学生的学习常规，使制度成为规范教学行为的保证。4、过程管理。教学工作既要看结果更要重视过程。本学期接着加强对教学全过程的管理，对老师的备课、授课、作业批改、课后辅导及单元检测进行监控，刚好发觉问题，指出问题，订正问题。教育处要不定期的进行抽查。5、教研组管理。健全学校教研组管理制度，规范教研组工作，完善学校教研组考核评价方法，规范各教研组活动，使活动落在实处，做到时间、人员、内容、

21、地点四落实。教研组学期检查教案四次，检查作业两次，期末对教研组进行评价与嘉奖。7、教学分析管理。明确教学分析是教学过程的一部分，是提高教学质量的必要一步。强调每一次考试分析的作用，要对不同学生做出诊断。接着落实老师的教学质量分析工作，仔细做好单元监测、期末的质量分析，刚好做好记录，引导老师把分析结果内化为师生自我完善、自我提高的新起点。小学第一学期教学工作安排 篇5一、指导思想新学期，我校的教学工作将以全县教学质量年活动为契机，深化实行我校教学质量年活动要求，切实树立教学大纲工作的中心地位，理清思想，创新方法，落实措施，全面实行教学工作的精细化管理，努力提高全校小学教学质量。二、目标任务1、严

22、格执行课程安排，开齐上足教好各门课程。2、主动开展本校教研与培训，努力促进老师的专业成长。3、加大调研检测力度，大力缩小同年级学科的均分差距，促进全校学科教学工作的均衡发展。4、主动做好迎接各级各类赛事的打算工作，力争取得更辉煌的成果。三、详细措施（一）严格执行教学常规管理制度，加强教学工作的精细化管理。1、执行巡课制度。老师要站在依法执教的高度，对学生全面发展，终身发展，终身发展负责的高度，严格执行课程安排，开齐上足教好各门课程。要加大自我巡课力度，努力转变部分老师不良的教学指导思想，规范这部分老师的教学行为，使他们能够正确地对待考试科目与考查科目，从而让学生接受全面的教化，促进学生全面的发

23、展。2、执行周查月报制度。要接着执行好周查月报制度，通过周查月报严格教学常规管理，通过严格的教学常规管理引导老师在教学“五仔细”上下功夫，即在钻研教材细心复备上下功夫，在经过充分打算的课堂教学上下功夫在作业的专心设计、选择与批改上下功夫，在对学困生的辅导与优秀生的培育上下功夫，在“堂堂清”、单元过关检测与质量分析提高上下功夫。周查月报工作不仅仅是看看备课作业种类，数数备课作业次数，还要检查学生的单元过关检测状况、老师对学科教学质量的分析提高状况、对学困生的辅导和优秀生的培育状况。新的学期，我校要在月初依据“周周查，周周期有重点，月末全面查”的原则，科学合理地制定出月检查安排，安排中要做到“四定

24、”，即定时间、定地点、定检查内容、定检查人。检查做到“细”，做到“实”，有文字记录，有问题诊断与矫正措施（总结）。周检查人要在次周的老师会上做总结，月查状况要在办公室的醒目位置公示一周，并且召开月查状况分析会，督促老师刚好整改，对于问题老师的整改状况学校要开展校长主任的“回访“活动，从而确保教学工作精细化管理的实效性。3、执行“两考”制度。新的学年是全市的“教学质量年”，市县教研室都将加大对各类学校的调研检测力度，我校要仔细组织好各班的单元过关测试或校联考。4执行推门听课制度。依据县教学质量年的活动要求，新学期各级各类学校都将执行推门听课制度，县级教研员、各级教干都将不打招呼地推门深化课堂随机

25、听课，全体老师要把细心打算的课改汇报课变成常态的课堂教学，要求全体老师要仔细打算每一节课，随时打算每一节课都能够对外开放，要做好宣扬，贯彻和落实工作。一、指导思想新学期，我校的教学工作将以全县教学质量年活动为契机，深化实行我校教学质量年活动要求，切实树立教学大纲工作的中心地位，理清思想，创新方法，落实措施，全面实行教学工作的精细化管理，努力提高全校小学教学质量。二、目标任务1、严格执行课程安排，开齐上足教好各门课程。2、主动开展本校教研与培训，努力促进老师的专业成长。3、加大调研检测力度，大力缩小同年级学科的均分差距，促进全校学科教学工作的均衡发展。4、主动做好迎接各级各类赛事的打算工作，力争

