学做家务活-学做家务活200字.docx

《学做家务活-学做家务活200字.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学做家务活-学做家务活200字.docx（7页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、学做家务活|学做家务活200字教学目标认知：1.知道小学生应当学习做简洁的家务活。2.知道学做家务活是爱劳动的表现。情感：1.情愿学做家务活。2.做家务活后感到开心。行为：1.向大人学习做家务活。2.常常干些简洁家务活。教学建议教材分析：本课是依据课程标准一、二年级“勤劳节俭”德目中的有关要求设置的。勤劳节俭教化在小学三个年段反复进行，逐步提高。低年级是启蒙阶段，本课是在一年级进行“自己的事情自己做”教化的基础上，培育家务劳动的意识和实力。课文是一个儿童故事，虽然短小，但涵盖的内容全面，认知、情感、行为方面的要求都能体现，要充分利用课文提炼观点。1交待什么是家务活儿。2讲明学做家务活的好处。（

2、1）能学习劳动本事；（2）能减轻家长负担；（3）能培育爱劳动的品质，养成勤劳的好习惯。3指导学生怎样学做家务活儿。第一、细心看。其次、虚心学。第三、常常干。本课设五个栏目。第一个栏目“说一说”，设在课文前边，起导入作用。力求达到两个目的。一是通过问学生会做哪些家务活儿，还有哪些家务活不会做，了解本班学生在家务劳动方面的一般状况，以便加强针对性。二是通过学生的回答，渗透家务劳动的范围，为讲“什么是家务活儿”做铺垫。其余四个栏目均在课文之后，起练习作用。教法建议：1为了让孩子体会父母是家务劳动的主要担当者，在课前可以支配一项调查活动，让学生通过调查活动体会到父母的辛苦，从而激发学生学做家务活动自觉

3、性。 2学生是否能够养成做家务的好习惯，不是一日之功，因此，建议老师在本课结束后发给学生一张家务劳动的评价表，让家长评价学生做家务的状况，督促学生养成做家务的好习惯。一周后，请学生汇报劳动的状况，颁发家务劳动光荣卡。教学设计示例第八课学做家务活教学目标认知：1.知道小学生应当学习做简洁的家务活。2.知道学做家务活是爱劳动的表现。情感：1.情愿学做家务活。2.做家务活后感到开心。行为：1.向大人学习做家务活。2.常常干些简洁家务活。教学重点：使学生知道小学生应当学习做简洁的家务活。教学难点：使学生懂得为什么要学做家务活。教化过程：一、汇报调查结果，导入新课1老师谈话：课前，老师请同学们进行家务劳

4、动的调查活动，同学们都调查了吗？请大家拿出自己的调查表，进行一下汇报。2学生汇报自己的调查结果。3学生谈调查体会。4老师小结：同学们，通过这次调查活动，我们了解到在每个家庭中都有许多家务活，而且在大多数家庭中，担当家务活的主要是父母，父母不仅要工作还要做家务的确特别辛苦。5老师提问：你平常在家里做家务活吗？你会做哪些家务活？6老师小结并提问：你们会做这么多家务活呢，你们可真棒！那么，你们还有哪些家务活不会做吗？7学生举例。8老师小结：同学们因为年龄小，现在还有许多家务活不会做，没关系，我们可以渐渐学着做。今日我们就来学习第八课学做家务活板书：八 学做家务活二、分析课文，讲明道理1请学生分角色朗

5、读课文。2老师出示探讨题：张英学做家务活好吗？好在哪里？3学生小组边看书边探讨。4学生分组汇报探讨结果。5老师小结：张英平常常常帮大人做家务活，他虽然不会摘韭菜，但她能够细致视察奶奶是怎么干的，还虚心向奶奶学，她是个爱劳动的好孩子。板书：常常干细致看虚心学6老师提问：请大家想一想，常常干家务活有什么好处？7同桌两位同学相互沟通想法。8学生自由发言。板书：学本事、减轻父母的负担、养成劳动习惯9老师小结：常常干家务活，不仅可以使自己学会许多劳动的本事，养成爱劳动的好习惯，而且还可以减轻家长的负担。三、指导练习，深化明理评一评1老师演示课件（教材第35页“评一评”的内容）2请学生读题目要求。要求内容

6、：下面几位同学的想法和做法有什么不对？假如是你，会怎样想，怎样做？3学生分组自选一位同学的想法和做法进行探讨。4各小组派代表谈看法。5老师小结：做家务是为了培育自己爱劳动的好习惯，不能怕脏、怕麻烦，也不能从爱好动身，只有耐性学习，克服困难，坚持去做，才能做好家务活。过渡语：老师知道同学们都特别爱劳动，但是有时家长怕你们做不好，不让你们做，比如下面两位同学就遇到了这样的状况。想一想1请学生打开教材第36页看“想一想”中的图。2老师介绍图意：（1）小青在家中扫地，刚扫了几下，奶奶走过来说：“你扫不好，我扫吧！”（2）小勇的爸爸正在喂猪，小勇说：“爸爸，我帮你喂吧！”“这活你不会，不用你干。”爸爸说

7、。3老师提问：你在家里遇到过类似这样的状况吗？当时，你是怎么做的？4学生思索后用表演的方式来回答。5老师小结：在家里，有时家长不情愿让我们干一些活是怕我们干不好，给他们添麻烦，但是假如总是不去干，是不行能学会劳动本事的，希望同学们能耐性劝服家长，仔细向家长学，信任同学们肯定能学会，而且会做得很好。做一做1请学生探讨一下，从今日起先，你打算学做一件什么家务活。2学生同桌相互探讨后自由发言。3老师发给每个学生一张家务劳动评比表，激励学生坚持做。4老师出示学生家务劳动光荣卡，卡上画着一朵爱劳动的光荣花。5老师进行全课总结：今日我们学习了第八课学做家务活，知道了做家务活有许多好处，希望同学们回家后，主动帮助家长做家务活，不会做的，学着做，当你学会一种家务活时，老师将发给你这朵爱劳动的光荣花。老师希望你们能早点戴上这朵光荣花，成为爱劳动的好学生。板书设计：八 学做家务活常常干细致看 学本事、减轻父母的负担、养成劳动好习惯虚心学