高二部分地理知识点讲解：荒漠化的防治——以我国西北地区为例.docx

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1、高二部分地理知识点讲解：荒漠化的防治以我国西北地区为例3.2.1荒漠化的防治以我国西北地区为例教案 第一节荒漠化的防治以我国西北地区为例 从容说课 荒漠化是全球性的环境问题之一。它干脆威逼着人类社会生存与发展的基础和空间。这种威逼可持续几代人，甚至不行逆转，故而被列为全球性的十大环境问题之首。依据联合国防治荒漠化公约的界定，荒漠化是包括气候变异和人类活动在内的种种因素造成的干旱、半干旱和亚潮湿干旱地区的土地退化。目前全世界23的国家和地区、14的陆地面积、近10亿人受其危害。 我国是世界上荒漠化面积较大、分布较广、受害严峻的国家之一，荒漠化类型多样，程度严峻。受风蚀、水蚀、盐碱化、冻融等因素的

2、影响，我国干旱的沙漠边缘和绿洲、半干旱和半潮湿地区、黄淮海平原、南方潮湿地区和青藏高原等地都有分布。目前，全国荒漠化土地面积达267.4万平方千米，占陆地国土面积的14多。其中以西北地区土地荒漠化发展最为严峻。1977年随着世界荒漠化会议的召开，我国起先发展荒漠化防治工作，提出了我国防治荒漠化和水土流失的战略和措施。经过20多年的整治，局部地区治理效果显著。但受多种因素的影响，我国荒漠化总体扩张的趋势还在持续，不断蚕食原本有限的生存空间，干脆制约着国家社会和经济可持续发展。 教材以西北地区为典型案例，阐述了西北地区荒漠化（以沙漠化为主）发展的地理背景和人地作用的特点，从自然、社会和经济因素等方

3、面分析论证荒漠化的形成、分布和防治措施。 本节主要有四个内容和两个大的活动。教材首先把我国西北地区的位置和地形呈现在我们面前，目的就是从西北地区特别的地理位置来引导学生走近“荒漠化”，并给出了“荒漠化”的概念。其次，从自然因素和人为因素两个方面分析了荒漠化的成因，并明确指出人类活动在荒漠化发生和发展中起的确定性的作用。既然荒漠化主要是由不合理的人类活动造成的，只要我们驾驭荒漠化的成因和过程，因地制宜，依法治理，找到切合实际的对策和措施，荒漠化是可以防治的。在这一思想的指导下，教材接着讲解并描述了荒漠化防治的核心内容和多年的胜利整治模式，并以宁夏中卫县境内的沙坡头为例，介绍了西北地区治理荒漠化的

4、有效措施和胜利阅历。本课蕴涵着敬重客观规律、因地制宜的人文地理思想，有较强的思想教化和智能训练的功能。最终，本课的“活动”是西北地区荒漠化学问的拓展。“活动”设计的学问面比较广，它既是课本的总结和反馈，又是对学生举一反三的实力和相识的评价。同时，使学生对荒漠化在全球的分布和防治措施又有了更具体的了解和驾驭。 在本节的教学过程中，我们必需对下列重点、难点问题进行细致的分析： 1.西北地区荒漠化形成的自然因素：由于西北地区的气候干旱和气候异样造成的。 2.人为因素在西北地区荒漠化形成中的作用和表现。人类活动在荒漠化发生和发展中起确定性的作用，在西北地区尤以过度放牧、过度樵采、过度开垦等人类活动为主

5、。 3.荒漠化整治的对策和措施。强调在不同类型的地区，要针对不同的自然条件和外力作用性质，因地制宜地实行不同的整治措施。 以新课标理念教学为依据，遵循“以老师为主导、以学生为主体、自主探究为主线”的教学原则。为此我们在教学过程中发挥学生的主动性，并在教学过程中营造学生自主学习的氛围，给学生供应具有劝服力的素材充溢课堂学习，并且要理论联系实际，为学生创建开放式、宽松的探究空间。 教学重点 1.西北地区荒漠化形成的自然缘由。 2.人为因素在西北地区荒漠化形成中的作用和表现。 3.荒漠化整治的对策和措施。 教学难点 依据不同地区荒漠化形成的背景、成因和过程的差异实行相应的对策和措施。 教具打算 自制

