北师大版小学语文六年级-上册第二单元检查测试卷-共五套.doc

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1、#* 北师大版小学语文六年级上册第二单元测试卷北师大版小学语文六年级上册第二单元测试卷（时间：100 分钟 满分：100 分）一、根据语境看拼音写词语。一、根据语境看拼音写词语。 （6 6 分）分）qio shu y pn 2013 年 6 月 14 日中国人（ ）的神州十号飞船与天宫h ci 一号成功实现自动交会对接，赢得了观众的齐声（ ） 。我国航天事业的png b b xi n l（ ）发展，凝聚了几代航天人的（ ） 。二、给加点字选择正确的读音，打二、给加点字选择正确的读音，打“”“” 。 （4 4 分）分）陨石（yn sn） 膝盖（q x） 大厦（sh xi） 奇迹（j j）局促（c

2、 ch） 屏息（bng png） 槐树（ku hui） 庇护（b p）三、积累与运用。三、积累与运用。 （1616 分）分）1、比一比，再组词。 （5 分）防（ ） 嫌（ ） 斑（ ） 诱（ ） 妨（ ） 歉（ ） 班（ ） 锈（ ） 擅（ ） 颤（ ） 2、画出不是同一类的成语。 （3 分）东施效颦 完璧归赵 守株待兔 拔苗助长 画蛇添足百折不饶 气势汹汹 眉开眼笑 神气活现 垂头丧气春光明媚 莺歌燕舞 满园春色 万紫千红 白雪皑皑3、读句子，写出加点字的反义词。 （4 分）决定你（ ）和失败的不是你尺寸的大小，而是要做一个最好的你！外表丑陋的石头却包藏着常人难以发现的（ ） 。课文有些人蕴

3、含着深奥的道理，大家要细细体会。 （ ）许多时候，你得咬紧牙关，再坚持一下。 （ ）4、判断题。 （对的打“” ，错的打“” ）#*楚王好细腰的作者庄子是战国时期哲学家，道家学派的创始人之一。 （ ）“彼知颦美而不知颦之所以美”与“因为下雨了，所以我没出去”中“所以”的意思一样。 （ ）欧阳修是“唐宋八大家”之一，李白也是。 （ ）“他发现丑石，眼光立即就拉直了。 ”这句采用夸张手法。 （ ）三、按要求写句子。三、按要求写句子。 （8 8 分）分）1、每一个人都是独一无二的，难道有人能代替你吗？（改为陈述句）2、团长那拿着筷子的手把坏人狠狠地打了好几个。 （改为“被”字句）3、外出郊游，我们要

4、禁止不携带火种进入林区。 （修改病句）4、仿写句子。如果不能成为大道，那就当一条小路；如果 ，那就 ；如果 ，那就。四、联系有关课文内容填空或作答。四、联系有关课文内容填空或作答。 （1313 分）分） （5+6+25+6+2）1、罗丹说：“对于我们的眼睛，不是 ，而是 。 ”就像丑石它并非像它的外表那么 ，它包藏着常人难以发现的美 。2、其里之富人见之， ；贫人见之， 。这句话是 描写，讽刺了东施 ，这则寓言告诉我们 。3、我们要牢记欧阳修“君子修身， ， 。 ”不断提高自身的修养素质，塑造良好的外在形象。五、阅读短文，按要求作答。五、阅读短文，按要求作答。 （2323 分）分） （10+1

5、310+13）（一）伯牙绝弦（一）伯牙绝弦伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！#*”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。【译文】伯牙擅长弹琴，钟子期擅长倾听。伯牙弹琴的时候，心里想到巍峨的泰山，钟子期听了赞叹道：“好啊！这琴声就像巍峨的泰山！”伯牙弹琴时，心里想到澎湃的江河，钟子期听了赞叹道：“好啊！这琴声宛如奔腾不息的江河！”无论伯牙想到什么，钟子期都能准确地说出他心中所想的。钟子期去世后，伯牙认为世界上再也没有比钟子期更了解自己的知音了。于是，他把自己心爱的琴摔破了，断

