中班体育游戏活动《汽车拉力赛》.docx

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1、中班体育游戏活动汽车拉力赛中班体育嬉戏活动跳圈竞赛 中班体育嬉戏活动跳圈竞赛 活动目的 1、巩固立定跳和侧跳动作，发展踝关节的敏捷性。 2、幼儿在活动中体验嬉戏的欢乐，培育幼儿对缎炼的爱好及活泼开朗的性格，培育团队精神。 材料与环境创设 场地及器材如右图。在地面上一队 放有5个圈。 活动流程： 1、 做打算2、 运动，3、 活动身体 师：小挚友们，等下我们就要进行一个竞赛，现在大家跟着我活动一下身体，等下才能表现的更好。（带领幼儿抖抖手脚，练习立定跳，在原地跳动） 4、 介绍嬉戏规则 师：老师要介绍嬉戏规则了，小挚友要仔细听。我们今日嬉戏的名字叫跳圈竞赛。一听名字大家就知道了，我们今日竞赛跳圈

2、。四组同时进行，老师要提嬉戏规则了。跳圈要双脚同时落地。（老师示范）大家听老师的口令，第一个小挚友跳过去后就跑回来，其次个小挚友就接上去。老师要看那组的小挚友最厉害，最终一个小挚友到了终点就把手举起来。老师要要求你们，不能大喊大叫，要爱护嗓子。而且不要推来推去，留意平安，学会爱护自己。 5、 嬉戏过程 （1） 让幼儿竞赛一次，（2） 老师进行视察，（3） 对实力较差的幼儿进行帮助 1 老师对幼儿的竞赛进行评价。 师：有些小挚友没有遵守老师的嬉戏规则，比如，我们再来一次，大家要双脚同时落地，最重要要留意平安。 （4） 变换嬉戏规则，（5） 立定跳改为侧跳。 6、 嬉戏结束放松身体。 师：究竟是哪

3、组的小挚友最厉害呢？小挚友为他们鼓鼓掌。大家都有点累了是吧？和老师做做放松运动。（做一些伸展的运动）等下就要回教室，大家记得下楼梯要留意平安，不准推来推去的。 致力于供应给广阔幼儿老师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队供应的参考教案和各种教化相关资源，让广阔老师轻松备课。 大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，感谢大家的支持了，因为你们的支持我们将做得更好 o(_)o 中班体育嬉戏活动教案跳圈竞赛 中班体育嬉戏活动教案跳圈竞赛 活动目的 1、巩固立定跳和侧跳动作，发展踝关节的敏捷性。 2、幼儿在活动中体验嬉戏的欢乐，培育幼儿对缎炼的爱好及活泼开朗的性格，培育团队精神。 材料与环

4、境创设 场地及器材如右图。在地面上一队放有5个圈。 活动流程：做打算运动，活动身体师：小挚友们，等下我们就要进行一个竞赛，现在大家跟着我活动一下身体，等下才能表现的更好。（带领幼儿抖抖手脚，练习立定跳，在原地跳动） 介绍嬉戏规则师：老师要介绍嬉戏规则了，小挚友要仔细听。我们今日嬉戏的名字叫跳圈竞赛。一听名字大家就知道了，我们今日竞赛跳圈。四组同时进行，老师要提嬉戏规则了。跳圈要双脚同时落地。（老师示范）大家听老师的口令，第一个小挚友跳过去后就跑回来，其次个小挚友就接上去。老师要看那组的小挚友最厉害，最终一个小挚友到了终点就把手举起来。老师要要求你们，不能大喊大叫，要爱护嗓子。而且不要推来推去，

5、留意平安，学会爱护自己。 嬉戏过程让幼儿竞赛一次，老师进行视察，对实力较差的幼儿进行帮助1 老师对幼儿的竞赛进行评价。师：有些小挚友没有遵守老师的嬉戏规则，比如*，我们再来一次，大家要双脚同时落地，最重要要留意平安。变换嬉戏规则，立定跳改为侧跳。 嬉戏结束放松身体。师：究竟是哪组的小挚友最厉害呢？小挚友为他们鼓鼓掌。大家都有点累了是吧？和老师做做放松运动。（做一些伸展的运动）等下就要回教室，大家记得下楼梯要留意平安，不准推来推去的。 #我们每天都会供应一些资料给大家，让大家轻松备课，欢迎关注，感谢光临- O(_)O 中班体育教案 敏捷的小汽车 活动目标： 1、练习走平衡木和倒退行走的技能。 2