6、多媒体片段：中国沙漠化土地分布图、我国荒漠化地区分布状况、西北地区的地理位置和地形图、西北地区干旱成因关系图、西北地区东西方向水热状况和自然景观演化图、西北地区荒漠按成因分类状况表、西北地区荒漠化土地分布状况表。 课时支配 共3课时 。 附件1下载 附件2下载 附件3下载 荒漠化的防治以我国西北地区为例教学设计 荒漠化的防治以我国西北地区为例教学设计 学生分析： 学生在初中学习过西北地区的基础学问，对西北地区的环境有所了解，但是由于主客观缘由学生的地理基础比较薄弱，简单混淆部分概念，学习难度适中。 设计思想： 发挥学生的主体性和能动性，用形象化的手段使抽象的地理学问详细化，设置地理情境，让学生

7、视察、体验、探究、理解地理事象，紧扣新课标要求并重视实施过程，采纳演示试验教学法、讲解法、合作式学习法进行教学。 教学目标： 学问与技能： （1）驾驭荒漠化的含义及其发生的基本过程。 （2）了解西北地区的位置、范围、自然特征及其成因，能说明荒漠化发生的自然缘由。 （3）了解西北地区荒漠化的人为因素。 （4）了解不同历史时期荒漠化发生的地区及其不断改变的缘由。 （5）了解我国荒漠化的危害及荒漠化治理的对策和措施。 过程与方法： （1）通过演示试验对荒漠化成因进行分析，培育学生视察分析问题、概括总结实力； （2）应用已有的地理学问和相关地图，分析我国西北地区的范围、气候和植被景观的关系，培育分析归

8、纳实力；培育与人沟通、交往合作的实力。 （3）通过对荒漠化防治的总体思路、详细措施的论证，提高学生对信息进行分析与综合的实力，培育学生理论联系实际的地理探讨实力。 情感、看法和价值观： （1）相识到人类的生存与发展与环境有亲密关系。 （2）树立正确的环境观和可持续发展观。 教学重点： 1理解荒漠化的过程，分析荒漠化形成的自然缘由和人为缘由。 2了解荒漠化的危害和荒漠化治理的对策和措施。 3相识荒漠化问题的严峻性，树立防治荒漠化的观念，逐步建立正确的环境观。 教学难点：荒漠化的危害及荒漠化治理的对策和措施。 教学方法：演示法、比较法、图示分析法、图示法等 教具打算：有关挂图、MP3等； 试验器材

9、：一块木板、两个塑料垫其中一个垫子上有塑料小草、四杯沙子、两大杯清水、小电风扇。 课时支配：2课时 第一节荒漠化的防治以我国西北地区为例 第1课时 教学过程： 教学步骤 教学内容 老师活动 学生活动 设计意图 导入 荒漠化的概念 荒漠化的自然 和人为因素 播放我国“西北地区荒漠景观”视频 感受情境 创设情境 直观感受 新 课 教 学 讲解荒漠化的概念， 强调理解概念的关键词语 帮助学生 理解概念 演示试验： 1、把两杯沙子分别倒在两块塑料垫上。 2、把两块塑料垫放在水平桌面上，打开电风扇， 让“风”吹拂“地面”（两块塑料垫）。 3、把另外两杯沙子再倒在两块塑料垫上， 然后把塑料垫放在木板上。

10、4、把木板垫起肯定的坡度（30为宜）。 5、用两大杯清水分别匀称地倒在两块塑料垫上。 视察思索： 1、哪种塑料垫上的沙子简单被吹走？ 2、哪种塑料垫上简单“水土流失”？ 3、沙质土壤上植被生长状况怎样？ 植被的生长状况对土壤蒸发有什么影响？ 4、土壤剧烈蒸发的后果是什么？ 5、（展示我国气候类型分布图和 年降水量分布图）分析哪种气候类型 影响的地区土壤干燥程度最高， 哪个地区土地沙漠化状况最突出？ 培育学生 的视察能 力和分析实际问题的实力 讲解：我国西北地区的位置、范围、地形、气候对该地区自然景观的影响 明确西北地区的位置、范围、地形、 气候、自然景观 老师用结构示意图总结干旱的自然特征对生

