从课本中找答案.doc

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1、从课本中找答案【阅读【关键词】：p 】： 答题 回归课本】从考场走出，总有同学抱怨试题太难，似乎从未见过，课本上没有，课堂上教师也未教。其实，高考试题所涉及的知识点都能在课本上找到根据，或者干脆说能在课本上找到答案这就是教师常说的那句话：“题目在课外，答案在课内。”本期“特别筹划”栏目我们安排了三篇文章，专门讲解这个问题。请大家仔细研读。不少同学认为，语文考试考到课本的可能性很小。于是，平时不重视课本，备考抛开课本。分析p 近年的高考试卷，我们发现，“题目在课外，答案在课内”已成为语文的一个重要现象。我们应重视课本，善用课本，用好课本。那幺，考试时，怎样“从课本中找答案”呢？下面我们分几点阐述

2、。面对考题，擅长联想课内例句20_年高考全国课标卷文言文阅读的翻译题第一个要翻译的句子是：吾唯知吾君可帝中国尔，苟立异姓，吾当死之。“吾当死之”中的“死”字是为动用法，作为得分点，有一定的难度。但假如联想到课本的为动用法的例子：等死，死国可乎？司马迁史记陈涉世家“死国”译为“为国而死”/“为了国家大事而死”。而世又不与能死节者比。司马迁报任安书“死节”译为“为坚持气节而死”。既泣之三日，乃誓疗之。龚自珍病梅馆记“泣之”译为“对为病梅而泣”。多情自古伤离别。柳永雨霖铃“伤”，译为“为伤感、伤心”。含为动用法的句子还有不少，单记得就能完成答题。所以，面对生疏的考题，要充分启动回忆机制，迅速联想到课

3、内与之相仿的句子，然后移花接木也好，依葫芦画瓢也好，“粘连”上去，解题就不困难了。所以，我们平时应该注重教材的精读，以本为本，用好教材。面对考题，擅长挖掘课本知识看20_年高考全国课标卷古代诗歌阅读题：阅读下面这首唐诗，答复：岑参的发临洮将赴北庭留别与白雪歌送武判官归京相比，两首诗描写塞外景物的角度有何不同？请简要分析p 。发临洮将赴北庭留别唐岑参闻说轮台路，连年见雪飞。春风不曾到，汉使亦应稀。白草通疏勒，青山过武威。勤王敢道迟，私向梦中归。此题让我们对同一诗人的两首诗做比拟阅读，而白雪歌送武判官归京作为初中必读必背篇目，其内容和特点我们是熟悉的。此题是直接从课本中找答案的一个显着例证。另一方

4、面，关于同类诗歌比拟阅读的例子，人教版必修一P9页就有由戴望舒诗歌雨巷引发丁香花的比拟设题所列诗歌有李商隐的代赠、李璟的浣溪沙和王十朋的素香丁香。掌握了此题的解题思路和答题技巧，完全可以解决有关岑参两首诗比拟阅读这道高考题。再者，题目中“直接描写”“间接描写”和“想象虚写”都是平常文学类文本阅读和古诗词阅读中常用的术语。柳永的雨霖铃中“念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”的特色就是一例。所以，在课本学习中所积累的构造规律、修辞特点、手法技巧、艺术特色、形象意象、表达技巧、思想感情等都是考试时可以利用的。下面是这道高考题的答案例如，请大家对照在课堂上学习到的技法，领悟“题目在课外，答案在课内”的含

5、义。白雪歌送武判官归京是直接描写，实写送别之景，如“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”直接描写了“胡天八月即飞雪”的壮美；发临洮将赴北庭留别那么是间接描写，属于想象虚写，如“春风不曾到，汉使亦应稀。白草通疏勒，青山过武威”描写了所去之处北庭寒冷荒凉恶劣的自然环境。面对考题，擅长化用课本素材考场作文写作素材的缺乏一直是困扰我们的难题，同学们年纪轻、阅历浅，现行教育形式下很难做到“读万卷书，行万里路”。平常缺乏积累，肚子里没有“故事”，作文所用素材往往陈旧、老套、单一，这是大局部同学的写作通病，而拾人牙慧的文章是没法精彩的。其实最简单的补救方法就是回归课本，从自己熟悉的语文教材入手，充分开掘其中的写

6、作素材，进展多角度考虑。这样，课本完全可以成为考场作文素材的“头活水”。课本素材具有文化因子，富含文化底蕴，能把古典的意境、凝练的诗词、熟悉的历史掌故、脍炙人口的文言句式集中在一起，从历史的隧道、文学的天空、民间的集市、语言的栈道、诗词的音律中，“合成”浓郁的文化气氛。这样的素材从教材中信手拈来，是高考取胜的法宝。另外，名言警句、成语典故、名人事迹等宝藏无穷无尽要真正做到在考场上运用自如，就需要平时做有心人，将素材进展归类整理和积累，比方“冯唐易老，李广难封”“周公吐哺，天下归心”都可论证关于任用人才的观点；廉颇蔺相如列传六国论属于团结合作类材料；王维山居秋暝、陶渊明归园田居属于志趣高远、淡泊

7、明志的材料值得强调的是，课文中的文言文更是典型的写作例子。比方可学习六国论的构造和紧紧围绕总论点层层深化的阐述技法；可从选修教材孟子这一单元中学习比喻论证，从序中学习举例论证。平时在对范文有了深化印象的根底上，及时进展稳固，分别采用总分总式、并列式、层进式、对照式等几种根本的议论文论证框架写作，并在文章中任意采用两种或三种论证方法，由浅入深，由易到难，逐步学会综合运用。这样充分挖掘课本写作素材并学会积累和转化，在考场作文中定能妙笔生花。综上所述，“答题回归课本”是对课本知识的回归，是高考语文复习的真情呼唤。语文复习回归课本，将课本与复习严密结合起来，挖掘语文课本的无穷宝藏，让知识迁移，就可做到“得法于课内，收益于考场”。第 6 页 共 6 页