《东北地区》学案分析.docx

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1、东北地区学案分析2022高考地理学问点：东北地区产业分布 2022高考地理学问点：东北地区产业分布 1、东北老工业基地的振兴：国家在2022年明确提出了振兴东北老工业基地的发展战略，通过加快产业结构调整，推动体制机制创新，运用高新技术改造传统产业，支持资源枯竭型城市转型提升，实现了老工业基地的全面振兴。 2、东北地区自然条件适合种植大豆，单位面积产量比全国平均水平高出1/3，总产量占全国的2/5.东北地区的糖类作物是甜菜。黑龙江省是我国甜菜的主产区之一，甜菜生产总量占全国的1/3强，集中在松嫩平原和三江平原平原。 3、重工业是东北地区的支柱产业。依托丰富的煤铁资源，发展钢铁、机械、汽车等工业部

2、门，长期以来始终是中国重要的重工业基地。进入21世纪以来，高新技术产业产业和轻纺工业也有长足发展 4、大庆是中国重要的石油工业基地，是中国最大的油田，哈尔滨是中国重要的动力机械基地，沈阳、齐齐哈尔形成了冶金设备、矿山设备生产基地，长春、大连形成了运输机械制造基地。 5、东北地区土地资源丰富，气候温柔潮湿，农业生产条件较好。历史上以盛产大豆、高梁、谷子著称。新中国成立后，被玉米、水稻、春小麦所取代。其中玉米种植发展很快，以松嫩平原和辽河平原相对集中。东北地区广泛分布着黑土、黑钙土等土壤。 2022高考地理学问点：东北地区的人口与城市分布 2022高考地理学问点：东北地区的人口与城市分布 1、哈尔

3、滨市东北地区北部的中心城市长春是东北地区中部的中心城市，、沈阳是东北最大的综合性城市中心和交通枢纽。1大连是中国北方闻名的港口，是东北地区重要的出海门户,素有北方香港的美誉。 2、东北地区是中国少数民族的民族的主要分布区之一，主要少数民族有满族、蒙古族、回族、朝鲜族、鄂温克族、赫哲族等。满族在东北地区分布较广，是东北地区人数最多的少数民族。赫哲族是我国北方长期以渔猎为生的民族，有吃生鱼的饮食习惯。旗袍是中国女性特色服饰之一，源于满族女性传统的旗装。 3、在东北地区的交通运输网中铁路占主要地位，犬牙交错的铁路连接着全区各主要城市和工矿中心。 4、东北地区是我国城市密集、城市化水平较高的区域。城市

4、主要集中在交通干线沿线地区，特殊是哈大线(哈尔滨-大连)、滨绥线(哈尔滨-绥芬河)、滨洲线(哈尔滨-满洲里)。 5、东北地区人口分布不匀称。中部和南部平原地区人口多，工业和交通运输业发达的地区人口多，其中松嫩平原和辽河平原人口较为稠密。平原地区人口多，山地地区人口偏少。 其次节农业与区域可持续发展以东北地区为例 其次节农业与区域可持续发展 以东北地区为例 学问与技能 1、了解区域发展商品农业的条件。 2、相识东北自然环境特征，尤其是土地资源特征。过程与方法 1、通过图表分析，驾驭东北农业分布的基本格局。2、分析东北农业资源开发面临的问题和整治实行的措施。 情感、看法与价值观 树立可持续发展观念

5、：相识到东北土地资源的开发利用肯定要考虑生态环境的爱护，变更传统的“我国幅员宽阔，资源丰富，可以随意开发利用”的错误观念，建立起可持续农业的观念。 一、区域概况 1、范围：东北区包括黑龙江、吉林、辽宁三省及内蒙古自治区东部，是一个自然地域单元完整、资源丰富、内部经济联系亲密的地区。 2、位置：东北区位于我国的东北部，东、北、西面分别与朝鲜、俄罗斯和蒙古接壤，所处的纬度位置较高，其最北端就是我国纬度最高的地方。 3、气候：东北区位于我国温带潮湿、半潮湿季风气候区。冬季寒冷，夏温较高，热量与水协作协调，热量条件可以满意一年一熟作物生长的须要，为农业生产供应了有利条件。本区南北热量状况不同，作物分布

