获取网上信息；.doc

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1、获取网上信息； 【教材分析】 internet是巨大的资源库，本节课利用搜索引擎快速找到自己所需的信息。由于网上信息更新很快，所以需要下载图片、文字等网上信息，便于应用。本节内容与各科的联系比较紧密，操作方法易于掌握。所以本节采用任务驱动法。对于众多信息，如何进行分析，采人之长，为我所用。这才是我们学习这节内容的根本目的。 【学情分析】 学生在学习本节课之前，已经学会浏览网页，并且事先已学会通过论坛发布信息。 【教学目标】 1.知识与技能： 学会在internet上搜索信息。 学会保存网页上的文字、图片的方法。 2.过程与方法： 培养学生查找和处理信息，并利用所得信息解决实际问题的能力。学生在

2、教师的指导下，充分发挥自己掌握的知识，通过不同的途径，不同的网站，搜索到相关的信息。学生在教师的指导下，充分运用校园网中的论坛，发表自己的观点。 3.情感态度与价值观： 在教师的指导下，利用从因特网上所获得的崔琦的信息，学生之间展开讨论与交流，让学生明白我们应该向崔琦学习“勇于探索”的精神。 【重点难点】 如何快速、有效地找到自己想要的信息。 【设计思想】 让学生通过一个感兴趣的主题，到因特网上去查找相关的信息。使学生在做中学，在经历中体验，最终达到知识的积累、技术的掌握、情感的体验。 【教学准备】 一段录音，网页课件。 【教学流程】 过程环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 创设情景

3、新课导入 下面我们先来听一段录音：诺贝尔奖与中国自19xx年首次颁发，诺贝尔奖已经走过了1xx年的历程，在这1xx年里，它成为人类科学、文学和社会活动事业中最受人们重视的奖励。特别是诺贝尔科学奖（物理、化学、生理学和医学），基本上代表了人类在20世纪科学探索上的最伟大成果。 从宇宙和地球的历史来看，人类的历史只是一瞬间，20世纪文明的历史更如电光石火。 在这短暂又不平凡的百年中，人类进出海洋、天空和太空，逐渐深入理解生命、宇宙和地球。“诺贝尔奖”设立百年，有幸目睹了20世纪量子力学、信息科学、生命科学等学科惊天动地的发展。 值得我们反思的是：百年中国科技，为何竟没有一位中国本土科学家戴上这顶科

4、学皇冠？ 值得我们深思的是：在下个百年，中国离“诺贝尔奖”究竟还有多远？中国本土科学家怎样才能获得“诺贝尔奖”？ 同学们：刚才这段录音中多次提到诺贝尔奖，我想问一下在座的同学，你知道多少诺贝尔奖的知识？ 为了知道更多的诺贝尔奖的知识，我们可以从因特网上去查找。这节课我们就来研究如何在internet上获取信息。首先让我们来学习在internet上搜索信息。 学生听录音 通过听一段录音激发学生的学习兴趣，为搜索“诺贝尔奖”创造氛围。 引出主题 教师演示：输入网址，打开搜狐网站（请看，先输入网址，打开搜狐网站） 提问：刚才同学们看到，我要进入搜狐网站，事先要知道这个网站的网址，假如我们想了解诺贝尔的有关情况，但我们又不知道有关诺贝尔情况的网址，我们该怎么查找？ 利用关键字查找 引出怎样利用因特网这一巨大的资源库查找自己想要的知识 新课教学 提问：谁能说说利用网站搜索与网页搜索的有什么不同？推荐阅读：人人都要了解信息我家跨上了信息高速路说课13 人们怎样传递信息教育随笔：信息，在师幼互动中有效流转我家跨上了“信息高速公路”教学反思我家跨上了信息高速路教案设计信息技术教案模板信息技术教案信息教案 第 4 页 /总页数4 页