下学期,Unit,1,Our,school,第一课时-七下Unit2第一课时.docx

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1、下学期,Unit,1,Our,school,第一课时|七下Unit2第一课时第一课时教案示例课题：Unit 1 Our school教学重点：驾驭有关学校设施的五个单词，并了解它们的功能。教学难点：单词library中辅音连缀的发音。教具打算：与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。老师打算一幅本单元的校内分布图。3老师打算本课时的五张单词卡。教学过程：（一）热身复习（Warm-up/Revision）1老师播放学过的歌谣（第三册第五页的 “Work And Play”），让学生跟随声音说唱。2 播放第三册第一单元课件Lets learn A ，回顾句型：“Whats in the cla

2、ssroom? A board, two lights, many desks and chairs.”自然过度到学习学校各课室的名称。（二）呈现新课 （Presentation）1 老师指着教室问学生：This is our new classroom. Do you like our classroom? Whats in the classroom? 学生做出相应的回答。老师接着问：How many classrooms are there in our school? Do you like our school? What else can you see in the school

3、? Look! This is a map of our school.2播放本课的声音Lets learn A, 教读生词。老师可引入句型“Its on the first floor.，为下一课时进一步学习序数词做铺垫。通过老师领读和听音跟读，让学生驾驭本课时五个生词的正确读音。在练习library的发音时，可复习已学过的含辅音连缀的单词，如ice-cream, brother, friend, hungry。（三）趣味操练 （Practice）1小组竞赛。老师出示一张词卡，如garden，组内学生依次说出与该词有关的其它单词，如：flowers，red，colour，trees等，这样既

4、复习了学过的单词，也为接着学习Lets do打下基础。2看Lets do的图片（没有文字），让学生细致看动作，然后跟着声音做动作。播放声音，老师指导学生做出正确的动作。然后分组进行练习，采纳组与组竞赛的方式，可以是做动作猜句子并说出单词，也可以是听声音，做动作。让其他的组的学生进行评价。评价包括动作是否精确、到位、优雅等。（四）扩展性活动（Add-activities）1做本单元A Lets learn 部分的活动手册配套练习。2和同桌一起玩“画画、想想”的嬉戏。一名学生在纸上画一本书或一个碗，另一名学生说出library, canteen 等相关生词。3试一试给同伴、挚友或家长发Lets d

5、o 中的指令。板书设计：Unit 1 Our schoolLets learn：重点词汇探究活动猜图片的探究活动探究内容：猜图片探究目的：培育学生用英语做事情的实力探究形式：小组探究过程：将学生分成几组。每组打算很多美丽的图片，手绘图也可以，内容最少要包括library, canteen, garden, art room, music room等。先由一组同学上台，选出一名同学作为解说员，其他同学每人手举着一张图片，图片是反面对外。由下面的同学猜一猜图片上画的是什么。第一张图片走出一步，下面同学问Is this ？由手持图片的同学回答Yes. 或No. 当下面同学答对时，解说员要具体说一说这

6、张图片上画的是什么地方，它位于校内内什么位置。然后接着。当每个组都上台表演过后，老师进行讲评。对每组的表现进行评价，并订正他们的语言表述错误。老师强调该活动所练习的语言重点。设计校内新蓝图的探究活动探究内容：学生通过自己创意的作品在小组探讨中巩固单词，获得新知。活动目的：通过设计新校内的图片培育学生联想创新实力，通过小组问答，巩固所学内容，同时学一些新的单词。活动形式：先个人完成，然后小组探讨。活动过程：每个学生利用课余时间设计一张自己志向中的新校内的图，上面的建筑可以是虚构的，也可以是现有的。组织学生两、三个人一组探讨每个人的图：Is this ? Yes, it is. What is i

7、t? It is a. 以小组为单位记录通过探讨学到的新单词，以及出现的问题。学生汇报探讨结果：获得的学问以及探讨中的疑问。老师进行活动评价，嘉奖。英语接龙的探究活动探究内容：It is on the second floor.活动目的：让学生结合身边的真实环境，运用语言。活动方式：小组活动。活动描述：依据实际的校内环境，让学生们以英语接龙的方式谈论各教室的位置。活动过程：老师示范The art room is on the second floor. Where is the music room? 下面由其他同学来接着说。2. 以分组的方式进行练习。3. 小组展示练习成果。4. 老师评比出最佳小组。