6、、通过倾听指令的改变，尝试变换自己的动作与之匹配。 3、感受指令和动作改变带来的欢乐。 活动打算： 平衡木、圈 活动过程： 一、打算活动 师：小司机们，今日天气这么好，我们一起来练习开车的本事吧。 老师发出语言指令：鸣喇叭、开车、红灯、绿灯、加速、刹车、黄灯、过山洞、踩油门等。 二、基本部分 1、练习倒车技能 开这么久，我们有点累了，我们将车开到停车场去休息一会。停车场在哪儿？找一找，请你自己开车到停车场。你怎么知道这是停车场的？ 刚才我们绕圈行驶的本事，现在我们来练习直线开车的本事，我来带路，我们接着动身不好，前面有状况，停在这条路上等待，原来是一条小河拦住了去路。我们不能再往前开了，那我们

7、该怎么办呢？倒车时司机会怎么做？汽车有时还会说话呢？ 我们一起倒车回停车场。（自由练习） 2、请两名幼儿示范他的倒车本事，老师讲评好的倒车本事。（速度慢、眼睛看后面） 3、集体练习倒车，加上儿歌小眼睛，看后面，倒车请留意！ （设置三次情境，遇小河，前方修路、禁止通行，前面有座山拦住了去路） 过渡小司机们，你们倒车的本事练得真不错，现在我们一起到野外去联系开车技术，让你们的驾驶技术更棒！ 4、带领幼儿进入嬉戏场地，视察场地布置。 野外有什么？（树林、小桥、一场暴风雨过后，山上的很多石头都滚落下来，前方出现死路）我们应当怎样开车？ 老师示范，然后请两名幼儿示范。 我们分成两队来练习开车，请幼儿自由

8、选择参与红队或者绿队。 5、 绽开嬉戏 （1）分队练习 （2）红队、绿队开展竞赛，宣布冠亚军 老师讲解并描述嬉戏规则：练完后排到队伍后面，遵守规则。 三、结束部分 1、 将车子开进停车场。 2、 跳个汽车舞。 3、 坐上大汽车回家。 小班体育嬉戏活动 设计意图： 依据小班刚入园幼儿的主动参加活动的意识不强，于是我就设计了钻山洞好玩的嬉戏活动，将幼儿扮成动画片里最熟识的人物，培育他们参加活动的主动性，力求让幼儿在轻松开心和玩耍的气氛中、练习一个跟一个走、不掉队、不推不挤。 目标：初步懂得轮番的含义，学会一个跟一个走，并遵守嬉戏规则。 重点：学会一个跟一个走。 难点：学会轮番钻山洞、不推不挤。 打

9、算：拱门、了解火车钻山洞、CD。 过程： 1、打算活动：队列队形的练习。 将幼儿根据托马斯（红、黄、蓝、绿）四种小火车排成四列纵队，练习稍息，立正和搭肩看齐。 2、组织幼儿玩嬉戏“开火车” （1） 老师扮火车头带领幼儿开火车，后面幼儿拉着前面幼儿的衣服往前走，待听到“火车到站了”的口令后，即可自由走动。火车接着起先，每人要快速找到自己的位置，接着往前走。 （2） 增加嬉戏难度：开火车。钻山洞时要一个跟一个走，不推不挤。 3、结束、放松活动：放音乐小火车跳欢乐的火车舞。 教学反思： 我首先在嬉戏中让幼儿拉着前一个小挚友的衣服，放慢开火车的速度，尽可能的保证幼儿不掉队。同时在每次嬉戏的间隔期间，我

10、们以“火车到站”的形式让幼儿自由活动，在以“火车动身了”的口令提示幼儿排队，找到自己的位置，老师还是须要赐予帮助的，在体育活动中，我遵循循循渐进，从意到难的设计原则。第一个环节为自由“开火车”，其次个环节增加了开火车钻山洞的内容。刚提到钻山洞时许多幼儿特殊兴奋都不听老师指令跑过去钻山洞，由于人太多导致山同倒塌了。于是我抓住机会进行嬉戏规则的介绍：在钻山洞时要一个跟一个走，不推不挤，这样每一辆小火车就都能平安的钻山洞了。所以我以后在教学中要擅长视察，抓住教化细微环节。依据教学活动中发生的问题刚好进行调整，力争上好每一节课。 中班体育嬉戏教案 编花篮 活动目标： 1、练习单脚站立、单脚跳动的动作，

