口技（第2课时）导学案.docx

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1、口技（第2课时）导学案口技（第1课时）导学案 七年级语文学科导学稿学习目标：揣摩语言，熟记文中出现的重要词句。一、学习重点：理解课文描写层次的有条不紊；理解难懂句。二、学习难点：领悟口技艺术的魅力和表演超群的技艺。三、预学部分【自主学习】1、文学学问：口技是杂技的一种，是很早就在我国民间流行的一种摹拟各种声响的技艺，最早就在我国民间流行的一种摹拟各种声响的技艺，最早见于我国春秋战国时代，明清时期很盛行，不少文人为之作记，本文即时其一。2、文学常识：（1）口技节选自代人编写的。作家，字，福建晋江人，清代顺治年间进士，著有岭南纪略等。3、给加点字注音：少顷（）犬吠（）絮絮（）中间（）曳屋（）呓语（

2、）齁声（）叱责（）许许（）几欲先走（）4、说明句中通假字：满坐寂然：5、说明古今异义：（1）但古义：今义：（2）闻古义：今义：（3）股古义：今义：（4）走古义：今义：（5）虽古义：今义：四、导学模块【合作探究】1、翻译下列句子。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是来宾无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 2、阅读文段填空：（1）第2段口技表演着仿照四口之家深夜被犬吠声惊醒的过程，这段中描写来宾的神态惟妙惟肖，“伸颈”“侧目”写来宾，生怕；“微笑”表示；“默叹”写来宾为表演者的技艺所，但又的神态，总之其作用是。（2）第3段写的一家

3、的经过和来宾的。这一段既是四口人被吵醒之后的，有时深夜失火救火的。（3）第4段开头用一个“”字，连用三个“”，表现了火着得。紧接着连用三个“”，写出声音的。又用“中间百千齐作”写，用“又夹泼水声”写大火中的人们的。“”总写失火时声音逼真。 3、第1段中列数口技人的道具，对表现全文的中心，有什么作用？ 五、固学提高【课堂检测】1、说明句中词语活用现象并将句子译成现代文。（1）京中有善口技者 （2）不能名其一处也 （3）会来宾大宴 2、特别句式句子翻译。倒装句：会来宾大宴 六、课后反思 社戏（第2课时）导学案 学习目标：学习小说围绕看社戏，记叙详略得当的方法。一、学习重点：学习记叙详略得当的方法。

4、二、学习难点：体会“我”与农家小挚友的真诚情意，感受作者对农村生活的赞美。三、预学部分【自主学习】1、请用一句简洁的话来概括全文内容。 2、本文的线索是什么？依据线索理清文章思路。 3、课文写了几件事，哪些事详写，哪些事细写？ 四、导学模块（一）合作探究1、读第5至9自然段，画出表现“我”心情改变的词句，说说这样详写的作用。 2、上节课同学们分析了“双喜”这个人物形象，这节课我们接着说说“六一公公”？ 3、你如何理解“偷”罗汉豆这一行为？（二）中考对接4、默读“夏夜行船”和“归航偷豆”有关段落（11、12、23段），把表现“我”所见、所闻，所嗅、所感的美句分别勾画出来。再朗读沟通。5、本文写了

5、“我”的家乡的文化习俗社戏。请同学们想想自己的家乡有些什么文化习俗，可与同学们对话沟通，上台说给大家听听。五、固学提高【课堂检测】依据语境，说明下列句中的加点语句。（1）月色便朦胧在这水气里。（2）仿佛是踊跃的铁的兽脊似的。（3）使我的心也沉静，然而又自失起来。（4）十几个别的少年也大悟，立即撺掇起来。六、课后反思 狼（第2课时）导学案 人教版七年级语文下册第30课狼（第2课时）导学案一、学习目标：积累文言词汇。二、学习重点：能从文中相识狼贪欲、凶残和狡诈的本性，懂得对待象狼一样的恶人要敢于斗争、擅长斗争。三、学习难点：相识狼的另一面，让学生意识到看待事物应当全面。四、预学部分【自主学习】1、

6、狼一文的写作思路是什么？（按开端、发展、高潮、结局的故事情节，归纳。） 2、对狼的“缀行甚远”，屠户的心理状态怎样？他用什么方法应付狼的？ 五、导学模块【合作探究】1、狼得到骨头后表现怎样？从这里可以看出狼的什么本性？ 2、全文表现了狼的那些特点？ 3、为什么说“禽兽之变诈几何哉？止增笑耳”？ 4、文章结尾一段的争论有什么作用？ 5、本文给了你哪些启示?请写出三点。 六、固学提高【课堂检测】1、选出对课文内容理解不正确的一项是（）A.这个故事的高潮是屠夫主动抵挡狼，直到最终杀死狼。B.屠夫利用田野柴草堆这个有利的环境，转而主动防卫，直到主动出击，大获全胜。C“一狼径去，其一犬坐于前”，说明白狼的狡诈，想制造假象迷惑屠夫。D“屠乃奔倚其下，弛担持刀”，表明屠夫不再迁就退让，转而做出与狼斗争的正确选择。 2、下列句中加点的词意思完全相同的一项是（）A屠惧，投以骨虽乘奔御风，不以疾也B而两狼之并驱如故彼竭我赢，故克之C狼径去去国怀乡，忧谗畏讥D止增笑耳非梧桐不止 七、课后反思 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页