26、取得更辉煌的成果。三、详细措施（一）严格执行教学常规管理制度，加强教学工作的精细化管理。1、执行巡课制度。老师要站在依法执教的高度，对学生全面发展，终身发展，终身发展负责的高度，严格执行课程安排，开齐上足教好各门课程。要加大自我巡课力度，努力转变部分老师不良的教学指导思想，规范这部分老师的教学行为，使他们能够正确地对待考试科目与考查科目，从而让学生接受全面的教化，促进学生全面的发展。2、执行周查月报制度。要接着执行好周查月报制度，通过周查月报严格教学常规管理，通过严格的教学常规管理引导老师在教学“五仔细”上下功夫，即在钻研教材细心复备上下功夫，在经过充分打算的课堂教学上下功夫在作业的.专心设计

27、、选择与批改上下功夫，在对学困生的辅导与优秀生的培育上下功夫，在“堂堂清”、单元过关检测与质量分析提高上下功夫。周查月报工作不仅仅是看看备课作业种类，数数备课作业次数，还要检查学生的单元过关检测状况、老师对学科教学质量的分析提高状况、对学困生的辅导和优秀生的培育状况。新的学期，我校要在月初依据“周周查，周周期有重点，月末全面查”的原则，科学合理地制定出月检查安排，安排中要做到“四定”，即定时间、定地点、定检查内容、定检查人。检查做到“细”，做到“实”，有文字记录，有问题诊断与矫正措施（总结）。周检查人要在次周的老师会上做总结，月查状况要在办公室的醒目位置公示一周，并且召开月查状况分析会，督促老

28、师刚好整改，对于问题老师的整改状况学校要开展校长主任的“回访“活动，从而确保教学工作精细化管理的实效性。3、执行“两考”制度。新的学年是全市的“教学质量年”，市县教研室都将加大对各类学校的调研检测力度，我校要仔细组织好各班的单元过关测试或校联考。4执行推门听课制度。依据县教学质量年的活动要求，新学期各级各类学校都将执行推门听课制度，县级教研员、各级教干都将不打招呼地推门深化课堂随机听课，全体老师要把细心打算的课改汇报课变成常态的课堂教学，要求全体老师要仔细打算每一节课，随时打算每一节课都能够对外开放，要做好宣扬，贯彻和落实工作。（二）主动开展校本教研与培训，努力促进老师的专业成长。抓实抓好校本

29、教研活动；在主动参与县本培训的基础上，抓实抓好校本培训活动。详细做法：新学期成立语文、数学教研组，制定教研组学期活动安排，语数教研组间周活动一次，全学期各活动八次，各教研组要主动围绕“新课程理念下教学方式和学习方式的转变与提高教学质量的关系”开展校本教研活动，各教研组开展活动要以新课程理念的实践为主，以课堂教学探讨为载体，组内成员全员全程参加。除了抓好集体备课的各个环节外，还要抓实校本培训工作。通过校本教研和校本培训，努力促进派全体老师的专业成长。（三）落实好两个方案的制定与实施，加强教学工作的分层管理和教学质量的进一步提升。1、制定并实施完小教学质量分层提升方案我校因校制宜，因人教宜，因科制

30、宜，依据学校教学质量存在的问题，老师个人水平存在的差异，学科成果在镇内排名状况，制定出我校教学质量分层提升方案藉此引导老师树立“三种”意识，目标质量意识，岗位责随意识和整体协作意识，促使全体老师进位争先，努力缩小镇内同年级学科问题的均分差距。2、制定并实施完小教学质量年活动方案我交依据中心校下发的厉庄镇中心小学教学质量年活动方案快速制定好学校教学质量年活动，活动并依据方案主动主动、扎扎实实地开展各项活动，确保教学质量年的系列活动提高全镇小学的教化教学水平。（四）关于学科特色教学工作。1、接着开展好写字规范活动。三年来，我校语文老师始终投身于写字规范活动，在新的学期，全体教干老师要接着重视写字教