11、学习三人合作玩编花篮嬉戏的方法， 2、驾驭编花篮嬉戏的要领，初步尝试与同伴合作玩多人编花篮嬉戏。 3、开心地参与活动，体验合作玩传统嬉戏的乐趣。 活动打算： 热身音乐、一块平坦的场地。 活动过程： 一、播放音乐，幼儿随音乐在老师的带领下做热身运动。 师：小挚友们，今日老师要带你们完成一项很难的挑战，你们情愿参与吗？ 师：挑战之前我们先一起做个热身操，活动一下身体，好吗？ 二、嬉戏：看谁跳得远，练习单脚站立、单脚跳动的方法。 组织幼儿自由练习单脚站立、单脚跳动的动作。 三、学习三人玩编花篮嬉戏，驾驭玩编花篮嬉戏的要领。 师：现在我们的挑战活动正式起先，你们有信念完成吗？ 介绍方法： 1、请出3名

12、幼儿示范玩编花篮嬉戏，先手拉手站好，其中一名孩子将自己的一只腿放在旁边自己和挚友拉着的手上，单腿站立。其次名幼儿再将自己同一方向的一条腿放在第一名幼儿的腿上，第三名幼儿也依次将腿搭在其次名幼儿的腿上 ,最终第一名幼儿的腿放在第三名的腿上。 2、起先嬉戏，边单腿跳边唱儿歌：编、编、编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫*。若有一个小孩的腿掉下来了，嬉戏必需重新起先。 3、留意事项：在嬉戏时肯定要留意3个人要一起匀速的跳，不能忽快忽慢，而且要做个有毅力、团结的孩子哦！ 3、幼儿自由组合学习玩编花篮嬉戏，老师巡回指导发觉问题。 4、师：刚才你们都玩了这个嬉戏，谁有什么问题或者困难须要我帮助的吗？ 5、

13、解决困难，再次与同伴玩3人编花篮嬉戏。 四、尝试多人玩编花篮嬉戏，体验合作嬉戏的乐趣。 1、师：刚才我们玩了3个人编花篮嬉戏，你们学会玩了吗？现在你们情愿尝试玩许多人的编花篮嬉戏吗？ 2、将幼儿分为6组，每组幼儿为5人，起先嬉戏。 3、嬉戏评价。 五、 放松活动幼儿在音乐的伴奏下，活动四肢，使身体完全放松。 回家和小挚友们接着玩编花篮的嬉戏。 中班体育嬉戏：好玩的气球 中班体育嬉戏：好玩的气球 活动目标： 1、用身体的各个部位和各种协助材料大胆探究气球的多种玩法，培育幼儿创建力。 2、主动参加活动，激发幼儿欢乐心情，体验合作的乐趣。 活动打算： 1、彩色气球若干(数量多于幼儿人数)，预先放置在

14、活动室中间，用白布遮盖。 2、旧报纸、纸棒、毛线绳、丝巾、硬纸板、纸盒等协助材料。 3、大鼓一只，一段轻松、活泼的音乐。 活动重点： 用身体的各个部位探究气球的多种玩法。 活动难点： 能用各种协助材料大胆探究气球的多种玩法，培育幼儿创建力。 活动过程： 一、幼儿随轻快的音乐声进入活动室 二、自选气球，激发情趣 师：今日，我们的活动室里来了一群特别的新挚友，究竟是谁呢？让我把它们请出来！（掀开白布，气球滚出） 三、帮气球充气 四、自由玩球，探究玩法 师：刚才，我们用气球玩了好玩的节奏嬉戏，想一想，气球还可以怎么玩呢？ 幼：可以用头顶球； 幼：可以用手拍球； 幼：可以用脚踢球 （老师启发幼儿说出用

15、身体的各个部位可以如何玩球） 师：现在，小挚友就可以找个空地方试一试，不过当听到鼓声 |（气球回家了）就停止玩球。 、幼儿运用身体各部位独自或合作玩球。 2、运用协助材料玩球。 师：老师这儿有报纸、小棒、毛线绳、丝巾、硬纸板、纸盒等工具，它们也想和气球交挚友，请大家动脑筋想一想，怎样用这些工具玩气球？每人找一样工具去试一试！ 3、幼儿讲解并描述自己和他人玩法 ，沟通学习。 4、幼儿再次分散玩。 五、仿照动作，放松身心 1、老师击鼓，|（气球回家了），幼儿听到鼓声送气球回“家”。 2、师：刚才，大家玩得真快乐，可小气球累了，回家了。老师说声“变变变”，把小挚友变成气球吧！请依据我的口令做动作：我