6、也有差别。如表所示。 地区 温度带 10的积温 作物 南部 暖温带 （3400） 3600 冬小麦、棉花、暖温带水果 中部 中温带 （6003400） 10003600 春小麦、大豆、玉米、高粱、水稻、甜菜、亚麻 北部 寒温带 （1600） 1000 春小麦、大豆 4、地形：东北区的地形分布状况及其对农业的影响如表所示。 地面结构 地貌类型及地形区分布 优势农业资源 山环水绕 山地 西部 大兴安岭 森林资源丰富，三大林区之首 北部 小兴安岭 东部 长白山地 沃野千里 平原 南部 辽河平原 土地资源丰富（平原面积大，居我国三大平原之首） 北部 松嫩平原 东部 三江平原 5、经济特征：东北区是我国

7、第一个比较成熟的大经济区，农、林、牧、渔在全国均占重要地位；有以钢铁、机械、石油、化工为主导的工业体系，是我国重要的重工业基地，其中农业机械制造是发展较快的部门，它为建设东北现代化农业基地奠定了坚实的基础。 二、土地资源优势 1.耕地面积扩大 （1）数量较多（如表所示） 项目 数量（1995年） 在全国及全区的地位 总面积 2000万公顷 占全国耕地的1/5，占全区土地的16 人均面积 017公顷 全国平均水平的2倍 每劳力担负面积 全国平均水平的5倍 （2）分布：东北区大面积的耕地集中分布在松嫩平原、辽河平原和三江平原，还有一些分布于山前台地及山间盆地和谷地。 2.土壤肥沃 东北区大部分平原

8、地区分布着肥沃的黑土和黑钙土，是世界三大肥沃黑土区之一（另两个黑土区是亚欧大陆北部保、匈、罗、乌、俄境内的黑土带和北美洲美国中部黑土带），其分布特征如表所示。 类型 分布区 特征 重要性 黑土 松嫩平原东部和北部、三江平原西部 有机质含量高（），黑土层深厚（），肥沃，生产实力较高 黑土区是我国北方重要的粮、油和经济作物生产基地 黑钙土 松嫩平原中部 3、适于大规模机械化作业 三、森林资源优势 东北广阔的山区分布着丰富的森林资源，是全国最重要的自然林区，森林集中分布在大兴安岭和长白山地。东北区森林资源优势如表所示： 优势 详细表现 全国最大的林区 森林面积约5000万公顷，占全区面积的42，人均

9、林地超过05公顷，为全国人均的8倍；森林覆盖率36，是全国平均数的3倍。 全国最主要的采伐基地 森林总蓄积量占全国的1/3，木材产量占全国的384（1885年） 宜林地区广 有大量宜林荒山、荒地和沼泽地 森林树种丰富 森林树种300种以上，经济价值较高的有50多种，主要林木有以落叶松为主的寒温带针叶林和以红松为代表的温带针阔混交林 四、农业资源的开发利用（农林基地的建设） 1、条件和成就 2、需留意的问题 东北区土地资源的开发利用肯定要考虑到生态环境爱护，那种认为“土地资源丰富，可以随意开发利用”的观点是错误的；土地资源的开发还要留意湿地的开发与爱护，湿地是地球上生物多样性以及生产力实力很高的

10、生态系统，在调整气候、蓄洪防洪、促淤造陆、降解污染等方面具有重要作用，还是重要的动物栖息地，又可供应大量的粮食、肉类、水产、药材与物质资源。湿地资源遭破坏，会带来水环境污染加剧、土壤沙化和盐碱化面积扩大、生物多样性急剧下降等问题，影响社会经济可持续发展。因此，今后的农业发展特殊是粮食生产不能靠垦殖湿地扩大耕地规模来实现，应当对现有湿地资源进行全面规划、合理建设和有效爱护，实施有利于爱护湿地，改善农业生态条件的农业综合开发。 四、土地资源开发与爱护 （一）黑土的利用 1、利用中出现的问题 2、黑土的合理开发利用 东北黑土利用存在的问题主要是水土流失和土壤肥力下降，因此，黑土的合理利用主要在于水土

