黄河与《黄河大合唱》 黄河大合唱反映了什么.docx

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1、黄河与黄河大合唱 黄河大合唱反映了什么黄河与保卫黄河汉川市分水小学 黄银军设计意图：新课标提出：音乐教学要与相关学科及姊妹艺术的结合；在教会学生学问的同时，要培育学生的学习爱好及学习方法；培育学生相互合作的实力。依据这一要求，设计本课。教学内容：1、介绍黄河及黄河大合唱。 2、练习轮唱黄河大合唱。教学目的：1、学生初步了解黄河及黄河大合唱。 2、学生懂得轮唱这种演唱形式并能合作演唱黄河大合唱。 3、学生懂得从学习的内容想开去，关注音乐与相关艺术。 4、对学生进行爱国主义教化。教学打算：1、PPT展示资料 2、学生搜集资料。教学时间：一教时教学过程：一、 教学导入：PPT展示中国地图，学生找出黄

2、河。老师介绍黄河：母亲河，是中华民族的发源地。二、学生沟通收集到的关于黄河的资料。（音乐与相关文化：古诗）三、 介绍黄河大合唱创作背景：1938年11月武汉沦陷后，闻名诗人光未然带领抗敌演剧三队，从陕西宜川县的壶口旁边东渡黄河，转入吕梁山抗日依据地。途中目睹了黄河船夫们与狂风恶浪搏斗的情景，倾听了高亢、悠扬的船工号子。在次年1月抵达延安后，写出了黄河词作，并在这年的除夕联欢会上朗诵了这部诗篇。冼星海听后特别兴奋，表示要为演剧队创作黄河大合唱。在延安一座简陋的土窑里，冼星海抱病连续写作六天，完成了这部具有历史意义的大型声乐作品黄河大合唱。之后，在延安陕北公学大礼堂首演，引起巨大反响，很快传遍整个

3、中国。黄河大合唱为我国现代大型声乐创作供应了光辉的典范。在六十年头后期，还被改编为钢琴协奏曲作品介绍：作品共有八个乐章，每章开首均有配乐朗诵。第一乐章：黄河船夫曲（混声合唱） 本乐章运用领唱及合唱相呼应的演唱形式，描绘了船夫们与风浪搏斗的动人场面以及登上河岸时的乐观心情。其次乐章：黄河颂（男声独唱） 这个乐章运用了壮阔、热忱、深切的音乐语言，歌颂黄河的雄姿，赞美五千年的文化，颂扬中华民族的宏大精神。第三乐章：黄河之水天上来（配乐诗朗诵） 这首配乐诗朗诵由三弦伴奏。痛诉民族的灾难，歌颂时代的英雄。音乐会上往往略去此段。第四乐章：黄水谣（女声二部合唱） 此乐章运用抒情而深切的旋律诉说日本侵略者给中

4、华民族带来的深重灾难。第五乐章：河边对口唱（男声二重唱及混声合唱） 这个乐章借用了锣鼓伴奏的一些手法，形象地叙述了流亡群众的凄惨遭受，显示了“大回老家去”的斗争决心。第六乐章：黄河怨（女高音独唱） 这首女高音独唱歌曲以凄惨缠绵的音调，唱出了被压迫、被羞辱的沦陷区妇女的苦痛哀怨。第七乐章：保卫黄河（轮唱） 此曲运用卡农的手法，表现了中国人民奋起斗争的英雄形象，衬词“龙格龙格龙格龙”的加入则别具风格。第八乐章：怒吼吧，黄河（混声合唱） 以号角性、战斗性的音调，象征东方巨人为最终成功发出呼喊，具有剧烈的感召力。五、1、介绍轮唱：轮唱由两个、三个或四个声部演唱同一个旋律，但不是同时起先的齐唱，而是先后

5、相距一拍或一小节出现，形成此起彼落，连绵不断的仿照效果，称之为“轮唱”。属于多声部音乐，各声部既演唱同一个旋律，而又形成相互对比、交叉的效果。我国现代群众歌曲中常用轮唱这种形式。2、结合保卫黄河说明轮唱的表现特点。此起彼落，连绵不断的仿照效果（听范唱、学生谈感受，老师小结。）六、老师指导练习轮唱保卫黄河1、先跟范唱练习齐唱。2、练习轮唱。（留意速度要一样，要看指挥）3、老师指导轮唱的技巧。（轮唱时，每一句的起先的第一个字要重唱，后面的词要唱得轻一点；速度肯定要一样；合唱不是竞赛，而是合作，在自己唱时要学会听其它声部的声音。）七、学生轮唱保卫黄河。八、课堂小结： 今日的学习，我们初步了解了黄河，了解了黄河大合唱及其创作背景和历史现实意义，而且知道了什么是轮唱，还学会了保卫黄河这首轮唱歌曲。希望大家在以后的学习中，学会从所学学问想开去，学会学习！