16、来给气球打气，气球越来越大，气球飞起来了，气球转圈了，气球落下来了，气球飞走了！ 活动延长： 1、让幼儿在户外仿照气球来回飘动、旋转、下落等的样子，感受欢乐的心情； 2、在区域活动中，为幼儿供应更加丰富的材料，让孩子们接着探究气球的多种玩法。 #我们每天都会供应一些资料给大家，让大家轻松备课，欢迎关注，感谢光临- O(_)O 中班体育嬉戏：没有窝的小兔 中班体育嬉戏：没有窝的小兔 目标 一、培育幼儿快跑、钻、灵敏的反应实力。 二、提高幼儿三人合作进行嬉戏的实力。 三、培育幼儿学会为别人取得成功而兴奋的良好心理品质。 v打算 兔头饰若干，大灰狼头饰一个，磁带。 v过程 一、起先部份 1小兔子（幼

17、儿）分散站在场地中间，在兔妈妈（老师）的带领下做自编的小兔操节。 2队列练习：四队走两队走大圆走左右分队走一队一队走。 二、基本部份 1介绍嬉戏名称。 2嬉戏玩法：选出两名幼儿分别当没有窝的小兔和大灰狼，其余的人按三人分成几组，两人围成圈，一人当窝中的兔，每组相距36步，嬉戏起先，老师与幼儿齐念“小挚友来嬉戏，我们来帮兔找窝，一、二、三。”喊一时，兔即刻逃跑，喊三时大灰狼起先追捕。这只兔为了自救，可以向任何一个窝里跑。这时窝里原有的兔要立刻向外逃跑，大灰狼接着追，假如被大灰狼捕到的兔，两人就另换角色。 3幼儿进行嬉戏。 4老师小结嬉戏状况，并表扬找到窝的兔子取得成功，全体幼儿庆贺他们。 5幼儿

18、再次嬉戏 三、结束部份 复习嬉戏“螺旋走” #我们每天都会供应一些资料给大家，让大家轻松备课，欢迎关注，感谢光临- O(_)O 中班体育嬉戏教案：鹰抓兔 杨柳雪镇教化试验幼儿园 李爱军 设计意图： 兔子是老鹰喜爱吃的小动物，小兔子蹦蹦跳跳也是小挚友喜爱仿照的，鹰抓兔嬉戏主要是熬炼幼儿的双脚跳的实力，同时在嬉戏中幼儿一边做嬉戏，一边唱歌，幼儿获得了欢乐和满意，也增进幼儿体质和反应实力。 活动目标 1、培育幼儿合作意识和协作实力，学会去爱护自己， 2、增加了幼儿的自我爱护实力和增加了幼儿的集体荣誉感。 活动打算： 老鹰头饰两个，兔妈妈头饰两个，兔乖乖头饰若干。 活动过程： 1、老师带幼儿到户外操场

19、，指导做简洁的热身动作。 幼儿一起唱儿歌，边做动作便表演。 小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱 2、嬉戏导入 上次我们做了老鹰捉小鸡的嬉戏，小挚友们做的很好，但我们知道，老鹰还喜爱吃小白兔，今日我们就一起做鹰抓图的嬉戏好不好？(幼儿回答，好) ，老师问，你们谁想当大老鹰啊？你们谁想去爱护兔乖乖啊？(幼儿举手回答)幼儿主动的踊跃的想参与到嬉戏中去。 老师说明嬉戏的规则，并和部分幼儿模拟鹰抓兔的嬉戏过程，其他幼儿仔细看。 让一名幼儿带上鹰的头饰，站到指定地点，其余幼儿分成两组，站在自己的家里，有两个小挚友扮演兔妈妈，其他都是兔乖乖，嬉戏起先，兔妈妈带着兔乖乖在草地上玩耍