31、学工作，以迎接全市写字指导成果评比活动为契机，接着开展好小学生写字规范活动，首先在重视识字写字教学，从学生学习生字的第一时间，就要在指导学生“读准字音认清字形指导描红学会临写”上下功夫，确保学生在初写生字时就做到工整，端正，规范，入体，其次要切实利用好中午的写字课和每周一节的写字指导课，对学生的书写技能加强训练，确保学生的坐姿、握笔姿态达到“三个一”的要求，写字时留意布局支配、符合书写格式，渐渐使学生养成正确的书写习惯，第三，学生除了完成课内的写字作业外，老师还要适当布置写字的课外作业，要求一、二年级的学生每天至少练习半页三到六年级的学生每天至少练字一页，一二年级老师将学生的课外写字作业一天一

32、查，两天一装订，三到六年级老师每天一查一装订。老师要注意学生写字爱好培育与探究。全体师生要变被动为主动，变压力为动力，力争在本次全市语文老师写字指导成果评比中获得佳绩。2、做好课外阅读工作。课外阅读“一二三”工程始终是我校语文学科教学的传统特色，我校根据“小学生振兴阅读行动安排”的相关林序时推动，要把该项工作作为学校的亮点工程来抓，在详细工作中，语文老师要加强组织和指导，通过指导，主动培育学生的阅读爱好，通过学生的课外阅读，让学生厚积薄发，进而激发学生的表达欲望，从而培育学生的习作爱好，藉此真正做到读写结合。百年大计，教化为本，教化大计，老师为本，全校老师要仔细学习实行镇教学工作安排，解放思想

33、、与时俱进，扎实工作，开拓创新，为促进我校教化教学工作的均衡发展而出谋划策，为全面提高我校教化教学的质量而不懈努力！小学第一学期教学工作安排 篇6一、指导思想落实科学发展理念，坚持师本提高和生本提升的人本教化发展观，紧紧围绕区教化局“规范管理、彰显特色、促进均衡”的总体思路，坚持德育龙头的带动、教科研和特色校内文化建设活动的动力支撑，实现我校教化教学的科学可持续性发展。二、主要工作质量是学校的生命线，为形成管理规范、运转有序的工作格局。因此，本学期，我校以 “强化教学管理，指向质量提升”为教学工作主题，形成教学管理的“规范化、有序化、精致化”，从而促进教化教学质量提升的“最大化”。1.规范备课

34、、作业各学科仔细学习区中小学学科教学基本规范，期初各教研组长制定好本学期的教学安排，各年级相应在备课本中体现合理的年级教学安排，每单元还须要有单元教学安排。备课前的规范，包括备课标、备教材、备学生、备教法、集体备课、撰写教案。集体备课除平常平行班中的常态化探讨外，在教研组活动中，本学期支配不少于2次集体备课，一次放在期初，一次放在学期中间。主要是就某个文本或某个章节，进行集体研议，确定教学重难点，进行教学环节的设计等，并最终形成完整的教学设计稿，实现共享。老师个体要注意二次备课。全体老师，尤其是新上岗老师，细致研读教案的规范、作业的规范，仔细学习教研室供应的范例，严格按要求进行备课及作业设计。

35、作业形式应从学科特点动身，口头的、书面的、实践操作式的、敏捷运用式的等，尽量避开大量机械式的抄默。对作业必需做到“五有五必”，有练必选、有发必收、有收必改、有练必评、有错必纠。对学困生多面批，刚好落实补偿性作业。2.优化校本教研提倡多样化的教研形式，开展有实效的教研活动。确保教研活动次数，语数英学科每学期不少于八次，其他学科不少于五次。教研形式可以是集体备课、主题式课堂研讨、试题研制、名师课堂观摩研讨等形式，各学科结合学科特点设计丰富的活动。追求校本教研的实效化，确保每次教研活动都有两节课的时间保证，有研后成果体现。1）研题研卷，优化试题设计教化局组织的调研，其题型占比、题目设计就是考试的风向

36、标。教研组学期中支配一至两次以“研题研卷”为主题的教研活动。语文英语每单元、数学每章节有检测反馈，试题由平行班老师进行分工合作，试题体现“精、巧、活、新”，在开学前一个月每人负责完成相关章节的试卷设计，并在教研组活动中将这些试卷题目设计的科学性与合理性进行探讨、调整，实现资源共享。定稿前，建议老师先将试题自做一遍，力避不合理之处。只有老师做到研题研卷，学生才能远离题海战术。2）研课研生，优化课堂研讨本学期抓实一至两次集体备课活动，教研组长提前几天告知备课的课题，各自独立思索。在研讨中充分沟通，特殊是对文本重难点的把握及突破，在碰撞的基础上形成共识，最终将教学设计整理下来，以供下次校本教研时进行