11、态环境的影响 联系必修1，结合演示试验说明西北地区沙漠化过程是气候、土壤、植被、水文、生物、地貌各因素统一改变的过程。 回顾旧知 解答新知 指导学生分析图2.12.3 小组合作探究，完成思索题 培育学生 的合作意 识和实力 支配学生活动，并提出要求 依据自己的理解，运用下列关键词说明荒漠化的含义：土地退化、干旱半干旱地区、气候因素、人类活动、沙漠化。 激发学生 创新思维 师生互动：分析荒漠化发生的自然条件；分析加快荒漠化进程的人为因素（展示：“中国土地利用类型分布图”） 对比总结荒漠化不同的人为因素、典型地区及主要危害 结合图2.5加深记忆 图文结合 印象深刻 新课小结 回顾重难点内容 课外思

12、维拓展 分4小组，组内合作完成：1、石质荒漠化、沙漠化、荒漠化及次生盐渍化的区分； 2、土地沙漠化、石质荒漠化、次生盐渍化在我国的主要分布地区和成因。 板书设计： 第一节荒漠化的防治以我国西北地区为例 一、荒漠化 1土地退化的形成 2荒漠化：概念；形成；主要表现；影响 二、干旱为主的自然特征 1位置和范围 2地貌特点 3最为显著的自然特征干旱 干旱成因：深居内陆，高原山地阻隔 景观特色以草原、荒漠为主 三、荒漠化形成的自然因素为荒漠化创建条件 基本条件气候干旱少雨； 物质条件地面疏松，为沙质沉积物； 动力条件大风日数多且集中； 气候异样可以使脆弱的生态环境失衡，是导致荒漠化荒谟化进程。 四、荒

13、漠化形成的人为因素加剧荒漠化进程 1形成荒漠化的人为缘由： 2西北地区荒漠化的人为因素的主要表现 人为因素 破坏缘由与典型地区 主要危害 过度樵采 能源缺乏地区把樵采自然植被作为解决燃料问题的主要手段（如鄂尔多斯沙区、内蒙古东部的库仑旗等地）一些农牧民为了增加收入，无安排、无节制地在草原地区采挖药材、发菜等 固沙、防止风沙前移和抑制地表起沙的植被遭破坏 过度放牧 为求得短期的经济利益，牧民尽可能多地放牧牲畜。半干旱的草原牧区、干旱的绿洲边缘 加速了草原退化和沙化进程 过度开垦 在干旱、半干旱沙质土壤地区，特殊是沙区边缘从事农业生产，特殊在缺少防护林爱护的沙质土壤区 使沙化土地连片发展 3另一种

14、荒漠化现象次生盐渍化 第一节荒漠化的防治以我国西北地区为例 第2课时 教学过程： 导入新课：展示“不同历史时期的丝绸之路”挂图，同时用MP3播放出塞曲 新课教学： 五、不同历史时期的荒漠化 学生活动：1、学生以小组为单位用课前收集的历史资料及我国人口迁移的相关学问，分析不同历史时期不同的缘由对人口迁移的影响和荒漠化的发展趋势，各小组派代表发言。 2、演讲“满城尽是黄沙”，（说明荒漠化的危害和影响，培育学生正确的资源观、生态的可持续发展观）。 总结： 读图思索：读课本图2.12“黄沙掩埋下的丝绸之路”，引导学生提出问题，培育学生提取信息的实力：从总趋势看，该地区河流多呈什么流向？为什么该地区河流

15、多呈平行状分布且流程短小？ （由四周流向中心。该地区河流发源于四周的高原山地，地形限制了河流的发育。） 读图思索：读课本图2.13，思索（1）农牧界限向北推动，为什么会加剧该地区的荒漠化？（2）为什么我国北方的农牧过渡带，恰恰又是我国荒漠化最为严峻的地区？ 六、荒漠化防治的对策和措施 展示“中国土地利用类型分布图”、“干湿状况分布图”。 回顾荒漠化的自然缘由和人为缘由及主要荒漠化分布地区。由荒漠化的因果对策措施我国的治理措施，由一般规律到详细国家详细分析，培育学生分析问题、解决实际问题的实力。 1.荒漠化防治的对策。 （1）荒漠化防治的三个内容： A、预防具有潜在荒漠化的土地退化； B、扭转正