20、，突然老鹰出现了，兔妈妈抓紧的招呼，“鹰来了，宝宝们抓紧回家！”兔乖乖们抓紧在妈妈的爱护下，躲进家里，此时假如被抓住了或找错家的小兔都要表演节目。 3、嬉戏分组 将全班幼儿分成两个小组，选好了谁当老鹰，谁当兔妈妈，其他的小挚友都带上了兔乖乖的头饰。 4、起先嬉戏 哨声一响，嬉戏就起先了。在音乐的协作下，鹰和兔乖乖们都忙活起来，鹰很猛烈的扑过来，兔妈妈们也英勇的和鹰周旋，全体幼儿一起唱着儿歌：(小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱) 5、幼儿换角色进行嬉戏。 活动反思 嬉戏过程中，幼儿很快就进入了角色，通过嬉戏的体验幼儿学会了如何去躲避，去爱护自己，同时也更进一步熬炼了

21、幼儿的表演实力和机体运动的和谐，幼儿们都在嬉戏中获得了欢乐和满意。 中班嬉戏教案：没有窝的小兔（体育） 中班嬉戏教案：没有窝的小兔（体育） v 目标一、 培育幼儿快跑、钻、灵敏的反应实力。二、 提高幼儿三人合作进行嬉戏的实力。三、 培育幼儿学会为别人取得成功而兴奋的良好心理品质。 v 打算兔头饰若干，大灰狼头饰一个，磁带。 v 过程一、 起先部份1 小兔子（幼儿）分散站在场地中间，在兔妈妈（老师）的带领下做自编的小兔操节。2 队列练习：四队走两队走大圆走左右分队走一队一队走。二、 基本部份1 介绍嬉戏名称。2 嬉戏玩法：选出两名幼儿分别当没有窝的小兔和大灰狼，其余的人按三人分成几组，两人围成圈

22、，一人当窝中的兔，每组相距36步，嬉戏起先，老师与幼儿齐念“小挚友来嬉戏，我们来帮兔找窝，一、二、三。”喊一时，兔即刻逃跑，喊三时大灰狼起先追捕。这只兔为了自救，可以向任何一个窝里跑。这时窝里原有的兔要立刻向外逃跑，大灰狼接着追，假如被大灰狼捕到的兔，两人就另换角色。3 幼儿进行嬉戏。4 老师小结嬉戏状况，并表扬找到窝的兔子取得成功，全体幼儿庆贺他们。5 幼儿再次嬉戏三、 结束部份 复习嬉戏“螺旋走”。 #我们每天都会供应一些资料给大家，让大家轻松备课，欢迎关注，感谢光临- O(_)O 中班嬉戏教案：抢位、过障碍（体育） 抢位、过障碍（体育） 活动目标： 通过多种平衡凳嬉戏，发展幼儿的灵敏、力

23、气和速度，同时提高他们的分析推断力、思索力和创想实力。 活动打算： 平衡凳10个 活动过程： 一、幼儿坐成一行，面对老师，玩抢位嬉戏。 1、 当听到哨声后，幼儿快速起立，换坐至相距4米远的另一排长凳上。 2、 听到语言提示后，幼儿快速站立，再次换位。 3、 听到击掌声时，换位。 4、 区分有效和无效口令，拍掌三次为有效移动信号。 5、 用眼睛来区分，三个手指为有效移动信号。 6、 请幼儿用眼看，耳朵听，脑袋想，有效地区分各种干扰信号，例如口令击掌1至2次，伸出两个手指等，但有效信号仍是伸三个手指或击掌三次。 7、 综合运用各种信号，但只有跺脚才是移动信号。 二、幼儿仍保持原对形,接着玩平衡凳嬉

24、戏 1、 将平衡凳的数量适当削减，促使幼儿们相互照看，以便全体都坐在平衡凳上。 1） 每次换位后，均削减一个平衡凳，激励幼儿想到他人，能在仅剩的凳面上坐下来。 2） 仅剩一个平衡凳时，要求全体幼儿开动脑筋 2 起先不提示，让全体幼儿尝试 2 适度提示，以站立姿态来尝试 2 提示幼儿应多想到同伴，实行紧贴和侧站的方式，增加空间，完成任务。 三、幼儿休息，老师将平衡凳排列成相距半米至一米的纵向障碍 1、 幼儿以行走的姿态跨越障碍 2、 幼儿以小跑的姿态跨越障碍 3、幼儿以快跑的姿态跨越障碍 4、 将幼儿分成若干组实行自己较宠爱的动作过障碍 四、幼儿绕场慢跑放松后回班 教改心得：一物多用，能促使师生