11、保持和培肥土壤两方面，试验证明秸杆还田是保持和提高黑土肥力的最有效最普遍的方法。 （二）沼泽的爱护 1、分布状况：三江平原是由黑龙江、松花江和乌苏里江冲积而成的低平原，沼泽广布。 2、沼泽形成的主要缘由有：（1）三江平原地势低平，排水不畅；（2）雨水较多，集中在夏季；（3）气候寒凉，蒸发量小；（4）冻土发育，土壤中水分不易排干，因而这里成为中国最大的沼泽分布区。 3、东北区沼泽的作用：东北区沼泽的环境效益与沼泽遭遇破坏产生的负面影响 4、东北区沼泽的爱护 三江平原开垦前，是“棒打狍子瓢舀鱼，野鸡飞到饭锅里”的沼泽荒原景观。目前，三江平原已拥有4600多万亩耕地，成为国家重要的商品粮基地。在自然

12、因素和人为因素的影响下，三江平原环境发生了明显的改变，已经出现环境恶化的现象，如气候变干，旱灾增多，水土流失加重，有些耕地还遭遇不同程度的风蚀，珍稀动物削减。因此，现在的北大荒确定不再开垦荒地，还要因地制宜，实行退耕还林、还草、还湿地。 三、全国最大的商品粮基地 1、东北区商品粮基地的生产特点 （1）是我国最大的商品粮基地：东北区每年向国家供应商品粮3000多万吨，商品率高达60以上，占全国商品粮总量的1/4强，商品率高，商品粮多。 （2）机械化水平较高 2、东北区商品粮基地的农作物及其分布状况 作物 分布区 粮食作物 细粮作物 水稻 东部山区的山间河谷盆地及辽河、松花江流域的大型灌区 小麦

13、生长季较短的北部地区，三江平原，松嫩平原北部最为集中 杂粮作物 玉米 分布普遍，中部松辽平原最为集中，是我国的“玉米带” 谷子 分布普遍，比较干旱的西部地区所占比重较大 高粱 松辽平原为主产区 经济作物 大豆 平原地区最多，北部多于南部 甜菜 主要集中在松嫩平原，其次三江平原 亚麻 黑龙江省产量最多，主要集中在哈尔滨旁边 3、东北区商品粮基地的建设 新中国成立后，国家对东北区的农业进行了大量投资，进行了大规模的农田基本建设，新建了很多大型国营农场，农场耕地面积和技术装备均居全国各地农场的首位。松嫩平原和三江平原是我国最重要的商品粮基地，三江平原所能够供应的商品粮比重在全国最大，而且开发历史短、

14、地广人稀、土地资源丰富、国营农场密集、农业机械化水平高、劳动生产率高、粮食商品率高，具有较大的开发潜力。 4、东北区商品粮基地的综合开发 东北区农业基地的综合开发，就是要在不断提高种植业本身生产潜力的基础上，大力发展养殖业和农产品加工业，使农产品多层次大幅度升值。 总结：搞好商品粮基地和林业基地建设，必需从改善农业生态环境动身，坚持开发和利用、治理和爱护相结合，坚持经济效益、生态效益相统一。这就要求不能通过大幅度开垦荒地、增加耕地面积来发展粮食生产，发挥现有耕地的生产潜力，提高单产是今后实现粮食增产的根本途径。 五、林业开发的现状与问题 1、东北林区在我国林业中的地位 （1）全国最大的林区：林

15、地5000万公顷，占全国林地总面积的1/4上；人均林地超过0.5公顷，是全国人均林地的8倍，森林覆盖率36%，是全国平均数的3倍，木材蓄积量22.5亿立方米，占全国总量的1/3以上。 （2）全国最大的木材基地：木材产量约占全国的40%。 2、东北林区生产概况 东北林区的森林采伐和制材工业发达，其中森林采伐业集中在大、小兴安岭和长白山三大林区。黑龙江省是我国最大的木材生产基地和最大的木材调出省。 3、东北林区森林资源的分布 林区 自然条件及森林类型 优势树种 大兴安岭林区 纬度高，气温低，只相宜耐寒树种生长，属寒温带针叶林 兴安落叶松等 小兴安岭林区 气候温柔潮湿，土壤肥沃，适于针阔混交林生长属