6、绝了琴弦，终生不再弹琴。1、选择加点字的正确解释，把序号填入括号。 （2 分）绝：断绝 穷尽 走不通的 独一无二的 极，最伯牙绝琴（ ） 斩尽杀绝（ ） 绝处逢生（ ） 悬崖绝壁（ ）2、句子停顿不恰当的一句是（ ） 。 （2 分）A、伯牙善鼓琴，钟子期善听 B、善哉，洋洋兮若江河C、伯牙所念，钟子期必得之 D、伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓3、这个故事中 和 是知音。从哪些句子可以体现出他们俩是知音，请用“ ”在原文中画出来。 （3 分）4、成语“ ”出自这个故事，后人常用这个成语比喻 。 （2 分）5、看到“深厚友情”这个词语，我想起了“ ，。 ”这一句古诗。（二）每一棵草都会开

7、花（二）每一棵草都会开花回乡下，跟母亲一起到地里去，惊奇地发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的花，羞涩地葳在叶间，不细看，还真看不出。我问：“怎么草也开花？”母亲笑着扫过一眼来，淡淡说：“每一棵草，都会开花的。 ”我愣住了，细想，还真是这样。蒲公英开花是众所周知的，开成白白的绒球球，轻轻一吹，满天飞花。狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景。蒿子开花，是大团大团的就没见过不开花的草。曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋。因不怎么听见声音，他总是竭力张着他的耳朵微向前伸了头，作出努力倾听的样子。这样的孩子，成绩自#*然好不了，所有的学科竞赛，譬如物理竞赛，化

8、学竞赛，他都是被忽略的一个。甚至，学期大考时，他的分数也不被计入班级总分。所有人都把他当残疾，可有，可无。他的父亲，一个皮肤同样黝黑的中年人，常到学校来看他，站在教室外。他回头看看窗外的父亲，也不出去，只送出一个笑容。那笑容真是灿烂，盛开的野菊花般的，有大把阳光息在里头。我很好奇他绽放出那样的笑，问他：“为什么不出去跟父亲说话？”他回我：“爸爸知道我很努力的。 ”我轻轻叹一口气，在心里，有些感动，又有些感伤。并不认为他可以改变自己什么。学期要结束的时候，学校组织学生手工竞赛，是要到省里夺奖的，这关系到学校的声誉。平素的劳枝课，都被充公上了语文、数学，学生们的手工水平，实在有限，收上去的作品，很

9、令人失望。这时，却爆出冷门，有孩子送去手工泥娃娃一组，十个。每个泥娃娃，都各具情态，或嬉笑，或遐想，活泼、纯真、美好，让人惊叹。作品报上省里去，顺利夺得特等奖。全省的特等奖，只设了一名，其轰动效应，可想而知。学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。热烈的掌声中，走上台的，竟是黑黑的他那个耳聋的孩子。或许是第一次站到这样的台上，他神情很是局促不安，只是低了头，羞涩地笑。让他谈获奖体会，他嗫嚅半天，说：“我想，只要我努力，我总会做成一件事的。”刹那间，台下一片静。静得阳光掉落的声音都能听得见。那位耳聋的孩子经过努力，生命也开花了。孩子们就如同乡间的那些草们，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳

10、朵，也会把黄的花，藏在叶间，开得细小而执著。1、根据解释从短文选词填空。 （2 分）形容举止拘束，心中不安。 （ ）大家普遍知道的。 （ ）2、 “让他谈获奖体会，他嗫嚅半天。 ” “嗫嚅”在这里指 ，表现了小男孩 的心情。 （2 分）3、这篇文章从大自然的草写起，以母亲的话“ ”为总领，再具体叙述一个感人事例： ；结尾点明 。 （2 分）4、 “我轻轻叹一口气，在心里，有些感动，又有些感伤。 ”我因 感动，因 #*感伤。 （2 分）5、 “热烈的掌声中，走上台的，竟是黑黑的他那个耳聋的孩子。 ”句中的“竟”说明了什么？如果你是文中这位男孩的同学，此时，你会发出怎样的感叹？请写下来。 （2 分