25、共同开动脑筋，创想出丰富多彩的活动方法，还能提高活动课的密度，削减搬运和布置器材的时间，值得提倡。 #我们每天都会供应一些资料给大家，让大家轻松备课，欢迎关注，感谢光临- O(_)O 大班体育趣味拉力车教案与反思 设计思路： 蛇皮袋是我们生活中常见的物品，而且可塑性比较强，可以成为孩子体育活动的材料。在户外活动时，孩子们时常自发利用蛇皮袋开展嬉戏，而且孩子们开发出了很多蛇皮袋的嬉戏。在一次户外体育嬉戏活动中，我发觉两名孩子利用蛇皮袋玩起了拉力车的嬉戏，一个孩子坐在袋子上另一名幼儿往前拉、乐此不彼。孩子们的拉力车玩法引起了其他孩子的爱好。既然孩子们如此热衷于玩蛇皮袋，我何不尝试利用蛇皮袋开展一节

26、玩蛇皮袋的活动。活动中利用幼儿前期拉蛇皮袋的阅历，进一步探究趣味拉力车的多种玩法，从两人合作尝试进行多人合作嬉戏。 活动目标： 1.探究合作玩趣味拉力车，熬炼手臂大肌肉实力，提高身体的协调平衡实力。 2.充分体验合作嬉戏的乐趣，形成初步的竞争意识。 活动打算： 蛇皮袋若干有序摆放操场、背景音乐、毛巾、衣物筐等。 重难点： 探究合作玩趣味拉力车的玩法。 活动过程： 一、热身活动，引发幼儿爱好 在背景音乐中利用蛇皮袋开绽开汽车嬉戏（红灯蹲、黄灯单脚站、绿灯跑动），逐次开展小汽车（两人前后拉蛇皮袋）、卡车（两人前后高举蛇皮袋）、火车（多人高举蛇皮袋接龙）。 【本次体育活动有探究性质，须要孩子们相互协

27、作不断尝试，在热身活动红绿灯嬉戏开展中，通过两人、多人的方式，依据红绿红绿灯改变进行活动，不仅仅为身体做了热身，也给孩子们心理迎接探究挑战和多人合作上做了铺垫。】 二、幼儿探究合作玩拉力车，体验合作嬉戏的乐趣。 1.幼儿自由探究趣味拉力车 师：我们刚才玩了许多的车、小汽车、卡车、大客车，今日赵老师带你们玩一种新的车，拉力车。你们知道什么是拉力车吗？（幼儿自由说说了解的拉力车） 师：请两个小挚友一组，玩拉力车的嬉戏。一个小挚友当乘客坐在袋子上，另一个当司机。（请司机与乘客相互交换开展。） 幼儿两两组合探究趣味拉力车。 【虽然孩子们已经自发的开展了拉蛇皮袋嬉戏，但将这一般的袋子给予了拉力车的形象，

28、孩子们嬉戏的情景性和趣味性得到了提高，放手让孩子们对这旧材料再次进行新体验是特别有必要的。】 123 2.幼儿探究拉力车的玩法 师：刚刚老师发觉你们有许多种玩拉力车的方法，请小组示范的拉力车的玩法。 请23组幼儿示范。（幼儿示范老师点评） 请小挚友们尝试，新的玩法。老师提出活动要求：玩法与以前不同、请司机乘客留意平安，乘客不能从车上掉下来，乘客与司机相互交换、看看谁拉的又快又省力。幼儿依据自己组状况开展尝试新玩法。 【在嬉戏中不断进行难度的提升，孩子们从随意玩玩到想方法玩、从单独一组玩到与其他组大家一起共享学习新的玩法过程，不仅仅是的体能得到了发展、其合作实力、思索实力也得到了发展。】 3.竞

29、赛嬉戏：趣味拉力车 （1）师：我们要开展趣味拉力车竞赛嬉戏，比比哪组拉力车最快。 （2）提出竞赛规则：请各组在起跑线后面打算；听到起先的口令向前拉；到终点线相互交互换回拉。 （3）幼儿进行趣味拉力车竞赛。 4.尝试多人拉力车嬉戏 师：我们的拉力车除了一个乘客一个司机还可以进行多个乘客多个司机，请你们试试。（依据已有玩拉力车的阅历，尝试多人玩拉力车嬉戏。） 幼儿合作尝试多人拉力车。 师：请大家一起将自己组的拉力车，开出来。参与多人拉力车竞赛。 【尝试多人拉力车嬉戏，是在一人司机一人乘车的基础上再一次进行规则提升，孩子们在多人将会遇到一些人员安排，乘客如何坐等新问题。孩子们在嬉戏学会如何合作分工，

