整洁美德教案.docx

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1、整洁美德教案年级七年级 课题课型 新授课学习目标情感、态度、价值观：树立与家人共建共享家庭美德的意 识，增强家庭责任感。能力：提高照顾老人和承担家务劳动的能力，培养主动与 邻里交往的能力。知识：了解家庭美德的基本内容，理解建设和谐家庭、和 谐社区的意义。学习重点教育学生用实际行动在生活中尊老爱幼是本项目教学的 重点。学习 难点引导学生参与建设和谐邻里关系是本项目教学的难点。导学环节导学内容导学方式（启 动） 情境导 入 质疑激 趣美德之歌永流传课件展示家庭美德歌1.家庭美德歌蕴含了哪些家庭生活 中的基本要求？家庭美德的基本规范是：尊老爱幼、男 女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团 结。展示图片，

2、学生 观看，教师语言 概述，开门见山 导入新课。（约2分钟）2.这些家庭美德在我们家庭生活中起到 了什么样的作用？拥有这些美德，让我们的家庭生活更和 谐，更温馨。（自动）自主学 习感悟 新知自主阅读课本P12-15,完成以下任务：1. 通过自主学习，你知道了哪些观点？2. 你还有哪些困惑？要求：1、静心阅读课本，注意圈划关键词句；2、独学结束后同桌交流学习结果， 并修正补充1、独学：教师出示学习 任务，明确学 习要求，学生 独立完成；2、对学：独 学完成后，同 桌二人交流 学习成果，并 修正补充。（约5分钟）（联动） 合作探 究释疑解惑探究1：公益广告给妈妈洗脚1. 这则公益广告中的家庭传承了

3、 一种什 么美德？2. 我们应该怎样对待身边的老人、长辈 和年幼的弟弟妹妹？我们应该怎样用实际行动尊老爱幼？（1）在生活上照顾好老人的饮食起居；1、教师出示案 例情境和探究 问题；2、群学：各学 习小组按照具 体分工进行合 作探究，完成学从精神上尊重和安慰他们。(2)关心和爱护年幼的弟弟妹妹。新闻链接新闻一：2017年6月16 B,国务院办 公厅发布了关于制定和实施老年人照 顾服务项目的意见，其中第三条内容是 除极少数超大城市需按政策落户外，80周岁及以上老年人可自愿随子女迁 移户口，依法依规享受迁入地基本公共 服务。”此举有利于弘扬孝老爱亲的家庭 美德。新闻二：7月1日起，新修改的老年 人权

4、益保障法正式施行。“常回家看看 作为一个硬性规定列入法规，新法规定, 家庭成员应当关心老年人的精神需求， 不得忽视、冷落老年人；与老年人分开 居住的家庭成员，应当经常看望或者问 候老年人；用人单位应当按照国家有关 规定保障赡养人探亲休假的权利。探究2：图片光盘行动习任务；3、小组记录员作好记录，汇总 答案，小组中心 发言人汇报展示，其他小组作 出评价，补充观 点或提出疑问。4师生共同对基 本原理、基本观 点进行归纳总 结，使学生明确 所探究的问题 答案，做到：问 题明确化；答 案规范化，条理 化，简单化。(约15分钟)有同学认为，现在生活条件好了，没必 要再提倡勤俭节约了。你同意这一观点吗？为

5、什么？为什么说持家之道，勤俭为贵？(1) 勤劳节俭是一种良好的习惯，有利于 家人过上富裕的生活。(2) 勤俭持家是一种积极的态度，让家人 远离好逸恶劳的恶习。(3) 勤俭持家还是一种美德，有利于形成 勤奋进取、健康向上的良好家风。导学环节导学内容导学方式(传 动) 走进生 活 拓展体 验视频：最美孝心少年娜迪热1. 结合视频谈一谈，娜迪热是怎样对待 邻居老奶奶的？2. 结合自己的生活说说，在与邻里相处 时有哪些好方法和需要注意的问题？ 怎样才能友善邻里关系？(1) 积极主动地与邻里交往，尊重对方的 权利和隐私；(2) 邻里遇到困难要主动帮助；(3) 发生了矛盾要学会谦让，妥善解决；(4) 即使

6、是难以解决的纠纷，也应保持 冷静，依法处理。1、教师出示 案例情境，提 出问题；2、学生运用 所学知识分 析情境，解决 问题。(约10分 钟)（习动）归纳整合达标检测A.B.C.D.2.“勤是摇钱树，俭是聚宝盆,奢侈败家门。这句谚语提倡的是（)A.夫妻和睦 B.尊老爱幼C.勤俭持家 D.邻里团结1、学生独立完 成同步学习 相关题目；2、学生各抒己 见，汇报答案， 其他同学作出 评价并进行补 充，或提出质 疑；3、教师出示答 案，学生纠正、 完善。（约8分钟）1.春秋时鲁国大夫御孙说：“俭，德之共 也；侈，恶之大也。”勤俭持家是我国传统道德中传承最久的美德之一。要做到 勤俭持家，必须（） 量力而行，量入为出 衣食住行要合理消费 节约资源，光盘行动 反对盲目攀比和铺张浪费课堂小结和板书设计尊老爱幼勤俭持家邻里团结课后反 思及改 进