16、温带针阔混交林 红松、水曲柳 长白山林区 红松、紫椴 除上述自然林区外，东北地区还有大面积的人工防护林，分布在东北平原西部，这里是风沙干旱区，林木稀有，风沙危害较重，营造的防护林带已经成林，是三北防护林体系的一部分。 4、东北林区林业开发中的问题 （1）采育失调，资源破坏 （2）森林覆盖率下降，生态环境日趋恶化 （3）采伐以皆采为主，森林资源奢侈严峻 5、森林的合理利用与爱护 (1)首要任务：培育和复原森林资源 (2)工作重心：要从目前的以原木生产为中心，转移到以营材为基础、综合利用为重点的方向上来。 (3)生产方针：爱护、复原、发展并重 东北区虽然森林资源优势显著，但由于多年的过量采伐，导致

17、可采林木资源锐减并面临枯竭，森林生态受到严峻破坏，所以必需加强森林资源的合理利用与爱护。 6、措施： （1）坚持合理采伐 （2）主动营造人工林 （3）促进宝贵树种的更新 （4）提高木材的综合利用率 （5）加强自然爱护区建设 7、林业资源的综合开发 (1)东北林区进行森林资源综合开发的缘由 一些林场可采资源基本枯竭或面临枯竭； 一些林区木材不能就地加工，经济效益很低，产品结构单一； 原木大量外运，造成运输惊慌。 (2)综合开发详细措施 挖掘森林工业发展潜力，发展多层次林产品深加工 发展动植物采集、养殖、栽培技术 发展果园业和柞蚕生产 (3)安图县模式：山上建基地，山下搞加工，科技创高效 总结：森

18、林的合理利用与爱护的详细措施是针对林业生产中的问题而提出来的。如“坚持合理采伐”是针对“采育失调”提出来的；“主动营造人工林”和“加强自然爱护区建设”则是为了解决森林开发中的“林覆盖率下降，生态环境日趋恶化”的问题。高二地理区域农业发展-以我国东北地区为例答辩及解析 高二地理区域农业发展-以我国东北地区为例答辩及解析 1.请谈一谈你对学习对终身发展有用的地理的理解。地理课程引导学生从地理的视角思索问题，关注自然与社会，使学生逐步形成人地协调与可持续发展的观念，为培育具有地理素养的公民打下基础。详细表现在：获得可发展的地理基础学问和技能通过地理学习，既能学到丰富多彩的地理学问，又能获得视察观测技

19、能、试验制作技能以及有关地理读图技能。这些学问技能与相邻学科有着紧密联系，是学生正在构建的现代科学文化基础学问体系的有机组成部分，它们为学生深化学习地理和其他学科奠定了基础，也关系到日后从事社会建设的实力和效率。学会地理思维在思索与解决地理问题的过程中，地理思维严格遵循与地理学科特点相符合的逻辑规则。学会地理思维，有助于理解地理学科的综合性和地域性等特点，有助于处理、分析地理信息资料，有助于正确谛视人口、资源、环境等方面的问题。学会地理思维，不仅能提高地理学习的效率，扩展学问视野，而且能增加终身学习的实力和解决实际问题的实力。培育地理科学探讨实力地理课程不仅供应地理科学学问，而且能学到地理科学

20、的精神、看法、习惯与方法，培育地理科学探讨实力。地理探讨实力的培育，无论对今后从事与地理有关的科学探讨，还是对将来进行的其他探讨，均是终身受益的。形成环境伦理观念地理学习把树立环境伦理观念视为崇高而神圣的使命，它可以使地理学问技能升华为现代人所必需遵循的道德规范。培育全球意识和爱国情感全球意识作为一种跨世纪的新思维，正为越来越多的人们所关注和接受。明显，地理学科为培育并强化学生的全球意识供应了丰富而又生动的素材。地理呈现全球不同地域的自然地理环境结构和特征，呈现与其相关的不同民族的文化、文明、价值观和生活方式。在学习过程中，学生将从全球范围和世界各国相互依存的角度去相识和把握世界现实，并将本国

