中班社会教案：谁的本领大.docx

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1、中班社会：谁的本领大设计意图：小朋友一直对动物较感兴趣。特别是身材强壮的大象在孩子们的 眼中一直承当着大力士的形象。而机灵的小猴子活泼好动、机灵顽皮, 又是小朋友最喜欢的。当这两个小动物来比拟谁的本领大时，小朋友 的反响会怎样呢？这个教材就是通过幼儿对两个动物的习性、外貌的 了解。发挥想象充分挖掘他们的长处而进行辩论。最后让孩子们知道 每种动物都有各自不同的本领，就要看他们的本领使用在什么时候， 做什么事情。活动目标：1 .引导幼儿围绕话题进行谈话，知道各有各的用处。2 .指导幼儿以轮流的规那么进行谈话，培养幼儿良好的倾听习惯。3 .体验谈话活动的乐趣，增强自信。4 .考验小朋友们的反响能力，

2、锻炼他们的个人能力。5 .培养幼儿敏锐的观察能力。活动准备：1 .大象和猴子木偶各一个，头像各一个。2 .奖花假设干。活动过程：1 .出示木偶，以故事情境引出话题。师：“森林里，住着一头大象和一只猴子，它们是一对非常好的 朋友。可是有一天他俩却吵架了，为什么会吵架呀，原来，他们想比 出谁的本领大，大象说，我的本领可大了，猴子说，我的本领也很大, 他们比来比去，谁也分不出谁的本领。”师：“那么，小朋友你们认为谁的本领大呢？ ”2 .幼儿说说自己想法并讨论一下自己的理由。师：“刚才有的小朋友认为大象本领大，有的小朋友认为猴子本 领，那你为什么会这样认为呢？请你把你的想法轻轻的告诉旁边的小朋友。”3

3、 .小小辩论会。师：“刚才小朋友都有自己的想法，那好，今天我们干脆来开个小辩 论会，好吗？ ”教师宣布辩论会规那么：(1)要求两队组员轮流讲话，不随便插嘴。(2)哪组小朋友爱动脑筋，遵守规那么的奖一个奖花。4 .教师引导幼儿围绕主题谈话，奖罚清楚。5 .教师对辩论会作小结。6 .教师设置一个情境：狮子大王想吃椰子，可椰子树在河对面， 狮子不会游泳也不会爬树，所以只能请大象和猴子来帮助，小朋友你 们说谁会完成这个任务啊？教师小结：这个任务要大象和猴子互相帮助才能完成，他们的本领都很大，要比谁的本领大，要看他的本领用在什么时候，做什么事情。7 .迁移活动：让幼儿说说你还认识哪些小动物，他们有哪些本领?