[幼儿园小班家长会发言稿范文] 幼儿园小班期末家长会发言稿.docx

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1、幼儿园小班家长会发言稿范文 幼儿园小班期末家长会发言稿幼儿园小班家长会发言稿各位爸爸妈妈：大家晚上好！今日很兴奋有这个机会能与各位爸爸妈妈沟通育儿心得，共同探讨孩子成长路上的困惑与难题。爸爸妈妈们聚在一起，一聊孩子的话题，总是会刹不住车，不过今日既然是发言，那总得有个切入点，不能天马行空。来之前，我问了一下悦悦，老师让妈妈在家长会上发言，你说我讲什么好呢？小姑娘脱口而出，那你就讲讲我的优点吧！小姑娘自恋得很，不过也有些道理，那我就从她的优点讲起吧！一是充溢新奇，擅长提问。悦悦知道天上只有一个太阳，可是有一天晚上，她突然问我，妈妈，天上是不是有许多个太阳呀？不是，就一个。那为什么太阳从东边升起来

2、，晚上西边落下去，其次天又是东边升起来呢？假如就一个的话，那就应当从西边再升上来呀。还有有一次悦悦问我，为什么育和臂两个字这么像（教化的育和手臂的臂），我就告知她跟肉有关的许多字，都有一个月字旁的，还举了臂，腿，股，肩膀等例子，然后她就问我，那为什么育字也有月呢，我一时也说不上来，后来问了人才答上来的。这个阶段的宝宝对什么都充溢新奇，一般是见着什么问什么，想着什么问什么，脑子里的问题千姿百态，有些问题我们也答不上来，有些问题我们不知道从什么角度回答，有些问题其实就是答案。但是为了不扫孩子的兴，我首先尽量站在孩子的角度，耐性地给她讲清晰缘由，有些困难的道理，用一些简洁的小试验来说明。有些自己也不

3、知道的问题，就和她一起上百度找答案，比如说秋天的时候，她问我为什么树叶秋天变黄了？我们就是一起通过百度来找的答案。还有一些知道缘由，但是很难说清晰的，可以换个角度思索，让孩子自己来想想，假如不这样的话，会怎么样。悦悦的其次个优点是较强的逻辑思维实力和语言表达实力。去年差不多这个时候，悦悦起先探讨死亡问题，先是问我为什么年纪大了，人就要死掉？越来越多的人死了怎么办？后来又怕我们都老了，可是她不会生小宝宝怎么办？之间的连贯性很强，也考虑得很全面。平常的处事方面，她也总会比一般年龄段的孩子多一份现实与理智，比如上次老师说幼儿园小挚友探讨爸爸妈妈结婚时，他们在干嘛的问题，悦悦没有参加，他说，他知道她那

4、个时候还没有生出来。刚开学的时候，老公问我禾禾班究竟有几个小挚友，我也不能知道，悦悦突然冒出一句，六个六。两人一阵惊异，明知故问，六个六是什么呀？每张桌子坐六个小挚友，有六张桌子。我觉得这特性格的养成，除了遗传外，可能还有一个缘由，就是我老公。我老公是纯粹的技术派，中午让他哄女儿睡午觉，女儿要讲故事，他脑子里没故事，就给她讲分苹果的原理，一个人切，为什幺要让另一个人先来选，讲来讲去，绕来绕去，最终干脆就不睡了。这种例子许多。语言表达方面，除了基本的表达外，悦悦还能很具体地描述整个事情发生过程，某样东西的每个细微环节。有天傍晚，小丫头说今日她很幸运，遇到了四件好事情：放学路上看到了一只可爱的小猫

5、；一路没有遇到一辆车把她拦牢；公园里草坪上看到了一包肥料，那片草长得特殊茂密；晚上吃枸杞蛋糕吃到了四颗枸杞。三五岁的孩子正是练习口语表达的最佳时期。我们想知道孩子在想什么，就要看他在说什么。孩子的语言表述不清楚，说明他的思维不清楚。我平常尽量有意识地跟孩子沟通、沟通，通过对话，一点一点使孩子的思维清楚起来。同时，亲子阅读也是特别重要的一个方面，悦悦不到六个月的时候，我就起先有意识地给她读绘本，现在还基本上每天晚上读一两个故事。在听故事的基础上，悦悦还无意中相识了许多字，现在发回去的幼儿故事大王基本上都能自己看，自己读。这个读故事我还是希望自己能坚持下来，我看到过一个报道，指出孩子12岁前，通常

6、听力比阅读实力强，孩子能听懂、理解困难好玩的故事，却无法自己看懂故事书。讲故事，除了家长和孩子的情感沟通，同时通过听力传输到大脑记忆下来，进而增加阅读实力。三是较强的动手实力。两周岁多的时候，悦悦就能用一般的针，把纽扣串成一串，现在每次把幼儿园的被子拿回去，枕头都是自己缝的，虽然缝得不是很美观，但是能用。在这方面，我始终觉得心灵手巧这个词是有肯定道理的，心灵才会手巧，手巧对心灵应当也有作用，所以动手实力方面，我尽量确保其平安的基础上，不阻挡，剪刀、针，这些危急的东西，我都跟她说，大人看着的状况下，你自己当心点，可以玩，不过不能一个人偷偷玩。这是悦悦的一些优点，看着别人家的孩子，总是感慨，一晃眼

7、就那么大了，那么乖巧，那么懂事，轮到自己，却发觉时间都是按一分钟、一小时来算的，时时刻刻都有让人操劳的事情，身体累，心更累，我也一样，小姑娘让我操劳的事情也不少。一是想象力不够丰富。可能是基因的关系，或者是教化方面存在的偏颇，小孩子定向思维较重，发散性思维不够。比如看图画书，讲到一半，想让她发挥想象，猜猜后面会发生什么事情。她一下子就把后面的字都读出来了，我让她猜猜其他的可能，她都会坚决否定掉，说那是不对的。对于一些不确定的事情，让她想想，她也会超级理智地说，不知道的。想象力是创建力的源泉，想象力这方面是我比较担忧的一点。二是心情限制方面比较作。新买的衣服，不说不好看，也不说不喜爱，就是不愿穿

8、，新买的鞋子也一样。吃饭先不尝，就说，我觉得今日的菜不好吃，尽管吃几口之后，也能吃完。我也不知道是这个年龄段的小宝宝都这样呢，还是因为给她的选择太多，又或者是小孩子心中有几扇门，由于外界的缘由被关闭了，她自然而然对某些事物产生了排斥。三是过于敏感。小小班的时候，成果报告单上其他都是优，就一个良，自己穿衣服，过了几天，她静静滴跟我说，让我告知老师，她自己衣服已经穿得很好了，能不能把成果报告单上的良改成优。去年下半年有段时间，每天都不愿去上学，除了幼儿园不自由外，她说的一个理由是，其他小挚友总是抢她的玩具，不喜爱和她做挚友，但平常看她和小挚友沟通、一起玩也还好的。这是一个很头痛的事情。这是近期比较麻烦的一些问题，希望随着时间的过去，能渐渐好起来。假如大家有好的方法，希望能多多沟通。最近微博上有篇文章很火，我们是孩子的整个天空，总的来说，小孩子是最单纯，最和善的，他们只是我们生活中的一部分，但我们却是他们现在的整个天空，我们的一声夸奖、一份理解、一点耐性，都是他们成长路上的一颗铺路石。要信任我们的付出都是值得的，孩子的笑容便是我们最好的回报。最终，我想提个建议，希望平常，老师家长能够找些机会多联系，多组织些活动，便于沟通，孩子们可能会成为一辈子的同学，我们也能成为一生的挚友。