21、家、本地区、本乡土置于国际大背景下加以思索和分析，从而学会敬重与理解、竞争和合作、关切和交往。面对新世纪的机遇和挑战，地理学科可以有效地对学生进行国情和国策教化，培育学生的民族自尊心、责任感和剧烈的爱国情感，树立为中华民族矗立于世界民族之林而奋勉学习的崇高志向。养成良好的人文精神与审美情趣地理使学生接触各具特色的地域文化，领会多姿多彩的民俗风情，体验到地域文化的无穷魅力与享受到人类丰富的精神养料。德国出名的地理学家赫特纳曾指出：“在理论的地理学以外，还有一种美学的地理学”。经过长期构建的地理学，事实上已经成为一门充溢美学意义的课程。地理涉及大量的自然美、社会美、艺术美的内容。学生通过地理学习，

22、可获得美的享受、美的陶冶，从而培育审美的情趣与自身内在美的气质。2.如何提高学生学习地理学科的爱好?调动学生的学习爱好，诱发思维动机，并不完全体现在导入新课上，而是贯穿于教学的全过程。即在每个教学环节，老师随时都要拨动学生的心弦，针对学生实际和讲授内容。课堂教学中，新颖奇妙的提问就像灯塔，它能把学生带进学问的迷宫，经过一番探究，顿觉光明;富有启发性的提问又像魔术棒，它能使学生精神亢奋，留意力高度集中，思维活跃;生动好玩的提问又像催化剂，可以使整个课堂充溢勃勃朝气，课堂气氛活泼轻松。如讲完“密度流”时引用其次次世界大战中德军妙用洋流助战的故事，提问：德军如何妙用直布罗陀海峡的密度流而来去自由?再

23、如讲完“北印度洋季风环流”时，巧用我国明朝的“三宝太监郑和下西洋”的故事，提问：郑和选择什么季节动身，返航时又在什么季节?通过这些新颖好玩的设问，学生一是留意力高度集中，二是产生剧烈的求知欲望。从而形成“要我学”为“我要学”，再到“我爱学”这种良性循环的学习机制。要提高学生的学习爱好，就要改进教学方法，变更上课时老师满堂灌的做法，要重视学生的自主参加意识，师生共同活动，做到有启有发，有讲有练。为了让学生能够生动活泼地主动学习，在教学时还可以依据实际适当引入地理学问竞赛、学生演讲、组织探讨、野外实习等形式。讲完中学第三册走可持续发展之路这一章，组织学生探讨一下面对当前生存的环境，若你是有关这方面

24、的负责人，你将怎样做?等等。总之，组织几次这种教学活动，会使学生觉得地理课实在丰富多彩，不自觉得学习爱好就油然而生。而老师纯熟的业务水平，丰富的地理学问，精确、严谨、流畅的学科语言表达，则是博得学生宠爱的关键。3.阐述“学习对生活有用的地理”的意义。有利于凸现地理学科的价值突出“对生活有用的地理”的学习，能够让学生感觉“生活中到处有地理，地理学问就在我们的身边”，体现学以致用的理念。提高地理学习的爱好五彩缤纷的生活景观，多种多样的社会生活现象与问题，会引起他们的新奇感和探究心理，从而激发他们学习地理的爱好。有利于培育理论联系实际的学风由于生活中的地理问题，学生看得到、摸得着。联系生活实际学习地

25、理一方面学生简单接受，也能够运用地理原理说明生活现象与问题，另一方面，生活实例也可能对理论提出质疑与挑战。从而加强理论与实际的联系，形成理论联系实际的学风。有利于增加生活实力学生缺乏生活技能，地理可以结合生活实际，进行有关地理技能的操练，有效地帮助学生应对生活中的困难，解决生活中的问题，增加生活实力，提高对将来生活的适应实力，更大程度地满意生存的须要。4.东北地区发展种植业的有利自然条件有哪些?东北地区大部分地区属于温带潮湿、半潮湿季风气候区。冬季寒冷，夏季暖和，无霜期从南部的180天到最北部的80天左右。年降水量300-1000毫米，且集中于夏季，雨热同期。可以满意一年一熟作物的需求。中部和东北部平原广袤，面积占全国平原面积的三分之一。黑土，黑钙土广泛分布，土层深厚，有机质含量高，有利于农业生产。第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页