人教（PEP）三年级上册英语教案Unit2Colours——第六课时.docx

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1、JjL教课程名称教师姓名授课班级所在科组英语夏增欣301、302英语组2018 学年第 一 学期三 年级 英语 上册教案执教者：夏增欣 上课时间：上课班级：301. 302 课时总时数：1课.题： Unit2 Colours star to read & let s check教学目标：（一）知识与技能：听说、认读white, black, brown, orange这些表示颜色的 单词。（二）过程与方法：能听懂本课时所接触的指示语，并做出相应的动作。（三）情感态度与价值观：训练学生手、脑、口、心、眼协调统一的能力。教学重点：表示颜色单词white, black, brown, orange的

2、学习。教学难点：1、white 一词中元音字母i发的音不易到位，black, brown的发音也较难 ,且学生不易区分。2、Lets do局部的指令语，听懂、会做即可。教学方法：引导法，小组合作法，角色扮演法教具准备：PPT课件，卡片教学时数：1教学过程：第一课时一、 复旧引新，激发兴趣师生相互问候T: Hello, /Hi, /Good morning, /Good afternoon, boys and girls.S: Hello, /Hi, /Good morning, /Good afternoon, teacher.T: How are you?S: Very well, than

3、ks.二、 出示目标，自主学习1、教师建议：T: Lets sing a song. S: Great. 师生同唱歌曲Colours song,边唱边做动作。2、游戏：猜颜色让一个学生手中藏一种颜色的图片，上前主持游戏，请其他同学猜颜色。（颜色以 学过的为主 blue, green, yellow, red）三、创设情境，构建新知1、在猜颜色游戏中，教师有意在最后出示一个学生没学过的颜色，引出新单词的教 学。如：white ,教师在出示白彩笔之后带读white ,学生跟读。2、教师让学生拿出蜡笔和水彩笔，学习black, brown, orange。方法：教师举起粉 色水彩笔或蜡笔说：blac

4、k, black, this is black.边说边举，边听边看，训 练学生手、脑、口、心、眼协调统一的能力。3、带读 white, black, brown, orange ,提示 white, black, brown 的发音。4、学生听Lets learn的录音，指着书上的图跟读。边说边指，边听边看，也训练 了学生手、脑、心、眼协调统一的能力。5、游戏 BINGO教师让学生将自己喜欢的9种颜色的蜡笔，按三行三列的方法摆在桌面上，教师任 意说颜色，学生如果听到教师说到自己所摆的蜡笔的颜色，那么在蜡笔上放一小张纸 片，有三个成为一条线时说：BINGOo四、联系生活，巩固运用1、认读所学颜色

5、的卡片 blue, green, yellow, red, white, black, brown, orange2、教师拿出准备好的四张画有棕熊的图画，然后让学生准备好8种颜色，选出四位 学生进行涂颜色游戏，看哪一组的学生能画出正确的棕熊。3、让学生听Let s do局部的录音，根据录音做动作，说到颜色时就手中举起蜡笔O4、教师举起准备好的指令牌，让学生说指令牌的颜色，教师说指令，学生做动作。 如：教师举白色牌子时，学生说：black, black,教师说：Stand up.学生做 起立的动作。五、拓展练习，巩固深化让学生动手用所学颜色画把雨伞或做个陀螺。并让学生将所做的物品转动起来，说说所

6、看到的颜色。这时，教师可充分发挥学生的能力，做事情、说英语。六、小结教师举起 red、green、yellow、blue black、brown white orange 其中一种颜色 笔，学生说：show me”来回顾一下今天的内容。如：T:举起橙色颜色笔。S： show me orange.T：举起红色颜色笔。S： show me red.T:举起蓝色颜色笔。S： show me blue.T：举起绿色颜色笔。S： show me green.T:举起黄色颜色笔。S： show me yellow.T：举起棕色颜色笔。S： show me brown.七、作业1、用今天复习的八种颜色画一幅画。2、回家熟读 red、green yellow、blue black brown white、orange 这八个 单词。八、板书设计Unit 2start to readlet s check/ BlueV X V Vblackbrowngreen yellow red