《狼》导学案 共3课时.docx

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1、狼导学案共3课时狼第一课时导学案【学习目标】1、正确流利有感情地朗读古文；2、能利用注释和工具书，自主翻译课文，积累课文中的文言词语，培养语感。【学习重难点】能利用注释和工具书, 【自主学习】1 ,给加点的字注音。缀行（）（ ）眈眈相向（） （ ）2.文学常识填空蒲松龄，字自主翻译课文，积累课文中的文言词语，培养语感。屠大窘（）苫蔽成丘（） 目似瞑（）隧入（） ，一字，别号，世称，弛担持刀狼亦黠矣*代山东淄川人，是蒲松龄的代表作，共有短篇小说491篇。“聊斋”是蒲松龄的， “志”是 的意思，“异”是【设问导读】1.自读课文，借助注释和工具书，疏通文意，圈画疑难字词。2 .解释以下字词的意思。1

2、）缓行甚远（）3）而两狼之丑驱如故（）4）屠大窘（）6）场主积就其中（）8）弛担持刀（）10） 一狼径去（）（ ）12）屠暴起（）14）意将随入以攻其后也（2） 一狼仍丛（）5）顾野有麦场（）7）苫蔽成丘（）9）眈眈相向（）11）目似瞑，意暇甚（）（13）又数刀毙之（）（ ）3 .词类活用1） 一狼迥其中2）其一太坐于前3）意将隧入以攻其后也4.翻译以下句子。1）骨已尽矣，而两狼之并驱如故译：2）场主积薪其中，苫蔽成丘。译：3）其一犬坐于前。译:【当堂检测】1.对以下句子朗读节奏划分正确的一项为哪一项（）其一犬坐于前A.其一犬/坐于前C.其/一犬坐于前B.其一/犬坐于前D.其一犬坐/于前20.

3、狼第二课时导学案【学习目标】.复述课文，理清故事情节；1 .认识狼贪婪、凶残和狡诈的本性，懂得对待象狼一样的恶人要敢于斗争、善于斗争，才 能取得胜利。【学习重难点】体会狼与屠夫的形象，在叙事中归纳故事的主旨。【温故互查】1 .划分以下语句的节奏。1）骨已尽矣，而两狼之并驱如故。2）少时，一狼径去，其一犬坐于前。3）禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。【合作探究】.本文按照屠户、惧狼、御狼、杀狼的顺序叙事，从“一狼得骨止，一狼仍从” 等行为和“”的神情可以看出狼的狡猾，这个故事更表理了屠户的 O1 .在与狼的较量中，“屠户的心理和行动前后发生了怎样的变化？（3分）.概括狼的形象。2 .谈谈你从这个故事中

4、得到的启示。【当堂检测】1.完成以下一词多义。1）敌：恐前后受其敌 （2）止：一狼得骨止（3）之：久之，目似瞑（ 禽兽之变诈几何哉（学4）意：目彳以瞑，意暇甚（醉翁之意不在酒（伤仲永卜者知其旨意（5）前：狼不敢前（）盖以诱敌（）止有剩骨（）又数刀毙之（）西蜀之去南海（）为）意将隧入以攻其后也（）醉翁亭记 其诗以养父母，收族为意（）陈涉世家恐前后受其敌（【拓展延伸】1.发挥想象，将本文改写一那么白话故事。注意充实内容，增加对人物语言、动作、心 理等的描写。20.狼第三课时导学案【学习目标】.复述课文，理清故事情节；1 .认识狼贪婪、凶残和狡诈的本性，懂得对待象狼一样的恶人要敢于斗争、善于斗争，才

5、 能取得胜利。【学习重难点】体会狼与屠夫的形象，在叙事中归纳故事的主旨。【温故互查】1.解释以下句子中加点的词。1）乃悟前狼假麻（）2）章以诱敌（）3）狼亦精矣（.）4）禽之变作几何哉（）【合作探究】 .1 .“骨已尽矣，而两狼之并驱如故J说明了狼的什么本质？ “狼不敢前”的原因是什么？2 .狼既然“不敢前”，为什么又“眈眈相向” ？3 .狼到底耍弄了什么阴谋？4 .这两只狼除贪婪外，还有什么特点？其最终结果又是如何呢?5 .面对狼“缀行甚远”，屠户的心理状态如何？6 .他用什么方法对付狼？7 .用这样的方法对付狼，表达了屠户对狼的态度是怎样的?8 . “复投之”又表达了屠户怎样的心态？【拓展延伸】.千百年来，在人和动物的矛盾斗争中人类凭自己的聪明才智总能取得暂时的胜利，并以 自己的“机智”而沾沾自喜，假设把褒义词“机智”换成贬义词，该怎样说？1 .狼是狡猾的，但与人比，人就更狡猾（正面说“机智”）了，文中哪些地方写出了人的 狡猾呢？