上午教育活动教案.docx

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1、上午教育活动教案 班级：学前 二班 班老师：吴老师 第 第 3 周上午教化活动安排 5 月 月 25 日 周一区域 活动 名称 目标 材料 语言区 熬炼幼儿的看图说话实力 图书 教化活动与嬉戏活动 名称 迷人的夜晚（语言）风车（美工）目标 对书写感爱好，细心的描画自拍好书写的打算 备 学会用折纸和美工的方法制作风车 重点 学习正确的握笔姿态和正确的坐姿，养成良好的读写习惯 学会做风车 难点 能手眼协调描画出横折等笔画 提高对于美工的爱好 形式 集体个人 集体个人 材料 欢乐家 园相关页画铅笔若干过 过程 程 指导策略 有效提问 指导策略 有效提问 1. 以猜谜语、谈话的形式引发幼儿活动的爱好。

2、2. 供应欢乐家园的画页引导幼儿进行描画联系3. 引导幼儿开展谁画的快又准的嬉戏提高幼儿的爱好 趣1. 猜猜小迷语点点银花放异彩白天不开晚上开2. 小挚友们你发觉了那些景色3. 星星什么时候出来的 1. 老师先给幼儿出示纸八角风车拿出来让幼儿玩一玩，猜一猜。2. 幼儿宣纸手工纸3. 请幼儿向老师同伴展示自己的作品 品 1. 猜猜风车是怎么做出来的2. 你们遇见了那些困难3. 小挚友们你学会了吗4. 你们遇见了困难是怎么样解决 的呢？ 户外活动 动 名称 集体一做操 分散一跳绳 目标 熬炼幼儿身体，使幼儿身心开心 熬炼发展幼儿跳动的实力 材料 操场 场地 反 反 思 思班级：学前 二班 班老师：

3、吴老师第 第 3 周上午教化活动安排 5 月 月 26 日 周二 区域 活动 名称 目标 材料 美工区 熬炼幼儿的动手实力 美工材料 教化活动与嬉戏活动 名称 挖蚯蚓（科学）旅游世界（社会）目标 了解蚯蚓的外形特征和生活习惯，知道蚯蚓能改良 土壤 了解世界闻名的风景、建筑 物、感受其独特的魅力 重点 了解蚯蚓的生长特点 在细致视察的基础上找出整体与部分的关系 难点 知道蚯蚓可以再生 能找出整体和部分的关系 形式 集体个人 集体和个人 材料 小铲、放大镜、透亮塑料盒、玻璃养分箱 一张世界、地球仪、一个木偶、2 到 到 4 面小国旗 旗 过 过程 程 指导策略 有效提问 指导策略 有效提问 1.

4、带领幼儿带到户外挖蚯蚓 2. 引导幼儿了解幼儿蚯蚓的外形特征 和 活 动 的 方式。3. 了解蚯蚓的生长特点、知道蚯蚓可以再生 4. 了解蚯蚓对于人类的帮助。5. 幼儿结合自己的阅历说一说蚯蚓是腐生动物 1. 请挖出蚯蚓的幼儿说 一说是怎么样找到蚯蚓的？ 2. 在哪里找到蚯蚓的 的 3. 怎么挖到才不会损害到蚯蚓 4. 蚯蚓喜爱生活在什么环境里？ 1. 通过问题引发幼儿视察画面，启发活动爱好。2. 幼儿进行视察和拼图活动 3. 老师介绍九个国家的闻名建筑和风景 4. 请幼儿做导游嬉戏加深相识 1. 画面里有那些建筑物呢 2. 猜猜图中的风景和建筑是什么 3. 说一说拼出的图形是什么 4. 是那

5、个国家的建筑或者风景 户外活动 动 名称 集体一做操 分散一玩滑梯 目标 熬炼幼儿身体，使幼儿身心开心 熬炼幼儿身体素养，知道有序排队 材料 操场 场地 反 反 思 思班级：学前 二班 班老师：吴老师 第 3 周上午教化活动安排 5 月 月 27 日 周三 区域 活动 名称 目标 材料 图书角 培育幼儿养成良好宁静的看书习惯 图书 教化活动与嬉戏活动 名称 乌鸦上当（语言）翻翻棋 （健康）目标 喜爱观赏寓言故事 相识标记 重点 感受极其简明的语言风格 能在生活中运用标记 难点 能理解故事的寓意 了解标记的意义并在生活中相识运用 形式 集体和个人 集体、个人 材料 欢乐家园相关画页 瓶盖、自制一