11、）答： 6、 “孩子们就如同乡间的那些草们，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花，藏在叶间，开得细小而执著。 ”你最想把这句话送给谁？为什么？请写下来。 （3 分）答： 六、作文。六、作文。 （3030 分）分）生活是多彩的，美与丑，善与恶，坚强与软弱相信你有一双慧眼，一定能看透，你也会朝着积极的方向努力吧！请你以“ 在我心中最美”为题，写一篇作文。#*北 师 大 版 语 文 六 年 级 上 册第二单元【一】 、字词句积累 59分一、给下列画 字注音。（4分） ( ) ( ) ( ) ( ) 魁 梧 翘 望 烟 瘾 寂 寞( ) ( ) ( ) ( ) 比期年 屏 住

12、白 桦 林 冈 峦二、看拼音写词语。 （30分） li ln shn yu gng din do mi yu l ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) yo y xin q f gi mng lng xi j bn bn ( ) ( ) ( ) ( ) ( )Li qing h tn xin q fng c k ch ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) fn yn chu b yn sh x n hi yu yu ( ) ( ) ( ) ( ) ( )qi q z w zhe shn chng j c sh yn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) sh gu do lan d sh

13、 png b dng sh xia pn ( ) ( ) ( ) ( ) ( )三、请给下面句中的填上合适的词语或句子，使语句完整。（13分）君子之修身，_，_。 清水_，_。 人的一切都应该是美的： _。 如果不能成为大道，那就_；如果不能成为太阳，那就_。做河里_，做林中#*_，做草地上_，做天空中_.决定成败的不是_，而是_。四、把下列词语补充完整。 （12分）（ ）人听闻 一无所（ ） （ ）一（ ）二 灰心（ ）气 坚持不（ ） 衣衫（ ） （ ) 无所畏（ ） 不可（ ）补 （ ）声（ ）气【二】 、课文理解 41分 一、阅读丑石一文，回答问题。16分 1、 丑石 是一篇精美的哲理

14、性散文，主要写的是_。表达了_。2、 “我”对丑石的认识前后有什么变化？为什么会有这种变化？_。3、作者怎样描写丑石的“丑”？_。4、怎样理解“丑到极处，便是美到极处”？ 第二单元_。5、为什么听了天文学家的话， “我”和奶奶的脸变红了？_。6、你怎样理解“眼光立即就拉直了”中的“拉直”？_。7、 “不久便来了车，小心翼翼地将它运走了”中的“小心翼翼”说明了什么？ _。二、默背寓言二则回答问题。15分1、解释字意并翻译句子。西施病心而颦其里。 颦：_ 里：_#*_。2分贫人见之，挈妻子而去之走。 挈：_ 去：_。2分彼知颦美而不知颦之所以美。_。1分故灵王之臣皆以一饭为节。 皆：_ 节：_。2

15、分比期年。 比：_ 期：_ _。2分2、东施效颦通过_，告诉人们_。2分楚王好细腰通过_，讽刺了_。2分3、西施皱眉捧心的样子为什么美？丑妇皱眉捧心的样子为什么丑？2分_三、阅读做一个最好的你回答问题。10分1、罗森塔尔的实验得出了什么结论？这个结论对你有什么启示？ _4分2、仿写：如果不能成为大道，那就当一条小路。 _2分3、列出本文提纲。4分#*北师大版第一学期六年级语文第（二）单元试卷北师大版第一学期六年级语文第（二）单元试卷一、积累与运用。 （67%）1 1看拼音写词语。 （16%）z zhu ji y j sn shn chnnn y zh xn qin z n zhn2下列词语中只

16、有一个错字的一组是（ ） 。 （3%）A、白痴 和谐 挖掘 甘冽B、扼杀 内疚 怜悯 渺茫C、打搅 盤踞 谦逊 愚噜D、晕眩 恭维 奚落 咀3将词语补充完整。 （8%）无（ ） （ ） （ ） 有（ ） （ ） （ ）（ ）无（ ） （ ） （ ）有（ ） （ ）（ ） （ ）无（ ） （ ） （ ）有（ ）（ ） （ ） （ ）无 （ ） （ ） （ ）有4写成下列词语的近义词。 （8%）渴望（ ） 陌生（ ） 蓬勃（ ）沮丧（ ） 羞愧（ ） 打搅（ ）独一无二（ ） 局促不安（ ）5改写句子。 （6%）星星在天空一闪一闪的。 （改拟人句）月亮挂在天空。 （改比喻句）难道我们能被这小小的困