30、如何进行合理支配，从而更精彩完成嬉戏。合作嬉戏是须要幼儿合作素养，教室可以实际开展的状况适机参加其中与孩子们一起进行嬉戏。使幼儿体验合作嬉戏的胜利感和乐趣。】 三、放松活动 1.坐在车上乘客与司机相互为按摩。 2.帮助老师一起整理场地，回教室。 活动反思： 本次活动起源于幼儿自发玩蛇皮袋。利用幼儿的爱好点以及玩蛇皮袋的阅历，对拉蛇皮袋的玩法进行深挖和再创。 热身环节，将传统的红绿灯嬉戏，进行调整，从一个人玩的小汽车、到两人开的卡车、发展到多人开的客车给了孩子们更多更全面的心理打算。从孩子的投入程度以及后面嬉戏的效果看，此次环节给孩子们的身体、心理都得到了充分的预热。 123 将蛇皮袋给予拉力车

31、的情景创设，可以调到幼儿嬉戏的情景性和主动性。在嬉戏中孩子探究合作玩趣味拉力车的玩法，是本次活动的重难点，在自由尝试阶段，我发觉孩子们完全沉醉在趣味中，对于嬉戏前的规则搁置一边，如有些组司机与乘客始终未换，以至于司机手部力气透支还接着拉，有几部拉力车的乘客已经摔到地面，车辆没有刚好停车等。在进行集中沟通提出探究要求后，进行带有目标尝试阶段，孩子们嬉戏的目标性更加明显，规则意识和竞争意识也随之增加。随着嬉戏要求的提出幼儿一轮轮的尝试、孩子们发觉趣味拉力车的多种玩法，也对比发觉了几种又快又省力玩法，体验了合作的乐趣。 多人合作是在两人一组的拉力车嬉戏基础上对幼儿又一次的挑战，如何与同伴进行协商，进

32、行一些合理分工，是孩子们在嬉戏中将要面临的问题，从今日的活动状况看，相互协商对于孩子们还是存在些难度，尤其出现几个办法时孩子们互不谦让，表现强势。正是由于孩子的自我中心，所以更加体现出多人合作嬉戏的必要性，让孩子在摩擦中学会谦让，学会相互协作。合作环节执教老师，以及配班老师保育员要刚好关注孩子们的协作状况刚好参加、刚好撤出，在确保嬉戏顺当进行时，不包办注意孩子实力的发展。 放松环节相互帮助同伴按摩，进行肌肉放松的同时增加同伴情感。整理场地环节，使得孩子们变成活动的主子，养成自己的物品自己整理的良好习惯。 123中班体育嬉戏：跳水运动员 中班体育嬉戏：跳水运动员 一、 活动目标 1 能从高203

33、0厘米处往下跳，轻轻落地，保持平衡 2 能英勇，不怕困难，有听指挥，守纪律的好品质 二、 活动打算 高2030厘米的平衡凳三至四条，放在场地四周做“游泳池”边。 三、 活动过程 1 起先部分 幼儿随运动员进行曲的音乐进入活动场地。 跟老师边念儿歌边做仿照操两遍（动作可自编）。 小小运动员（上肢运动），动作真好看（体侧运动）， 跳台高又高（下蹲运动），跳水真英勇（跳动运动）。 2 基本部分 （1）老师示范讲解动作要领：站在平衡凳上，两手前后自然摇摆，身体向下稍蹲下，再充分向上伸展，往下跳。落地时前脚掌先着地，膝盖稍弯曲呈蹲状。正、侧、背示范三次。 （2）幼儿练习，老师巡回指导，并请跳得好的幼儿做

34、示范。 （3）玩“跳水运动员”的嬉戏。 老师发出指令，幼儿从平衡凳上跳下，在平衡凳中间的“游泳池”仿照游泳的动作。当老师说：“休息一会吧！”幼儿游回“池”旁，嬉戏重新起先。 3 结束部分： 嬉戏“冰雪溶化” 四、 活动建议 1 幼儿在“池内”游泳的时间不宜过长。 可以用高度相同的小椅子或台阶代替平衡凳。 致力于供应给广阔幼儿老师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队供应的参考教案和各种教化相关资源，让广阔老师轻松备课。 大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，感谢大家的支持了，因为你们的支持我们将做得更好 o(_)o 幼儿园中班体育嬉戏：炸果子 【设计意图】 幼儿期是幼儿各种实力和动