16、在发展中的荒漠化土地的退化； C、复原已经发生荒漠化的土地的生产力。 （2）荒漠化防治的两个原则： 维护生态平衡与提高经济效益相结合，治山、治水，治碱（盐碱）、治沙相结合的原则，在现有的经济技术条件下，以防为主，爱护并有安排地复原荒漠植被。 （3）荒漠化防治的一个重点：重点治理已遭遇沙丘入侵、风沙危害严峻的地段； 一个有效措施：复原而自然植被。 探讨：干旱区绿洲与荒漠的演替是双向的，但绿洲变荒漠特别简单，而荒漠变绿洲却特别艰难。想一想，这是为什么？（点拨：这是由当地干旱的环境确定的。水分条件消逝简单而形成难。） 2.治理措施。 回忆：荒漠化的三大人为因素，推理得出治理措施： （1）合理利用水资

17、源； （2）利用生物措施和工程措施构筑防护体系； （3）调整农、林用地之间的关系宜林则林，宜牧则牧； （4）实行综合措施，多途径解决农牧区的能源问题； （5）限制人口增长。 3.我国治理荒漠化的措施和阅历。 中国是全球荒漠化面积大、分布广、危害严峻的国家之一，其中西北地区是我国风沙危害和荒漠化问题最为突出的地区。各族人民在与土地退化和不利自然因素的斗争中已创建出很多胜利的治理措施：生物固沙、沙地飞播造林种草、小流域综合治理等，其中，沙坡头是治理荒漠化的典例。 读图指导：读课本图2.15“沙坡头草方格沙障”，要求学生在图中找到沙坡头、贺兰山、腾格里沙漠、黄河。沙坡头位于宁夏中卫县西，滔滔黄河在这

18、里经过，包兰铁路沿着黄河，横穿腾格里沙漠南缘。冬春季节这里风力强劲，对包兰铁路形成了威逼。 思索：沙坡头试验站采纳什么措施来固定流沙？效果如何？ （沙坡头采纳了草方格沙障技术固定流沙，用于爱护交通干线特别有效，包兰铁路自1958年通车起一起畅通无阻。） 新课小结：引导学生完成本节内容之间的联系图，以达到总结巩固的目的。 课外拓展：调查自己家乡的土地、水资源和能源资源的利用状况，分析是否合理？可能带来哪些环境问题？请你为家乡的土地、水资源、能源资源的利用提出合理化建议。 板书设计： 第一节荒漠化的防治 以我国西北地区为例 五、不同历史时期的荒漠化 六、荒漠化防治的对策和措施 1荒漠化防治的三个内

19、容： A、预防具有潜在荒漠化的土地退化； B、扭转正在发展中的荒漠化土地的退化； C、复原已经发生荒漠化的土地的生产力。 2荒漠化防治的两个原则：维护生态平衡与提高经济效益相结合， 治山、治水，治碱（盐碱）、治沙相结合的原则。 3.荒漠化防治的一个重点：重点治理已遭遇沙丘入侵、风沙危害严峻的地段； 一个有效措施：复原而自然植被。 4治理措施 （1）合理利用水资源治水； （2）利用生物措施和工程措施构筑防护体系治风、治沙； （3）调整农、林用地之间的关系治土地利用（宜林则林，宜牧则牧）； （4）实行综合措施，多途径解决农牧区的能源问题治能源利用； （5）限制人口增长，提高人口素养治根本。 5我国

20、治理措施和阅历 措施：生物固沙、沙地飞播造林种草、小流域综合治理等 治理荒漠化的典例沙坡头草方格沙障 我国政府对西北地区的生态建没和荒漠化防治 荒漠化的防治以我国西北地区为例导学案 荒漠化的防治以我国西北地区为例导学案 授课老师： 上课题目：其次章区域生态环境建设第一节荒漠化的防治以我国西北为例 1、学问与技能（1）了解荒漠化的概念 （2）结合我国西北等地区的实例，理解荒漠化产生的缘由和危害。2、过程与方法 （1）举例介绍荒漠化的概念及其表现。 （2）利用地图、数据分析我国西北的自然特征来理解荒漠化的自然成因。 （3）利用课本的例子来了解荒漠化的另一重要缘由人类活动。（4）通过书本非洲的例子以