17、难吓倒吗？（改陈述句）#*6用原文文字填空。 （6%）东施效颦中，西施得的病是 ，东施学西施得病的样子，富人见了 ，穷人见了 。7根据课文内容填空。 （10%）唯一的听众通过讲述我在 的帮助下，获得成功的故事，赞颂了 。东施效颦的寓意是： 楚王好细腰的寓意是： 做一个最好的你告诉我们： 8给下面句子加上标点，表示不同的意思。 （4%）闲人等不得在此小便。A、 B、 9用学过的名言、诗句填空。 （6%）我们读书不能死读书，只读有字之书，还要多参加社会实践活动，因为：“ ”爱国诗人陆游去世时对儿子说，我去了，只求你一件事：“ ”陆游最大的悲痛是：“ ”二、阅读短文，回答问题。 （33%）（一） 酸

18、雨什么是酸雨？酸雨就是酸性的雨。酸雨是怎样形成的呢？我们知道，在生产，生活中，我们使用的煤，石油，天然气中都含有一定量的硫，这些物质在燃烧时和氧结合，便生成二氧化硫。 二氧化硫排向天空后，在空中的金属粉末和水蒸气的作用下，就成为了硫酸。这种酸随着雨水降落下来，就是酸雨了。#*酸雨是会污染环境的。它的危害，首先表现在能使水体酸化，影响鱼类及其他生物的生长。现在全球有许多湖泊，河流，由于落入大量酸雨，水中酸的含量急剧增加，既杀死了鱼类，又危及四周的植物。每年全球有近百万公顷的树木死亡，大批茂盛的热带雨林逐渐枯萎。其次，它会腐蚀建筑物。希腊的雅典女神庙、意大利的斗兽场，北京的故宫的石狮子，这些数千年

19、来保存完好的古代文化遗址，在数十年间就被酸雨腐蚀了。第三，它漂浮在空中形成的酸雾对人体的危害相当大，能刺激人的呼吸道和眼黏膜，使人患病甚至死亡。据统计，现在每年酸雨中的硫化物可造成约 5 万人死亡。现在，人们已经认清了酸雨对人类造成的巨大危害，科学家称它为空中杀手呢。当然，目前对付这一杀手还没有什么高招，办法还只有一个。那就是全球共同努力，控制二氧化硫的排放，逐渐消除大气污染。1、用横线在短文中划出说明酸雨是怎样形成的句子。 （3%）2、酸雨的危害：（6%） 3、你从哪些地方可以看出酸雨的危害是巨大的?在文中用波浪线画出。这些句子运用的说明方法是（ ）和（ ） （4%） 4、目前对付酸雨的唯一

20、办法只有一个： （2%）（二）花猫耗子狗一天上午，我在屋内看书。正看得如醉如痴时，突然觉得脚下有异物。低头一看，哇!一只硕大的耗子正在我脚下嬉戏。还没容我做出反应，它却一扭屁股，吱地在我脚上撒了一泡热尿。真是猖狂到了极点!我立时火冒三丈，猛地一抬脚，那肥胖的耗子便飞了出去。说来也巧，它正好掉进墙角的一个空着的大玻璃鱼缸里。鱼缸四壁滑滑溜溜的，它怎么也爬不出来。我乐了，心说，看你这个坏家伙还往哪儿跑?今天若不杀你，天理难容。可是真要杀它我却无从下手：用棍棒打，怕打坏了我的鱼缸；用手去抓，又怕被它咬伤而染上病菌想来想去，想到了邻居家的一只大花猫。#*邻居家视猫为掌上明珠，猫的一日三餐都要精心安排。

