时、分、秒的认识-时分秒的认识视频.docx

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1、时、分、秒的认识|时分秒的认识视频教学目标（一）使学生相识时间单位时、分、秒，知道1时60分、1分60秒，初步建立时、分、秒的时间观念。（二）通过视察、动手操作，学生能正确读、写钟面上指示的时间。（三）教化学生要珍惜时间，养成良好的作息习惯。教学重点和难点重点：能正确说出钟面所指的时间，驾驭相邻两个单位间的进率。难点：能正确读写钟面上指示的非整时的时间。教具和学具教具：有时针、分针的教具钟面，带有秒针的石英钟，书上起床、上课、睡觉时间的三幅图。学具：带有时针、分针的学具钟面。教学过程设计（一）复习打算同学们，谁能告知老师，你们早上什么时间从家里出来到校上课？晚上几点上床睡觉？晚上几点看动画片？

2、你们是怎么知道的？师说：时间与我们的生活亲密相关，要是学会了看钟表的方法，我们就能更精确地驾驭时间，合理支配时间，做时间的小主子。今日我们就来探讨时间单位时、分、秒。板书课题“时、分、秒的相识”。老师这儿有3幅图，是咱们班班长每天主要的作息时间。（展出3幅图P70）师问：第一幅图画的是在干什么？几点钟起床？（上午6时30分起床）师说：对，从不睡懒觉。师问：其次幅图画的是在干什么？几点钟上课？（上午8时上课）师说：他上学从不迟到。师问：第三幅图画的是几点钟在干什么？（晚上9时睡觉）师说：他从不贪玩，每天按时休息，以保证其次天更好地学习，我们要向来学习，按时作息，养成良好的习惯。（二）学习新课1相

3、识钟面老师出示没有秒针的教具钟面，请同学们细致视察。数一数：钟面上有多少个数？这12个数把钟面分成了多少个相等的大格？（板书：12个大格）每个大格又分成了几个相等的小格？（板书：5个小格）算一算钟面上一共有多少个小格，你是怎么算出来的？（板书：一共有60个小格）看一看：钟面上有几根针？都是什么样的？师说：短粗一点的针，我们叫它时针，瘦长一点的针叫分针。板书：短粗时针瘦长分针学生在自己的学具钟面上指一指，哪是时针，哪是分针，同桌相互看一看。试一试：分针走一小格的时间是1分钟。那么一分钟原委是多长时间呢？我们来数一数1分钟自己的脉搏跳几次。学生把自己的脉搏数填在书上。师说：时针走一大格，也就是从一

4、个数到下一个数，是一小时。时针走一小时，分针正好走一圈，是60分钟。老师用教具演示。问：1时等于多少分？（板书：1时60分）练一练：一节课是多少分钟？课间休息多少分钟？再加上几分钟就是1小时？2相识时分（1）学习例1，会读写整时钟面逐一出示4个整时钟面师问：钟面是几点？你是怎么知道的？师说：钟表上分针指着12，时针指着几，这时的时刻就是几时。怎样才能把钟表上的时间记录下来呢？有两种表示方法，一种可以用汉字“时”、“分”来表示，也可以像有些电子表一样用“：”来表示。板书：1时4时1：00 4：00边写边说明：“：”前面写几时，“：”后面写几分，现在钟面上是整时，没有分，所以“：”后面写两个零。你

5、能独立写出后两个钟面所表示出的时间吗？两人上黑板板演，其他同学写在书上。（2）学习例2，会读写非整时钟面先出示一个非整时钟面。师问：你知道这个钟面所表示的时间是几点吗？你是怎么知道的？师说：钟表上的时间刚走过几，分针从12起走了多少个小格，这时的时刻就是几时几分。再逐一出示3个非整时钟面。师问：怎样写出钟面上的时间呢？方法和前面写整时的一样吗？你能试着写一写吗？6时5分写成6：05时，不要遗忘写0。做一做：说出钟面上所指的时刻，再写出来。 拨一拨：在学具上拨出下列时间：6：30起床、8：00上学、11：50吃午饭、4：40放学回家、6：20看动画片、9：05睡觉。连一连：把显示相同时间的电子钟

6、和闹钟用线连起来。3相识秒师说：计算很短的时间，经常用比分更小的时间单位秒。例如，跑100米用多少时间，就要用秒来计算。师出示带秒针的石英钟，请同学们细致视察：除了时针、分针，这根最细、走得很快的针叫秒针。（板书：最细秒针）秒针走1小格的时间是1秒。细致看看秒针走一圈，分针走了几个小格？问：1分钟等于多少秒？（板书：1分60秒）试一试：呼吸一次用几秒？从1写到10要用几秒？（三）巩固反馈师说：时间在一分一秒不停地走动，而且走过的时间恒久不会再回来，你用1分钟时间能做哪些事？那么这节40分钟的课，你学会了哪些新学问？（同学自由发言）师总结：同学们说得都很好，通过这节课，我们不仅学会了很多相识钟表

7、的学问，还进一步知道了时间的珍贵。我们要用实际行动来珍惜每一分钟，回家后，每人制作一张作息时辰表，科学地支配好自己的时间，珍惜时间，充分利用时间，勤奋学习，长大建设我们的国家。课堂教学设计说明本节课是一节独立成章的课次，重点要让学生会读钟面所表示的时间，并教化学生要珍惜时间，养成良好的作息习惯。本节课分三大部分：在复习打算过程中，从提问学生几点上学、几点睡觉、几点看动画片等，引导学生体会时间与我们的生活密不行分，从而激发学生对学习时、分、秒的爱好，并出示了一位好学生一天主要的作息时间图，使学生初步建立时间观念，受到要科学支配作息时间的教化。在学习新课这一部分，分成三个层次，首先相识钟面，了解钟面有几个大格，每个大格中又分成几个小格，一共有几个大格，知道时针、分针的作用。然后相识时、分。由于整时时间在一年级已经学过，可以放手让学生先认，遇到困难再给以帮助。而钟面是几时几分的是教学的重点也是难点，老师可先教方法，再通过做一做、拨一拨、连一连等多种多样的练习进行巩固。最终再相识秒。在巩固反馈过程中，通过提问这节40分钟的课你学会了哪些新学问，学生自由发言，总结这节课的学问点，并要求学生回家制作一张作息时辰表，科学地支配好自己的时间。既巩固了本节课的学问，又对学生进行了思想教化。板书设计