37、课堂实践。教学设计先求准与精，再求创与活。在校本教研中，提倡有氛围、有实效的研讨。教研活动实行签到制，须要教研组长仔细设计、统筹支配，开课老师提前仔细备好课，在教学设计中充分体现研讨主题，如关于小组合作的教学，设计中就要充分考虑小组合作的时机、形式、合作后的反馈评价。执教老师备好课后，可与教研组长一起沟通探讨下。课后，教研组内组织有实际意义的沟通研讨，敢说真话，不说套话。围绕研讨主题，针对教学实际，多说问题，多提策略，促进共同提高。尽可能做到人人发言，人人沟通，哪些老师发言了，教研组长做好记录。最终，请执教老师对大家所提看法发表自己的看法，最好能重新整理思路，修复完善教学设计，有机会进行课堂再

38、构。3.强抓质量调研教学质量是学校的生命线，质量调研各学科自我检测、刚好调整补救的重要方式。学校教务处每月组织一次质量调研，质量调研采纳提前两天左右通知，采纳抽年级抽学科的方式。区级层面的调研，四、五年级每学期调研一次，一般是周四下班前通知，下周一测试，避开停课突击式复习。我们要向课堂要质量，要向平常要质量。做好每一节课的课堂管理，没有良好的课堂纪律做保障，老师即便讲得再多再精彩，学生没有听到，依旧属于低效或无效。平常多抓实抓，才能做到从容应对。对于质量调研的成果，既要有横向的比对，也要有基于本班的纵向比对，老师们要调整好心态，打有打算的仗，努力将功夫用在平常。4.规范教学行为老师需精神饱满地

39、进入课堂，提前1-3分钟进入教室打算组织教学，不无故中途离开教室。课堂教学做到“三清”：目标清、思路清、语言清。上课声音嘹亮，有效组织课堂纪律。四非常钟时间有限，要精讲多炼，给学生充分的思维活动空间，忌一言堂、满堂灌。学习的学习行为习惯，干脆影响着教学质量的提升。学生的课堂学习行为、作业习惯，在开学初的前两个月必需要齐抓严管，各学科老师需协同协作，形成统一要求，随时强调。比如课前学习用品的打算，上课听讲的姿态，回答问题的要求，作业字迹的要求，作业上交、订正的时间点等，在第一个月就要树立规则，严格执行。依据区教学工作会议精神，建议在中高年级尝试错题本的设计与运用，对于帮助学生查漏补缺、提升自主学

40、习实力，是相当有好处的。5.建构课程体系在前几年课程建设的过程中，我校和乐课程体系已初步建构。和乐课程体系包括生本课程四大类（学科课程、拓展课程、浸润课程、探究课程）以及富有特色的导师团课程。在本学期中，将接着加强国家课程校本化的实施，特殊是围绕“指向有质量的课堂教学”绽开研讨，努力追求课堂教学的高效率。重点推动社团活动、导师团课程的建设，在实践的基础上，进一步完善课程建设建设单。6.优化社团建设接着传承学校优质校级社团开展“写字社团”、“盛川诗社”“象棋社团”、“邮语社团”、“集邮社团”、“小记者社团”、“合唱社团”、“舞蹈社团”、“编程社团”、“珠心算社团”等，扎实绽开金钥匙科技竞赛辅导、

41、铅钢笔字备赛，田径、女篮、门球、合唱、舞蹈等队组训练的科学化、常态化、梯队化，主动应对区学生身体素养普测，引领学生养成健康的生活方式和科学健身的良好习惯，促进学生身心的全面成长，让师生社团成为“社计精彩、团聚欢乐”的心仪之处。7.提升骨干梯队学校以老师为本，以老师发展为本，努力构建与完善以校本教研和校本科研为支撑的校本培训机制，实现研培一体化。将校本教研、校本科研、校本培训有机整合起来，充分发挥三者之间的互动和共振效应，把老师的业务水平和实力培育落到实处，为青年老师的快速成长搭建更加宽广的舞台。充分发挥骨干老师的示范作用，因人制宜，自定目标，向更高一级的骨干目标前行。小学第一学期教学工作安排