21、及结合成因去了解荒漠化的危害。 （5）通过荒漠化让学生学会分析区域环境的问题、成因等综合分析实力。3、情感看法与价值观 让学生意识到我们环境存在的问题，同时要形成一个爱护环境的意识，学会应如何 协调人地关系，能从可持续发展的方向去相识人与环境之间的关系。 了解荒漠化的定义、成因、危害以及防治措施。 1、能让学生深化了解荒漠化的定义 2、能驾驭好荒漠化，并能举一反三，学会分析其他的区域环境问题，学会因地制宜，形成一个清楚的综合分析思维。讲解并描述法、案例分析法课本、黑板第一课时 一、引入新课（4分钟） 老师讲解并描述同学们，今日我给大家讲授的课程是一个有关环境问题的内容，环境问题不外乎是两个方面

22、，环境污染和生态破坏，有谁能告知我环境污染和生态破坏的区分呢？学生回答 老师讲解并描述依据学生的回答进行补充和详解，环境问题简洁的说就是人与环境之间的关系。在一个原生态的环境当中，人们生产生活所排放的废气物，超出了环境本身的净化实力，就会对原生环境造成影响，就形成了环境污染；而人们在日常生产生活中从环境中索取必要的物质资料，超出了环境本身的复原实力，就会对环境造成破坏。（环境污染-排放）（生态破坏-索取）今日给大家讲的这一课题就是有关生态破坏的一个方面-荒漠化 二、讲授新课（25分钟） 其次章区域生态环境建设 第一节荒漠化的防治以我国西北地区为例 老师讲解并描述荒漠化已经成为全球最为严峻的生态

23、问题之一，首先，我要给大家讲一下什么是荒漠化，有谁能告知我，在你们的映象中什么是荒漠化吗？学生回答 老师讲解并描述请同学们看到课本16页第一段第三行，荒漠化是指主要发生在干旱、半干旱地区以及一些半潮湿地区的土地退化现象，它是气候因素和人类活动相互作用下的产物， 主要表现为耕地退化、草地退化、林地退化而引起的土地沙漠化、石质荒漠化和次生盐渍化。所以说，荒漠化的实质就是土地退化。板书荒漠化的概念 老师讲解并描述但是土地退化并不是一蹴而就的，它是具有肯定过程演化而来的。 板书过程：植被破坏地表袒露外力作用（风沙侵蚀、水土流失）土壤中的水分和养分流失土地生产力长期丢失荒漠般的景观依据箭头方向进行分析讲

24、解，让学生参加进来 老师讲解并描述同学们，下面我们来分析一下荒漠化的表现和类型 板书表现（三退）耕地退化-退化：肥力下降，保持水分、养分实力下降草地退化林地退化类型：土地沙漠化石质荒漠化次生盐渍化 老师讲解并描述同学们，有谁知道荒漠化与沙漠化的区分吗？学生回答 老师讲解并描述荒漠化是土地退化的过程，在这个过程中会产生许多种结果，沙漠化只是其中一种，就好比苹果与水果的关系一样。石漠化和次生盐渍化画简图分析 老师讲解并描述下面我们依据课本内容以西北地区为例来分析荒漠化的成因老师提问西北地区的位置与地形？请同学来回答下。 学生回答西北地区在大兴安岭以西，昆仑山-阿尔金山-祁连山-古长城一线以北，地处

25、亚欧大陆腹地，东部是宽阔坦荡的高原，西部是高大的山系和巨大的内陆盆地。老师讲解并描述从图中我们可以看到，西北地区在大兴安岭以西，昆仑山-阿尔金山-祁连山-古长城一线以北，包括内蒙古高原、河西走廊、塔里木盆地和准格尔盆地等。西北地区地处亚欧大陆腹地，东部是宽阔坦荡的高原，西部是高达的山系和巨大的内陆盆地并形成了三山夹两盆的地形组合。 老师讲解并描述那么西北地区的气候与植被有什么特征呢？思索下西北地区自东向西水分条件与植被景观的改变有什么关系？ 学生回答 老师讲解并描述从图中我们可以了解到，西北地区自东向西，随着距海洋距离的增加，年降水量递减。贺兰山以东，年降水量在200毫米以上，以西，在200毫