21、自然，那猫长得体态丰满毛色光亮。当我看到那猫一副懒散的样子时，便怀疑此猫能否胜任捉鼠之事。可是我又想，自古以来猫就是降鼠之物，猫是逮耗子的专家，只要将猫放在老鼠面前，吓也能把老鼠吓死。我满怀希望地将花猫抱回家中，放入鱼缸内。意想不到的事情发生了。花猫见到耗子不但没有扑杀上去，反而躲在鱼缸的一角，浑身颤抖起来。而那只耗子却冲着花猫一声怪叫，随即窜上猫身，借着猫的力量冲出鱼缸，向屋外跑去。再看那猫，已经昏了过去。那耗子窜出屋外一直往西跑，也许是慌不择路，竟一头撞在了我家养的大黑狗面前。黑狗一声大叫，伸出前爪， “啪”的一声把耗子按在爪下，用劲一碾，耗子便“吱”的一声，死了。都说“狗拿耗子多管闲事”

22、 ，我看这闲事管得实在太好了。眼前发生的这一切，倒让我想得很多、很多1文中写了三种动物之间的事，作者用了哪些语句把内容连接起来的?用横线把这些句子画出来。 （4%）2短文写了一件什么事? （6%）3结合上下文想一想，然后解释下面词语的意思。 （4%）胜任： 慌不择路： 4 “眼前发生的一切，倒让我想得很多，很多”作者可能想到了什么?赞扬什么?批评什么? （4%）#*北师大版六年级语文上册第二单元自测题北师大版六年级语文上册第二单元自测题一、看拼音写词语。z xn li ln qun su ku w l hi ( ) ( ) ( ) ( ) ( )j sng png b z zhu fu zao

23、 li hei( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、用自己喜欢的符号给加点字选择正确读音。热腾腾（tng tng）潜滋暗长（qin qin）魁梧（w w）割舍（sh sh） 堆砌（qi q） 因为（wi wi）三、辨字组词眬（ ）简（ ）署（ ）谭（ ）衰（ ）胧（ ）俭（ ）置（ ）潭（ ）衷（ ） 四、选词填空。希望 盼望1、我（ ）着第十届全运会马上开始。2、我真的（ ）下个周日到日照去看海。抱怨 埋怨1、你没做好只能怪自己不争气，不能（ ）别人。#*2、我（ ）小明睡过了头，没能搭上清早的班车。宁可也 与其不如 无论还是只要就 不是而是 虽然但是 蜜蜂和蝴蝶（ ）都在花间飞舞，（

24、）一个在创造，一个在虚度。周总理审阅文件（ ）浏览一遍就算了，（ ）一边看一边思索，有时还问我一两句。那位老教授（ ）自己的耳朵聋了，（ ）要鼓励我坚持拉小提琴。（ ）工作量有多大，总理（ ）那样一丝不苟。（ ）你认真做了，（ ）该为自己喝彩。五、下面句子中省略号的含义是什么？选一选。表示说话的断断续续。表示列举的省略。表示说话的中断。表示引文的省略。1古老的钟发哑地敲了十下，十一下始终不见丈夫回来。 （ ）2“我嘛缝缝补补风吼得这么凶，真叫人害怕。”（ ）3、那就做一朵小花，做一只小鸟（ ）4、列宁说了上面的话之后，接着说道：“这应该是一般辩证法的叙述（以及研究）方法。”（ ） 六、按要求写

25、词句，各写三个。1.赞美人物心灵品德的词语： 2描写人物心理活动的词语： #*3、把下面的词语补充完整。（ ）（ ）不安 微（ ）足（ ） 浅（ ）低（ ）（ ）经沧（ ） （ ）心（ ）力 耸（ ）听（ ）七、根据课文内容填空。1.在学习中我们领略了不同人物的高尚：周总理的高尚在于 ；“穷人”的高尚在于他们 ；看林人的高尚在于他们 ；杨震的高尚在于 。 2.白桦林还在向你 ，你该还在用专注的神情同他们 。 所填的这两个词饱含的深是 。3、其里之富人见之，（ ）；贫人见之，（ ）。彼知颦美（ ）。4、如果不能成为（ ），那就当一条（ ），如果不能成为（ ），那就做一颗（ ）。八、联系全文，认真