42、篇7教学工作是学校的中心工作，良好的教学质量是学校的立校之本，也是老师的立教之本。为了进一步提高教化教学质量，切实搞好我校的各项工作，在仔细总结上学期工作的基础上，从我校实际状况动身，特制定20xx-20xx年第一学期教学安排：一、教学目标加大力度狠抓教学，努力抓出实效、抓出成果，做到以人为本、以学生发展为本，以教化科研为先导，以课程改革为动力，以培育学生创新精神和实践实力为重点，创新课堂教学模式，提倡学生主动思维、主动参加、乐于探究、勤于动手，全面实施素养教化，全面提高教学质量。二、详细工作（一）进一步规范教学常规，向规范管理要质量1、统筹支配，加强管理。本学期我们将进一步科学优化教学常规管

43、理工作，加强日常指导检查，仔细开展学科教学质量调查探讨工作，发觉问题，仔细分析，刚好了解教学质量状况，通过调研发觉问题，调整策略，全面提高。进一步强化学校电化教化工作，规范学校电教、教学信息化的管理，加强多媒体教室的运用，严格加强电教设备的维护，保证设备的运用率和完好率。2、加强常规管理、注意过程实效。我们将以进一步规范老师日常教学行为为突破口，保证教学质量的提高。（1）备课。个人修改，注意反思。老师要明确一课、一章节、一单元、一册、一年级的学问点和实力点、过程与方法、情感看法与价值观。老师要仔细钻研教材，做到心中有人（学生），胸中有书（教材），站在全局的高度驾驭教材（整合教材）。备教法设计，

44、抓重点难点（依据生情、班情、师情），优化学习方法，合理安排好作业的量与质。提倡教案形式多样化，上课老师在教案上圈点批注。注意反思，记学生好的思维方法，记学生普遍存在的问题，记学生的困惑。（2）上课。课堂教学是实施素养教化的主渠道，全部任课老师都必需依据新课程课堂教学评价标准上好每一节课，转变教学方式，强化技能训练，培育学生的创新思维实力和时间实力，指导学生探讨性、合作性、探究性学习，为学生自主发展供应时间和空间，创立崭新的课堂教学模式，形成自己独特的教学风格。（3）作业。加强作业、辅导、检测管理力度，避开大量重复性作业，向课堂40分钟要质量。老师要按作业的布置和批改的基本要求，仔细布置和批改作

45、业。把握好作业的质与量，引导学生完成探究性、实践性、操作性作业，注意多样化的、富于实效的作业检查或批改方式，并留意切实减轻学生过重的课业负担。批改作业时要留意：刚好批改，刚好反馈，刚好讲评，仔细纠错。4.听课。仔细组织开展常规听评课活动。5.进一步加强校本培训，创新培训机制，促进老师专业成长，以课促研，以研促教。（二）教化科研1、加强老师的师德培训学习三平精神（平凡之中的宏大追求、安静之中的满腔热血、平常之中的极剧烈的责任感），激发老师爱岗敬业、刻苦钻研的精神，形成为人师表，敬业奉献的意识，并融入日常教学当中去，关注每一个学生的发展，提高老师的职业道德和修养。2、抓实校本培训、校本研修，提高老

46、师队伍素养。我们要在严格执行校本培训、校本研修安排和组织老师届时参与上级校本培训、校本研修活动的同时突出校本,组织开展好以教研组为主要基地、以岗位自学自练为主要形式、以学课标、钻教材、研学法、创模式为主要内容的校本培训、校本研修活动，促进我们老师专业素养和教学实力的不断提高。教研组围绕课堂教学开展好教研活动，加强教研组工作的管理。老师依据各学科的特点，制定出详细的教学安排，切实落实课程理念，真正解决一些详细问题，不流于形式，教研组要有探讨性课题，要有活动记载，有总结，真正通过教研活动落实改革的效果，提高教学质量。小学第一学期教学工作安排 篇8一、指导思想我校教学工作将以全区教学工作会议精神为指针，以提高教学质量为中心，以推动素养教化为目标，以课程改革为突破口，以关注课堂为工作主线，并留意信息技术整合教学，更新教学观念，变更老师的教学行为和学生的学习方式，以培育学生的创新意识和实践实力为重点，全面落实校本探讨与“六个一”老师成长要求，深化课堂教学改革，大面积提高教化教学质量。二、工作要点1、正确把握新课改前行方向，引领老师精确理解新课标，促进素养教化的有效推动推动素养教化，深化课程改革要引领老师精确把握新课程标准，理解内化新课程标准，从学问与技能、过程与方法、情感看