26、米以下，在塔里木盆地，年降水量不足50毫米。而随着降水量的削减，西北地区的植被景观自东向西为草原、荒漠草原再到荒漠。 板书气候：干旱，降水量自东向西递减 植被：自东向西，温带草原荒漠草原荒漠 老师讲解并描述在了解西北地区的区域自然特征之后，我们现在来探讨西北地区荒漠化的自然成因：首先，干旱的自然特征包含着荒漠化的潜在威逼。大家思索下，为什么干旱的自然特征就包含着荒漠化的潜在威逼呢？ 学生回答 老师讲解并描述西北地区气候干旱，物理风化和风力作用显著，为荒漠化创建了基本条件，而这里植被稀有，平地多疏松的沙质沉积物，为荒漠化创建了物质基础，再加上大风日数多，且集中在干旱的季节，从而为风沙活动创建了有

27、利条件。 老师讲解并描述其次，气候异样使脆弱的生态环境失衡，是导致荒漠化的主要自然因素。板书西北荒漠化的自然成因 1、干旱的自然特征2、气候异样 老师讲解并描述西北地区属于温带大陆性气候。温带大陆性气候的一个重要特征就是气温、降水的变率大，假如多年持续干旱，会导致地表植被受损，会加剧荒漠化的进程，而西北地区由于地形跟位置，夏季风影响自东到西递弱，降水也随之递减，干旱程度增加；山脉与青藏高原使得冬季风对西北地区影响更大，加强其干旱程度，所以形成异样的气候。 老师讲解并描述自然因素为荒漠化的发展创建了条件，而人类活动在荒漠化过程中则起了确定性作用，据调查，西北地区现代荒漠化土地中，90%以上是人为

28、因素所致的。下面我们就一起来了解西北荒漠化的人为因素。 板书西北荒漠化的人为因素 老师讲解并描述荒漠化的人为缘由，一方面是来自人口激增对生态环境的压力，另一方面则是由于人类活动不当造成的。 板书1、人口压力2、人类活动不当 老师提问请看书本18页的图2.4，从图我们可以知道荒漠化人为因素主要表现为哪几个方面？ 学生回答 老师讲解并描述三个过度是西北地区荒漠化人为因素的主要表现，也说明白人类活动不当对土地资源、水资源的过度运用和不合理利用，是形成土地荒漠化的主要人为缘由。 老师提问我想问下同学们，你们认为致使人们过度樵采、放牧、开垦的缘由是什么？学生回答 老师讲解并描述我们先看过度樵采。人口增长

29、，使得燃料的需求增长。在缺乏能源的地区，樵采自然植被是燃料的主要来源。在鄂尔多斯沙区，每年每户大约要挖67平方米沙蒿作为烧柴。同时为了增加经济收入，人们无节制地采挖药材和发菜，严峻破坏草场，加速荒漠化进程。 板书过度樵采 老师讲解并描述西北地区主要以畜牧业为主，为了取得短期的经济利益，牧民尽可能的放牧，远远的超过了草地的承载力，导致草原退化和沙化，草场的载蓄量降低。 板书过度放牧 老师讲解并描述由于人口的不断增长，使得粮食需求快速增加，以致西北地区的人们盲目的扩大了开垦规模，破坏植被，导致原本水源就不多的绿洲负荷不了惊慌的生态用水，导致绿洲荒漠化日趋严峻。板书过度开垦 老师讲解并描述人口增长过

30、快会迫使人们不合理的拓宽农业规模，而导致生态环境恶化，荒漠化加剧，土地生产力下降，最终导致贫困饥荒这样的恶性循环。因此，人口增长过快也是导致荒漠化的缘由。 三、总结新课（1分钟） 本节课我们学习了荒漠化的概念以及通过西北地区实例来分析了荒漠化形成的自然因素跟人为因素，而荒漠化的成因是这节课的重点也是难点，希望大家下课后能依据这节课的学问框架好好复习驾驭。 四、复习巩固（4分钟） 对课本20页的非洲萨赫勒地区荒漠化的自然、社会经济因素分析五、布置作业（1分钟） 同学们依据今日所学的荒漠化成因和危害去预习好下一节课我们要讲的荒漠化防治措施。 高考地理考点整合荒漠化的防治以我国西北地区为例复习 第3

31、0荒漠化的防治以我国西北地区为例 探究点一西北地区的自然特征 1.西北地处我国的内陆区，距海非常遥远，因此受海洋的影响微小，是全球同纬度地区降水量最少、干旱程度最高的地带。 2.西北地区植被的东西差异较大(常以年降水量约200毫米的贺兰山为界)，东部以草原 5.西北有稳定而水源丰富的山前洪积冲积扇和冲积平原地区，还会分布着一个个的绿洲，它们是该地区自然条件最为优越的地方，一个大的绿洲经常就是一个城市，如我国新疆的很多城市就是分布在绿洲上。 例1下列因素中不属于西北地区干旱成因的是() A远离大西洋B远离太平洋 C受副热带高压限制D高大山地阻挡海洋水汽 命题意图：本题考查了西北地区的自然特征，题