26、阅读下面这段话然后做题。我立刻起来，揉揉蒙胧的眼，走进总理的办公室。总理招呼我坐在他的写字台对面，要我陪他审阅我整理的记录稿，其实是备咨询的意思。他一句一句地审阅，看完一句用笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。夜很静，经过相当长的时间总理才审阅完，把稿子交给我。 1用音序查字法，“咨”应先查大写字母 ，再查音节 ，这个字是 结构。用部首查字法，“询”应先查 部，再查 画，用“询”组两个词语 、 。2.写出下列词语的近义词。 #*蒙眬（ ） 审阅（ ）咨询（ ）浏览（ ）思索（ ）3照样子，写出表示“看”的词语。例：浏览 审阅.在

27、文中用圆圈画出总理审阅稿子的四个动词 、 、 、 这四个表示动作的词语，反映了周总理审阅文件时的 和 。6.从总理审阅稿子这段话，你学到了哪些读书的方法？ 7.文中说总理“一边看一边思索，有时停笔想一想。”你认为总理会想什么？九、课外阅读高贵的施舍一天，一个乞丐到我家门口，向母亲乞讨，这个乞丐很可怜，他的右手连同整条手臂断掉了，空空的袖子晃荡着，让人看了很难受。我以为母亲一定会慷慨施舍的，可是母亲却指着门前一堆砖对乞丐说：“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。”乞丐生气地说：“我只有一只手，你还忍心叫我搬砖，不愿意给就不给，何必刁难我？”母亲不生气，俯身搬起砖来。她故意用一只手搬，搬了一趟才说：“你看

28、，一只手也能干活。我能干，你为什么不能干呢？”乞丐怔住了，他用异样的目光看着母亲，尖突的喉结像枚橄榄上下滑动两下，终于俯下身子，用他唯一的一只手搬起砖来，一次只能搬两块。他整整搬#*了两个小时，才把砖搬完，累得气喘如牛，脸上有很多灰尘，几绺乱发被汗水濡湿了，斜贴在额头上。母亲递给乞丐一条雪白的毛巾。母亲又递给乞丐二十元钱。乞丐双手拉过钱，很感激地说：“谢谢你。”母亲说：“不用谢我，这是你自己凭力气挣的工钱。”乞丐说：“我不会忘记你的。”对母亲深鞠一躬，就上路了。过了很多天，又有一个乞丐来到我家门前，向母亲乞讨。母亲又让乞丐把屋后的砖搬到屋前，照样给他 20 元钱。我不解的问母亲：“上次你叫乞丐

29、把砖从屋前搬到屋后，这次又叫乞丐把砖从屋后搬到我前。你到底是想把砖放在屋后还是屋前？”母亲说：“这堆砖放在屋前屋后都一样。”我噘着嘴说：“那就不搬要了。”母亲摸摸我的头说：“对乞丐来说，搬砖和不搬砖就不一样了”此后又来了几个乞丐，我家的砖就屋前屋后的贝被搬来搬去。1、联系上下文，解释词语。刁难： 气喘如牛： 2、按要求改写下面的句子。（1）我能干，你为什么不能干呢？（给句子换个说法，使其意思不变。）（2）乞丐对母亲说：“我不会忘记你的。”（转述乞丐说的话）3、文中的我请求母亲不要叫乞丐搬砖头了，母亲却说“对乞丐来说，搬和不搬可就大不同了”，你认为不同在哪里？4、文中第一个乞丐搬了两个小时的砖，

30、才得到 20 元钱，为什么还很“感激”地说“谢谢”#*5、你认为文中的母亲是个怎样的人？北 师 大 版 语 文 六 年 级 上 册学习目标：1、熟练写出本单元会认会写字，并能够理解应用。2、本单元背诵内容的默写及应用。【一】 、字词句积累 59分一、给下列画 字注音。（4分） ( ) ( ) ( ) ( ) 魁 梧 翘 望 烟 瘾 寂 寞( ) ( ) ( ) ( ) 比期年 屏 住 白 桦 林 冈 峦二、看拼音写词语。 （30分） li ln shn yu gng din do mi yu l ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) yo y xin q f gi mng lng xi j bn bn ( ) ( ) ( ) ( ) ( )Li qing h tn xin q fng c k ch