35、作快速发展的时期，随着孩子们一每天的长大，他们经验了从学会爬到学会走的这样一个必经的阶段。而对于中班的孩子来说他们的动作发展还处在发展阶段，动作还不非常的协调。要促进幼儿动作的发展，首先要激发他们喜爱体育活动的情感。在新纲要中也指出：用幼儿感爱好的方式发展基本动作，提高动作的协调性。而对于中班的幼儿来说嬉戏则是一种最好的教化手段。寓教于乐，寓教于嬉戏之中。因此，我设计了体育嬉戏：炸果子。让幼儿以炸果子的角色参加活动，通过小纸棒的帮助，幼儿在好玩的情境中巩固、练习手臂、眼、钻、翻协调一样的活动。同时，通过创设嬉戏情境，让幼儿练习钻、翻的技能，体验相互合作的欢乐。 依据新纲要精神及幼儿的年龄特点我

36、制定了如下目标： 【活动目标】 1、喜爱玩纸棒，体验嬉戏的乐趣，练习钻、翻。 2、在嬉戏的过程中，感受手、纸棒、眼、头、手臂的关系，提高机体的协调实力，熬炼手眼协调的实力和动作的敏捷性。 【活动打算】 长约50厘米的纸制彩棒。 【活动过程】 1、老师让幼儿自己找一个伙伴，两人组成一组。 2、小挚友二人一组，手拿纸棒的两端，两根纸棒成平行状； 3、嬉戏起先，两个小挚友一起念儿歌：“炸，炸，炸果子，咱俩一起炸果子，你开，我开，哗啦过来”。边念儿歌边做动作，念“炸，炸，炸果子，咱俩一起炸果子”时，两只手臂有节奏的左右摇摆，念“你开，我开”时，两个小挚友同时举起同侧的一根小棒，念哗啦时，两人的头同时从

37、举起的纸棒下面钻过去，这时两人背对背站立。小挚友再念其次遍儿歌，用同样的方法再翻回来，这时两人面对面站立。 【活动反思】 本嬉戏难度适合中班幼儿，幼儿用平安、好玩的彩色纸棒做嬉戏，幼儿很感爱好，充分利用了活动器械，熬炼了孩子钻、翻的基本动作及手眼协调的实力和动作的敏捷性，提高了机体的协调实力，同时，我也感到自己在活动的设计中，忽视了对个幼儿表现的估计，活动中虽发觉了个别幼儿的表现，也试着引导，但为照看全体幼儿的活动，降低了对个别幼儿的要求，以后值得加强留意。 中班体育嬉戏：城门城门几丈高 东方幼儿园 唐静亚 一、活动目标： 1、练习钻的动作，发展动作的灵敏性与力气。 2、培育幼儿喜爱民间嬉戏的

38、情趣。 二、活动打算： 苹果、香蕉的头饰若干、布置嬉戏场地（城门、城墙）中间画一个直径约5米的圆圈若干个、选择民乐作活动背景及打算操 三、活动过程： 1）起先部分： 2）老师和幼儿骑大马念民谣，一个个从“城门”钻过到城里去玩。 3）老师请幼儿两人一组用手来搭一搭城门并边念民谣边学习嬉戏的开门关门规则。 4）基本部分： 5）老师请一位幼儿面对墙，搭成拱形城门，其余幼儿依次钻过城门。 6）老师提出嬉戏规则：当念到“瞧一瞧”时，做城门者下蹲放下手关城门，并问被关住的人选择要“苹果”还是“香蕉”，幼儿选择好以后，把头饰挂在颈项上，站到城门的队伍做城门。 7)幼儿第2次做钻城门的嬉戏一次。 8)老师接着

39、提出嬉戏玩法及规则：“苹果”和“香蕉”站在场地的一个圆圈内，相互用肩膀、臀部把对方挤出圆圈外，看圆圈外“苹果”多还是“香蕉”多就哪对胜。 9）幼儿在音乐的伴奏下做嬉戏一次。 10）增加城门的高度再次嬉戏。 11）老师小结嬉戏并告知幼儿此嬉戏是我国的一个民间嬉戏，以后小挚友可以和家人、邻居玩。 四、结束部分：做放松活动，带幼儿回教室。 第29页 共29页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页