32、目难度较小，主要让学生留意驾驭教材的基础内容。 解析：西北气候干旱的缘由是：从海陆位置考虑，该地区深处内陆，远离海洋；从地形考虑，有高大山地对海洋水汽的阻隔，导致降水稀有，使西北地区成为全球同纬度地区中降水量最少、干旱程度最大的地带。 答案：C 探究点二西北荒漠化的成因 自然 缘由物源条件西北地区气候干旱，有丰富的沙源，除了山地丘陵外，平地覆盖着深厚的疏松沙质沉积物 动力条件西北地区气候干旱，为温带大陆性气候，大风日数多且集中，为风沙活动供应了动力条件 人为 缘由 (决 定因 素)过度樵采这种破坏最突出的是在绿洲的边缘地区，当地能源缺乏，为了解决能源不足的问题，樵采自然植被成为燃料的主要来源，

33、如塔里木盆地边缘 过度放牧 在半干旱的草原牧区，人类不合理地过度放牧，使草场资源来不及更新，从而出现了草场退化现象，出现斑点状的土地荒漠化圈，如呼伦贝尔草原 过度开垦在半干旱的旱农垦区，为了提高粮食的总产量，大量地进行农垦活动，使草地变为耕地，不久之后，就退化为了荒地，如科尔沁沙地。此外，水资源利用不当以及工矿交通建设中不留意环保也是造成荒漠化的首要缘由 例2(20ll届重庆市高三年级考前模拟测试，二诊)下图为我国四个地区荒漠化土地的分布图(阴影为荒漠化土地)。读图，回答题。 图中荒漠化的形成因素，正确的一组是 A甲一冻融作用乙一盐碱化丙一风蚀作用丁一水蚀作用 B甲一过度放牧乙一盐碱化丙一风蚀

34、作用丁一冻融作用 C甲一冻融作用乙一水蚀作用丙一盐碱化丁一过度樵采 D甲一风蚀作用乙一盐碱化丙一过度垦殖丁一水蚀作用 探究点三荒漠化的防治 1.防治荒漠化的核心是人与自然的协调，它包括三方面：一是预防具有潜在荒漠化危急的土地；二是扭转正在发展中的荒漠化土地的退化；三是复原已经发生荒漠化的土地的生产力。由于西北荒漠化主要是因贫困而导致的植被破坏，因此任何有效的防治沙漠化的战略和对策都应以消退贫困为核心。 2.治理模式：首先要有明确的整治目标；其次针对不同自然条件和各种外力作用的性质，实行因地制宜的措施；第三要有健全而完善的治理实施系统，这是完成荒漠化防治的基本保证。 地制宜。 例3(2022年高

35、考宁夏卷,37)阅读图文资料，完成下列要求。 一般而言，单位土地面积上植物的叶片总面积越大，生长速度和蒸腾量越大。图6所示区域50多年来，年年植树，但因成活率低，目前森林覆盖率不到1%。 （1）依据干湿地区的划分，图示区域属于区。导致该区域降水差异的主要缘由是 （2）在该区域进行生态建设，假如有植树造林、种草、自然复原三种措施，你倾向于哪一种？请说明理由。 命题意图：本题考查了我国西北地区荒漠化防治等国土整治方面的基础学问。 解析：（1）从降水量来看，这里的降水为200mm300mm之间，则为干旱和半干旱地区，也可以依据经纬度来判读这里为我国的内蒙古地区也可以得出结论；我国降水从东向西降水差异

36、缘由是距海远近（2）从当地的为干旱，半干旱的自然条件和植被的生长条件得出结论。 答案：（1）干旱、半干旱地区距海远近 （2）选选或理由：该区域自然植被为草原和荒漠森林生态耗水量远大于草原（森林单位土地面积上的叶片总面积与生长速度大于草本植物），过量植树，会加重区域旱情种草或自然复原，较植树造林更符合自然规律，且投入较少。 探究点四几种常见的荒漠化 3.土地次生盐渍化在干旱、半干旱和半潮湿地区，由于气候干旱、蒸发量大，以及引水浇灌，导致地下水位上升，造成土地盐分集聚所形成的现象。土地次生盐渍化多发生在我国西北和华北地区。 一、单项选择题 (2022无锡调研)下图为我国某区域喀斯特地貌分布图。读图