6、副大棋盘 过 过程 程 指 导策略 有效提问 指导策略 有效提问 1. 一猜谜的方式导入活动，激发幼儿的活动爱好 2. 供应欢乐家园 相关的画页引导幼儿进行视察 老师完整的讲解并描述一次故事 3. 老师再次完整讲解并描述一次故事 4. 引导幼儿讲故事给同伴听一听 1. 乌鸦张什么样子 2. 它美丽吗 3. 乌鸦为什么会上当 当 1. 相识标记 2. 老师与幼儿共同完成嬉戏初步完成翻翻旗的玩法 3. 幼儿进行嬉戏 4. 幼儿能根据标记确 进行正确 的嬉戏玩法 5. 四人一组进行嬉戏竞赛 1. 棋子上是什么标记 志 2. 这标记代表什么含义 3. 它们出现在那些地方 4. 你们在哪里望见过这些标记

7、 户外活动 动 名称 集体一做操 分散一大头嬉戏 目标 熬炼幼儿身体，使幼儿身心开心 熬炼幼儿的反应实力 材料 操场 场地 反 反 思 思班级：学前 二班 班老师：吴老师第 第 3 周上午教化活动安排 5 月 月 28 日 周四 区域 活动 名称 目标 材料 建筑区 熬炼幼儿动手动脑实力 积木玩具 教化活动与嬉戏活动 名称 认一认（科学）沙尘暴天气的平安（平安）目标 进一步的相识人民币 了解沙尘暴的特征 重点 区分人民币 沙尘的天气形成缘由 难点 用 运用 20 以内的加减运行购物嬉戏 戏 沙尘暴的危害 形式 集体和个人 集体和个人 材料 纸折的钱包、挂图过 过程 程 指导策略 有效提问 指导

8、策略 有效提问 1. 视察画面相识人民币 2. 进行装钱包的嬉戏 戏 3. 嬉戏我们一样多 4. 进行买水果的嬉戏 戏说纸币上分别有多少钱 通过视察你发觉了什么 算一算自己花了多少钱 1. 出示卡片探讨发生了什么事情 2. 讲解并描述沙尘暴形成的缘由 3. 讲一讲如何预防沙尘暴 4. 遇见沙尘暴的措施 施 1. 讲一讲这是哪里 2. 你望见了什么 3. 这些树木为什么会死亡 4. 沙尘暴是怎么形成的 5. 如何预防沙尘暴 户外活动 动 名称 集体一做操 分散一跳房子 子 目标 熬炼幼儿身体，使幼儿身心开心 熬炼幼儿单脚跳与双脚跳实力 材料 操场 场地 反 反 思 思班级：学前 二班 班老师：吴

9、老师第 第 3 周上午教化活动安排5 月 月 29 日 周五区域 活动 名称 目标 材料 益智区 熬炼幼儿动手动脑实力 桌面玩具 教化活动与嬉戏活动 名称 世界小挚友节日（社会）翻翻棋（健康）目标 知道六一国际儿童节是全世界小挚友的节日 日 相识标记 重点 知道其他的小挚友是怎么样过六一的 知道标记在生活中哪里出现 难点 图画的形式表达自己的爱心 这些标记是做什么的 形式 集体、个人材料 庆祝六一的图片、其他国家庆六一的资料过 过程 程 指导策略 有效提问 指导策略 有效提问1. 组织谈话沟通共享信息2. 了 解 其 他 国 家 过六一的方式3. 御用绘画描述出自己对生活在贫困地区小挚友的关爱1. 望见那些国家的在庆祝节日2. 斗争和贫困的小挚友是怎么过六一的3. 我们将来应当怎么样帮助他们呢1. 相识标记2. 老师与幼儿共同完成嬉戏初步完成翻翻旗的玩法3. 幼儿进行嬉戏4. 幼儿能根据标记确 进行正确 的嬉戏玩法5. 四人 一组进行嬉戏竞赛1. 小挚友们在哪里望见过这些标记2. 这些标记是做什么的3. 这些标记代表什么含义 户外活动 动 名称 集体一做操 分散一跳绳 目标 熬炼幼儿身体，使幼儿身心开心 熬炼幼儿发展跳动实力 材料 操场 场地 反 反 思 思