37、，回答12题。 1图示区域内喀斯特地貌所占比例最高的两个省区是() 贵州云南广西重庆 AB CD 2该地区石漠化现象极为严峻，其自然缘由有() 土层薄，山多坡陡多溶洞、暗河，地表水流失快人口增长过快，对土地压力大降水量多，且多暴雨 ABCD 中国现有荒漠化土地267.4万平方千米，其中风蚀荒漠化187.3万平方千米，土壤盐渍化17.3万平方千米，冻融荒漠化36.3万平方千米。荒漠化土地主要分布在下图所示的9个省区，占荒漠化土地总面积的99%，据此回答34题。 3荒漠化土地面积由大到小排列正确的是(省区简称)() A内蒙古、甘、藏、青B新、内蒙古、藏、青 C青、藏、内蒙古、新D新、藏、甘、青 4

38、荒漠化的防治要因地制宜，在塔里木盆地地区，防治荒漠化的有效措施有() A大面积植树造林 B建立以绿洲为中心的防护体系 C扩大绿洲农业的种植面积 D退耕面积 (2022聊城二模)农牧交织带是生态系统较为脆弱的地区。读“我国农牧交织带分布范围图”，完成56题。 5下列措施能有效防治a地区沙尘暴的是() A加强天气预报B变更农业生产结构 C发展耐旱农作物D全面种草，发展畜牧业 6b地区生态环境易遭到破坏的主要自然缘由是() 位于板块交界地带，多地震毁林开荒，粗放耕作人口增长速度过快处于西南季风区，降水多且雨季集中 AB CD (2022东北联考)包兰铁路自包头至兰州，全长990千米，全线有140千米

39、在沙漠中穿行。其中在中卫和干塘间经过腾格里沙漠(如图所示)。所实行的防沙、治沙措施，曾获1987年国家科学技术进步特等奖。完成79题。 7采纳麦草方格沙障的方法用来防沙、治沙，是因为() A增加土层腐殖质，有利于植物生长 B降低风速，削减沙丘面风沙的吹蚀 C有利于保持水分，有利于植物成活 D麦草这一类原料丰富，成本低廉 8图中绿洲在发展种植农业的过程中，最有可能出现的农业生态问题是() A土地盐碱化B水土流失 C土壤酸化D地面沉降 9为促进图中区域的可持续发展所实行的措施中，最合理的有() A利用铁路交通和丰富的沙源，发展建材工业 B利用黄河水源，大力发展浇灌农业 C扩大麦草方格沙障的范围，对

40、沙漠进行大规模改造 D利用独特的景观和文化，大力发展旅游业 (2022届福建省福州市高三上学期期末质量检查)读图4“我国西部各省区土地及草地退化状况比较图”，完成1011题。 10下列叙述正确的是() A甘肃省沙漠化占土总面积比例最大 B内蒙古水土流失的面积与宁夏一样多 C西北各省区沙漠化的自然缘由主要是干旱 D云南、贵州两省水土流失严峻的人为缘由主要是过度放牧 11爱护和复原西部的生态环境，可实行的措施有() 把生态建设放在首位提高沿途城镇的自然气运用率，削减对林草的开发生态重点地区实行严格退耕还林还草从根本上削减对自然资源的开发以爱护生态环境 ABCD 读我国西南地区某地“石漠化与森林覆盖率、生物多样性、环境人口容量统计图”，回答1213题。 12推断图中曲线名称正确的是() A为石漠化面积为环境人口容量为生物多样性 B为生物多样性为环境人口容量为石漠化面积 C为环境人口容量为石漠化面积为生物多样性 D为石漠化面积为生物多样性为环境人口容量 13该地区石漠化产生的主要因素是() A地形坎坷B降水丰富 C喀斯特地貌广布D人类不合理的活动 下图是我国西部某地区略图，图中左上方所示为当地铁路沿线的草方格沙障。回答1415题。 14P地与Q地相比，P地() 年大风日数少年降水量多年降雪日数少沙尘暴日数多 AB CD 15在铁路沿